База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Участники Куликовской битвы: А. Пересвет Б. Ягайло В. Мамай Г. Челубей Д. Тохтамыш Е. Ахмат 1. АБД 2. БВЕ 3. БВГ 4. АВГ
- 15. Год принятия Судебника Ивана III: А. 1380 г. Б. 1382 г. В. 1480 г. Г. 1497 г.
- 14. Река, на берегу которой произошло стояние войска Ивана III и Ахмата: А. Угра Б. Непрядва В. Дон Г. Калка
- В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 1. Естественной границей между Европой и Азией являются горы: а) Уральские; б) Карпатские; в) Альпы. 2. Евразию омывают воды океанов: а) двух; б) трех; в) четырех. 3. Крайняя западная точка Евразии — мыс: а) Дежнева; б) Рока; в) Пиай. II уровень 1. При помощи физической карты Евразии назовите большие равнины материка. 2. При помощи карт назовите природные зоны умеренного пояса Евразии. 3. Выберите правильное утверждение: а) прогибам платформ в рельефе Евразии соответствуют низменности; б) Северный Ледовитый океан увлажняет климат побережий. III уровень 1. Какие есть типы озерных котловин? Приведите по два примера каждого типа и оформите ответ в виде таблицы. 2. Составьте по типовому плану характеристику реки Енисей. 3. Охарактеризуйте особенности размещения населения Евразии. IV уровень 1. Объясните, почему в XIX в. об Австралии знали больше, чем о центральных районах Евразии. Назовите выдающихся исследователей этих районов. 2. Объясните, почему Карское море, как и все полярные моря, не промерзает до дна, невзирая на очень суровый климат. 3. При помощи карт атласа составьте комплексную характеристику Великобритании.
- 1. По графику функции у = √х найдите: a) √3; √10; б) значение аргумента, если у = 3,5; y = 2. 2. Проходит ли график функции у = √ через точки A(25; -5); B(36; 6); C(12; 144). 3. С помощью графика функции у = √х сравните числа: а) √5 и √7; б) √14 и .√12.
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 120 ручек: 42 оранжевых, 19 синих, 29 красных, остальные зелёные и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или чёрной.
- 9. Решите систему уравнений { 3x - y = 9, 5x + 2y = -7. В ответе запишите значение суммы х + у.
- 8. Найдите значение выражения (\(\frac{1}{5}\))^{-12} \cdot (\(\frac{1}{5}\))^8.
- 7. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,604; 0,45; 0,405; 0,51 (см. рис. 124). Какая точка соответствует числу 0,45?
- 6. Найдите значение выражения (7,2 \cdot 10^{-3}) \cdot (5 \cdot 10^{-2}).
- Часть 3. С1. Постройте изображение предмета, имеющего вид стрелки, расположенной перпендикулярно ГОО линзы, находящегося на расстоянии d<F собирающей линзы.
- В2. Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 20°. Чему равен угол между отраженным лучом и зеркальной поверхностью?
- Часть 2. В1. Фокусное расстояние линзы равно 25см. Определите оптическую силу этой линзы.
- А7. На рисунке внизу изображены стеклянные линзы. Какие из них являются рассеивающими?
- А6. Лучи света падают из воздуха на поверхность стекла (см. рис.). На каком из рисунков правильно показан ход лучей?
- А5. Какой цифрой обозначено изображение предмета АВ в плоском зеркале (см. рис.)?
- А4. Угол между падающим и отраженным лучами равен 40°. Каким будет угол падения, если угол отражения уменьшится на 10°?
- АЗ. Человек стоит перед плоским зеркалом. Как изменится расстояние между ним и его изображением, если он приблизится к зеркалу на 20 см?
- А2. Угол между падающим и отраженным лучами составляет 40°. Чему равен угол падения луча?
- A1. На рисунке изображены падающий и отраженный лучи света. На каком из рисунков правильно показан ход лучей?
- 50. Выполни деление.
- 49. Вычисли.
- 48. Реши задачу. В ателье сшили 6 костюмов, расходуя по 7 м ткани на каждый костюм, и 8 платьев, расходуя на каждое по 4 м. После этого осталось 45 м. Сколько ткани было в ателье?
- 47. Заполни таблицу.
- 46. Впиши пропущенные слова. При делении трёхзначного числа на однозначное делю сначала ______, потом ______.
- Пусть N и P — основания медиан треугольника. Решите задачу по данным рисунка. SKPC - ? SKGN = 15
- Каковы были общие особенности расположения городов, городской архитектуры, строительства разных частей города?
- 5. Узнайте города по схемам. Подпишите их названия.
- 7 {x+2,850, (x+0,3-1,4 2) (-∞;-2,8][-1,7; +∞) 4) (-1,7; +∞) Ответ: 1) (-∞; -2,8] 3) (-2,8; -1,7] Ответ. Order.
- При отправке пшеницы из элеватора использовали 15-тонный грузовик. Сколь ко поездок нужно сделать грузовику для вывоза пшеницы объёмом 187 500 м³, если масса одного кубометра пшеницы 3/4 т?
- 1. Невеликий словесно-музикальний твір, призначений для співу: а) пісня; б) байка; в) билина. 2. Колядки та щедрівки виконувалися: а) узимку; б) навесні; в) улітку. 3. Особливістю веснянок є наявність: а) звертання-проводжання; б) сумного тексту; в) звертання-кликання. 4. Пісні, які співали в час літнього сонцестояння біля ритуального вогнища: а) русальні; б) купальські; в) жниварські. 5. «Ой ти, коте, коточок» це: а) веснянка; б) колискова; в) щедрівка. 6. Назвіть літературні роди а) епос, лірика, драма; б) повість. оповідання, роман; в) вірш, поема 7. Доведіть, що твір Л.Глібова «Щука» басня. 8. Складіть та запишіть розповідь про колискову пісню.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как обрести трудолюбие?» Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.
- 1. Соотнесите название произведений и фамилии их авторов. А) А. И. Солженицын 1) «Россия» Б) А.Н. Толстой 2) «Матренин двор» В) А.А. Блок 3) «Русский характер» Г) М.А. Булгаков 4) «Собачье сердце» 2.Соотнесите название произведений и фамилии их авторов. А) О.Э. Мандельштам 1) «Жизнь и воротник» Б) И.С. Шмелёв 2) «Ленинград» В) Тэффи 3) «Как я стал писателем» 3. Соотнесите название произведений и фамилии их авторов. А) М.И. Цветаева 1) «Судьба человека» Б) М.А. Осоргин 2) «Василий Тёркин» В) А.Т. Твардовский 3) «Пенсне» Г) М.А. Шолохов 4) «Ох, грибок ты мой грибочек, белый груздь» 4. Назовите автора, жанр, произведения, из которых приведены следующие строки. А) «Первая послевоенная весна была на Верхнем Дону на редкость дружная и напористая. В конце марта из Приазовья подули теплые ветры, и уже через двое суток начисто оголились пески левобережья Дона, в степи вспухли набитые снегом лога и балки, взломав лед, бешено взыграли степные речки, и дорого стали совсем непроездны». Б) «...Негодяй в грязном колпаке — повар в столовой нормального питания служащих Центрального Совета Народного Хозяйства — плеснул кипятком и обварил мне левый бок...» В) «... Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша» Г) «Спустя некоторое время стоим мы с ним на полигоне, — прибегает солдат и — Егору Дремову: «Товарищ капитан, вас спрашивают...» Выражение у солдата такое, хотя он стоит по всей форме, будто человек собирается выпить. Мы пошли в поселок, подходим к избе, где мы с Дремовым жили. Вижу — он не в себе, — все покашливает... Думаю: «Танкист, танкист, а — нервы». 5. Назовите автора, жанр произведений, из которых приведены следующие строки. А) «...Вышло это так просто и неторжественно, что и не заметил. Теперь, когда это вышло на самом деле, кажется мне порой, что я не делался писателем, а будто всегда им был, только — писателем «без печати». Б) «...Но воротничок потребовал новую кофточку. Из старых ни одна ему не подходила... а воротник пошло захихикал в ответ».
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Pedro Martinez is Spanish. But he was born in France because his mother is French. His father is 'from'Argentina. He was a good football player. Pedro's mother was a famous tennis player. Pedro is very young but he's become one of the world's best motocross riders. He began riding when he was nine years old. At the age of ten he had his first race. He didn't win but he was very happy. Now Pedro is twelve and he won his first prize one year ago. Now he lives in Japan. He has got a small flat there. He also practises other sports, like cycling, swimming and running. Of course, he's had some accidents. Last month he fell off his motorbike. He couldn't take part in any races after the accident because his right arm was broken, so he had to stay in bed in hospital. He's got many friends. When Pedro has got some free time he comes to Spain and visits his parents who live in a big house. He also rides bikes with his friends or swims with them in the sea. Pedro can't run very fast but he swims very well. A. Pedro's mother is from ... 1) Spain. 2) France. 3) Argentina. B. Pedro's father was good at ... 1) tennis. 2) football. 3) motocross.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды, Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 1. Подпишите климатические пояса Южной Америки и закрасьте их в соответствии с цветовой заливкой карты климатических поясов в атласе. 2. Подпишите континент, на котором представлено максимальное количество климатических поясов. 3. Закрасьте синим цветом и подпишите климатический пояс, в пределах которого находятся города со следующими координатами: 37° с. ш., 122° з. д.; 31° с. ш., 121° в. д.; 33° ю. ш., 151° в. д. Подпишите названия этих городов. 4. Обведите зелёным цветом уникальную параллель, лежащую в пределах только одного климатического пояса.
- Один из ранних рассказов А. И. Куприна «Чудесный доктор» был напечатан в газете «Киевское слово» 25 декабря (рождество по старому стилю) 1897 года. Автор подчёркивает, что описанная история реальна, несмотря на случившееся в ней чудесное совпадение. Восстанови краткое содержание первой части рассказа, вставив пропущенные слова. Будь внимателен: слов больше, чем пропусков. В рассказе описывается бедственное положение семьи Мерцаловых : отец оказался без работы, мать вынуждена подрабатывать, чтобы ...
- 1. На карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен пролив Дрейка. 2. Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее юго-восточное побережье Австралии. 3. Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А–В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 20. Дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов. 1). Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? (по рассказам «Юшка» и «Кусака») 2). Какой герой литературного произведения запомнился и почему?
- 19. Какое художественное средство выразительности использует автор? Словно ястреб взглянул с высоты небес На молодого голубя сизокрылого... (М.Ю. Лермонтов)
- 18. Какое художественное средство выразительности использует автор? Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка. (М.Ю. Лермонтов)
- 17. Из какого произведения взят данный отрывок? «Собака выла ровно, настойчиво и безнадёжно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвётся к свету сама беспросветно тёмная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому сердцу». А) «Кусака» Б) «Юшка» В) «О чём плачут лошади» Г) «Кукла»
- 16. Кто является автором строк: Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить – и никаких гвоздей! Вот лозунг мой - и солнца! А) С.А. Есенин Б) В.В. Маяковский В) В.Я. БрюсовГ) Н.М. Рубцов
- 15. В каком произведении ХХ века тема самопожертвования ради людей является центральной? А) «Легенда о Данко» Б) «Кусака» В) «Тихое утро».
- 14. Как звали лошаль в произведении «О чём плачут лошади»? А) Клара Б) Рыжуха В) Гнедуха) Победа
- 13. О ком повествует А.П. Чехов в рассказе «Хамелеон»? А) о ящерице, которая быстро меняет цвет кожи; Б) о двуличном полицейском; В) о собаке, которая была виновницей конфликта; Г) о чудесной Бабочке.
- 12. Авторы двух разных, но одноименных произведений «Детство»? А) И.С. Тургенев, Н.А. Некрасов Б) В.В. Маяковский, М. Горький В) Л.Н. Толстой, М. Горький Г) Л.Н.Толстой и И.С. Тургенев
- 11. «Прошел день, прошел другой; мужичина до того изловчился, что даже стал в пригоршие суп варить» это отрывок из произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина: А) «Дикий помещик» Б) «Премудрый пескарь» В) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» 1) «Медведь на воеводстве»
- 10. Установите соответствие: произведение - жанр: 1. «Русские женщины» А) поэма 2. «Садко»Б) повесть 3. «Тарас Бульба» В) стихотворение 4. «Когда волнуется желтеющая нива...» Г) былина
- 9. Кто из перечисленных писателей работал в жанре «стихотворений в прозе»? А) Н.А. Некрасов Б) И.С. Тургенев В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) А.П. Чехов
- Task 3. Choose the right word. (Запишите цифру и слово)
- 4. Выберите правильную форму глагола "to have": Mr.Smith stayed at his office very late because he ... a lot of work. a) has b) have c) will have d) had
- 3. Укажите предложение, в котором глагол "to be" является вспомогательным: a) She was sixteen last year. b) The delegation is to come on Monday. c) Mother is at home. d) What are you doing?
- 2. Выберите правильную форму глагола "to be": 1) I... in the 10th grade. а) is b) are c) am d) were 2) He... at the theatre yesterday. a) is b) was c) will be d) were
- 1. В каком из следующих слов звук, передаваемый буквой "о", отличается от остальных? 1) phone, 2) know, 3) sorry, 4) zero, 5) no, 6) bone, 7) role
- ЗАДАНИЕ 6. Вариант 3. Напишите номера видов сверху, соответствующие главным видам деталей: А ____ Б ____
- Найдите значение выражения и проверьте его с помощью калькулятора: а) 54,319 + 80,734; б) 630,39 – 356,47; в) 84,7 · 3,25; г) 654,5 : 273
- Вычислите, используя калькулятор: а) 57,513 + 48,322; 470,97 + 2078,65; 0,0687 + 0,0687; 0,0687 + 0,931 34 809 476 + 47283045; б) 87,756 – 54,627; 687,158 – 493,307; 0,14254 – 0,09821; 89 481 077 – 27692 008; в) 22,36 · 79,25; 3,896 · 2,409; 0,3426 · 0,372; 0,0455 · 3,486; г) 12,661696 : 2,368; 695,48814 : 27,403; 662418,24 : 926,2.
- Введите в калькулятор число: а) 30000; б) 376170; в) 1,70043; г) 0,000681
- 5. Кислород объёмом 11,2дм³ (при н.у.) прореагировал с кальцием, полученное вещество растворили в воде. Определите массу образовавшегося основания.
- 4. Допишите уравнение реакции и рассмотрите её как окислительно-восстановительную: Mg + H2SO4 →
- 3. Изобразите схемы образования ионной связи в соединениях: КСІ, Na2S.
- 2. Определите степень окисления азота в следующих соединениях: NH3, N2O3, ΗΝΟ2, ΗΝΟ3.
- 1. Из химических формул СаCl2, HCI, Na, H2S, K2CO3, Си, СН4 выберите формулы веществ с ковалентной полярной и металлической связями.
- 2. Новые явления в образе жизни людей первой четверти XVIII в.: 1) средством передвижения стали кареты; 2) ношение европейской одежды; 3) использование таких тканей, как парча и тафта; 4) введение нового летосчисления; 5) введение ассамблей
- Часть 2. Выберите правильные ответы. 1. Табель о рангах: 1) уравнивала в положении все посадское население 2) уравнивала в служебном положении старую и новую аристократию; 3) разделила службу на гражданскую и военную; 4) устанавливала порядок назначения на службу с учетом знатности и происхождении; 5) давала возможность служебного роста служилому человеку вне зависимости от его происхождени
- 23. Годы правления Павла 1: 1) 1700-1721 гг.; 2) 1762-1796 гг.; 3) 1754-1801 гг.: 4) 1796-1801 гг.
- 22. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева проходила в 1) 1763-1765 гг.; 2) 1771-1774 гг.; 3) 1773-1775 гг.; 4) 1783-1786 гг.
- 21. А.В. Суворов, П. А. Румянцев известны в истории России как 1) художники-портретисты XVIII века.; 2) полководцы, одержавшие крупные победы в войнах XVIII века.; 3) государственные деятели периода Смутного времени; 4) представители духовенства периода церковного раск ола
- 20. Россия завоевала выход в Черное море? 1) войны России с Турцией и Крымом в 1676-1681 гг.; 2) присоединения украинских земель в 1654 г.; 3) русско-турецкой войны 1768-1774 гг.; 4) русско-турецкой войны 1806-1812 гг.
- 19. Что из перечисленного характеризует внутреннюю политику Екатерины II? 1) созыв Уложенной комиссии; 2) принятие Табели о рангах; 3) созыв первого в истории Земского собора; 4) принятие Указа о единонаследии
- 18. Современником Екатерины II был: 1) Симеон Полоцкий; 2) Степан Разин; 3) Александр Радищев; 4) патриарх Никон
- 17. Эпоха дворцовых переворотов – это период: 1) 1700-1721 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1762-1796 гг.; 4) 1796-1801 гг.
- 16. Главный документ, изданный в пользу дворян при Екатерине II: 1) указ о единонаследии; 2) Табель о рангах; 3) «Манифест о вольности дворянства»; 4) «Жалованная грамота дворянству»
- 15. Как называлась передача церковного имущества в государственную собственность: 1) протекционизм; 2) меркантилизм; 3) секуляризация; 4) колонизация.
- 14. При правлении Екатерины І реальная власть сосредоточилась в руках: 1) Э.И. Бирона; 2) А.Д. Меншикова; 3) А.И. Остермана; 4) Д.М. Голицына.
- 13. Политика протекционизма и меркантилизма, проводимая Петром 1 способствовала: 1) развитию отечественной промышленности и защите ее от иностранной конкуренции; 2) снижению пошлин на товары с Востока; 3) снижению пошлин на все иностранные товары; 4) запрету торговли иностранным купцам.
- 12. Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов? 1) Петр II; 2) Анна Иоанновна; 3) Елизавета Петровна; 4) Екатерина I
- 11. Венцом петровских преобразований в науке и просвещении стал (о): 1) указ об учреждении Академии наук и художеств; 2) открытие первого русского музея-Кунсткамеры; 3) формирование системы профессионального образования; 4) указ об организации государственной горно-разведывательной службы
- 10. Первая печатная газета в России называлась: 1) «Четьи-Минеи»; 2) «Апостол»; 3) «Ведомости»; 4) «Часослов»
- 9. В 1721 г. произошел (о): 1) заключение перемирия с Турцией; 2) морское сражение у острова Гренгам; 3) заключение Ништадтского мира; 4) разгром шведской эскадры у мыса Гангут
- 8. Рекрутская повинность – это: 1) обязанность крестьян работать на казенной мануфактуре; 2) выставление определенного количества людей из податного сословия для обслуживания нужд армии; 3) государственный налог с крестьян на содержание армии; 4) обязанность податного сословия выставлять от своей общины определенное количество солдат
- 7. Чем известен в русской истории 1703 год? 1) произошло сражение под Нарвой; 2) русские войска овладели штурмом крепостью Нотебург; 3) был заложен Санкт-Петербург; 4) Дания вышла из войны со Швецией
- 6. Главная причина Северной войны: 1) борьба за выход в Северное море; 2) борьба против владычества шведов на Балтике; 3) вторжение шведов на территорию Украины; 4) разгром союзников России в борьбе против Швеции
- 5. Как часто называют период засилья иностранцев при дворе Анны Иоанновны 1) "Годы бедствия"; 2) "Хованщина"; 3) "Бироновщина"; 4) "Смутное время"
- 4. Определите событие, которое произошло позже других. 1) Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева; 2) Великое посольство, направленное Петром 1 в Западную Европу; 3) Семилетняя война; 4) Северная война.
- 3. В каком году Крымское ханство было присоединено к России: 1) 1721 г; 2) 1741 г; 3) 1783 г.; 4) 1791 г.
- 2. Какое событие произошло в России в 1722 году: 1) был принят Табель о рангах; 2) подписан указ о единонаследии; 3) создана Тайная канцелярия; 4) проведена городская реформа
- 1. Высшее правительственное учреждение при Петре 1 с 1711 года: 1) Боярская дума; 2) Ближняя канцелярия; 3) Кабинет министров; 4) Правительствующий Сенат
- 4. Известны длины сторон треугольника а, в, с. Разработайте и отладьте программу, вычисляющую площадь этого треугольника. Для проверки правильности программы используйте тест: Входные данные a=3 b=4 c=5 Выходные данные s=6.0
- Часть 3. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- в. Сделайте морфологический разбор слова «к...локольчиков» из текста задания № 1.
- б. Выпишите из предложений (2) и (3) имя существительное 1-го склонения (поставьте его в начальную форму).
- а. Выпишите из текста существительное раз-носклоняемое.
- 2. Прочитайте текст и выполните задания. 1)Первые мореплаватели, отправляясь в путь, ориентировались по очертаниям берегов, по форме облаков и волн и, конечно, по звёздам. (2)Но с развитием мореходства этих естественных ориентиров становилось недостаточно. (3)И тогда на берегах появились рукотворные путеводные звёзды - маяки.
- Часть 2. 1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните все существительные как члены предложения. Что может быть проще и прелестнее ландыша? Гирлянда беленьких колокольчиков на тонком стебле сияет в зелени длинных листьев. Отцветает ландыш на рубеже весны и лета.
- 13. Укажите имена существительные с суффиксом -ЧИК-:
- 4. Площадь квадрата 4 м². Найти периметр квадрата.
- 3. В треугольнике высота, опущенная к стороне с длиной 10см, равна 6см. Найти площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.