База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 222. На одной пасеке было 47 ульев, а на другой — 52 улья. С первой пасеки собрали на 350 кг мёда меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если считать, что с каждого улья получили одно и то же количество мёда?
- 221. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади? (Вырази массу в килограммах.)
- 220. На стройку дома доставили 3360 т строительных материалов. Десятую их часть составляла известь, двенадцатую часть — цемент. На сколько больше доставили тонн извести, чем цемента?
- 1. Объясняй, как выполнено деление, по плану: 1) Выделяю первое неполное делимое. 2) Нахожу первую цифру частного. 3) Образую второе неполное делимое. 4) Нахожу вторую цифру частного. 828:36 72 — 108 108 0 4725:63 441 — 315 315 0 Проверь, правильно ли найдено частное. 219. 768 : 24 4088 : 73 2688 : 32 3392 : 53 2000-450-342:900 4010-106:150:300
- 6. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 5. Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-00-] Выпишите номер этого предложения. Ответ:
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ. Ответ:
- 3. Из предложения 14 выпишите грамматическую основу. Ответ:
- 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) через город 2) нежно воркуя 3) дул с моря 4) нежным глянцем Ответ:
- 3. Put the verbs in brackets into the correct tense.
- 2. Choose the right option.
- 1. Listen to Freddy and Ally talking about the things they are going to do when in London. What activities has each person chosen to do?
- C2. Известно, что в Республике Карелия преобладает гидроэнергетика. В то же время крупных рек в этом субъекте Федерации нет. С чем связано большое количество гидроэлектростанций на территории республики?
- C1. О каком субъекте Федерации идет речь? Столица субъекта Федерации расположена на реке бассейна Атлантического океана и является одним из крупнейших городов России. На территории субъекта развита лесная, рыбная промышленности, многоотраслевое машиностроение, алюминиевая промышленность; ведется добыча фосфоритов, горючих сланцев, торфа. Здесь находится один из крупнейших военных портов России.
- Выпиши из предложения глагол и определи его непостоянные признаки. (Для глаголов в условном (сослагательном) наклонении: частицу бы ставь на второе место.) Я бы попросил о помощи в такой ситуации.
- 1. Что такое пиление? а) образование опилок в процессе работы пилой; б) разрезание древесины на части при помощи пилы; в) обработка заготовки по разметке. 2. Какие пилы называют лучковыми? а) столярные пилы с натянутым полотном; б) пилы, имеющие форму лука с тетивой; в) пилы с жёстким полотном. 3. Какой вид ножовки используется для неглубоких пропилов и подгонки соединения а) широкая ножовка; б) курковка;
- 6. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке
- 5. Упростите выражение \((2\sqrt{5}+\sqrt{7})(2\sqrt{7}-\sqrt{5})\)
- 4. Решите уравнение \(6x^2-5x-1 = 0\)
- 3. Решите неравенство \(\frac{7x-5}{3} > \frac{13x+1}{5}\) и найдите его наибольшее целочисленное решение.
- 2. Постройте графики функций y = 2/x и y = x + 1. Укажите координаты точек пересечения этих графиков.
- 1. Выполните действия: \(\frac{32a}{a^2-9} \cdot \frac{a-3}{8a}\)
- Установите соответствие между цифрой на схеме и органом моллюска.
- ш) (-2\( \frac{5}{18} \)) + (-3\( \frac{5}{6} \))
- ч) \(\frac{5}{6}\) + (-\(\frac{3}{8}\))
- ц) 5\( \frac{3}{5} \) + (-1\( \frac{3}{7} \))
- x) -1 - \(\frac{5}{6}\)
- p) \(\frac{5}{7}\) + (-\(\frac{3}{7}\))
- n) 5\( \frac{4}{9} \) - (-2\( \frac{2}{9} \))
- ф) (-4\( \frac{9}{14} \)) + (-3\( \frac{4}{21} \))
- у) \(\frac{5}{12}\) + (-\(\frac{3}{8}\))
- т) 5\( \frac{3}{5} \) + (-2\( \frac{3}{10} \))
- c) -1 - \(\frac{3}{7}\)
- 3) \(\frac{9}{11} + (-\frac{5}{11})\)
- ж) -3\frac{4}{7} - (-2\frac{2}{7})
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-ΘΘ-] Выпишите номер этого предложения. Ответ:
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 14 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) через город 2) нежно воркуя 3) дул с моря 4) нежным глянцем Ответ:
- 1. Обведите разными цветами бассейны рек: Северного Ледовитого океана — фиолетовым, Атлантического — голубым, Тихого — серым, Индийского — коричневым. Выделите штриховкой желтого цвета область внутреннего стока на материке. Выделите границу главного водораздела Евразии черным цветом. 2. Обозначьте на карте крупнейшие реки континента цифрами в O: 1 – Дунай, 2 – Днепр, 3 – Рейн, 4 – Волга, 5 – Обь, 6 – Енисей, 7 – Лена, 8 – Амур, 9 – Хуанхэ, 10 – Янцзы, 11 – Ганг. Стрелкой покажите направление их течения. Обведите розовым цветом O, обозначающий самую длинную реку в каждом бассейне. Обведите синим цветом самую длинную реку континента, подпишите ее длину. 3. Закрасьте разными цветами O, соответствующие рекам с половодьем (паводком) в разные сезоны года: весной — зеленым, летом — желтым, полноводные круглый год — коричневым. 4. Впишите в легенду названия озер, обозначенных на карте цифрами в []. 5. Подпишите на карте названия водных объектов-рекордсменов: самого длинного канала, самого крупного по объему водохранилища, самого крупного озера, самого соленого озера, самого глубокого озера.
- 3/1 + 1/2
- 3/6 - 1/4
- 2/3 - 1/6
- 1/4 + 1/6
- 4. Какое историческое значение имеет манифест от 8 апреля 1783 года? Прокомментируйте основные положения этого документа.
- 3. Чем было вызвано переселение христиан с Крымского полуострова? Расскажите, с какими трудностями столкнулись переселенцы на новых территориях.
- 2. Какие шаги предпринимались правительством Екатерины II по ослаблению Крымского ханства?
- 1. Чем было вызвано решение России о присоединении Крыма? Что, на ваш взгляд, послужило основной причиной такого решения?
- 8. Семядоля — это часть: а) цветка; б) корня; в) зародыша семени; г) листа. 9. Корневая система с плохо выраженным главным корнем или его отсутствием называется: а) мочковатая; в) придаточная; 10. Плод образуется из: а) тычинки; в) цветоложа; Часть 2. Установите соответствие: Видоизменения органов 1) корневище 2) клубень луковица 4) корнеплод Ответ: 1- 2 3 4 Часть 3. Определите тип плода, изображенного на рисунке. Дайте его характеристику (сочный/сухой, односемянный/многосемянный). Приведите два примера растений с таким типом плода. б) стержневая; г) боковая. б) завязи пестика; г) чашелистиков. Примеры растений А) картофель Б) ландыш В) тюльпан Г) морковь
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Как вы понимаете понятие «обмирщение культуры»? В чём выразился проявление «обмирщения» в русском искусстве XVII в.?
- 7.* Можно ли утверждать, что развитие искусства в России в XVII в. существенно отставало от западноевропейского? Аргументируйте ответ.
- 6. Выделите характерные особенности архитектуры XVII в. (нарышкинское) барокко является оригинальным и самобытным направлением российского зодчества.
- 5. Какой характер носило западноевропейское влияние на русскую культуру в XVII в.? Чем можно объяснить усиление интереса к европейской культуре в российском обществе XVII в.?
- 4. Сравните развитие искусства в XVI и XVII вв. Укажите различия.
- 3. Что общего можно отметить в развитии образования, науки и литературы в России и в странах Западной Европы в XVII в.? Какие были различия?
- 2. Сравните литературу XVI и XVII вв. Укажите, что было у них общего.
- 1. Почему XVII век можно назвать переходным от Средневековья к Новому времени? В чём проявилось своеобразие культурного развития России в XVII в.?
- 6. Допишите предложения: 1) Мы купили недорогой костюм, но... 2) Мы купили не дорогой костюм, а..... Ответ:
- 5. Спишите, закончив предложения: 1) Кто не прочтет эту книгу, ...... 2) Кто ни прочтет эту книгу, ..... Ответ:
- 4. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. 1) (Н...) одного звука не слышно было. 2) Он (н...) разу не ошибся в вычислениях. 3) Она (н..)раз помогала нам. 4) (Н...) вчера, (н....) сегодня мне (не) хотелось ничего делать. 5) Куда(бы) (н...)зашел, везде были ему рады. 6) Я (н...) мог (н...) прийти на помощь. 7) Путникам (н...) куда (н...) спрятаться от дождя. Ответ:
- 3. Спишите, раскройте скобки. 1) Автобус уже ушел что(ли)? 2)Он решил (во)что(бы)то (ни) стало выполнить обещание. 3)Я зашел в комнату и что(же) увидел? 4) Поди(ка) принеси самовар да баранки. 5) А чай все(таки) горяч! 6) План(то) ведь был хороший. 7) «Точно так(с)», - промолвил Петр. Ответ:
- 2. Запишите два устойчивых сочетания, которые пишутся с частицей ни и не разделяются на письме запятой (например, ни свет ни заря). Ответ:
- 1. Выпишите номера предложений, в которых есть частица. 1) Мал золотник, да дорог. 2) Да пишите скорее! 3) Вот и утро наступило. 4) На рыбалку хотел сходить, да ветер сегодня сильный. 5) Пусть будет мир на всей Земле! 6) Хорошо бы дождь пошел! Ответ:
- 5. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определит информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Учиться — одно, научиться — другое.
- 4. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в Кбайт.
- 3. Файл размером 60 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 4096 бит в секунду. Определите на сколько секунд медленнее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 1024 бит в секунду.
- 2. Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на flash-карте объёмом 32 Гбайт.
- 1.Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоросью 28800 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение азмером 640×480 пикселей, если цвет каждого пикселя кодируется 3 байтам и?
- 9. Компьютерные вирусы: 1. создаются людьми специально для нанесения ущерба ПК; 2. возникают в связи со сбоями в аппаратной части компьютера; 3. имеют биологическое происхождение; 4. являются следствием ошибок в операционной системе. 10. Пользователь работал с файлом C:\www\img\weather\sun.bmp. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся еще на один уровень вверх, создал каталог docs и переместил туда файл sun.bmp. Каким стало полное имя файла после перемещения. 1. C:\www\img\docs\sun.bmp 2. C:\docs\sun.bmp 3. C:\www\img\weather\docs\sun.bmp 4. C:\www\docs\sun.bmp
- г) (2m² · 5m)-3
- 6) (m-3 / (m5)-2 )
- в) 2m². 5m-3
- 3) a) (a-2)3. (a-5)-1
- 7. В какой стране сделана представленная фотография? Какой уникальный подводный объект расположен вблизи побережья указанной Вами страны? 1) Большой Водораздельный хребет 2) Скалистые горы 3) Марианская впадина 4) Большой Барьерный риф
- 6. На рисунке 2 представлены значки, которыми обозначаются месторождения полезных ископаемых на географических картах.
- 5. В приведённом ниже списке перечислены крупные географические объекты. Выберите из представленного ниже списка названия географических объектов, расположенных на территории одного из этих материков, и заполните схему. Впишите в схему название материка, типы и названия выбранных Вами географических объектов. Конго, Дарлинг, Эри, Эйр, Рио-Гранде, Муррей, Кордильеры, Юкон, Анды, Косцюшко.
- 4. Установите соответствие между материками и их географическими особенностями. Материки: А) Австралия Б) Северная Америка Географические особенности: 1) Этот материк занимает 3-е место по площади территории. 2) На территории материка расположена только одна страна. 3) Материк омывается водами трех океанов Земли. 4) На материке нет ни одного вулкана 5) По площади территории этот материк самый маленький. 6) На материке растут самые высокие в мире деревья.
- 3. По выбранной Вами в задании 2 климатограмме определите климатические показатели для указанной природной зоны и заполните таблицу.
- 2. Выберите климатограмму, соответствующую климатическим особенностям указанной Вами природной зоны. Укажите в ответе её номер.
- 1. Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Занимает территории с достаточным увлажнением. 2) Является переходной зоной от тайги к зоне широколиственных лесов. 3) Климат характеризуется тёплым продолжительным летом и умеренно холодной снежной зимой. 4) Произрастают как хвойные породы деревьев, так и листопадные. 5) Животный мир отличается значительным разнообразием млекопитающих: лоси, кабаны, лисы, зайцы.
- ... производственные процессы это та часть процессов, в ходе которых происходит непосредственное изменение форм, размеров, свойств, внутренней структуры предметов труда и превращение их в готовую продукцию Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Основные Вспомогательные Обслуживающие < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест
- 5. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Красноярский край 2) Хабаровский край 3) Самарская область 4) Республика Бурятия 5) Ленинградская область 6. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Ханты-Мансийский АО — Югра 2) Волгоградская область 3) Республика Саха (Якутия) 4) Чукотский АО 5) Омская область Часть 2 Читайте уровень урбанизации для отдельных субъектов РФ по статистическим данным. Исследуйте разницу уровня урбанизации разных регионов России. Общ. числ. нас, млн. чел (на 2018 г) Городское население, чел Город. нас., в общей числен.нас,% Площадь, км² Россия 146,9 12342615 74,40 2561 Москва 12615279 682708 98,7 49779 Смоленская 942363 695764 92,3 144902 область Мурманская 748056 740253 66,4 24047 область Липецкая область 1144035 138169 95,9 462464 Магаданская 141234 974788 70,5 26081 область Крым 1911818 2. Рассчитайте плотность населения по статистическим показателям.
- Часть 1. Выбери один правильный ответ 1. Основное занятие восточных славян: 1) охота 2) торговля 3) земледелие 4) ремесло 2. Название общины на Руси: 1) вервь 2) сход 3) вече 4) мир 3. Два государственных центра восточных славян: 1) Чернигов, Полоцк 2) Новгород, Киев 3) Любеч, Чернигов 4) Смоленск, Псков 4.Кто из древнерусских правителей провёл реформу налогообложения, введя уроки и погосты: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь 5. Создателем древнейшей дошедшей до нас летописи «Повести временных лет» считается: 1) Нестор 2) митрополит Илларион 3) Дионисий 3) Афанасий Никитин 6. Князь, погибший в результате восстания древлян: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4.) князь Игорь 7. В 1097 г. собрался общерусский княжеский съезд. В каком городе он происходил? 1) в Киеве 2) в Новгороде 3) в Любече 4) в Ростове 8. Столицей Владимиро-Суздальского княжества был город: 1) Киев 2) Новгороде 3) Владимир 4) Москва 9. Назовите год основания Москвы князем Юрием Долгоруким. 1) 1047 г 2) 1147 г 3) 1478 г 10. В начале XII в. в Новгороде установилась: 1) республика 2) монархия 3) власть аристократии 4) деспотия 11. Основная идея «Поучения детям» Владимира Мономаха: 1) создание идеального образа правителя земли Русской 2) укрепление Древнерусского государства 3) божественное происхождение самодержавной власти 4) наставления по воспитанию детей 12. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится: 1) необходимость отпора внешним врагам 2) тесные экономические связи между славянскими племенами 3) принятие христианства 4) Великое переселение народов 13. Поместье - это: 1) наследственное земельное владение 2) усадьба боярина 3) земельное владение, дававшееся за службу государю 4) личное имение царя Часть 2. 14. Установите соответствие между историческими терминами и их определениями. ТЕРМИН А) Баскак Б) Полюдье В) Ярлык Г) Вотчина ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) наследственное земельное владение 2) монгольский чиновник, собиравший дань на Руси 3) сбор дани в Древней Руси 4) грамота на княжение, которую получали русские князья в Золотой Орде 15. Установите соответствие между датой и событием Дата Событие 1) 988 г. А) Куликовская битва 2) 1147 г. Б) битва на Чудском озере 3) 1242 г. В) первое летописное упоминание о Москве 4) 1380 г. Г) введение «заповедных лет» 5) 1581
- Задание 4. Установите соответствие между примерами и сферами общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Примеры А) коммерческий банк Б) Государственная Дума В) музыкальное представление Г) семья Д) ремесленная мастерская Сферы общественной жизни 1) Экономическая 2) Политическая 3) Социальная 4) Духовная
- Задание 3. В приведенном списке указаны черты сходства аграрного и индустриального типов общества и черты их отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия: 1) часть материального мира, обособившаяся от природы 2) основная часть населения занята в сельском хозяйстве 3) большинство населения занято на промышленном производстве 4) этап в историческом развитии конкретного народа
- Задание 2. К. — небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.? 1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному
- Задание 1. Напишите определение общества в широком смысле.
- Всего на трёх полках стоят 160 книг. На первой полке стоит 40% всех книг. На второй полке книг на 8 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Рефлексия. Отметь галочкой тот смайлик, который соответствует твоему настроению.
- Задание 6. Творческое. Придумай рекламу фермы, где разводят коз, используя 3 факта: Козье молоко полезнее коровьего, шерсть идёт на одежду, животные неприхотливы. Ответ:
- Задание 5. Кейс-задача. Ферма: 50 свиней, внезапно 10 стали вялыми, отказываются от корма. 1. Какие действия предпринять в первые сутки? 2. Кого вызвать для помощи? 3. Как предотвратить распространение болезни? Ответ:
- Задание 4. Дилемма. Выбери правильное решение и обоснуй: 1. Куры не несутся: - Увеличить световой день лампой. - Добавить в корм больше зерна. - Заменить всех кур. Ответ: 1.- кураш не хватает света 2. Телята плохо набирают вес: - Пропоить витаминами. - Увеличить количество сена. - Продать часть стада. Ответ: 1 - плохой набор веса у телят потому что ми может быть недостаточно питательных велистья виташенов,
- А6. Найдите сумму углов ∠1 + ∠2 + ∠3, изображенных на рисунке.
- А5. Через две любые точки А и В можно провести: 1) только две прямые 2) только одну прямую 3) ни одной прямой 4) множество прямых
- А4. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными? 1) 1 и 4 2) 1 и 5 3) 4 и 6 4) 4 и 5
- Задание 4. Письмо (7 баллов) Твой друг прислал Джон письмо, но некоторые слова и выражения пропущены. по смыслу.
- Выбери правильный глагол 5. You mustn't/can't talk during the test. It's prohibited. 6. They enjoyed/enjoys/enjoy the film last night.
- Задание 3. Грамматика (6 баллов) Вставь some, any, much, many 1.He drinks too coffee, I think. 2. Are there oranges on the table? 3. There are biscuits in the box. 4. How cheese do I have to buy?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.