База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.Fill in the gaps with one of the following Quantifiers: some, any, much, many, a lot of, few/ a few, little/ a little. 1. How _____ money have you got? 2. How _____ bottles of juice have you got? 3. You must be quick. You have _____ time. 4. There's not _____ French. 5. He knows _____ cheese if we want to make a sandwich. 6. We need _____ groceries from the shop? 7. Do you want _____? 8. My mother doesn't want _____ people at the concert. 9. There weren't _____ people at the cinema yesterday. 10. There were _____ work to do. 11. I must go now. I've got _____ interesting news this morning. 12. I've heard _____ help moving to their new house. 13. They don't want _____ problems with your work? 14. Are there _____ people in this village. 15. There aren't _____ lemons. We need to buy _______ 16. We've got _____ work to do this week. 17. There's not so _____ people at the concert - we couldn't see the band. 18. There were too _____ people. 19. It's a problem when there are so _____ days. 20. We are going away for _____ days.
- 1. \(1 \frac{8}{9} \cdot 1 \frac{1}{23} \cdot 2 \frac{2}{3} = ? \) 2. \(1 \frac{1}{35} \cdot 3 \frac{1}{9} \cdot 1 \frac{2}{3} = ? \)
- 1. \(5 \frac{1}{7} \cdot 1 \frac{8}{27} = ? \) 2. \(4 \frac{4}{9} \cdot 2 \frac{5}{8} = ? \)
- 1. \(6 \frac{6}{7} \cdot \frac{3}{8} = ? \) 2. \(7 \frac{7}{8} \cdot \frac{5}{7} = ? \)
- 1. \(\frac{9}{28} \cdot 56 = ? \) 2. \(8 \cdot \frac{5}{49} = ? \) 3. \(\frac{19}{24} \cdot 6 = ? \) 4. \(\frac{9}{22} \cdot 44 = ? \)
- 1. \(\frac{7}{15} \cdot 3 = ? \) 2. \(\frac{8}{13} \cdot 26 = ? \) 3. \(5 \cdot \frac{3}{26} = ? \) 4. \(\frac{5}{8} \cdot 4 = ? \)
- 1. \(\frac{24}{65} \cdot \frac{39}{40} = ? \) 2. \(\frac{55}{72} \cdot \frac{40}{99} = ? \) 3. \(\frac{45}{64} \cdot \frac{40}{63} = ? \) 4. \(\frac{27}{56} \cdot \frac{35}{81} = ? \)
- 1. \(\frac{1}{3} \cdot \frac{1}{4} = ? \) 2. \(\frac{3}{7} \cdot \frac{1}{2} = ? \)
- 1. \(\frac{10}{11} \cdot \frac{11}{26} = ? \) 2. \(\frac{56}{69} \cdot \frac{69}{77} = ? \) 3. \(\frac{27}{56} \cdot \frac{56}{45} = ? \) 4. \(\frac{37}{88} \cdot \frac{24}{37} = ? \)
- 1. \(\frac{5}{9} \cdot \frac{7}{8} = ? \) 2. \(\frac{5}{6} \cdot \frac{7}{9} = ? \)
- 10-Почему переезд митрополита Петра в Москву стал важным событием в истории Руси? Каковы были последствия этого события для города и княжества?
- 3. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные достижения Ивана Калиты в укреплении Московского княжества.
- 8-В чём заключалась особая политика Ивана Калиты по отношению к Орде? Как она повлияла на возвышение Москвы?
- 1 Объясните, почему Иван Калита получил прозвище «собиратель земли Русской». Приведите не менее трёх примеров его деятельности, подтверждающих это.
- 6. По-пишите последствия нашествия Батыя на Москву в 1238 году. Как это повлияло на дальнейшую судьбу города?
- 5- какой город стал духовным центром Руси при Иване Калите?
- 4 - какое прозвище получил Иван Данилович за свою деятельность?
- 3. Что такое «выход» в контексте зависимости Руси от Орды?
- 2 - кто был первым московским князем?
- 1-3 каком году впервые упоминается Москва в летописях?
- Найдите значение выражения 41 : 2 15 - 15,4 + 1 9 Решите уравнение: a) 3,2x – 0,85 = 1,9x – 66,5; 6) 5 4 : 2 12 = a: 4,5. Постройте треугольник BCF, если B(-6; -2), C(4; -1), F(6; 6). пишите координаты точек пересечения большей стороны это треугольника с осями координат. В олимпиаде по математике участвовало 35 % всех шестикла 5 ников школы, по русскому языку — 12 всех учеников шести классов. Сколько шестиклассников участвовало в олимпиаде русскому языку, если участников математической олимпиа было 21?
- 10. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве
- 9. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится оленеводство и рыболовство?
- 8. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 7. Используя данные таблицы, определите, в каком регионе наблюдалось наибольшее превышение числа убывших на постоянное жительство над числом прибывших.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2. Рассмотрите особенности строения шляпок плодовых тел шляпочных грибов на муляжах и фотографиях, запишите сведения о них в таблицу. Многообразие шляпочных грибов. Лисички Маслята Сыроежки Грузди Подосиновики Опята Вывод: Какие шляпочные грибы называются пластинчатыми? Сколько видов таких грибов рассмотрено? Какие шляпочные грибы называются трубчатыми? Сколько видов таких грибов рассмотрено?
- 9. Для летнего детского лагеря покупали сахарный песок: в июне – 40 кг по цене 63 руб. за килограмм; в июле – 50 кг по цене 75 руб./кг; в августе – 60 кг по цене 68 руб./кг. Сколько в среднем стоил килограмм сахара, купленного для лагеря за эти три месяца?
- 8. В марте цену на надувной бассейн повысили на 3 %. В мае цену повысили ещё на 5 %, после чего бассейн стал стоить 2163 руб. Сколько рублей стоил надувной бассейн до мартовского повышения цены?
- 7. Решите уравнение (5-x)² + 7x = 10 + (1+x)(x-6).
- 6. Найдите значение выражения (5 + y)² + (3 - y) при y = -1/13.
- 6. Поэт Симеон Полоцкий написал стихотворение об одном из памятников архитектуры второй половины XVII века.
- 5. Изучите сайт музея-заповедника «Коломенское». Какой выдающийся памятник архитектуры XVI века находится на его территории? Почему этот памятник занимает особое место в истории российской культуры?
- 4. Приведите факты, подтверждающие, что историю театра в России можно вести с периода правления Алексея Михайловича.
- 3. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Красная площадь во второй половине XVII века». Какие памятники архитектуры вы обнаружили? Что вы знаете об их истории? Почему именно в XVII веке площадь получила своё современное название?
- 2. Найдите в тексте ответ на вопрос в начале параграфа. Верны ли были ваши первые догадки? Как вы думаете, почему знатоки-участники передачи не справились с вопросом?
- 1. Какие изменения произошли в Москве в период правления первых царей из династии Романовых? Как объяснить, что сразу после Смуты иностранцы ужасались видом столицы, а в конце XVII века писали, что город поражает красотой и величием?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туристы отдохнув продолжили свой путь. 2) Лес стряхнувший с себя ночной мрак предстал во всём величии. 3) Наклонившись к холодной воде золотились на солнце цветы. 4) Утонувшая в сумраке окрестность далеко была видна с косогора. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Приходи ко мне вечером, что (бы) сделать уроки. 2) Николай ответит за(то) решение, которое принял. 3) Экскурсовод обратил внимание на то(же) самое. 4) Дедушка принёс конфеты, а так(же) торт. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)счёт в банке были перечислены денежные средства. 2) (В)течени.. всего года мы много занимались математикой. 3) (В)продолжени.. месяца проходили соревнования. 4) (В)роде Суворова не было выдающихся военачальников. Ответ.
- 2. Выполните умножение: a) 14 * (-6); в) -0,7 * 3,2; б) -12 * (-13); г) -6/7 * (-2 13/18).
- 2. Выполните умножение: a) -8 * 12; в) 0,8 * (-2,6); б) -14 * (-0,11); г) -4 3/8 * (-4/21).
- На изображенном дереве некоторого случайного события показано событие А. Найдите вероятность А.
- Если игральную кость бросают дважды, пометьте в таблице все элементарные события этого эксперимента, благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 6}. Найдите вероятность события А.
- Из 60 билетов Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему достанется выученный билет.
- Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 7Б кл Итоговая годовая работа 25-26 Web страницы служат для поиска информация на них организованна информация в WWW осуществляют переход в интернете служат для выхода в интернет
- Solve the system of equations: \(\frac{3x+y}{3} - \frac{x-3y}{2} = 6\) \(\frac{15x-3y}{4} + \frac{3x+2y}{6} = 3\)
- А.11. Неподвижный блок... А. Дает выигрыш в силе в 2 раза. В. Дает выигрыш в силе в 4 раза. Б. Не дает выигрыша в силе. Г. Дает выигрыш в силе в 3 раза.
- А.10. Какой кинетической энергией будет обладать пуля массой 0,009 кг, выпущенная из ружья со скоростью 600 м/с? А. 460 Дж. Б. 1620 Дж. В. 2500Дж . Г. 3460 Дж.
- А.9. Человек в морской воде (плотность 1030 кг/м³) на глубине 3м испытывает приблизительно давление: А.309 Па В.3060 Па Б.30900 Па Г. 309000 Па
- А.8. Тело всплывает, если: А. Сила тяжести равна силе Архимеда. Б. Сила тяжести больше силы Архимеда. В. Сила тяжести меньше силы Архимеда. Г. Сила Архимеда равна весу тела.
- А.7. Определите минимальное давление насоса водонапорной башни, который подает воду на высоту 6 м. А. 600 Па. Б. 0,06 Па. В. 60 кПа. Г. 6 кПа.
- А.6. На книгу, лежащую на столе со стороны стола, действует... А. Сила тяжести. Б. Сила упругости. В. Вес тела. Г. Сила трения.
- А.5. Какую силу тяжести имеет тело массой 120 кг? A. 1200 H. B. 60 H. Б. 12 Н. Г. 6 Н.
- А4. Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя? А. Земля. В. Колеса вагона. Б. Вагон. Г. Нет правильного ответа.
- А.3. За какое время пешеход проходит расстояние 3600 м, двигаясь со скоростью 2 м/с? А. 30 мин. Б. 45 мин. В. 40 мин. Г. 50 мин.
- А.2. В каких телах происходит диффузия? А. Только в газах. В. Только в твердых телах Б. Только в жидкостях. Г. В газах, жидкостях и твердых телах.
- А1. В каком состоянии вещество занимает весь предоставленный объем и не имеет собственной формы? А. Только в жидком. Б. Только в газообразном. В. В жидком и газообразном. Г. Ни в одном состоянии.
- 9. Продолжите предложения по модели и на основе схемы:
- Опишите органы растения Паслён клубненосный (картофель). Составьте описание цветка и выберите тип соцветия, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10. Опишите органы растения Паслён клубненосный (картофель). Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования глубоководных желобов.
- 6. Сказуемое правильно указано в предложении 1) Ночью по всему небу ярко светили звёзды. (Г. Бакланов) 2) Начал моросить дождь. (К. Паустовский) 3) Город казался зловещим от пронзительного света луны.
- 5. Подлежащее правильно указано в предложении 1) Прошло три часа. 2) Мы с тобой ещё встретимся. 3) Пришёл кто-то чужой.
- 4. Повествовательным восклицательным является предложение 1) Не сокрушай ты меня, старуху. (И. Тургенев) 2) Сможешь ли ты сегодня зайти к нам? 3) Но небо здесь к земле так благосклонно!.. (Ф. Тютчев)
- 3. Грамматическая основа правильно определена в предложении 1) Жизнь обитателей деревни была скучна. 2) Кто пришёл? 3) Слушай музыку.
- 2. Простые предложения по строению грамматической основы бывают 1) односоставными 2) нераспространёнными 3) повествовательными
- 1. По количеству грамматических основ предложения бывают 1) сложными 2) двусоставными 3) повествовательными
- 14. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 21 место, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства $8x - x^2 < 0$
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула $t_c = \frac{5}{9}(t_F - 32)$, где $t_c$ – температура в градусах Цельсия, $t_F$ – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 149 градусов по шкале Фаренгейта?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) y = -1/2 x - 2 Б) y = 1/2 x + 2 В) y = 1/2 x - 2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер
- 23. I ____ a party next Saturday. I hope you can come. Choose A, B or C for each sentence.
- 22. We need to ... a film for our camera. A do B buy C spend
- 21. He ... fishing in the afternoons. A goes B sees C takes
- 20. Betty ... a lot of pictures when she's on holidays. A makes B takes C rents
- 19. Peter is going to ... a performance of Swan Lake. A go B visit C attend
- 18. What is the best way to ... to Kuala Lumpur? A post B travel C be
- 17. They want to ... shopping. A have B go C see
- Напишите примеры действительных причастий.
- When is the next adventure challenge at the adventure park "JoyVille"? On Sunday. Next year. At the weekend. In October.
- D. How much does it cost per hour for game zones on some days at the adventure park "JoyVille"? 1300 roubles. 1400 roubles. 4000 roubles. 3000 roubles.
- C. How often are racing tournaments held at the adventure park "JoyVille"? 1) Every six weeks. 2) Every week. 3) Every month. 4) Every five weeks.
- B. What does the adventure park "JoyVille" have? 1) Only golf clubs. 2) Only game clubs. 3) Roller coasters, a golf course, and fun clubs. 4) Roller coasters and a cricket club.
- A. Where is the adventure park "JoyVille" located? 1) In an oak forest. 2) On Oak Square. 3) Opposite the forest. 4) On Forest Square.
- Упражнение 4. Дополните диалог вопросами и ответами в Present Perfect
- 6. При каких значениях а и в система имеет решение x = 3, y = -1?
- 5. Выясните, имеет ли система уравнений решения и сколько: { 2a - 4b = 3, 4b - 2a = 3.
- 4. Прямая y = kx + b проходит через точки А(2;-4) и В(-2;-16). Составьте уравнение данной прямой.
- 3. Решите систему уравнений { 9x + 13y = 31, 18x - 5y = 31.
- 2. Один ученик за 3 альбома и 2 ластика заплатил 66 руб. Другой ученик за таких же 2 альбома и 1 ластик заплатил 43 руб. Сколько стоит альбом и сколько стоит ластик?
- 1. Решите систему уравнений { 2x + y = 20, x - 3y = -1.
- How many potatoes are there in the basket? 1. There are some bananas in the fridge. _ in the fridge? 2. There are some tomatoes in the fridge. _ in the fridge? 3. There are some apples in the apple tree. _ in the apple tree? 4. There are some textbooks on the desk.
- V. Расстояние от оси вращения до ручек ножниц 8 см. а от оси вращения до точки разреза 2 см. С какой силой ножницы действуют на бумагу, если пальцы руки действуют с силой 4 Н?
- Выразите из приведенной формулы силу? Плечо?
- Запишите, что означает каждый символ в данной формуле: M - ............. F - ............. l - .............
- V. Запишите формулу для нахождения момента силы
- 4). Зная, что момент силы равен 76 Н·м., а сама сила равна 12 Н. определите плечо силы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.