База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Условие задания: Определи вид операции, выбранный на изображении.
- Harjoitus 4. Täydennä. Упражнение 4. Заполни пропуски. 1. Me Diemme kotona, me emme ole ulkona. 2. Te dette koulussa, te ette ola kotona. 3. He ovat puhelimessa, he eivät ole ulkona. 4. Minä olen ulkona, minä en koulussa. 5. Sinä Risto, sinä et Raimo. 6. Han tyttö, hän ei poika. 7. Me
- Harjoitus 3. Täydennä. Упражнение 3. Закончи предложения. 1. Me olemme 2. Oletteko te 3. He ovat 4. Minä olen 5. Me emme ole 6. He eivät ole
- Какое из выражений можно представить в виде квадрата разности? Выбери верный вариант ответа. x²-25 4x² - 24x +36 9x2 + 30x - 25
- 7. Amber ________ to have her own room.
- Choose the correct answer. They ................. to school on Saturdays.
- 6. Molly sometimes shouts at her
- 5. Molly ________ allowed to touch Amber's things.
- 4. ________ keeps her clothes organised.
- 3. Amber thinks Molly's half of the bedroom
- 2. Amber ________ angrily with Molly.
- 1. Molly is usually
- 2 Who thinks a messy bedroom is normal: Amber or Molly?
- 1 Who is tidier: Amber or Molly?
- запишите 3 предложения в Present Perfect в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме 1 изучить 1 выполнить
- 9. Какое минимальное значение SAR допускается для смартфонов согласно стандартам ЕС? Согласно стандартам Европейского Союза, максимальное значение SAR (удельный коэффициент поглощения электромагнитной энергии) для смартфонов составляет 2 Вт/кг для 10 граммов ткани. Ответ содержит фактические ошибки Ответ не содержит фактических ошибок
- Цилиндр описан вокруг шара. Высота цилиндра равна 40 см. Вычисли площадь поверхности шара.
- На диаграмме показано число зубов у некоторых млекопитающих.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 50:10 = 10:[ ] стало верным.
- В магазине было 27 упаковок крупы. За день продали 9 упаковок, какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение \(\frac{4}{9} \cdot 63\)?
- Реши уравнение: b⁴ = (2 · b – 8)². (В ответе запиши корни уравнения в порядке возрастания.)
- Заполни таблицу.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 76°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 2. Ознакомься с графиком изменения относительной влажности и ответь на вопросы: 1. Во сколько часов наблюдается максимальная относительная влажность воздуха? Сколько %? 2. Во сколько часов наблюдается минимальная относительная влажность воздуха? Сколько %?
- З вершини кута АВС проведено бісектрису, а на його сторонах відкладено рівні відрізки ВА = ВС = 8,8 см. На бісектрисі взято точку D, відстань від якої до точки С дорівнює 6,8 см. 1. Назви рівні трикутники: A DCB = A DAB 2. Вкажи відповідні рівні елементи у цих трикутниках:
- Здесь нет задания.
- Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 If I ...were... (be) you, I wouldn't drive in the snow. 2 Peter ........................ (be able to) help you if he was here. 3 If I had closed the window, the cat ........................ (not/jump) out. 4 I ........................ (call) for help if I got stuck in a lift. 5 Had I known him, I ........................ (talk) to him. 6 John ........................ (may/lose) his job if he is rude to the boss. 7 If you ........................ (save) some money. you would have been able to go on holiday last year. 8 You may win if you ........................ (take) part in the contest. 9 If I had toothache, I ........................ (go) to the dentist. 10 They would have helped us move house if we ........................ (ask) them. 11 If Jane ........................ (be) older, she could live by herself. 12 We would have changed our plans if we ........................ (hear) the weather forecast. 13 Emma ........................ (send) a card if she had remembered it was their anniversary. 14 Robert ........................ (feel) better if you talked to him. 15 If Sam was still living nearby, you ........................ (can/invite) him for dinner. 16 If you ........................ (put) your money in your wallet, you will not lose it. 17 If you ........................ (like) chocolate, you will love this cake. 18 If Bill ........................ (come) home early, he will eat dinner with us. 19 Sandra will join us later unless she ........................ (have) a lot of work to do.
- Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение имени существительного. 2. Приведите примеры существительных, которые имеют форму только единственного или только множественного числа. 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имён существительных? 4. Когда у существительных в единственном числе пишется окончание -и, а когда -е? 5. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий? 6. Когда пишется ь после шипящих в существительных? 7. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда – е? 8. Как отличить существительные с приставкой не- от существительных с отрицательной частицей не? 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- – -ик- (-чик-)? 10. Когда пишется суффикс -чик-, а когда – -щик-? 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях -лаг- – -лож- ; -раст- – -ращ- ; -рос- ; -гар- – -гор- ; -зар- – -зор- ; -клан- – -клон- ; -скак – скоч-?
- Какие живые организмы относятся к царству Растения? Выбери три верных варианта ответа.
- 8.Перечень событий (процессов) А) распад Древнерусского государства на отдельные земли княжества В) распространение христианской веры в Древнерусском государстве в ХІ в. Б) борьба католической церкви с еретиками в Европе Г) внешняя политика князей государства Русь (882-972 гг.) Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7.Перечень событий (процессов) А) правление Ивана III Великого В) правление Юстиниана Б) поход новгород-северского князя Игоря против половцев Г) строительство белокаменного Московского Кремля Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6.Перечень событий (процессов) А) политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в XII-XIV вв. В) возникновение Франкской империи Б) создание письменного законодательства государства Русь Г) принятие Русью христианства Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5.Перечень событий (процессов) А) распространение христианской веры в государстве Русь в ХІ в. Б) внутренняя политика князей государства Русь (882-972 гг.) В) оборона северо-западных границ русских земель в XIII в. Г) участие Франции в Столетней войне Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4.Перечень событий (процессов) А) Гуситские войны Б) ордынское владычество в русских землях и княжествах В) борьба русских князей с половцами в ХІІ в. Г) защита русских земель от вторжений с северо-запада в ХІІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15. Перечислите основные положения МКТ: ...
- 14. Выберите все возможные единицы измерения температуры: 1) л 2) K 3) Па 4) °C
- 13. Формула m/M позволяет вычислить... 1) концентрацию 2) массу 3) давление 4) количество вещества
- 12. Единица измерения давления в СИ... 1) Па 2) кг 3) м/с 4) Дж
- 11. Как обозначается постоянная Авогадро? 1) N 2) m₀ 3) Nᴀ 4) k
- 10. Выберите количество газовых законов в молекулярной физике. 1) 5 2) 2 3) 3 4) 10
- 9. Чему равна масса 12 моль водорода? (М=0,002 кг/моль) 1) 24 кг 2) 0,024 кг 3) 3 кг 4) 0,0024 кг
- 8. Изохорный процесс – процесс изменения состояния определенной массы газа, протекающий при постоянном ... 1) давлении 2) объеме 3) температуре 4) испарении
- Реши уравнение: \frac{1}{(x - 5) (x - 4)} + \frac{1}{(x - 4)(x - 3)} + \frac{1}{(x - 3)(x - 2)} = \frac{3}{4}. Запиши в поле ответа корни в порядке возрастания, без пробелов и знаков препинания.
- Перед Вами фрагмент сообщения, которое пришло Вам на электронную почту от друга по переписке Джастина из Англии. From: Justin@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Summer Camps ... I have just returned from the camp where I spent two weeks. Just imagine late night scary stories and lots of fun every day! Have you ever been to the camp? Do you think teenagers should go to summer camps? What qualities can teens develop while being in a camp? Составьте ему ответное письмо в объёме 90-110 слов, в котором отобразите ответы на 3 вопроса, поставленных им в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность другу за его письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Justin@mail.uk Subject: Summer Camps Dear, Justin Thanks for your message, I hope you're doing well you asked me In your email you asked me about summer camps. Well,
- 31. При каких обстоятельствах запрещается выполнять электросварочные и газосварочные работы? 1. Расположение горючих материалов от места производства электросварочных и газосварочных работ на расстоянии менее 5 м 2. Выполнение электросварочных и газосварочных работ вне помещения во время дождя под навесом 3. Выполнение электросварочных и газосварочных работ на высоте с лесов с ограждениями 4. Расположение взрывоопасных материалов от места производства электросварочных и газосварочных работ на расстоянии 11 м
- 30. Выберите обозначения марок сварочных материалов 1. 12Х1МФ, 15ГС, 20Х18Н9ТЛ, АМг-5 2. Св-08Г2С, АН-348, ЦЛ-20М, ТМУ-21У 3. ВДУ-1000, АДФ-500, РБ-200, ВД-600 4. C2, C8, C17, T2, T6
- 29. Как влияет количество углерода на свариваемость стали? 1. С увеличением содержания углерода свариваемость стали улучшается 2. С увеличением содержания углерода свариваемость стали ухудшается 3. Содержание углерода в стали не влияет на свариваемость 4. С увеличением содержания углерода свариваемость стали стабилизируется
- 28. Что предотвращает притупление в корне разделки кромок деталей под сварку? 1. Предотвращение возникновения пор 2. Предотвращение вытекания из разделки жидкого металла 3. Предотвращение возникновения трещин 4. Предотвращение прожога
- 27. Выберите причину образования пор в шве 1. Некачественная зачистка кромок перед сваркой 2. Большая сила тока при сварке 3. Сборка деталей без зазора 4. Малая величина притупления
- 26. Выберите функцию шлакового слоя в сварном шве 1. Предохраняет металл от взаимодействия с кислородом и азотом воздуха 2. Препятствует росту кристаллов 3. Обеспечивает минимальную зону термического влияния 4. Способствует росту кристаллов
- 25. Выберите обозначение термина «защитное заземление»? 1. Заземление, выполняемое в целях электробезопасности 2. Заземление точки или точек токоведущих частей электроустановки, выполняемое для обеспечения работы электроустановки 3. Преднамеренное электрическое соединение какой-либо точки сети, электроустановки или оборудования с заземляющим устройством 4. Преднамеренное соединение с землей молниеприемников и разрядников в целях отвода от них токов молнии в землю
- Write about a film you like. TITLE: DIRECTOR: GENRE: ACTORS: CHARACTERS: (Who are the main characters? Say something about them.) THE STORY: (Where and when does the story take place? What happens?) FAVOURITE CHARACTER: (Say something about him / her. Why do you like him / her? FAVOURITE SCENE: (What happens in your favourite scene?) WHY I LIKE THIS FILM: (Say why you like the film.)
- № 3. Изучите нормативы прыжков в длину с места для мальчиков 7 класса: Используя гистограмму, построенную в задании № 2, найдите: а) частоту того, что ученик сдаст норматив по прыжкам на «3». б) частоту того, что семиклассник сдаст норматив по прыжкам. в) частоту того, что норматив будет сдан на «4» или «5».
- 5 When did he die? .....
- 4 What did he win in 1978? .....
- 3 Where did he teach? .....
- 2 Why did he stop his studies? .....
- 1 Where was Kapitsa born? .....
- Тема урока: Натило на Прилии Земли Проблемный вопрос: Почему Sys пала под натином Логнолов, несмотря на смелость ambary руких вашив?
- 1 26 + (-38) - 64 +79 2 - 48 +53 49 + (-52) 3 - 6+4,5 1,3+(-8) 4 207 + (-318) - 654 + 210 5 - 0,28 + (-0,12) - 0,46 + (-0,34) 6 - 36+(-14)+25 32+(-48) + 20 7 7 1 5 9 - — + — + (-—) 13 13 21 21 8 4 5 -8+3— 2—+(-6) 7 8 9 5 3 1 7 - — +(-—) - — +(-—) 8 4 4 12 10 7 3 2 7 1— +(-2—) -1—+3— 15 5 10 30
- 7. Тип 7 № 3028 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Букеты цветов расставленные на террасе не могли не радовать хозяев и гостей поместья. 2) На стенах кабинета висели акварели нарисованные сёстрами знаменитого драматурга. 3) Медленно летящая по небу белая птица привлекла внимание идущих по полю мужчин. 4) Получивший неожиданное известие из дома юноша отложил книгу и быстро вышел из библио- теки.
- ОТКУДА БЕРЁТСЯ И КУДА ДЕВАЕТСЯ МУСОР? Практическая работа «Учимся сортиро- вать мусор». 1) Нарисуйте в каждом столбце таблицы 1—2 из тех предметов, которые вы рассортировали. Предметы мусора бумаж- ные пласти- ковые стеклянные металли- ческие 54
- Вынеси за скобки общий множитель: a⁴ – a³. Выбери верный вариант.
- В консультацию по трудоустройству обратился Владимир, 25 лет, с задержкой умственного развития. Специалист также направил его к психотерапевту. При этом пациент физически здоров. Что в данной ситуации необходимо помимо самой консультации психотерапевта?
- Задача №7. На изготовление 50 деталей 1-й рабочий тратит на 4 часа больше, чем второй на изготовление 48 деталей. Сколько деталей в час делает 1-й рабочий, если известно, что 2-й за час делает на 3 детали больше?
- 5 Use the prompts to ask and answer. 1 (Mary/go swimming/ at weekends) ► A: Does Mary go swimming at weekends? B: No, she doesn't. She goes skiing. 2 (Eddie/drink water/in the morning) 3 (Ben and Mike/play football/after school) 4 (Betty/play/the piano)
- Want LLL Monsters Outside the International Cryptozoology Museum, an eight-foot, replica Bigfoot stands gu Glancing around the two rooms, visitors see plaster casts of Bigfoot and Yeti footprints samples and a life-size model of a coelacanth*. Most of the 2,300 specimens of the weird wonderful that can be found here come from the personal collection of Loren Coleman, museum's owner and the world's leading cryptozoologist. 1 What incr 2 A be every day Pr audio tapes of screeches, videos and photos. Not surprisingly, Loren is often the first person TV producers turn to when they want an experto the unexplained. He holds a BA in Zoology and Anthropology, an MA in Social Work and has do post-graduate work in Sociology and Anthropology. His opinion is valued because even though firmly believes cryptids exist, he still demands hard evidence. "Until I have a hair sample or foot or twisted branch, I'm really kind of sceptical," he says. "80% of all accounts are ordinary animat Unconvinced, he set about finding all there was to know about legendary beasts such as ye after seeing a documentary on Yetis, but his teacher told him that it was all just nonsen Loren first became fascinated by the study of cryptids or 'hidden animals' as a twelve-year lake monsters, giant snakes and chupacabras. His interest led to a lifelong passion for monste hunting and cryptozoology. To date, he has written over 30 books and has spent countless hou travelling and camping out all over the American continent and abroad, interviewing witnesses a examining possible evidence of cryptids' existence such as footprints, hair samples, scratche 3 yesteday Po A B tomorrowt 4 a few fakes, a few hoaxes. But it's that 20% of unknowns that keeps me going." A particular interest of Coleman's is one of the most famous cryptids of all, Bigfoot or Sasquat which is said to inhabit forests mainly in the North-western United States. He believes that there lots of convincing evidence of its existence, including the famous 1967 Patterson-Grimlin footage: a Bigfoot walking into the forest. Despite many people claiming they were 'the person in the sur Loren points out that the creature walks the way an ape does, with little mobility in the hips and nec So why hasn't anyone found a real Bigfoot yet? Well, Loren points out that, until 150 years ago. was believed by most in the western world that mountain gorillas didn't exist and before that t giant panda was virtually unknown. Tales of sightings were taken with a pinch of salt; they wer thought to be legends told by native tribes. Respected scientists had to change their opinions though, when these creatures were found high up in the mountains and deep in the forests. Simila the coelacanth is a huge 1.5-metre-long fish that was thought to have become extinct about million years ago until it was rediscovered in 1938. But no one had mentioned this to islanders in th Indian Ocean, who had been happily eating it for ages! So if a fish from prehistoric times is s swimming around, why can't Bigfoot and other strange creatures be hidden away in a fos somewhere? Loren argues that cryptids are not monsters at all, just species of animal that are few number, live far from human settlements and are highly secretive.... Cryptozoology is definitely Loren's life, but has he ever seen a cryptid himself? He admits that one dark night on the way home, he glimpsed a large panther-like creature, but he's reluctant to cal a cryptid. "Western science decides if animals exist or don't exist," he says. Loren isn't trying prove anything to the world, he just wants to find out the truth. 5 4 A 8 C D
- 1. Раскрой скобки. 1. Отнюдь (не) внимательно; трубка (не) вычищена ; (не) годование по результатам опыта. 2. В форму (не) выдавился; (не) готов для передачи в производство; (не) зачем прикреплять. 3. Трафаретка (не) большая , но гладкая; сделать (не) плохо (не) которые доводы. : 4. Далеко (не) удобно ; (не) смотря в окно цеха; (не) офсетный способ печати. 2. Укажи причины раздельного написания слов в четвёртом ряду. Наличие усилительной частицы «отнюдь не», «далеко не» Противопоставление с союзом «но» Без НЕ слово не употребляется Краткое причастие Возможность подбора синонима без НЕ Часть речи - деепричастие Наличие у причастия зависимого слова Часть речи глагол Краткое прилагательное НЕ с наречием Относительное прилагательное
- Составить цитатный план рассказа 'Как я ловил человечков '
- Задание 2. На рисунке изображена гистограмма распределения населения городов Московской области Всего рассматривается 70 городов. Шаг группировки 30 тыс. человек. По горизонтальной оси – количество человек в тысячах, по вертикальной частота распределения. Проанализируй гистограмму и выбери верные варианты ответов: 1. Найди диапазон, в который попадает город с 48-тысячным населением. С какой частотой встречаются города этого диапазона? a) 0,15 б) 0,16 в) 0,17 2. Частота, равная 0, 27 встречается в городе с населением во сколько тысяч человек? а) от 60 до 90 б) от 30 до 60 в) менее 30
- 12. В одном из своих произведений В. В. Набоков пишет: «В кабинете... нашёлся в книжном шкафу великолепный атлас. Мир, сперва показываемый как плотный шар, туго обтянутый сеткой долгот и широт, развёртывался плоско, разрезался на две половины и затем подавался по частям». Балтийское море кажется ему похожим на коленопреклонённую ж у, Италия — на ботфорт, Цейлон — на каплю воды. Найдите н й полуостров, полуостров Камчатка, материки Арика и А Какие образы у вас складываются?
- 11. Почему герои романа Ж. Верна «Дети капитана Гранта» в поисках потерпевших кораблекрушение вынуждены были посетить все материки, через которые проходила параллель 37° ю. ш.?
- 1. Назви рівні трикутники: A DCB = A DAB 2. Вкажи відповідні рівні елементи у цих трикутниках: α = ; 6/ = / ; в як сторона 3. Розрахуй периметр чотирикутника ABCD : PABCD = cm
- Choose the correct answer. Nick ................ his favourite T-shirt today.
- Напиши, что сейчас делают эти люди, пользуясь под сказкой. Образец: Lau/sleep/now- She is sleeping now. 1. Larry/play soccer/now 2. Nanny Shine/drive a car/now 3.Maya/paint a picture/now 4. Paco and Larry/playbasketbal/row 5. Dad and Mum/watch TV/now 6. My little brother/Day a game/row 7. My big sister and read a book now 8. Grandpa and Granomatakow 9. The critarer/sing a so00oW
- Ex. 5. Fill in the gaps choosing the correct words from the box. 1. There was a great feeling of excitement __________ the team when they won the match. 2. She was __________ by all the presents she received. 3. The children felt they were treated __________ when the teacher gave them extra homework. 4. He spent three hours looking for his __________ dog. 5. I don't remember anyone __________ the meeting on Friday. Do you? within, overwhelmed, missing, mentioning, unfairly
- 20. How tall are they? Talk to your friend. How tall are the trees, the ladder, the tent, the explorers and the elephant?
- 19. Прочитай слова. Что общего у всех этих слов? Как читаются выделенные буквы? Напиши транскрипцию звуков, которые обозначены этими буквами. tall, ladder, yellow, different, fall, small, disappear, message, Russia, spell
- При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались два отмеченных на рисунке угла величинами α и β. Дополните таблицу возможных значений этих величин.
- Отвечено: 3 Пропущено: О Дисциплина Компетентностный тест Вопрос 4 из 4 Выберите один вариант ответа: Отдельный тренировочный урок (занятие) имеет определенную структуру, постановку задач, выбор методики и контроль. Эффективность занятий зависит от их правильной организации, которая позволяет обеспечить необходимую плотность занятий, выбрать оптимальную дозировку упражнений и учесть индивидуальные особенности занимающихся. Выделяют три части тренировочного занятия. Что входит в заключительную часть занятия? Обучение двигательным действиям, совершенствование разученных ранее действий, воспитание физических качеств. Постепенное снижение нагрузки, приведение организма в сравнительно спокойное состояние. Это достигается с помощью медленного бега, ходьбы, упражнений на гибкость, расслабление, на восстановление дыхания.
- Choose the correct answer. As soon as my parents ... my results, they will get angry.
- Упростите выражение (у+ 4y +1 \frac{4y + 1}{y - 2}) \cdot \frac{1}{y + 1} и найдите его значение при у = 2,5.
- Проанализируй написание наречий в каждом ряду. Врасплох, втихомолку, невпопад. Втрое, вдвоём, надвое; по двое, на троих. Поэтому, отчего, зачем. Какие выводы соответствуют действительности? Выбери верные варианты ответа. Наречия, образованные от местоимений, пишутся слитно Наречия, образованные от существительных, всегда пишутся слитно Наречия, которые не употребляются без приставок, пишутся слитно Если после предлога можно поставить слово, то такое наречие пишется слитно Наречия, образованные от собирательных числительных с помощью приставок в-, на-, пишутся слитно, но есть слова-исключения
- Б. Н. Полевой «Последний день Матвея Кузьмина» 1. Назови слова, близкие по смыслу. Объясни их значение. Запиши их раздельными группами. Угрюмый, жизнерадостный, скрытный, нелюдимый, разговорчивый, общительный, молчаливый, тоску- ющий.
- Б) Гена и Миша пришли посмотреть на выступление Никиты по плаванию. Никита и Фёдор занимаются в одной команде по плаванию.
- Прочитай описания. Вырежи из Приложения только те графы, которые соответствуют каждому описанию. Наклей их в нужные «окошки». А) Катя получила письмо от Лены и написала письмо Свете. Света получила письмо от Лены. А Аня и Света переписываются уже два года.
- Б) Пятеро человек обменялись фотографиями. Сколько при этом было роздано фотографий? -20 фотографий
- 1) 19 = 6 2) 11 = 2 3) 8 = 7 4) 8 = 3 5) 13 = 5 6) 27 = 13 7) 28 = 11 8) 27 = 9 9) 55 = 6 10) 21_ = 17 11) 52_ = 10 12) 67 = 8 13) 76_ = 15 14) 33 = 4 15) 100 = 21 16) 39 = 12 17) 31_ = 19 18) 61 = 25
- peace anu womens voting rights. However, she wasn't an ordinary person. Helen was born in 1880 and she was a child. At the age of one she got ill. After that her life couldn't be the the illness left her completely blind and deaf. When she was six she met Anne Sallivan and from then on she Helen's teacher and later her friend. Anne taught Helen how to communicate with tactile sign language. Eventually the girl could connect the words and the they symbolised. That was a breakthrough. Helen Keller graduated from Radcliffe College of Harvard University. She was the deaf and blind person to get a Bachelor of Arts degree. She became an inspiration and a symbol of hope for thousands of people with disabilities all over the world. Her story is another that people who are deafblind can communicate and live a full life.
- 4. Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку «Календаря памятных дат», посвящённую князю Андрею Боголюбскому.
- 3. Укажи стрелками, какие достопримечательности находятся в Киеве, а какие – во Владимире.
- Запиши родительские наставления из былины или благословения Владимира Мономаха, которые кажутся тебе наиболее важными в наше время. Можно записать их своими словами.
- Из предложений (2) и (3) выпишите порядковое числительное в той же форме, что и в тексте.
- 5 \frac{1}{25}:(104,2-x)=1 \frac{1}{5}
- Демонстрационный вариант контрольной работы по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» 1. Сравнить дроби: 1 3 А)и 15 10 5 2 Б) и 7 5 11 7 В) - и - 24 12 5 5 Г) и 7 6 2. Выполнить действия: 5 3 A)+= 8 7 1 2 5 3 Б) 1+2 = 3. Решить уравнения: A) x-= 7 9 12 5 10 17 3 B) 20 4 2 Г)-= 6 9 11 Б)- у = 7 12 24 4. Расположить дроби в порядке возрастания: 2 7 13 1 3'10'15'2 5. Решить задачу: в первый день было отремонтировано всей дороги, во второй 3 4 15 день - на - меньше, чем в первый день, а в третий день на больше, чем во 20 второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня? Для самооценки Критерии оценивания: 1 задание - 4 балла 1 10 2 задание - 4 балла 3 задание - 2 балла 4 задание - 2 балла 5 задание - 2 балла Всего 14 баллов 12-14 баллов «5» 9-11 баллов «4» 6-8 баллов «3» 0-5 баллов «2»
- Задание 17. Запишите числовой промежуток с помощью знаков неравенства и изобразите его: 1) х больше 5 2) х меньше -2 3) х больше или равно 0 4) х меньше или равно 3 5) х меньше а 6) х больше в 7) х больше или равно с 8) х меньше или равно д 9) х больше 0 и меньше 7 10) х больше или равно 1 и меньше 8 11) х больше -3 и меньше или равно 1,5 12) х больше или равно -10 и меньше или равно -3 13) х больше а и меньше или равно в 14) х больше или равно а и меньше или равно в 15) х больше или равно а и меньше в 16) х больше а и меньше в 17) х – отрицательное число 18) х – положительное число 19) х – неотрицательное число 20) х- неположительное число 21) х – положительное число, не превосходящее 10 22) х- отрицательное число, больше -3
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. Красивее 2. Кухонный 3. Оптовый 4. Сливовый 5. Мозаичный
- Вычислить объём шара, вписанного в куб, ребро которого равно 9,6 см.
- Дай определение терминам: Регулярный город Петровское барокко Триумфальные арки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.