База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Как и почему изменилась жизнь людей эпохи мезолита, по сравнению с предыдущим временем?
- 2. Какой способ охоты был основным для эпохи палеолита?
- 1. Из каких материалов изготавливались орудия труда в каменном веке?
- 6 You have to be careful not to cut yourself when you ........ vegetables. A boil B mix C dice
- 5 Look at the ........ you need before you go to the market. A cooking time B portions C ingredients
- 4 How many people does the recipe ........? A prepare B serve C need
- 3 Put the cake in the oven and ........ it for 30-45 min. A bake B melt C dice
- 2 When the chicken boils, ........ the vegetables. A peel B add C buy
- 1 Slowly ........ the eggs, the flour and milk mixture. A bake B fry C stir
- 3. В классе 30 учеников. Девочек на 4 больше, чем мальчиков. Сколько мальчиков и сколько девочек в классе?
- 2. За 5 ручек и 3 карандаша заплатили 115 рублей. Ручка дороже карандаша на 10 рублей. Сколько стоит одна ручка и один карандаш?
- 1. Сумма двух чисел равна 72, а их разность равна 24. Найдите эти числа.
- 4. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 10 и 6.
- 3. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС=12, BD=20, AB=7. Найдите DO
- 2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС=5, AC=2. Найдите tgB.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB=60°, MA=11.
- между поместьем и вотчиной? Расположи в таблице признаки вотчины и поместья. (Перетащи признаки в нужные ячейки.) Вотчина Поместье Нельзя передавать по наследству Варианты ответов: Нельзя купить Можно продать
- 1) а) Почему выталкивающая сила, действующая на одно и то же тело, в газах во много раз меньше, чем в жидкостях? б) Определите объём куска алюминия, на который в керосине действует архимедова сила величиной 120 Н. 2) а) Одинаковая ли сила потребуется для того, чтобы удержать пустое ведро в воздухе или это же ведро, но наполненное водой — в воде? б) Железобетонная плита размером 4 х 0,3 х 0,25 м погружена в воду наполовину своего объёма. Какова архимедова сила, действующая на неё?
- 1) На какое из трёх одинаковых тел действует большая архимедова сила? 2) На какое из тел (1 или 2) действует большая архимедова сила?
- 1) Почему камень в воде легче поднять, чем в воздухе? 2) Как зависит архимедова сила от объёма тела?
- This is Pam. She's got a house. It's big. She's got a sofa. It's red and blue. Pam has got two armchairs in her house. She's got a purple carpet. She's got a brown table and a brown bookcase Her house is beautiful. Задания к тексту. Упражнение 1. Подбери к русским словам английские слова из текста. . диван . дом . ковер . книжный шкаф . стол Упражнение 2. Дополни предложения в соответствии с текстом. 1. Pam has got a big ... 2. Pam has got two armchairs... 3. She's got a purple ... 4. She's got a brown ... 5. Her house is ... Упражнение 3. Дай краткие ответы на вопросы. 1. Is Pam's house big? 2. Has Pam got a sofa? 3. Has she got a chair? 4. Is Pam's house beautiful? 5. Has she got a bed? - Упражнение 4. Ответь на вопросы. 1. What has Pam got? 2. How many armchairs has she got? 3. What color is a carpet? 4. What color is a bookcase?
- Что общего между судьбами Ванюши и Андрея Соколова? Как они нашли друг друга?
- Герой рассказа часто совершает неожиданные для читателя поступки. Более того – многие поступки оказываются неожиданными и для него самого! Вспомните, как и при каких обстоятельствах Андрей Соколов находит в себе силы для того, чтобы преодолеть себя.
- До войны главный герой был обычным, ничем не примечательным человеком. Проследите, какие события влияли на героя. Изменился ли его характер? Или Андрей Соколов просто следовал своей судьбе?
- Почему автор-рассказчик сначала знакомится с мальчиком, а затем уже с главным героем своего рассказа?
- Почему Андрей Соколов в рассказе не говорит о себе напрямую, а использует косвенные формы речи, обращаясь к собеседнику?
- Представить в виде одночлена стандартного вида: (-2x^3y^2)^2 * x^2y^3
- Упростить: -5x^2y^2 * 0,04x^2y^3
- Вычислить: (3^5)^4 / (3^6 * 3^11)
- Какая из точек принадлежит графику функции?
- Функция задана формулой y = 7x - 18. Выбрать значение аргумента, при котором y = 17.
- Найти значение функции y=-2,5x +3 при х=-5,8
- using (StreamWriter writer = new StreamWriter("test.txt", false)) { writer.WriteLine(text); } // данные из переменной text будут // добавлены в файл test.txt // файл test.txt находится в папке проекта // или будет создан в ней // файл test.txt будет полностью // перезаписан // переменная writer создается только на // время выполнения этого блока
- Укажите неравенство, которое не имеет решений.
- 1. Olga watches TV every evening. She watched TV yesterday too. 2. Victor usually visits his grandma on Sunday. 3. Anna always paints pictures after classes. 4. Irina and Natasha often play in the yard. 5. Oksana usually washes the dishes after sup- per. 6. Inna always helps her mother about the house. 7. Larissa and Liza usually walk in the park.
- ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА, 5 КЛАСС 1. Вычислите: а) 23529: 93; б) 13 - (5 + 7/8). 2. Расположите в порядке убывания следующие числа: 0,58; 0,508; 0,585. 3. Найдите 3/5 от 170. 4. Преобразуйте в виде неправильной дроби число 3 5/12. 5. Округлите 2,1672 до сотых: 6. Установите соответствие: 1. Развернутый угол 2. Острый угол 3. Прямой угол 4. Тупой угол A. L MNT = 13° Б. L PSK = 180° B. L ABE = 125° Г. L DEC = 90° 7. Решите уравнение: 7,8х - 4,6х + 0,8 = 12. 8. Сад прямоугольной формы имеет длину 90 м и ширину 30м. Сливы занимают 6/15 сада. Какова площадь участка сада, засаженного сливами? 9. Пётр шёл из села к озеру 0,7 ч по одной дороге, а возвратился по другой дороге за 0,8 ч, пройдя всего 6,44 км. С какой скоростью шёл Пётр к озеру, если возвращался он, со скоростью 3,5 км/ч?
- ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА, 5 КЛАСС Вариант 1 1. Вычислите: а) 8748:36; б) 11 - (2 + 5) 2. Расположите в порядке возрастания следующие числа: 7/13; 4/13; 1; 5/9. 3. Найдите 4/5 от 360. 4. Преобразуйте в виде неправильной дроби число 4 5/12. 5. Округлите 3,3751 до сотых: 6. Установите соответствие: 1. Развернутый угол 2. Острый угол 3. Прямой угол 4. Тупой угол A. L MNT = 17° Б. L PSK = 180° B. L ABE = 107° Г. L DEC = 90° 7. Решите уравнение: 9,2y - 6,8y + 0,64 = 1 8. Сад прямоугольной формы имеет длину 40 м и ширину 60м. Сливы занимают 5/12 сада. Какова площадь участка сада, засаженного сливами? 9. Катер плыл 0,4 ч по течению реки и 0,6 ч против течения, преодолев всего 16,8 км. С какой скоростью плыл катер по течению, если против течения он плыл со скоростью 16 км/ч?
- В какой день недели, согласно данному отрывку, произошла описываемая в тексте битва? До какой реки, согласно данному отрывку, хотели с боем дойти русские князья?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 4.12 (x/2+x/3+x/4) < 26 (x/4+x/5+x/6) >= 7 (x/5+x/6+x/7) <= 10
- Текст из изображения: Лукинская К. Найти: 1) Sбок; 2) Sполн. прямая призма.
- Заполните таблицу: распределите породы собак по направлениям кинологии (соедините стрелками или подпишите). Порода собаки Немецкая овчарка Лабрадор (охотничий) Йоркширский терьер Ски (ездовая) Аляска акинес
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому эти растения можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- 16. Укажите номера формул основных оксидов...
- 15. С соляной кислотой не взаимодействует... (см. ряд активности металлов)
- 14. Номера формул солей...
- 13. Укажите номера формул кислот...
- 12. Номер уравнения реакции обмена...
- 4. В таблице представлены данные измерения температуры воздуха в течение суток. Используя данные таблицы, постройте график зависимости температуры воздуха от времени суток. Пользуясь графиком, найдите: а) температуру воздуха в 5 ч; б) в какое время температура воздуха была равна 2 °С.
- 3. Результаты выполнения учащимися контрольной работы по математике представлены на диаграмме. Используя диаграмму, найдите: a) сколько учащихся писало контрольную работу; б) какая часть писавших контрольную работу получила неудовлетворительную отметку; в) сколько процентов писавших контрольную работу получили отметку 4 или 5.
- 2. Точки М(-1;1), N(5;1), P(5;-3) и К(-1;-3) — вершины прямоугольника. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника, если единичный отрезок равен 1 см.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки А(-2;3) и В(-5;-4). а) Проведите через точку А прямую, параллельную оси абсцисс. Найдите координаты точки пересечения этой прямой с осью ординат. б) Проведите через точку В прямую, перпендикулярную оси абсцисс. Найдите координаты точки пересечения этой прямой с осью абсцисс.
- 1. Округли число 47 до десятков. 2. Округли 132 до десятков. 3. Округли 89 до десятков. 4. Округли 205 до сотен. 5. Округли 743 до сотен. 6. Округли 1 567 до сотен. 7. Округли 3 821 до тысяч. 8. Округли 6 104 до тысяч. 9. Округли 9 500 до тысяч. 10. Округли 28,3 до целых. 11. Округли 45,7 до целых. 12. Округли 102,49 до десятых. 13. Округли 7,86 до десятых. 14. Округли 0,327 до сотых. 15. Округли 5,608 до сотых. 16. Округли 1 789 до десятков. 17. Округли 4,25 до десятых. 18. Округли 99,9 до целых. 19. Округли 50,04 до десятков. 20. Округли 123,456 до сотых. 21. Округли 65 до десятков. 22. Округли 184 до сотен. 23. Округли 3,14 до десятых. 24. Округли 27,5 до целых. 25. Округли 999 до сотен. 26. Округли 45,02 до десятых. 27. Округли 708 до десятков. 28. Округли 1235,27 до тысяч. 29. Округли 0,076 до сотых. 30. Округли 6,72 до десятков. 31. Округли 34,5 до десятков. 32. Округли 8,99 до целых. 33. Округли 156,7 до десятков. 34. Округли 22568,65 до тысяч. 35. Округли 0,499 до сотых. 36. Округли 73,6 до целых. 37. Округли 405 до сотен. 38. Округли 5,803 до десятых. 39. Округли 112456,578 до сотен. 40. Округли 12,086 до десятых. 41. Округли 91245 до тысяч. 42. Округли 0,67 до десятых. 43. Округли 247,3 до сотен. 44. Округли 65,44 до целых. 45. Округли 31255 до тысяч. 46. Округли 0,123 до сотых. 47. Округли 88,8 до десятков. 48. Округли 7,501 до десятых. 49. Округли 44257,22 до сотен. 50. Округли 99,99 до десятых.
- Пиратский корабль со скоростью 3 миль/ч погнался за кораблём с ценным грузом, идущим со скоростью 11 миль/ч. Через 5 часов пираты догнали корабль, но потерпели поражение от его экипажа. На каком расстоянии от корабля пираты начали гонку?
- Объекты в JSON представлены в виде набора пар ...-значение
- 1. Определите массовое число, зарядовое число, количество протонов и количество нейтронов для 70/31Ga и 15/8O. 2. Напишите реакцию распада урана 238/92U. 3. Напишите реакцию распада радия 226/88Ra. 4. Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: 27/13Al + 1/0n → ? + 4/2He, ? + 1/1H → 22/11Na + 4/2He
- 8. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения.
- 7. Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими закономерностями, лежащими в основе принципа их действия.
- 6. Требуется экспериментально определить, зависит ли количество теплоты, сообщаемое телу при плавлении, от его объёма. Имеется набор предметов, сделанных из свинца и цинка.
- 50. Округли 99,99 до десятых.
- 49. Округли 44257,22 до сотен.
- 48. Округли 7,501 до десятых.
- 47. Округли 88,8 до десятков.
- 46. Округли 0,123 до сотых.
- 45. Округли 31255 до тысяч.
- 44. Округли 65,44 до целых.
- 43. Округли 247,3 до сотен.
- 42. Округли 0,67 до десятых.
- 41. Округли 91245 до тысяч.
- 40. Округли 12,086 до десятых.
- 39. Округли 112456,578 до сотен.
- 38. Округли 5,803 до десятых.
- 37. Округли 405 до сотен.
- 36. Округли 73,6 до целых.
- 35. Округли 0,499 до сотых.
- 34. Округли 22568,65 до тысяч.
- 33. Округли 156,7 до десятков.
- 32. Округли 8,99 до целых.
- 31. Округли 34,5 до десятков.
- 30. Округли 6,72 до десятков.
- 29. Округли 0,076 до сотых.
- 28. Округли 1235,27 до тысяч.
- 27. Округли 708 до десятков.
- 26. Округли 45,02 до десятых.
- 25. Округли 999 до сотен.
- 24. Округли 27,5 до целых.
- 23. Округли 3,14 до десятых.
- 22. Округли 184 до сотен.
- 21. Округли 65 до десятков.
- 20. Округли 123,456 до сотых.
- 19. Округли 50,04 до десятков.
- 18. Округли 99,9 до целых.
- 17. Округли 4,25 до десятых.
- 16. Округли 1 789 до десятков.
- 15. Округли 5,608 до сотых.
- 14. Округли 0,327 до сотых.
- 13. Округли 7,86 до десятых.
- 12. Округли 102,49 до десятых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.