База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования подводных гор. Границы литосферных плит Ответ:
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) движение ледников в Антарктиде 2) смена климатических поясов в направлении от экватора к полюсам 3) осенний листопад 4) разливы Нила Ответ:
- 8 Be careful! You (drop) it!
- 7 What (you/plan) to do this evening?
- 6 I hope I (get) a games console for my birthday.
- 5 Ben and Luke (install) some anti-virus software on my computer today.
- 4 I'm afraid I (not/be) back in time for dinner tonight.
- 3 The first bus to town (leave) at 9am.
- 2 (Julie/send) the document when she's finished typing it?
- 1 I expect that everyone will own (own) a robot in the future.
- Шары одинаковой массы движутся так, как показано на ри- сунке, и абсолютно неупруго соударяются. Как будет направ- лен импульс шаров после соударения? 1) 2) 3) 4)
- Неподвижная лодка вместе с находящимся в ней охотником имеет массу 250 кг. Охотник выстреливает из охотничьего ружья в горизонтальном направлении. Какую скорость получит лодка после выстрела? Масса пули 8 г, а её скорость при вылете равна 700 м/с. 1) 22,4 м/с 2) 0,05 м/с 3) 0,02 м/с 4) 700 м/с
- 8. Два тела массами 6 кг и 2 кг движутся навстречу друг другу со скоростями 2 м/с и 3 м/с соответственно. Определите скорость этих тел после неупругого столкновения. 1) 0,25 м/с 2) 0,5 м/с 3) 0,75 м/с 4) 2,25 м/с
- 7. Мальчик массой 30 кг, бегущий со скоростью 3 м/с, вскакивает сзади на покоящуюся платформу массой 15 кг. Чему равна скорость платформы с мальчиком? 1) 1 м/с 2) 2 м/с 3) 6 м/с 4) 15 м/с
- 6. Два шара массами m и 2m движутся со скоростями, равными соответственно 2v и v. Первый шар догоняет второй и прилипает к нему. Каков суммарный импульс шаров после удара? 1) mv 2) 2mv 3) 3mv 4) 4mv
- 5. Тело движется по прямой. Под действием постоянной силы, равной по модулю 6 Н, импульс тела в инерциальной системе отсчёта изменился на 18 кг·м/с. Сколько времени потребовалось для этого? 1) 0,8 с 2) 6 с 3) 3 с 4) 12 с
- Выполните вычитание: 55<sub>8</sub> - 26<sub>8</sub>. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию C9<sub>16</sub> < a < 313<sub>8</sub>?
- Переведите число 2458 из восьмеричной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно.
- 18. На какой из перечисленных метеостанций 21 марта Солнце раньше всего по времени Гринвичского ме- ридиана поднимается над горизонтом? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 17. Учащиеся проанализировали данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Карина: «Среднегодовое количество атмосферных осадков увеличивается с увеличением абсолютной высоты пункта». 2) Екатерина: «Увеличение среднегодового количества атмосферных осадков связано с движением с во- стока на запад». 3) Павел: «Средняя температура воздуха июня постепенно понижается при движении с востока на запад». 4) Леонид: «Средняя температура воздуха января постепенно понижается с увеличением абсолютной вы- соты пункта».
- 16. Выберите два примера рационального природопользования. 1) производство бумаги из макулатуры 2) распашка земель вдоль склонов 3) создание полезащитных лесополос в степной зоне 4) избыточное орошение в засушливых районах 5) извлечение одного компонента при переработке полиметаллических руд
- 15. Многолетняя мерзлота оказывает влияние на хозяйственную деятельность человека: добычу полезных ископаемых, строительство дорог и зданий. В каких двух регионах России необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты? 1) Ямало-Ненецкий автономный округ 2) Самарская область 3) Красноярский край 4) Ростовская область 5) Чувашская Республика
- 13. Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором вес-
- 12. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- 11. Определите по карте, в каком направлении от колодца находится родник.
- 10. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до родника. Измерение проводите между точкой и центром соответствующего условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 9. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого мо- лодого до самого старого). Запишите в ответ получившуюся последовательность бука. А) доломит Б) песок В) глина
- 8. Определите, какой город-миллионник имеет географические координаты 60° с. ш. 30° в. д.
- 7. Карта погоды составлена на 20 августа. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание? 1) Владивосток 2) Петропавловск-Камчатский 3) Иркутск 4) Улан-Удэ
- 6. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? 1) Магадан 2) Иркутск 3) Анадырь 4) Петропавловск-Камчатский
- 5. Студенты естественно-географического факультета занимаются исследованием дельт рек, расположен- ных в природной зоне полупустынь и пустынь. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы? 1) Ростовский 2) Сихотэ-Алинский 3) Усть-Ленский 4) Астраханский
- 4. Для сохранения традиционного уклада жизни, традиционных занятий и промыслов каких из перечис- ленных народов России загрязнение и разрушение окружающей среды под воздействием нефтегазодобываю- щей промышленности представляет большую опасность? 1) мордва и чуваши 2) ханты и манси 3) кабардинцы и алтайцы 4) чукчи и карелы
- 3. Расположите регионы России по степени уменьшения естественного плодородия почв на их территории. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Ростовская область 2) Тверская область 3) Республика Коми
- 2. Запишите название государства, пропущенного в тексте. Одним из приграничных субъектов РФ является Курская область, которая имеет выход к государственной границе РФ С
- 1. На каком из перечисленных островов имеются действующие вулканы? 1) Мадагаскар 2) Шри-Ланка 3. Исландия 4) Сахалин
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка.
- Даны векторы а {-5; 0; 5}, b {-5; 5; 0} и с {1; −2; -3}. Найдите координаты вектора: а) 3b – 3a + 3c; б) -0,1c + 0,8a – 0,5b.
- 9. На каких рисунках изображены обитатели травянистой равнины — саванны? В ответ запишите ряд цифр.
- 8. Установите соответствие между организмом и природной зоной, в которой он обитает: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОРГАНИЗМ А) песец Б) лемминг В) хомяк Г) мохноногий канюк Д) полоз Е) сайгак ПРИРОДНАЯ ЗОНА 1) степь 2) тундра
- 7. Природная зона пустыни расположена между зонами: 1) степей и влажных тропических лесов 2) широколиственных лесов и степей 3) тайги и смешанных лесов 4) тундры и тайги
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [==—: ~~~~~, ~~~~~, ~~~~~]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в каком из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) северное сияние 2) протухание куриного яйца 3) появление изморози на окнах в зимнее время Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Из предложенного перечня выберите и запишите п медь 3)вода 4) перекись водорода Во 2-м периоде IV группе расположен химический которого равен 1) +12 2) +6 3) +4 4) +2 Значение высшей и низшей валентности азота сос 1) V и III 2) VII и I 3) IV и II 4) VI и Ковалентная полярная связь характерна для кажд 1) Na2S и NO2 3) О2 и РН3 2) СО и С12 С водой взаимодействует каждое из двух вещест 1) СаО и SiO2 2) ZnO и СО2 3) Fe2O3 и Р2О5 Назовите вещества А) SO3 Б) H2SO4 B) CaSC Запишите уравнения реакций и укажите тип каж A) Zn + FeSO4 = Fe + ZnSO4 Б) Na2CO3 + Ca(NO3)2 = CaCO3 + 2NaNO3 B) CaO + H2O = Ca(OH)2 Г) СаСО3 = СО2 + В ряду химических элементов Li → Na → К 1) возрастает число протонов в ядре атомов 2) уменьшается число электронов во внешнем з
- Задание 5. Сравните две природные зоны Евразии, заполнив таблицу.
- С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся и Птиц.
- В3. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции: А) Млекопитающие Б) Пресмыкающиеся В) Рыбы Г) Птицы Д) Бесчерепные хордовые
- 3. Дайте определения следующих литературоведческих терминов: [обрезанный текст]
- В: «Сам дядя ... в тёплые вечера выходил на улицу в штанах, державшихся на единственной медной пуговице с двумя орлами, и в бязевой рубахе вовсе без пуговиц, садился на истюканный топором чурбак, изображавший крыльцо, курил, смотрел, и, если моя бабушка корила его в окно за безделье, перечисляла работу, которую он должен был, по её разумению, сделать в доме и вокруг дома, дядя ... только благодушно почёсывался...» Герой: Произведение: Автор:
- Б: «Редко мне случалось видеть такого молодца. Он был высокого роста, плечист и сложен на славу. Из-под мокрой замашной рубашки выпукло выставлялись его могучие мышцы. Черная курчавая борода закрывала до половины его суровое и мужественное лицо; из-под сросшихся широких бровей смело глядели небольшие карие глаза». Герой: Произведение: Автор:
- 7. Вспомните литературного героя по описанию. Укажите его имя, произведение и автора. А: «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени; он принимал знаки подобострастия как надлежащую дань; дом его всегда был полон гостями, готовыми тешить его барскую праздность, разделяя шумные, а иногда и буйные его увеселения...» Герой: Произведение: Автор:
- 1. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы, где это нужно, и раскрой скобки. Найди в тексте название реки и сделай его зву- ко-буквенный разбор. (Д, д)..ревня (К, к)аленино (с)пряталась в) верхов..е (Р, р)еч..ки (Я, я)го..ки. Т..чёт Я, я)го..ка у..кой синей ленточ..кой. Вокру.. шеп- нутся говорливые камыш.. (с)грус..ными ивами.
- В чём заключается главный долг вассала? Что он считает позором для себя и своего рода (10 баллов)?
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: (не)весело хомяку — (на)ткнулся (на)птичье гнездо. (на)земле два большущих яйца. (За)бирай и (вы)- только вот лапками яйцо (не)(об)хватив — (вы)-кальзывает. И (за)щёку (не)(за)толкать — (не)(по)ме-дается. А бросить жалко. Возился хомяк, (при)меривался, пыхтел, сопел — не получается. Тогда (у)пёрся лбом (в)яйцо и (по)катил к себе (в)нору. Если дело не (по)зубам, не (по)лапам — головой работать надо!
- Задача 3: Определение мощности алфавита Информационный объем сообщения равен 120 битам, в нем 30 символов. Какова мощность алфавита?
- Выбери верное написание слов: 1. Оказалось 2. Показалось, что что-то упало на куче 3. Она будто и не была удивлена
- 5. Рассчитайте, какой должна быть скорость вращения ведущего зубчатого колеса, если известно, что ведущее и ведомое зубчатые колёса имеют соответственно 20 и 30 зубьев, а частота вращения ведущего колеса должна равняться 100 об/мин.
- 4. Объясните, что вы понимаете под передаточным числом.
- 3. Какие детали в механизмах называют ведущими, а какие ведомыми?
- *2. Определите количество звеньев, входящих в механизм подачи пиноли задней бабки токарного станка по обработке древесины.
- 1. Что такое звено механизма? Какие бывают звенья?
- 4. Во что верили славяне?
- Below is a program written in four programming languages. 5 runs of the program were performed, with the following pairs of numbers (s, t) entered as values for the variables s and t. Select ALL pairs of numbers for which the program will print "YES", and write the numbers of the pairs in ascending order in the answer field.
- 5 Portfolio: Write a recipe for a dish in Russia. List the instructions in the correct order.
- 4 a) Tell the class what you have to do to make apple muffins. Use first, second, after that. First, stir... b) Now say what you have done. c) What did you/your family cook last Sunday? How? Tell your partner.
- 3 a) Listen and read. What information does the recipe include? Decide in pairs. 1 time it takes to make, 2 how many it serves, 3 you need to make it, 4 you need to make it, 5 to make it, b) What do you think this snack tastes like?
- Reading and Writing. Read and complete. (10 points) Hippos are very big animals. They live in Africa. They are very fat, and can be 3,000-4,500 kilos! Hippos have their babies during the rainy months of October and April. They sleep most of the day and eat at
- Communication. Read and choose. (16 points) A: Jane is playing volleyball! B: a) Yes, she loves volleyball. b) Yes, she does. A: Do you always go shopping on Saturdays? B: a) I'm going out on Saturdays. b) Not every Saturday. 3 A: Are you listening to me? B: a) Yes, I am. b) Yes, I do. 4 A: What is he doing? B: a) He swims in the sea. b) He is swimming in the sea.
- You must/mustn't go to bed late. You must/mustn't help your mum.
- 11. Какая песня воспринимается ветеранами войны как подлинна
- 10. Какой из полководцев назвал песню «Соловьи» одной из лучших песен военной эпохи?
- 9. Какое стихотворение вызвало огромное волнение в душах людей
- 8. Какое звучание приобретает тема любви в поэзии Исаковского?
- 7. Откуда автор взял идею для этой песни?
- 6. Эта популярная песня о:
- 5. Самая популярная песня, написанная в 1938 году?
- 4. Какому автору принадлежит особое место в поэзии военных лет?
- 3. Почему «Землянка» Алексея Суркова была близка каждому солдату?
- 2. Кто был автором этой песни?
- Тема_войны_в_литерату...
- Как на
- 24) 4/25 + 15/4
- 23) 3/4 + 7/25
- 22) 1/10 + 21/50
- 21) 11/5 + 13/4
- 20) 9/4 + 8/5
- 19) 14/25 + 3/2
- 18) 1/10 - 23/20
- 17) 1/2 - 13/50
- 16) 1/5 - 3/4
- 15) 1/2 - 9/25
- 14) 1/5 - 27/50
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.