База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14505:15
- 18998:14
- 6688:19
- 3791:17
- 768:16
- 876:12
- Земноводные — животные, занимающие промежуточное положение между водными и наземными позвоночными. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 13 Вычислите: 13/5 + 14/25 * 17/8 + 6 : 3/5. Решение. Ответ:
- Что вы думаете, какое правило устанавливается изображённым знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 13. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В Германии начались сильные ливни. Они обрушились на западные районы страны. Вследствие обильных осадков произошёл резкий подъём уровня воды в небольших реках в ряде районов, что привело к затоплению части их территории. Нанесён существенный урон инфраструктуре — пострадали многие предприятия, автомобильные дороги, линии связи и электроснабжения». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 12. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 35° ю. ш. 2) 15° ю. ш. 3) 25° с. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Изменение свойств элементов и образованных ими веществ в пределах А-группы
- Спиртовку расположили под стаканчиком с водой массой m = 250 г. За время горения масса спиртовки уменьшилась на m. = 5,2 г, а температура воды поднялась на Д/ = 50°С. Удельная теплота сгорания спирта q= 25 МДж/кг, удельная теплоёмкость воды с = 4200 Дж/(кг.°С). 1. Сколько тепла потребовалось на нагревание воды? 2. Какая доля а тепла от сгорания спирта пошла на нагревание воды? Дайте ответ в процентах. 3. Каков диапазон возможного отношения количества теплоты, пошедшего на нагрев воды, к количеству теплоты, выделившемуся за счёт сгорания спирта, если считать, что масса сгораемого спирта известна с точностью до Дт. = 0,2 г, а масса воды измерена с точностью Ет=1% (т. е. может отклоняться на 1% как в большую, так и в меньшую сторону)? Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 160 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- А13. Найдите ИНФИНИТИВ
- А12. В каком случае нужно поставить букву И
- А11. Укажите ряд, в котором все глаголы изъявительного наклонения:
- А10. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- А8. Какой глагол не имеет формы настоящего времени?
- А7. Какой глагол в форме единственного числа прошедшего времени в мужском роде не имеет суффикса
- Аб. Какой глагол не имеет антонима?
- А5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- А4. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- АЗ. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
- А2. В каком ряду в обоих словах пропущена буква И?
- А1. В каком случае НЕ со словом пишется слитно?
- Задание №4 Придумай задачу по готовому решению.
- Задание 3. Симметрическую монету бросают трижды. Найдите вероятность того, орел выпадет два раза.
- 7) Подчеркните только подчинительные союзы.
- 6) Выпишите только цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
- 5) Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Найдите сочинительные союзы и заключите их в овал. Определите значение (группу) каждого союза.
- 4) Жирным шрифтом выделен ударный слог в каждом слове. Исправьте ошибки. Оптовый, начавший, цепочка, торты, баловать, намерение, мельком, заржаветь, гнала, исподволь, премировать.
- 3) Подберите к выделенным словам однокоренные причастия настоящего и прошедшего времени. Суффиксы причастий выделите. Составьте словосочетания. Образец: синий - синеющий, синевший (горизонт).
- 2) Вставьте, где необходимо, Б. Укажите строку, где все слова пишутся с Б.
- 1) Вставьте буквы во все слова. Укажите ряд с буквой Я.
- 7.2 Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 7.1 Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А–В.
- ВПР. Математика 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 60176. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 616 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 25, но меньше 35?
- Задание 6. Составьте предложения с данными частицами (подчеркните частицу в своём предложении). 1. Ли: 2. Вот: 3. Даже: 4. Только: 5. Пусть:
- Задание 5. Дополните предложения, вставив частицу, соответствующую указанному разряду. 1. _______ ты видел этот фильм? (Вопросительная) 2. _______ прекрасный день! (Восклицательная) 3. _______ они приедут. (Формообразующая) 4. _______ ты сможешь это сделать! (Усилительная) 5. _______ я хочу отдохнуть. (Ограничительная) 6. _______ они стоят за домом. (Указательная) 7. _______ это произойдет. (Сомнительная) 8. _______ ты сделаешь это? (Умножающая)
- Установите соответствие между страной и ее столицей.
- 3 Read again and find five adjectives.
- 2 b) Read the statements and choose T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 2 a) Look at the title of the text. What do you expect to read? Listen, read and check.
- в) «Минии ерээдүйн мэргэжэл» гэһэн текст бэшэ.
- б) Мэдүүлэлнүүдые һана.
- a) Асуудалнуудые таби.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС. Ответ:
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A (2 3/13). Ответ:
- 5. Найдите корень уравнения -2х = 13 - 3(2х - 5). Ответ:
- 4. Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Оксаны, также старше Лены. 2) Среди этих девочек нет никого младше Оксаны. 3) Вероника и Оксана одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Лены, также старше Оксаны. Ответ:
- Perform the following multiplication of fractions: 12/28 * 35/36
- Задание 7: Опишите шаги для создания простого компаса из иглы, воды и магнита.
- Задание 6: объясните, почему два магнита могут притягиваться или отталкиваться, и как это связано с их полюсами.
- Complete the sentences. Use the past simple form of the verbs in the box. chat cry dance invite start study wash
- Listen to Alice and Jake planning a visit to Dublin. Complete the diary with words from the box. art gallery climb a mountain market go swimming shopping centre zoo picnic
- Listen. Are the sentences true or false?
- Why are you crying?
- What time is it?
- How many sandwiches have we got?
- Whose bike is that?
- Where is my jacket?
- What can you see in this picture?
- How old is your grandad?
- Who is Oliver?
- 5. Постройте график функции: 1) a) y=-x/3; 6) y = (2x-6)/3; 2) a) y = 2(x-3), где x≥0; 6) y = 1/2(8-x), где x≤0.
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 1) y=0,5x + 1 и y=-x + 4; 2) y = 2-х и y=х-2; 3) y=1/3x-1 и y=x-1.
- 3. Используя какой-либо график из задания 2, определите: 1) чему равно значение функции при значении аргумента, равном 1; -1; 0; 2; 2) при каком значении аргумента значение функции равно 3; -1; 0; -2. Проверьте свои результаты вычислением.
- 2. Постройте график линейной функции: 1) a) y=x+1; б) y=-3x-3; в) y=4x-6; 2) a) y=-1/2x+1; б) y=0,4x+2; в) y=2/3x-1; 3) a) y=5; б) y=-4; в) y=-6,5.
- 1. Заполните таблицу и постройте график линейной функции: 1) y=-x+4; 2) y=2x+6
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 2. Часть 1. Код 20. Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России с _______________ проходит в акватории Японского моря. 1) США 2) Казахстан 3) КНДР
- Match words 1-8 with pictures A-H.
- Present Continuous (I + am + Ving, He, she, it + is + Ving, You, we, they + are + Ving) mily is ____ (have) lunch now. are ____ (listen) to music now.
- Present Simple (Если местоимения: he, she, it, то к основному глаголу добавляется окончание S, если другие местоимения, то глагол остается без изменений) (go) to bed at 11.00 o'clock. ther ____ (work) as an engineer. ways ____ (always) funny jokes. go drink (go) shopping on Saturdays. (drink) a lot of tea.
- Complete with: go, do, go, have, get, eat. 1. ____ to bed 2. ____ dinner 3. ____ homework What time is it? -00- -15 -00 2. 08:30- 4. 07:15- 6. 10:45- Write the jobs: 01- ____ rt- pilot 2. hospital - ____ 4. taxi - ____
- 6. уход в глубину водоёма А ____, Б ____, В ____.
- 5 Подпишите на карте город Псков и территорию Швеции.
- 4 Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Война, события которой отражены на карте, началась в тысяча пятьсот ____ годах». Ответ:
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 1
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правила- ми оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите центрами точек.
- Определите, в каком направлении от башни расположен родник.
- На каком берегу реки Чёрной находится овраг? Подчеркните верный ответ.
- м) (7y + y⁴)²
- л) (p³ - 4y)²
- к) (- 5х – 6)²
- и) (3x - p)²
- з) (c² + y³)²
- ж) (-3х + 8y)²
- е) (5x + 0,4)²
- д) (9 – x)²
- г) (x² - 6)²
- в) (x + 3y )²
- б) (5x - 2)²
- a) (3 + c)²
- Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто- раздельная 3) перисто- рассечённая 4) цельная Ответ:
- 4. Славяне знали много разных примет. Если начинали квакать лягушки — можно было приступать к посевным работам; если распускалась берёза, начинали сеять овёс; когда зацветали яблони — сеяли просо, а ячмень, когда «зацветал» можжевельник. Какие ещё культуры выращивали славяне? При приготовлении каких блюд сегодня мы используем те же продукты, что и наши далёкие предки?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в среду было самое высокое атмосферное давление, а в пятницу - самое низкое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.