База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Реши задачу: На грядке посадили 6 гвоздик и 36 роз. Во сколько раз гвоздик меньше, чем роз?
- 1. Реши задачу: На пляже загорало 8 детей, а взрослых в 3 раза больше. Сколько всего человек загорало на пляже?
- 5. Спасти осаждённый город от голодной смерти позволила ледовая трасса, откуда «...мы вели Дорогу жизни, чтоб жизнь не умирала никогда!». Обозначьте на карте красным цветом эту трассу и укажите в легенде дату начала её функционирования.
- 4. У писательницы и поэтессы О. Ф. Берггольц есть такие слова «...осада длится, тяжкая осада, невиданная в одной войне». Определите, о каком городе идёт речь, подпишите его название и покажите линию фронта к декабрю 1941 г.
- 3. Подпишите название города, операция по захвату которого носила кодовое название «Тайфун». Обозначьте оборонительные рубежи советских войск на подступах к нему.
- 2. Обозначьте территории, занятые противником с 22 июня по 9 июля 1941 г. и с 10 июля по 29 сентября 1941 г.
- 1. Обведите границу СССР на 22 июня 1941 г. Покажите основные направления ударов немецких войск в 1941 согласно плану «Барбаросса».
- В случае реорганизации юридического лица принадлежащее ему право постоянного (бессрочного) пользования земельным участком переходит: Выберите один ответ:
- 1. Докажите, что существует бесконечно много простых чисел вида: 1) 4k+1, 2) 3k + 2, 3) 6k+5.
- 4. У писательницы и поэтессы О. Ф. Берггольц есть такие слова «...осада длится, тяжкая осада, невиданная ни в одной войне». Определите, о каком городе идёт речь, подпишите его название и покажите линию фронта к декабрю 1941 г.
- В случае перехода прав на земельный участок к другому лицу сервитут:
- Заполните таблицу «Достижения духовной культуры 1990-х — начала 2020-х гг.»
- 11. Каковы сроки и условия хранения драже?
- 10. Назовите технологические режимы глянцевания сахарного и шоколадного драже.
- 9. Как происходит процесс дражирования и какова его цель?
- 8. Каковы способы производства корпусов драже различных видов?
- 7. Назовите основные технологические стадии получения драже.
- 6. Дайте характеристику видов драже.
- 5. Чем обусловлены цвет, вкус и аромат ириса?
- 4. Каковы особенности приготовления ирисной тираженной массы?
- 3. Укажите способы уваривания ирисной массы.
- 2. Как приготовляют рецептурную смесь для ириса?
- 1. Назовите виды ириса.
- Вопросы к комплексному экзамену по МДК 01.03. и МДК 01.04.
- Solve the following mathematical expression: \(82:2 \frac{10}{19} - 1 \frac{13}{15} \times 1 \frac{6}{49}\) : \(3 \frac{1}{12} - 1 \frac{25}{36}\) =
- 6. Выполните действия: 5 - 2,8 : \(3/7 \cdot 9/14\) \(\cdot\) 1,5
- Задание 3. Внесите полученные данные в Таблицу. Паказатели страна величину валового внутреннего продукта в расчете на душу населения ожидаемую продолжительность жизни населения Уровень грамотности взрослого населения Индекс развития человеческого потенциала.
- 6. Заполните таблицу «Достижения культуры Беларуси X–XVIII вв.». Какие культурные достижения, на ваш взгляд, не вошли в представленный перечень? Дополните таблицу, поясните свой выбор.
- 5. Беларусь находится на стыке западной и восточной цивилизаций. Какое влияние оказывали данные цивилизации на территорию Беларуси в изученные в 10-м классе исторические периоды?
- 4. Назовите 10 наиболее значимых, на ваш взгляд, событий из истории Беларуси с древности до конца XVIII в. Обоснуйте свой выбор. Сравните свои результаты с результатами одноклассников.
- 3. Ознакомьтесь с перечнем городов: Новогрудок, Гродно, Несвиж, Полоцк, Крево, Минск, Туров, Брест, Лида, Заславль, Слуцк. Включите в него ваш населенный пункт (районный центр), если история его возникновения и развития относится к IX-XVIII вв. Определите, какую роль играли данные города в политическом, социально-экономическом и культурном развитии белорусских земель в эпоху Средневековья и раннего Нового времени, выполнив предложенные задания.
- Б. Охарактеризуйте основные изменения в одной из сфер жизни общества — экономической, политической, социальной, духовной, происходившие на территории Беларуси с древности до конца XVIII в.
- Выполни действия и сократи дроби. a) \( \frac{3}{20} + \frac{11}{20} - \frac{4}{20} \) б) \( \frac{2 \cdot 3 + 4}{3 \cdot 5 - 5} \)
- Найди и соедини равные дроби.
- Представь десятичную дробь 0,225 в виде обыкновенной, а затем сократи её.
- 1. Основное свойство дроби: числитель и знаменатель дроби можно разделить или умножить на одно и то же натуральное число, от этого значение дроби не изменится. 2. Сократить дробь — это значит разделить числитель и знаменатель на их общий делитель.
- В случае добровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к безвозмедному добросовестному приобретателю:
- В каких двух высказываниях содержится информация о миграции населения?
- Add payment method.
- В каких случаях имущество может быть виндицировано у недобросовестного приобретателя:
- Одно из чисел \(\frac{55}{19}, \frac{64}{19}, \frac{72}{19}\) и \(\frac{79}{19}\) отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- 11. Тип 10 № 9291. В ящике лежит 8 левых и 8 правых перчаток. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 10. Тип 9 № 12922. Найдите среднее арифметическое чисел 45, 61, 68 и 60.
- 9. Тип 8 № 14476. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(х+2) = 17.
- 8. Тип 7 № 14161. Даны числа: 11/7, 9/11, 11/5, 9/11, 2/11. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 4. Найти промежутки возрастания и убывания функции f(x) = x³ - 6x² + 5
- 3. Напишите уравнение касательной к графику функции f(x) = x² - 2x в точке с абсциссой x₀=-2.
- 2. Найдите производную функции:
- 1. Найти значение производной в точке x₀
- Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- Восьмиклассница Катя выпила после обеда 150 г апельсинового сока. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 2. А. Назовите основные тенденции социального, политического, экономического, духовного развития Беларуси в указанные периоды. Данные запишите в таблицу.
- 1. Распределите предложенные исторические факты по графам таблицы. Объясните свой выбор. Мануфактурное производство, революция, христианизация белорусских земель, промышленный переворот, «собирание земель русских», издание «Псалтири» Франциском Скориной, Английская революция, славянизация балтов, Грюнвальдская битва, Кревская уния, урбанизация, феодальная раздробленность, открытие Америки, барщина, неолитическая революция, взятие турками Константинополя, борьба магнатских группировок, самоизоляция Японии и Китая, образование Речи Посполитой, Тридцатилетняя война, возникновение письменности. Дополните таблицу примерами исторических фактов из истории Беларуси с древнейших времен до конца XVIII в.
- … — это система нравственных требований, основывающихся на осознании профессионального долга и связанных с его выполнением этических норм Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- London (Лондон), the capital of Great Britain. -
- My friend (мой друг), an optimist. -
- A giraffe (жираф), very tall. -
- Denis (Денис), my brother. -
- My brother (мой брат), tall. -
- My mommy (моя мама), kind. -
- My cat (мой кот), black and white -
- 1. Роль и миссия России в представлении отечественных мыслителей (П.Я. Чаадаев, Н.Я. Данилевский, В.Л. Цымбурский). 2. На примере выдающегося мыслителя, чьи идеи влияют на цивилизационное развитие России, проанализируйте, как его концепции способствуют формированию новых конфигураций общественной морали и ценностей. 3. Рассмотрите кейс исламской революции в Иране с точки зрения цивилизационного подхода.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получила Катя, выпив 150 г апельсинового сока? Ответ подтвердите расчётом. Ответ дайте в процентах, округлите.
- 5.1. Используя данные приведённой таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Ваша компания объявила тендер на поставку в офисы компьютеров. Однако уже после объявления тендера выяснилось, что Вы забыли уточнить, какая нужна версия операционной системы — 32-битная или 64-битная. Вместе с тем Вам важно получить именно 64-битную. Но Вы оказываетесь в такой ситуации, когда вынуждены будете купить компьютеры у того поставщика, который выиграет тендер (предложит минимальную цену). Известно, что на рынке 90 поставщиков и они представляют три операционные системы — Альфа, Бета и Гамма. 30 поставщиков представляют Альфа. 60 поставщиков представляют Бета и Гамма (но каково процентное соотношение, неизвестно). Выберите наиболее выгодное для Вас условие:
- Вопрос: Принцип открытости и ... включает в себя право граждан на получение информации Тип ответа: Текстовый ответ
- Практическое задание к Разделу 5: 1. Укажите основные этапы эволюции форм жизни на Земле. 2. Охарактеризуйте развитие животного мира в пермском периоде. 3. Назовите основные стадии антропогенеза. Охарактеризуйте особенности строения и поведения древнейших людей.
- Задание 1: Вычислите и запишите ответы. Задание 2: Заполните пропуски: Заменяя число десятков, замени буквы цифрами.
- Вы руководите крупным производственным предприятием, включающим в себя несколько цехов. Особое беспокойство в последнее время доставляют цех А и цех Б — из-за устаревшего оборудования там периодически бракуется продукция. Цех А более крупный, в нем ежемесячно бракуется 8000 единиц продукции. Цех Б небольшой, в нем ежемесячно бракуется около 4000 единиц продукции. В Вашем распоряжении имеется некоторый бюджет на обновление оборудования, но на полную замену этого бюджета не хватит. Существует несколько вариантов распределения бюджета, какой из них Вы выберете?
- 5 9.1 Listen to Adam talking to Emily about his family and the sports they do. Match people 1-5 and sports a-h they do NOW. There are three extra sports.
- 3 Write the words for the definitions.
- 2 Complete the sentences with the words below.
- 1 Complete the table with the words below.
- В Вашей компании работают штатные сотрудники и совместители. Существует предположение: «Если человек работает по совместительству, у него низкая мотивация». Перед Вами 4 человека, но данные о них неполные. Вы можете запросить дополнительные данные об одном или нескольких из них, чтобы проверить предположение. Кто это должен быть?
- 8. Подберите необходимые по логике слова. Медведь – лес. Верблюд – _____. Человек — одежда. Конфета – _____. Лес - дерево. Степь – _____. Самолёт – ангар. Машина – _____. Институт – юность. Школа – _____. Глаз – слепой. Нога – _____. Зима – _____. Лето – дождь. Взрослый – терапевт. _____ – педиатр. Стоматолог – зубы. _____ – глаза. Температура – градусник. _____ – весы. Зима – лёд. _____ – вода. Щука – река. Кит – _____. Глаза – два. Нос – _____. Лапы — животное. Руки – _____. Телевизор – смотреть. Радио – _____. Огурец – зелёный. Помидор – _____. Сосна – хвоя. Осина – _____. Корова – молоко. Пчела – _____. Лыжи – снег. Коньки – _____. Светофор – три. Радуга – _____. Суша – вода. Небо – _____. Медведь – берлога. Аист – _____. Цветок – лепесток. Дерево – _____.
- На координатной прямой отмечены числа а и b. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? 1) a + b > 0 2) a - b < 0 3) ab² < 0 4) ab > 0
- 5) 星星的家都住在北京吗?
- 4) 他朋友的家是哪国人?
- 3) 李明的朋友叫什么名字?
- 2) 他家有几口人? 星星呢?
- 1) 李明有兄弟吗?
- Как необходимо поступить, если на кассе покупатель обнаружил, что ему не хватает товара?
- Что запрещено делать, если вы увидели, что покупатель спрятал товар?
- компонент межличностных отношений характеризуется положительными или отрицательными эмоциями, переживаниями индивида, которые возникают во время межличностного общения
- The OCR of the image is: --- Упражнение 6 (Переведите на русский язык) 1) 我没有兄弟姐妹,我是独生子。 2) 你家有几口人? 3) 那个人是我姐姐。 4) Они все русские. 5) Ты мама китаянка? ---
- В каком из перечисленных населенных пунктов 22 июня Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом? 1) Семипалатинск 2) Онгудай 3) Кяхта 4) Тайхай
- 7. Тип 6 № 14178 Найдите значение выражения |7х - 9| + 5|9 - 7х| при х = 3.
- 6. Тип 5 № 364 Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 15% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- 5. Тип 4 № 1847 На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 2. Тип 2.1 № 1987 Вычислите: 2 15 10 -- : -- 28 21 Ответ:
- 1. Тип 1 № 590 Вычислите: (16 - 13 - 5).
- 345 Симметричную монету бросают a) 2 раза; б) 3 раза. Пусть случайная величина Х равна числу выпавших орлов, а Y — число выпавших решек. Составьте таблицу совместного распределения этих случайных величин.
- 344 Симметричную монету бросают трижды. Случайная величина Х — числу орлов, выпавших при первом броске, а Y — число бросков до момента, когда одна из сторон выпадет во второй раз. Составьте таблицу совместного распределения этих случайных величин.
- 343 В таблице 27 дано совместное распределение случайных величин X и Y. Вычислите вероятность: a) P(|X - Y| < 3); б) P(X + Y > 5).
- 342 В таблице 27 дано совместное распределение случайных величин X и Y. Найдите вероятность: a) P(X = -4, Y = 7); б) P(X = 5); в) P(X > 0, Y > 6).
- 8. Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого вагона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Серёжа — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 7. 4x + 12 = x - 3
- 6. −4x − 14 = −6x - 7
- 5. -5x + 1 = 7x - 7
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.