База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What are the outdoor sports shown in the image?
- Двигая синие точки, постройте график уравнения -3x + 4y = -16. По полученному рисунку укажите точки, лежащие на графике уравнения -3x + 4y = -16:
- №4. Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому это вещество принадлежит.
- №3. Установите соответствие между формулой вещества и его названием.
- №2. Какой из перечисленных ниже атомов имеет заряд ядра, равный +16?
- №1. Какой из указанных ниже процессов является физическим?
- Choose the correct word to complete the sentence: There are ___ desks in the classroom.
- 3. twenty-five, thirty, thirty-five, forty, forty-five 4. sixty, sixty-two, sixty-four, sixty-six sixty-eight 5. ninety-five, ninety, eighty-five, eighty, seventy-five 6. forty-four, forty-six,
- 4. Расставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. 1. has / twenty / My / brother / toy cars. 2. are / sixty / There / in / minutes / an hour. 3. I / ninety-nine / see / balloons. 4. live / fifty / in / We / house / number. 5. cost / These / thirty / books / dollars. 6. eighty / There / in / are / the / children / park.
- Ответы на задания С1-С2 необходимо дать в виде связного текста в объеме 5-10 предложений С1. Почему учителя пользовались в деревне уважением и почетом? Ответ обоснуйте.
- Сравните вероятность выпадения пяти очков при одном броске кубика и частоту выпадения пяти очков в данном эксперименте:
- 3. Сравните вероятность выпадения двух очков при одном броске кубика и частоту выпадения двух очков в данном эксперименте:
- В 1930-е гг. были репрессированы маршалы СССР, такие как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Как должны двигаться лица, ведущие мотоцикл, мо-пед или велосипед, за пределами населенного пункта?
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A (-1- 11).
- 5. Найдите корень уравнения 4 = 7 - 6(5x - 1).
- 4. На соревнованиях сборная Испании завоевала медалей меньше, чем сборная Швеции, сборная России — больше, чем сборная Швеции, а сборная Франции — меньше, чем сборная России. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Испании завоевала меньше медалей, чем сборная России. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Испании. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Выберите один вариант ответа: Заключение эксперта - это...
- Найдите значения выражений.
- Укажите верные утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из точки В.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 11, tg A = 1,1. Найдите длину стороны АС.
- 6. Постройте квадрат ABCD по координатам его вершин А (0; 3), B(3; 6), C(6; 3) и D(3; 0). Проведите отрезки AC и BD. Найдите координаты точки, в которой пересекаются эти отрезки.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Над селом Чигири в Амурской области пронёсся атмосферный вихрь. Местным жителям удалось снять образование вихря на видео. На кадрах, которые публикуют в соцсетях, видно, как на фоне потемневшего грозового неба появляется характерная воронка. В одном из дворов села перевернуло большой бассейн, также на одном из домов была повреждена кровля и оборваны провода. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 255. Прочитайте. 1. Ранн... ива распуш..лась, и к ней прил..тела пчела. 2. З..гудели шм..- 3. Звонкими ли, з..скр..пели жуки. 4. Св..стела г..л..сами з..пели дрозды. 5. Урч..ли и квак..ли л..гушки. 6. В б..р..зняке куковала кукушка, а в с..сновом бору пел зяблик. Определите вид каждого предложения по составу: простое или сложное, распространённое или нераспространённое? Ка
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Размножение мукора" и вставьте пропущенные слова.
- 12. Сколько раз в данном отрывке произведения А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане...» встречается звук [й]?
- Задания 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Анды, Водораздельный хребет. Отметьте знаком • самые высокие горные вершины мира. Определите по карте самые высокие горы и их абсолютные высоты.
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- В классе 30 учеников, из них две пятых девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг? 2
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- К проявлениям конституционного принципа социального государства относят ... (Укажите 3 варианта ответа)
- 7. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 52°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 6. Величина центрального угла AOD равна 136°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите ∠KOM, если известно, что градусная мера дуги MN равна 124°, а градусная мера дуги KN равна 180°.
- 4. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 3. Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 2. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 22°.
- 3. Точка О — центр окружности, ∠AOB = 104°. Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 7. При сжигании 10 литров природного газа, содержащего 96% метана (СН.), выделилось 342 кДж теплоты. Определи тепловой эффект реакции горения метана.
- 6. Рассчитай, какую массу уксусной кислоты (СН3СООН) содержится в 500 мл столового уксуса с концентрацией 9%. (Плотность уксуса считай равной 1 г/мл)
- 5. Расположи в правильном порядке этапы очистки воды в бытовом фильтре. 1. Удаление мелких частиц (механическая фильтрация) 2. Удаление хлора и органических веществ (сорбция) 3. Умягчение воды (ионообмен) 4. Обеззараживание (ультрафиолет или озонирование) Ответ:
- В магазине канцтоваров продаётся 200 ручек: 31 зелёная, 25 жёлтых, 38 синих, остальные красные и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или чёрной.
- Найдите корень уравнения \(\frac{x}{5} - x = \frac{16}{25}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{a^{15} \cdot a^9}{a^{22}}\), при \(a = 4\).
- Одно из чисел \(\sqrt{28}\), \(\sqrt{33}\), \(\sqrt{38}\), \(\sqrt{47}\) отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- Найдите значение выражения 0,6 : (1/2 + 1/2).
- Прочитай и поставь глаголы в скобках в нужную форму. There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim e.g. are playing (play) soccer. Mandy 1)... (drink) lemonade and her sister Ruth 2)... (fly) a kite Karen and Wendy 3)... (play) basketball. Their mother, Janet, 4)... (sleep) under the tree! Everybody 5)... (have) a great time!
- 3 A: What are you doing? B: a) I'm fine, thanks. b) I'm painting a picture.
- 2 A: Who's riding the horse? B: a) It's brown. b) Fiona is!
- 1 A: Are you having a good time? B: a) Oh, yes. It's great here! b) It's morning!
- 24) y = 12x / 17 + 4 Ответ
- 23) y = 2x⁵ - 5 Ответ!
- 22) y = 3/x + 15 ответ.
- 21) y = -x/4 - 10 ответ!
- 20) y = 4/x + 1 ответ!
- 19) x = -2 Ответ!
- 18) y = (2x - 3) / 5 Ответ
- 17) y = 3 / (x + 1) Ответ:
- 16) y = |x| + 6 Ответ:
- 15) y = x/2 + 11 Ответ:
- 14) y = 2x - 1,4 Ot bet
- 13) y = x² + 3 Ответ:
- 12) y = 0 + bet.
- 11) y = 4,35x Or bet
- 10) y = -8x³ + 3
- 9) y = 1/3 x + 7 Ответ:
- 8) y = 4 От ber вет.
- 7) y = 5 - 3x Ответ:
- 6) y = 2x² + 4
- 5) y = 16x Ответ:
- 4) y = -2x + 5 Or bet
- 3) y = x + 12 Ответ:
- 2) y = 3x - 7 Ответ: да к: 3,6: 7.
- 1) y = 5x + 2 Ответ: да; k = 5, b = 2.
- Look at the highlighted words in the text. Put them in the correct place in the table.
- 16 Тип 15 № 14058 i Подземный паркинг рассчитан на 204 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 45, но меньше, чем 60. Сколько секторов на паркинге?
- 15 Тип 14 № 12963 i Изготовили полую трубу с толщиной стенки 2 см. Найдите радиус трубы, если известно, что длина окружности полой части вдвое меньше длины окружности всей трубы.
- 14 Тип 13 № 2021 i Вычислите: 2: 14/19 + 1 5/7 · (2/9 - 3 7/18). Запишите полностью решение и ответ.
- Что можно получить, разрезав полосовой магнит пополам? Выбери верный вариант ответа.
- 7. Назовите соединения, имеющие формулы: Na₂O, CaS, FeS, Ca₃N₂, Mg₂Si, CO, CCl₄.
- 6. При каких превращениях веществ степени окисления атомов увеличились, при каких уменьшились: а) HBr → Br₂; б) FeO → Fe₂O₃; в) S → ZnS; г) KMnO₄ → K₂MnO₄?
- 5. Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления атома хлора: KClO₃, Cl₂, HClO₄, FeCl₃, Ca(ClO)₂, ClO₃, KClO₂.
- 4. Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в веществах: a) Na₂S; б) F₂; в) KNO₃; г) Ca₃P₂; д) BF₃.
- 3. Сравните понятия «степень окисления» и «валентность». Приведите примеры веществ, в которых величины валентности и степени окисления совпадают и различаются.
- 2. Назовите положение химического элемента в таблице Д. И. Менделеева со значениями его степеней окисления?
- 26 Как построить точку, симметричную данной, относительно заданной оси симметрии?
- 25 Какие две фигуры называются симметричными относительно данной прямой?
- 24 Какая фигура называется симметричной относительно данной прямой?
- 23 Какие две точки называются симметричными относительно данной прямой?
- 22 Сформулируйте и докажите теорему об окружности, описанной около треугольника. Сколько окружностей можно описать около данного треугольника?
- 21 Какая окружность называется описанной около треугольника? Какой треугольник называется вписанным в окружность?
- 20 Сформулируйте и докажите теорему об окружности, вписанной в треугольник. Сколько окружностей можно вписать в данный треугольник?
- 19 Какая окружность называется вписанной в треугольник? Какой треугольник называется описанным около окружности?
- 18 Что значит: окружность вписана в неразвёрнутый угол? Сколько окружностей можно вписать в данный неразвёрнутый угол? Где находятся их центры?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.