База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Solve the following word problems, showing each step separately.
- What are the definitions of acute, right, and obtuse triangles?
- Extract the data for the Tyva Republic and Tomsk Oblast from Table 2, which compares the human capital of two subjects.
- Based on the provided image, identify the federal districts and their respective regions listed in Table 1.
- Упражнение 2. Запишите предложения, исправьте несоответствие глаголов по виду.
- Упражнение 1. Выпишите глаголы и определите их вид и время.
- В чем заключается отличие спор грибов от спор бактерий?
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Тихого океана?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся артезианские воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- ОБЗР. 9 класс. Аттестация №3 25/26 9 из 15 Куда нужно звонить при любой ЧС?
- Один из углов ромба равен 93°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов ромба равен 24°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- В ромбе ABCD угол ABC равен 40°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 33°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления железа в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- The image contains a word search puzzle with numbers as words. The task is to find these numbers in the puzzle. The puzzle grid is composed of letters, and the numbers are written in English as ordinal numbers.
- 3. Напиши, какие народы нашей страны ты знаешь.
- ЛИТОСФЕРА — ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Карта полушарий. Физическая карта МАСШТАБ 1:100 000 000 в 1 сантиметре 1000 километров 1000 0 1000 2000 3000 4000 км Задания 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком * самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсо лютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
- 24 Точка Н является основанием высоты ВН, проведённой из вершины прямого угла В прямоугольного треугольника АВС. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках Р и К соответственно. Найдите РК, если ВН=13.
- 23 Внутри параллелограмма ABCD выбрали произвольную точку Е. Докажите, что сумма площадей треугольников ВЕС и AED равна половине площади параллелограмма.
- 21 Первый рабочий за час делает на 5 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 180 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- 20 Решите неравенство (x²+x-30)(x²+x-12) ≤0.
- 19 Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Вертикальные углы равны. 2) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. 3) Диагонали любого прямоугольника делят его на четыре равных треугольника. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17 Сторона квадрата равна 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 16 Периметр треугольника равен 54, одна из сторон равна 15, а радиус вписанной в него окружности равен 1. Найдите площадь этого треугольника.
- 15 В треугольнике АВС известно, что ∠ВАС=64°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 207. Прочитайте. Составьте из слов предложен 1. Представление, учёные, начина..т, 2. Умные, прыга..т, под, танцу..т³, звери. поют, музыку, собаки, картонных, букв, 3. Обез..янки, по,
- 4. Сторона квадрата равна 20. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 3. В треугольнике АВС известно, что АС =12, BC=16, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника.
- 2. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 41°, угол CAD равен 52°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 1. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 80°, угол CAD равен 44°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 10 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Город Владивосток привлекает как необычной красотой, так и богатой историей. 2) Поднявшись на сопку во Владивостоке, можно увидеть бескрайнее Японское море. 3) Украсившие мосты Владивосток придали городу особое очарование. 4) Тридцать один человек записались на экскурсию по Владивостоку.
- Dots kubs ABCDEFGH un vektors BE = (0; -7; 7). a) Vektora BE modulis (garums) ir O 7√3 O 7√2 O 14 O 3,5√2 b) Nosaki punkta F koordinātas. F=( ;); c) Nosaki vektora CH koordinātas. CH=(;)
- 2. Прочитай отрывок из песни, которая была любима и часто исполнялась в советские времена. Подумай и напиши, чему посвящена эта песня.
- 6. График функции y = kx + b пересекает ось ординат в точке С(0; -6) и проходит через точку D(5; 9). Найдите значения k и b.
- 5. Найдите абсциссу точки пересечения графиков функций y = 3x – 8 и y = 5x + 11.
- 4. Задайте формулой прямую пропорциональность, график которой параллелен графику функции y = -3x + 2. В каких координатных четвертях расположен её график?
- 3. Упростите выражение 3y + 4 + (y - 5) - (2y - 1) и вычислите его значение при y = 1/2.
- 2. а) Постройте график функции y = -3x + 2. б) Проходит ли этот график через точку М(4; 10)? в) Проходит ли этот график через точку N(-5; 13)?
- 1. По графику функции, изображённому на рисунке, найдите: а) значение функции при x = -2; x = 3; б) значение аргумента, при котором значение функции равно -3.
- Система науки криминалистики состоит из следующих элементов: организация расследования преступлений, методологические основы, криминалистическая техника, криминалистические версии, криминалистическая тактика, криминалистическая методика общая теория криминалистики, криминалистическая техника, криминалистическая тактика, криминалистическая методика криминалистическая методика, криминалистическая тактика, криминалистическая экспертиза, криминалистическая техника криминалистическая техника, организация расследования преступлений, методологические основы криминалистики
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются плодами рябины? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- В треугольнике АВС углы ВАС и ВСА равны соответственно 41° и 29°. Из вершины В проведены высота ВН и биссектриса ВМ. Найдите градусную меру угла МВН.
- Задание 4. Распределите слова по колонкам, объяснить правописание Ь. Ь пишется ь не пишется Ёж.. колюч.., испеч.., располагаеш.., мех линюч.., сжеч.., растёш.., привлеч... молодёж.., живуч.., училищ.., дрож.., луч... сторож..
- 5) Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют:
- 4) Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации:
- 3) В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?
- 2) По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
- 1) Информацию, существенную и важную в настоящий момент времени называют:
- 6. На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -5,35; -4,2 и -5,68. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 5. Цены на яблоки сначала выросли на 60%, а затем понизились на 20%. Сколько изначально стоили яблоки, если после понижения цен они стали стоить 128 руб? Запишите решение и ответ.
- 4. Задумали число. Это число умножили на три и получили число, которое на 435 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 5,3 – 3,9 : 0,3.
- 2. Вычислите: 4/15 - 5/12 + 8/25.
- 1. Вычислите: - 72 : 4 + 26.
- Из нефтехранилища на завод отправили 192 автоцистерны с нефтью, по 294 л в каждой, и 183 автоцистерны, по 330 л в каждой. Нефти осталось в 3 раза меньше, чем отправили. Сколько нефти осталось?
- What are the marks for this lesson?
- Who is teaching the lesson?
- What is the homework assignment?
- What is the subject and topic of the lesson?
- Дано уравнение x-12 = 3 К какому классу относится данное уравнение?
- 3. Произведите сжатие каждого абзаца, применив один или несколько способов сжатия.
- 2. Озаглавьте каждую микротему и составьте план.
- 1. Прочитайте текст.
- В каждом словосочетании подчеркни местоимение, напиши его начальную форму и определи у него лицо, число, падеж.
- В каких глаголах на месте пропуска нужен мягкий знак? Выбери все верные варианты ответа.
- 3. С какими государствами наша страна имеет только морские границы?
- 316. От двух прі
- 15. На лодочной Один мастер гой — за 21 д нить эту рабо
- 3807 * 4
- 321
- 180. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыгнуть, сверкать, обидеть, беспокоить. Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы I спряжения; б) глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исключения II спряжения. Проверьте себя. Образуйте от любого глагола форму 3-го лица единственного и множественного числа. Запишите.
- На рисунке изображен четырехугольник ABCD и даны длины некоторых его сторон. Найдите его площадь. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- Дан луч OP. Что означает это обозначение?
- The provided code snippet initializes two variables, `a` and `b`, then updates `b`. It then checks if `a` is less than `b` and performs a calculation for `c` based on this condition. Determine the final value of `c`. ```python a = 14 b = 24 b = -a // 2 * b if a < b: c = b - a else: c = a - 2 * b ```
- What should be done in case of a fire in an apartment?
- 6. График функции y = kx + b пересекает ось ординат в точке C(0; -6) и проходит через точку D(5; 9). Найдите значения k и b.
- 3. Растения в процессе фотосинтеза поглощают углекислый газ. 4. Животные при дыхании выделяют углекислый газ. Верны ли высказывания? Верно только 3. Верно только 4. Неверны оба высказывания. Верны оба высказывания. 5. Останки животных и растений превращаются в осадочные горные породы. 6. Гумус образуется на больших глубинах морского дна. Верны ли высказывания?
- Какой еще тип питания характерен для грибов?
- Задание 5. Заполнить схему «Классификация грибов по строению».
- Письменно. Сочинение-рассуждение на тему:" Можно ли героев рассказов "Срезал" и "Микроскоп" назвать "чудиками"? Почему? " Доказывая свою мысль, приведите примеры из текста в виде пересказа или микроцитат. Объем 1-1,5 стр. Рассматривайте героев рассказов по
- ЗАДАНИЕ №5: Перерисуйте от руки в тетрадь цилиндр (рис. 10.11, а). а) Перерисуйте в тетрадь многогранник (рис. 10.11, 6). Закрасьте его видимые грани, используя для каждой грани свой цвет. б) Перерисуйте в тетрадь многогранник, изображённый на рисунке 10.11, 6. так, чтобы видимые грани стали невидимыми, а невидимые грани стали видимыми.
- ЗАДАНИЕ №3: Назовите видимые и невидимые грани многогранника (рис. 10.9). Сколько у него граней? Какова их форма? Сколько граней имеют общую вершину А? Какие из этих граней видимые?
- ЗАДАНИЕ №2: На рисунке 10.8 изображён многогранник. 1) Назовите его невидимые ребра. Назовите грани, у которых: а) все ребра видимые; б) есть видимые и невидимые ребра; в) все ребра невидимые. В каких случаях грань будет видимой, а в каких нет? 2) Сколько ребер сходится в вершине А? Какие из них видимые, а какие невидимые? Назовите вершины, в которых сходятся: а) и видимые, и невидимые ребра; б) только видимые ребра; в) только невидимые ребра. В каких случаях вершина видима, а в каких нет?
- 10. Какой наименьший угол (в градусах) образуют минутная и часовая стрелки часов в 17:00 (см. рис. 41)? Ответ:
- 9. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м × 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане (см. рис. 40). Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 8. В городе N в 2023 году мальчиков родилось больше, чем девочек. Мальчиков чаще всего называли именем Михаил, а девочек — София. Выберите утверждения, которые следуют из приведённых данных. Среди рождённых в 2023 году в городе N: 1) девочек с именем София больше, чем с именем Елена. 2) мальчиков с именем Фёдор больше, чем с именем Михаил. 3) хотя бы одного из родившихся мальчиков назвали Михаилом. 4) мальчиков с именем Михаил не может быть меньше, чем девочек с именем София. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Are cooking at home.
- Are cooking their food.
- Now selling their food.
- Now they are eating their food.
- She is in a restaurant with his parents.
- She is in a cafe with his family.
- My name is Ivan and today I am in a restaurant with my parents.
- A. Choose the TRUE sentences.
- B. Alex's favourite food is pepperoni pizza.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.