База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- There are dimensions '40' and '55' shown on the right side of the upper drawing. What could these represent?
- In the lower part of the drawing, a dimension of '66' is indicated. What does this measurement likely represent?
- A dimension of '20' is shown on the left side of the upper drawing. What does this likely indicate?
- There are two instances of the number '2' in circles. What could these represent in the context of a technical drawing?
- In the upper part of the drawing, a dimension line shows '50'. What does this dimension likely represent?
- The drawing shows an object with dimensions. What is the total width of the object as indicated by the dimension '86'?
- Работоспособность – это способность организма длительное время производить физическую работу при достаточном количестве кислорода, поступающего во внутреннюю среду организма. Тип ответа: Текстовый ответ.
- 18) -6x≤-18
- 17) -5x>-25
- 16) -3x≥-21
- 15) -7x≥0
- 14) -2x≥4
- 13) -4x≤24
- 12) -3x≥9
- 11) -9x>90
- 10) -4x<8
- 9) 7x≥14
- 8) 4x≤12
- 7) 9x>0
- 6) 3x≥-15
- 5) 6x≤-24
- 4) 5x>-10
- 3) 8x<8
- 2) 2x≥14
- 1) 3x<6
- 8. Lulu and Larry were in the country .-
- 7. Mr. Smith was in hospital last month
- 6. I was at the circus on Sunday. -
- 5. Mum and Dad were on holiday last summer.-
- 4. The children were at the zoo on Friday. –
- 3. Larry was in the swimming pool on Tuesday.
- 2. Lulu was happy. –
- 1. He was in the cafe last weekend. –
- 11. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- 10. Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Впишите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера
- Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в центральном цилиндре корня у растений?
- Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Клеток какой ткани характерен этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Which organisms are at the top of this food web?
- What is the primary producer in this food web?
- Describe at least three feeding relationships shown in the food web.
- Identify the organisms shown in the food web and their Russian names.
- What is the image about?
- Categorize the words based on the stress pattern as indicated in the image.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 15 и 17 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Выберите один из нескольких вариантов Сколько клеток входит в состав гриба мукора?
- Решите уравнение: 2 – 3(2x + 2) = 5 - 4x
- 6.52 Постройте систему координат, где 1 см и отметьте в ней точки: R(0; 0), C(5; 5). a) Используя линейку, проведите отмеченные точки.
- 6.51 Где на координатной плоскости находятся точки, если:
- 6.50 Постройте отрезок по координатам: a) A(4; 3), B(-5; 6);
- 6.49 Запишите координаты точек, отмеченных на координатной плоскости.
- 6.48 В системе координат с единичными отрезками X(5; 2), Y(6; 7), Z(2; 9)
- 9. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 8. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 7. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 6. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 5. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 4. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 3. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 2. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 1. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- ЗАДАНИЕ №4: Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке O.
- ЗАДАНИЕ №3: В параллелограмме MNKP MT – биссектриса угла NMP, PT – биссектриса угла MPK, MN = 9 см. Найдите периметр параллелограмма.
- ЗАДАНИЕ №2: Сторона ромба MNCD равна 16, O – точка пересечения диагоналей MC и ND данного ромба. Найдите длину отрезка NO, если ∠NMO = 30°.
- Solve the system of equations: \begin{cases} 4x - 7y = -12 \\ -4x + 3y = 12 \end{cases}
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А, Б, В. Формулы: 1) y = 2/x 2) y = 2x 3) y = x² - 2
- 10. На экзамене 50 билетов, Яша не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Решите уравнение 2 + 3x = -7x - 5
- 8. Найдите значение выражения 3<sup>-8</sup> · (3<sup>6</sup>)<sup>2</sup>
- 7. Какая это точка? 1) Точка А 2) Точка В 3) Точка С 4) Точка D
- 6. Найдите значение выражения 3,2 · 6,2
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы газового отопления экономия от использования электричества компенсирует разницу в стоимости установки газового и электрического оборудования?
- 4. Сколько процентов площади всего участка занимает сарай?
- 3. Тротуарная плитка продаётся в упаковках, рассчитанных на 3,5 кв.м. Сколько упаковок такой плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и обе площадки?
- 2. Найдите площадь, которую занимает цветник. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Расставьте объекты по порядку: Цветник, Гараж, Мангал, Беседка, Цифры.
- Первичное короткое замыкание свидетельствует о том, что оно возникло...?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 214. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о глаголах в форме настоящего или будущего времени» по плану: 1. Как различить глаголы настоящего и будущего времени? Как они изменяются? 2. Какие личные окончания имеют глаголы I и II спряжения? 3. Как определить, к какому спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями? 4. Как доказать, что в глаголах с правилно написаны личные окончания?
- 213. Рассмотрите рисунки. Определите тему текста, который можно составить по данным рисункам. Придумайте заголовок к тексту. Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком. Составьте план. По плану и рисункам составьте текст. Подберите слова для связи частей текста. Подготовьтесь рассказать и записать составленный текст. Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- VI. Прочитайте следующие предложения; перепишите и переведите предложение, которое правильно передает содержание текста:
- V. Выпишите из абзацев 1, 3, 4, 5 предложения со словами it и one и переведите их на русский язык.
- IV. Выпишите из абзацев 1, 3, 5 предложения, содержащие формы сравнения, и переведите их на русский язык.
- III. Выпишите из абзацев 3, 4, 5, 6 предложения, в которых определения выражены существительными, и переведите их на русский язык.
- II. Выпишите из абзацев 2, 3, 4, 5, 6 предложения со словами, оформленными окончанием -s, и переведите их на русский язык.
- 6. From six to seven million tourists come to Chicago every year and another million and a half come to business and political gatherings.
- Chicago's Negroes have a long history of participation in basic industry.
- 5. The city was from the start a big melting pot of different nationalities. About one in four Chicago citizens is black. The Chicago Negroes are almost as numerous as those in New York a city twice as large.
- 4. Chicago is also an important centre of culture and science. It is the seat of the University of Chicago and several other institutions, and has important libraries and art collections. Chicago was the site of the first nuclear chain reaction (1942) and is still a leader in nuclear research.
- 3. Chicago is the biggest railroad centre. It has a vast commerce by many railways and by the lake, and exports wheat, meat and manufactured goods. Also 40 per cent of the country's motor freight moves in and out of Chicago. More air-lines converge on Chicago than any other city of the U.S.A.
- 2. The city is first in the nation in manufacturing of machinery and electronic parts. The stock-yards and meatpacking plants are also famous.
- 1. Chicago with a population of about three and a half million is the second largest city in the United States (New York is the first). It is a centre of industry for the middle part of the country.
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла А с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис.69). Докажите, что BC=BD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (К- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- № 1. На рисунке 68 точка О – центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- Известно, что прямая m является наклонной прямой к плоскости D. Как можно охарактеризовать взаимное расположение прямой m и плоскости D?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.