База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A9 Главное отличие грибов от животных состоит в том, что они:
- A8 Цветение водоема вызывают
- A7 Палочковидные бактерии называют:
- A6 Бактерии
- A5 Восточноазиатский центр происхождения растений
- A4 Выберите пример симбиоза
- A3 Среда обитания организмов, изображенных на рисунке
- A2 Сходство жизнедеятельности растений и грибов проявляется в том, что они:
- A1 Растение в природном сообществе является:
- Соедини линии (или пронумеруй), какой природный комплекс соответствует каждому описанию.
- 1. Complete the sentences with the words from the box. 1. I like to eat healthy food because it makes me ____ good. A. feel B. feel C. feeling 2. Healthy eating gives me ____ for my activities. A. energy B. energise C. energetic 3. What is your favourite healthy ____? A. food B. eat C. meal 4. How ____ do you eat healthy food? A. often B. much C. long 5. Do you ____ to eat healthy food? A. like B. likeable C. liked 6. For example, I eat lots of fruit and ____. A. vegetables B. veg C. vegetable 7. Healthy eating ____ me feel good. A. makes B. do C. does 8. ...I really ____ healthy eating. A. enjoy B. enjoying C. enjoyed
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками? Ответ:
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 12. Площадь ромба S (в м²) можно вычислить по формуле S = 1/2 * d1 * d2, где d1 и d2 — диагонали ромба (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите диагональ d1, если диагональ d2 равна 18 м, а площадь ромба 216 м².
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,558. В 2025 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 543 девочки. Насколько частота рождения девочки в 2025 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- 9. Решите уравнение 8 - 7(x - 3) = -13.
- 8. Найдите значение выражения (34)^2 / 81.
- 7. Четыре одинаковых стакана заполнили разными жидкостями. (См. рисунок). Высота уровней жидкостей одинакова. В каком из сосудов давление на дно наибольшее? 1) в стакане 1;
- 6. Закон сообщающихся сосудов гласит: А) поверхности однородной жидкости устанавливаются на разных уровнях; Б) поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне; В) поверхности разных жидкостей устанавливаются на одном уровне
- 5. На какой глубине давление воды равно 400 кПа? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 4. Каким ножом легче резать хлеб - острым или тупым? Почему?
- 3. Кошка массой 5 кг свернулась клубочком, заняв место площадью 0,12 м². Какое давление оказывает кошка на пол?
- 2. Почему мыльный пузырь имеет форму шара?
- 1. В каком состоянии вещество передаёт давление только по направлению действия силы? А) в жидком; Б) в газообразном; В) в твёрдом; Г) ни в каком
- Jack is the.......... runner in our team.
- Мировое хозяйство В каких трёх из перечисленных стран велика добыча оловянных руд?
- Часть В: 1: Вставьте в текст «Лишайники» пропущенные слова из предложенного списка. Цифры запишите в порядке следования.
- A10: Микобионтом в лишайнике является
- A9: Главное отличие грибов от животных состоит в том, что они:
- A8: Цветение водоема вызывают
- A7: Палочковидные бактерии называют:
- A6: Бактерии
- A5: Восточноазиатский центр происхождения растений
- A4: Выберите пример симбиоза
- A3: Среда обитания организмов, изображенных на рисунке
- A2: Сходство жизнедеятельности растений и грибов проявляется в том, что они:
- A1: Растение из природном сообществе является:
- 3) Из ящика, где хранятся 10 жёлтых и 16 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- 2) На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 1) На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. 1. Найдите вероятность события А. 2. Найдите вероятность события В. 3. Найдите вероятность события А ∩ В. 4. Найдите вероятность события А ∪ В. 5. Найдите вероятность события А ∩ В. 6. Найдите вероятность события А ∪ В. 7. Найдите вероятность события А ∪ В. 8. Найдите вероятность события А ∪ В. 9. Найдите вероятность события А ∩ В. 10. Найдите вероятность события А ∪ В.
- 9. Реши уравнение 4х² + 9х – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запиши меньший из корней.
- Выполните проектную работу по теме «Молодёжь сегодня и завтра». Проведите исследование среди ваших друзей, одноклассников. Примерный план: как вы проводите свободное время с друзьями; какие вопросы вы обсуждаете с ними; в каких делах участвуете?
- 4. Найдите информацию о деятельности общественных молодёжных организаций, об их социальных проектах и практической работе. Какую сферу они охватывают? Что нужно сделать, чтобы участвовать в таких проектах на территории вашего региона?
- 3. Как вы понимаете фразу «Молодые гоняются за тем, что желают, а старики привязываются к тому, что боятся потерять»?
- 2. Подумайте, по каким признакам можно объединить различные молодёжные субкультуры. От чего, по вашему мнению, зависит выбор субкультуры? Объясните свою позицию.
- 1. «Молодёжь счастлива тем, что у неё есть будущее» (Н. В. Гоголь). Как вы понимаете смысл этого высказывания? Проиллюстрируйте его примером из текста параграфа и вашего личного опыта.
- 5. Что характеризует волонтёрские движения?
- 4. Какие внешние и внутренние факторы оказывают влияние на молодёжную культуру?
- 3. Приведите примеры молодёжных субкультур.
- 2. Согласны ли вы с выражением «молодость — время возможностей»? Свой ответ поясните.
- 1. Дайте характеристику молодёжи как особой социальной группы.
- 4. Рассчитайте местное время по меридиану 130° в. д., если в г. Ярославле местное время 9 ч утра.
- 3. Определите поясное время в г. Магадане, если в г. Екатеринбурге 5 ч утра. Названия городов и поясное время в них подпишите на контурной карте.
- 2. Обозначьте поясное время в каждой часовой зоне при условии, что в Москве 10 ч утра.
- 1. Определите количество часовых зон, расположенных на территории России. На контурной карте подпишите номера часовых зон и разницу в часах между московским и поясным временем.
- Analyze the provided image and extract all textual and numerical data, including labels, values, and any questions posed.
- What does this image depict?
- 9 + 10 =
- 10 + 1 =
- 7 + 10 =
- 6 + 10 =
- 10 + 5 =
- 10 + 10 =
- 10 + 4 =
- 10 + 2 =
- 10 + 3 =
- 10 + 8 =
- Рассмотрите реликтовые виды животных. В чем их особенность и значение?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Определите значение выражения (b+4)²-b²-4 при b=7/8.
- В треугольнике АВС биссектриса СМ и высота ВН пересекаются под углом 50°. Найдите угол ВАС, если ∠ABH: ∠CBH = 5:1. Ответ дайте в градусах.
- 302. Выделите синим цветом верные утверждения для цикла с заданным условием окончания работы в языке Паскаль.
- 3. В каком месяце происходят события в повести? а) март; б) май; в) август.
- 2. В каком году рукопись повести была направлена в жюри Международного конкурса по детской литературе? a) 1980; б) 2004; в) 2014.
- 1. Кто является автором произведения «Календарь Майя»? а) Б. Екимов; б) Б. Васильев; в) В. Ледерман.
- 7. Тип 7 № 3496 Укажите время с точностью до половины века, когда был свергнут с престола Лжедмитрий I. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- 6. Тип 6 № 2794 Укажите с точностью до десятилетия время, когда в России был издан Новоторговый устав. Укажите монарха, правившего в России в этот период. Приведите один любой факт, характеризующий процесс создания и издания этого документа.
- 5. Тип 5 № 2266 Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Заполните пропуск в предложении (укажите название государственного образования): «Война, события которой отражены на карте, началась с боевых действий России против _______».
- Даша и Оля купили подарок своему другу Васе на день рождения. Подарок стоил 340 рублей. При покупке Оля заплатила 25% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Оля отдала Даше 75 рублей. Сколько ещё рублей Оля должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 7 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 5 The invitations ..... already been posted.
- 4 The site ..... visited by thousands every year.
- 3 Two buried statues ..... found last Monday.
- 2 The museum ..... opened by the mayor next week.
- 1 The Brothers Karamazov ..... written by Fyodor Dostoyevsky.
- 7. Температура воздуха в 7 утра была -8°С. К полудню температура поднялась на 8°С, а к вечеру опустилась на 5°С. Какой стала температура воздуха вечером?
- 6. Решите уравнение: а) х + 9 = -12; б) -13d= -52.
- 5. Перечислите целые числа, расположенные между числами: - 2,8 и 6.
- 4. Выполните действия: 1) 1,8 + (-7,3); 2) -5,5 + 5,5; 3) 3,5 - (-6,2); 4) \( -2 \frac{7}{20} + ( -3 \frac{1}{10} ) \)
- 3. Вычислите: 1) 1-2,71 +1-1,31-18,21; 2) \( \frac{2}{72} : \frac{1}{12} \)
- 2. Сравните числа: 1) 5,1 и -5,1; 2) -9,2 и - 9,8.
- 1. Найдите значение выражения: а+13 при а= -53, -13, 13.
- Русский язык. 6 класс. Вариант 1. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слова. 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- Разрешена ли остановка в этом месте?
- The user wants to match geographical features on a map of Russia with their corresponding numerical labels.
- Распределите части программ партий по группам.
- Раскройте скобки. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- 3. Какой простой механизм применяли в Древнем Египте при строительстве пирамид?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.