База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. one bottle of, there, in the, Coca-Cola, is, fridge.
- 4. in the, are no, street, cars, there.
- 3. a lemon, on the, there, plate, is.
- 2. are no, pupils, there, classroom, in the.
- 1. three, on the, there, table, potatoes, are.
- 4. Найди уравнения, которые решены неправильно, и реши их.
- Вопрос № 26 Произведите сравнение двух чисел 111 (двоичное) и 5 (десятичное)
- Вопрос № 25 Системы счисления, не используемые специалистами для общения с ЭВМ?
- Вопрос № 24 Значение выражения 11100.01(2)+SA.8(16)+42.4(5) равно десятичному числу
- Вопрос № 23 Двоичному числу 1001001.11011 соответствует по величине шестнадцатеричное число
- Вопрос № 22 Двоичному числу 100111011000110101 соответствуют по величине восьмеричное число:
- Какие виды информации не подходят примерам: «солёный огурец», «кислый лимон»?
- 1) (8,2 * 0,45 + 14,71) * 3,8 – 49,436; 2) (3,6 * 4,25 - 0,7) * 5,9 + 7,9 * 0,2; 3) 0,7 * (34,1 – 18,4) + 0,5 * 18,6 - (9,8 + 1,6) * 1,4.
- В столовой за два дня израсходовали 70 кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 пакетов по 5 кг. Сколько пакетов израсходовали во второй день?
- К числу преобразований, проводившихся П.А. Столыпиным, относится:
- Сгруппируй материалы: глина, уголь, пастель, мрамор, металл, карандаш, гипс, сангин Запишите в нужную строку: Материалы скульптуры: Графические материалы:
- Solve the system of equations graphically: \[ \begin{cases} 3x - 2y = 6 \\ x + 2y = 4 \end{cases} \]
- Площадь ромба S (в м²) можно вычислить по формуле S = 1/2 * d1 * d2, где d1 и d2 — диагонали ромба (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите диагональ d1, если диагональ d2 равна 18 м, а площадь ромба 216 м².
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,558. В 2025 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 543 девочки. Насколько частота рождения девочки в 2025 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- 9. Решите уравнение 8 - 7(x - 3) = -13.
- 8. Найдите значение выражения (34)^2 / 81.
- Регулирующие стержни содержат __________ или бор.
- В активной зоне реактора находится __________ и __________.
- 13. Считаете ли Вы, что Валек и Маруся — дурное общество и почему?
- 12. Какое художественное средство использовано в предложении: «В летние вечера я прокрадывался по саду, как молодой волчонок, избегая встречи с отцом, и отворял окно в свою комнату...»?
- 11. Чей это портрет: «... он был худой и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязную рубашонку, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Темные курчавые волосы лохматились над черными задумчивыми глазами...»
- 10. Каков жанр этой книги?
- 9. Что стало для Маруси «первой и последней радостью её недолгой жизни»?
- 8. В книге В.Г. Короленко противопоставляются две девочки - сёстры Васи и Валека. Как называется такое противопоставление?
- (be) a famous writer.
- (find) a mysterious message.
- (create) the Belgian detective, Hercule Poirot.
- (Dr Watson/help) Sherlock Holmes?
- (Captain Nemo/travel)?
- (Hercule Poirot/live) in Belgium?
- (catch) many criminals.
- 9. Arthur Conan Doyle
- 8. The professor and Axel
- 7. Agatha Christie
- 6. (smoke) a pipe.
- 5. How
- 4. (write) Twenty Thousand Leagues Under the Sea.
- 3. Miss Marple
- 2. Sherlock Holmes
- 1. Jules Verne
- 1. Ежедневная утренняя гимнастика способствует повышению тонуса, настроения и утренней бодрости, а также:
- Графическим объектом не является: а) рисунок б) текст письма в) схема г) чертёж
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Подберите к каждому глаголу инфинитив, укажите спряжение. Просроч...ла, почу...л, мет...л в начальники, увид...л, разве...л по полю семена, выскоч...л из-за угла, ознаком...ли, потревож...ли, увелич...ла, прикле...ла, выгляд...ла хорошо, потрат...ла, вытери...ла, выкат...л из подвала бочку, разруш...ли, выкрут...лся, поразмысл...л, посе...ли, выстрел....ли, расчист...лось.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Подберите к каждому глаголу инфинитив, укажите спряжение. Завис...л, повес...ла, постро...ла, грез...ли о счастье, закашл....ли, высме...ли, развелось, замасл.....лась, зате...ли ссору, эконом...ла, занавес...ли, ненавид...л, много знач...ла, сосредоточ...лась, слыш....... высуш...ла, отча...лся, сброс...ли сверху, обид...лась, леле...ли надежду.
- 3. Решите систему уравнений: 1) a) \{\begin{align*} x - y &= 4 \\ xy &= -3 \end{align*}\} 2) a) \{\begin{align*} x - y &= -1 \\ x^2 + y^2 &= 1 \end{align*}\}
- 6. Решите задачи. Впишите ответы. Масса 2 моль Cu(OH)<sub>2</sub>
- 5. Составьте формулы оснований.
- 4. Распределите основания на две группы
- 3. Соедините линией формулы оснований и их названия.
- 2. Выберите формулы оснований.
- 1. Выберите фразы, из который можно составить определение оснований.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры в пустые «окошки». Лебедь вздохнул, вытянул шею, взмахнул крыльями, приподнялся. Один молодой лебедь летел позади всех. Стадо лебедей чуть виднелось белой чертой. Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Лебедь спустился на воду и сложил крылья. Перед зарёй лёгкий ветерок стал колыхать море.
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения: А. Всё творчество Льва Николаевича Толстого посвящено юным читателям. Б. В рассказе «Лебеди» Л.Н. Толстой пытается донести до читателей, что животные, как и люди, испытывают усталость, боль, одиночество и силы пытаются бороться за свою жизнь. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами. Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АВС (пример записи ответа: 123).
- 6. Заполните пропущенные слова.
- 5. Что из перечисленного не относится к занятиям дьяковцев?
- 4. Из каких материалов дьяковцы изготавливали орудия труда (выберите несколько вариантов)?
- 3. Что характерно для поселений Дьяковцев?
- 2. Что можно отнести к основным занятиям дьяковцев?
- 1. Где находилась Дьяковская культура?
- Решите кроссворд.
- 107. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, предварительно устно определив часть речи слов с НЕ. (Не) трогайте цветы; (не) был в школе; (не) мог ответить; (не) играл (бы) в футбол; (не) умолкая (не, ни) на минуту; (не) чувствуя (ни) какой боли; (не) усво...в пр...дыдущего; (не) смотря мне в глаза; пошли в поход.
- 5. Что согласно данному тексту сказали словене, когда прибыли к варягам? Кто из варяг занял Изборск?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Перечень событий (процессов) А) русско-византийские войны В) ордынское владычество в русских землях и княжествах Б) Четвёртый Крестовый поход Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII в «И повелел Олег своим воинам сделать колёса и поставить на колёса корабли. И когда поднялся попутный ветер, подняли они в поле паруса и двинулись к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав к Олегу: "Не губи города, согласимся на дань, какую захочешь". И остановил Олег воинов, и вынесли ему пищу и вино, но не принял его, так как было оно отравлено. И испугались греки и сказали: "Это не Олег, но святой Дмитрий, посланный на нас Богом". И потребовал Олег выплатить дань на две тысячи кораблей: по двенадцать гривен на человека, а было в каждом корабле по сорок мужей».
- 3.2. Отметьте места двух важных сражений, поставив крестики (х): Невская битва (1240 г.) – произошла на реке Неве, недалеко от впадения реки Ижоры в Неву между Ладогой и Финским заливом. Ледовое побоище (1242 г.) – произошло на Чудском озере (на льду). Поставьте крестик в южной части Чудского озера (недалеко от современного Пскова).
- 5. Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала одну треть пути прошёл за 5/12 всего времени движения, далее одну четвёртую часть пути он преодолел за 3/8 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с.
- 4. Какое давление оказывает Федя на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Феди 68 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ: ___ кПа.
- 3. На занятиях кружка по физике Андрей решил изучить, как жёсткость системы одинаковых пружин, соединённых параллельно, зависит от их количества. Для этого он подвесил на шесть вертикальных параллельно соединённых пружин груз массой 60 г, а затем, убирая по одной пружине, следил за изменением удлинения оставшихся. В таблице представлена зависимость растяжения параллельно соединённых пружин от их числа. Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните. Ответ: ___
- 2. На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью? Ответ: ___ с.
- 1. Алексею необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 720 км? Ответ: ___ км/ч.
- Даша и Оля купили подарок своему другу Васе на день рождения. Подарок стоил 340 рублей. При покупке Оля заплатила 25% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Оля отдала Даше 75 рублей. Сколько ещё рублей Оля должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 11. Если в окошко каждой записи поставить число 700, то все записи станут верными:
- 10. Если в окошко поставить число 500, то неравенство 970 - __ > 370 станет верным.
- 9. 8 сотен больше, чем 3 десятка, на 770.
- 8. Если в окошко равенства __ + 60 = 400 поставить число 240, то оно станет верным.
- 7. Уменьшаемое 9 сотен, вычитаемое 3 сотни, разность 600.
- 6. Число 400 больше, чем 300, на 1 сотню.
- 5. Сумма чисел 170 и 300 равна 470.
- У Андрея есть два электрочайника: белый и синий. На белом чайнике написано, что его мощность равна 800 Вт, а на синем надпись стерлась. Андрей захотел узнать мощность синего чайника. Он набрал одинаковое количество воды в оба чайника и одновременно включил их. Белый чайник вскипел за 8 минут, а синий за 4 минуты. Определите мощность синего чайника, если потерями теплоты в обоих случаях можно пренебречь (чайники с термоизоляцией корпуса в настоящее время довольно широко распространены).
- Нагреватель мощностью Р-50 Вт помещён в кипящую воду. Удельная теплота парообразования воды 12,3 МДж/кг. За время т 500 с испарилось м=2,3 г воды. 1. Сколько тепла выделит нагреватель за указанное время? 2. Какая часть теплоты, выделенной нагревателем, пошла на испарение воды? Дайте ответ в процентах. 3. В каком диапазоне может лежать отношение количества теплоты, пошедшего на испарение воды, и количества теплоты, выделенного нагревателем, если известно, что в опыте масса воды измерялась с погрешностью ∆m = 0,1 г, а мощность нагревателя известна с точностью ε = 3% (то есть может отклоняться на 3% как в большую, так и в меньшую сторону)? Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах.
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твердом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс нагревания образца в твердом состоянии?
- Х. К. АНДЕРСЕН "ГАДКИЙ УТЁНОК" Жанр: Тема: Место: Опишите утёнка: Разгадай ребус л 2-БЕД Восстанови последовательность. Вылупился огромный некрасивый птенец. Утята появились на свет и стали познавать мир. Счастливая встреча. Утята знакомятся с обществом на птичьем дворе. Утка высиживает утят. Бедный утёнок стал посмешищем двора. Утёнок убегает, сам не зная куда. Встреча с красивыми птицами. Гадкий утёнок переживает суровую зиму. Расскажи, в чём заключается главная мысль сказки? Какой эпизод тебе запомнился?
- Кем был отправлен в Углич, согласно данному фрагменту, младший сын Ивана Васильевича? Какую должность, согласно данному фрагменту, занимал Годунов при царе Фёдоре?
- Укажите, каким способом занял царский престол упомянутый в отрывке Борис Годунов.
- Укажите имя упомянутого в отрывке ребёнка.
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- 8. В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку P так, что угол ACP равен 12°. Найдите градусную меру угла APC.
- Task 4: Grammar Focus - Infinitives *The text uses many verbs + infinitive structures. Complete the sentences with the correct form 1. The elephants decided ______ (run) to higher ground. 2. Wardens were busy ______ (look) for their animals. 3. They were surprised ______ (find) nearly all animals alive. 4. Animals have sensitive feet, enabling them ______ (feel) vibrations. 5. Group animals have special cries ______ (warn) others. 6. Maybe you should ______ (take) notice of your pet's behavior. 7. They could be trying ______ (tell) you something!
- Task 3: Gap Fill Words: strangely, hearing, vibrations, predicting, notice, capable, atmospheric, warn 1. Animals started acting ______ before the tsunami. 2. Many animals have better ______ than humans. 3. Some animals can feel ______ in the ground through their feet. 4. Birds can sense changes in ______ pressure. 5. Animals may be ______ of predicting natural disasters. 6. Group animals use special cries to ______ others of danger. 7. If your pet acts strangely, you should take ______. 8. Scientists are still studying if animals are really ______ disasters.
- Task 2: True or False? (Correct the false statements) 1. The tsunami happened near the coast of Japan. 2. Elephants ran to higher ground before the waves hit. 3. Most animals in Yala National Park died in the tsunami. 4. Animals can hear certain noises at great distances. 5. Only animals that live alone have special warning cries. 6. The text says we know for sure that animals can predict disasters.
- Task 1: Reading Comprehension (Answer the questions) 1. What did elephants do hours before the tsunami reached land? 2. Where did wardens look for animals after the disaster? 3. What surprised the wardens at Yala National Park? 4. Name THREE ways animals might sense danger before humans. 5. Why might migrating birds be able to predict natural disasters? 6. What advice does the author give about pets acting strangely?
- 4. Определите, о какой из перечисленных рек идёт речь в тексте. Самым опасным сезоном года для жителей побережья этой реки является весна. Раннее таяние в верхнем течении приводит к образованию огромных ледяных заторов в среднем и нижнем течении реки и, как следствие, значительным повреждениям береговой линии, включая иногда близко расположенные к реке населённые пункты.
- 3. Определите, для какого атмосферного явления подходит данное описание. В его центре устанавливается область высокого давления. Для него характерна безветренная, малооблачная погода. Летом он может принести жару, а зимой, наоборот, холод.
- 2. Какой из населённых пунктов, отмеченных на карте буквами, находится в главной полосе расселения населения России?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.