База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 ⋅ m = 480
- 9 + b = 12
- Рассмотрите изображение. Как называется агротехнический приём, показанный на схеме? С какой целью его применяют? Назовите одно из значений.
- ВОПРОС 16. К МЕТОДАМ ФОРМИРОВАНИЯ СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ ОТНОСИТСЯ :
- Почему было грустно, а потом стало радостно?
- За что Сева благодарит Асю?
- В чём Ася пытается убедить Севу?
- Подготовьте выразительное чтение по ролям диалога Аси и Севы из главы 5, начиная со слов «Горынычу и Ежу спор быстро надоел...» и до конца главы. Ответьте на вопросы.
- Найди в главе 5 предложения, которые помогают понять, что Ася большая, а гномы очень маленькие. Какие детали на это указывают?
- Как ты думаешь, какой характер у каждого из гномов? Подтверди словами из текста.
- 5. Запиши главную мысль Конституции России. Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 4. Напиши, какие народы живут в твоём субъекте Федерации.
- 3. Вставь пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов. ФЕД..РАЦИЯ КОНСТ..ТУЦИЯ ДЕКЛ..РАЦИЯ
- Ребята изучают различные явления и процессы, которые обозначены на рисунке буквами А — ...
- Выполни задание в разделе Portfolio: нарисуй картинку, напиши и расскажи о том, как проходит день в парке.
- ы в скобках в нужную форму.
- 25. Окружности радиусов 4 и 60 касаются внешним образом. Точки А и В лежат на первой окружности, точки С и D - на второй. При этом АС и BD - общие касательные окружностей. Найдите расстояние между прямыми АВ и CD.
- 24. В параллелограмме ABCD диагонали АС и BD пересекаются в точке М. Докажите, что площадь параллелограмма ABCD в четыре раза больше площади треугольника AMD.
- 23. Окружность с центром на стороне АС треугольника АВС проходит через вершину С и касается прямой АВ в точке В. Найдите АС, если диаметр окружности равен 8, а АВ = 3.
- 22. При каких значениях т вершины парабол у = x² + 4mx + 2m и у = -x² + 2mx + 4 расположены по одну сторону от оси х?
- 21. Первые 425 км автомобиль ехал со скоростью 85 км/ч, следующие 325 км со скоростью 65 км/ч, а последние 300 км со скоростью 60 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- 20. Решите систему уравнений { (4x² + y = 9 (8x² - y = 3
- 19. Укажите номера верных утверждений.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. Высота ВН параллелограмма ABCD делит его сторону AD на отрезки АН = 7 и HD = 72. Диагональ параллелограмма BD равна 97. Найдите площадь параллелограмма.
- 16. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 24, АО = 26.
- Найди значения частного b : 2, если b = 16, b = 10, b = 18, b = 12, b = 14.
- 9. Выложи из счётных палочек такую фигуру. С помощью 5 палочек раздели эту фигуру на 5 одинаковых квадратов. Убери 1 палочку, чтобы получилось 4 одинаковых квадрата.
- 8. Периметр квадрата 8 см. Найди длину стороны этого квадрата.
- 7. 35 + 8 - 23 74 + 7 - 31 50 - (34 + 9) 50 - 34 - 9 8 + 6 + 12 + 4 9 + 7 + 13 + 11
- 1) На сколько больше сумма чисел 42 и 19, чем их разность? 2) На сколько меньше сумма чисел 8 и 2, чем их произведение?
- Заполните таблицу: Множитель: 2, 6, 8. Множитель: 4, 5, 7, 9. Произведение: ?.
- 3 дм 2 см ... 23 см
- 6 см 9 мм ... 69 мм
- 8 дм 4 см ... 82 см
- 5 см 3 мм ... 60 мм
- Утке, курице и гусю надо на месяц 12 кг зерна. Гусю надо 5 кг, а утке — 4 кг. Сколько килограммов зерна надо на месяц курице?
- Зоя купила 2 альбома, по 6 р. за альбом. Сколько стоила эта покупка? (Устно.) Составь и реши задачи, обратные данной.
- пр..читать
- отучит..ся
- пр..крыть
- соли
- Соедините слова в слово
- 11. В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 10. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 9. Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 8. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Что относится к фольклору?
- Используя взаимное расположение двух окружностей, установите соответствие между условием и заключением.
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения?
- На уроке при помощи микроскопа ребята изучали различные типы пластид. Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего жёлтого листа клёна?
- 7.2. Рассмотрите изображения семян пшеницы и фасоли (рис. 2). У какого семени питательные вещества запасаются в эндосперме? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали?
- 16. Тип 16 № 349597 В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Центральный угол AOD равен 86°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 15 № 351290 Точки М и № являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 31, сторона ВС равна 42, сторона АС равна 50. Найдите MN.
- 14. Тип 14 № 412338 Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- 13. Тип 13 № 348564 Укажите решение неравенства 4x - 2 >= -2x - 5
- Вставьте пропущенные буквы: вед..вала библиотекой, застр..вать в пробке, попроб..вать новый сорт,освист..вает в кустах, не огляд..вался назад, приказ..вать отступить,азвед..вать местность, исслед..вать территорию, быстро созр..вать,ассчит..вать на друзей, рассматр..вать вопрос, подгляд..вать в щёлку,оманд..вать ротой, ноч..вать в лесу, доказ..вать правоту, оцен..ватьбстановку, воспит..вать сестру, волн..ваться за друга, рад..вать близких,еств..вать по шоссе, навед..ваться к друзьям, честв..вать героев, продл..вааникулы, учит..вать ситуацию, бесед..вать с учителем, красиво танц..вать.
- Масса синего кита достигает 150 т, а масса дельфина 500 кг. Во сколько раз масса синего кита больше массы дельфина?
- Прочитай загадку. Вставь пропущенные окончания. Напиши от- гадку. Укажи над глаголами спряжение. Глад ___ ласка ся. Дразн ___ куса ся. (C ___ )
- Прочитай. Вставь пропущенные в окончаниях глагола буквы и, где нужно, мягкий знак (ь) в возвратных глаголах. Увидишь ежа, сразу даже не подумаешь, что это зве-рёк. Будто маленькая муравьиная кочка в траве сереет. Как только заслышит ёж опасность, сейчас же в клубок свернётся. Спрячет мордочку и лапки, во все стороны колючки выставят — к нему и не подступят ся. А захо-чут дотронутся, ёж запыхтит, подпрыгнет и больно уколют руку. (Г. Скребицкий и В. Чаплина) * Подчеркни возвратный глагол, употреблённый не в начальной форме. Укажи над ним лицо и число.
- Прочитай. Вставь, где нужно, мягкий знак (ь). Запиши, в чём сходство и различие в грамматических признаках выделенных глаголов. Что должно приснится ся мухе, У слона уснувшей в ухе? А что должно слону приснится ся, Если мухе плохо спит ся? (М. Бартенев) Сходство: Различие:
- 5. Что означает название «Бельджамен»
- 4. Кто из ханов разрушил Сарай Берке.
- 3. Столица Золотой Орды город
- 2. Почему в Золотой Орде создавалось большое количество городов?
- 1. Когда территория нашего края входила в состав Золотой Орды?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 130°. Найдите угол ВКF.
- Из предложенного перечня выберите формулы веществ, в которых присутствует ионная связь.
- Какая цифра должна стоять вместо буквы В, если число 40B970 делится на 9? В ответе укажи цифру с наибольшим значением.
- 6. Решите совокупность неравенств: \( \begin{cases} x^2 - 9 < 0 \\ [3x^2 - 8x + 5 \leq 0] \end{cases} \)
- 5. Решите систему неравенств: \( \begin{cases} x^2 - 3x + 7 > 0 \\ x^2 \leq 25 \end{cases} \)
- 4. Решите систему неравенств: \( \begin{cases} -x^2 + 6x - 5 \leq 0 \\ 5 - 2(x+2) > -3x \end{cases} \)
- 3. Решите неравенство: \( \frac{x^4 (5-x)}{x^2-49} \leq 0 \)
- 2. Укажите наибольшее целое решение неравенства: 2х² + 5x + 3 ≤ 0
- Определите вид, образуйте инфинитив, определите спряжение!
- 2. Укажите минимальный объем памяти (в килобайтах), достаточный для хранения любого растрового изображения размером 64*64 пикселя, если известно, что в изображении используется палитра из 65536 цветов. Саму палитру хранить не нужно.
- 1. В цветовой модели RGB для кодирования одного пикселя используется 2 байта. Фотографию размером 2048x1536 пикселей сохранили в виде несжатого файла с использованием RGB-кодирования. Определите размер получившегося файла.
- 2. Определи, какая схема соответствует каждому из приведённых ниже предложений. Пронумеруй схемы в нужном порядке. Поставь пропущенные запятые. 1) Когда наступила зима он совсем заскучал попросил разрешения у начальников и послал своей жене письмо, чтобы она приезжала вместе с ребятишками к нему в гости. 2) Она не ругалась за драку не кричала а просто разводила драчунов по разным комнатам и целый час не позволяла им играть вместе. 3) Всем известно что письма бывают весёлые или печальные и поэтому, пока мать читала, Чук и Гек внима-
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) издание Нантского эдикта В) издание Новоторгового устава УЧАСТНИКИ 1) Генрих IV Бурбон 2) царь Алексей Михайлович 3) А.Ф. Адашев 4) Людовик XIV 5) Елена Глинская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 130. Прочитайте. Как вы поняли стихотворение? Что обозначает выделенное выражение? Заяц в трамвае Волк на зайца тычет пальцем: «Этот заяц едет зайцем!» Достает косой билет: «Здесь в вагоне зайцев нет!» А. Щедрецов Найдите и подчеркните в стихотворении синоним к слову заяц. Найдите слова волка и выполните задания: а) подчеркните в этом предложении слово, которое начинается с гласного звука; б) разделите каждое слово на слоги вертикальной чертой (|). 131. Прочитайте стихи Е. Весельевой. Грызуну везёт: Всё грызун грызёт; И зубы от грызения Растут — вот так везение! Кого называют словом грызун? Найдите однокоренные слова и выделите в них корень. Укажите над этими словами часть речи. Найдите и подчеркните в предложении глагол, в котором все согласные звуки твёрдые-мягкости.
- ЗАДАНИЕ 8 Напишите ответ в строке (без учета регистра) На рисунке 8 изображён график функции. Пользуясь графиком функции, найдите значение функции, соответствующее значению аргумента 2,4.
- Какой товар логически не связан с основным, но может быть интересен покупателю с учётом его пола, возраста, социального статуса, сезонности, а также относится к товарам первой необходимости?
- Где зародились первые простейшие организмы?
- Что необходимо сделать сотруднику, если открытое из письма вложение вызвало блокировку компьютера (произошло шифрование файлов, а на экране баннер)? Выберите все правильные варианты
- (7-2x)(9-2x)-35 = 0
- 23x-10+5x²=0
- 18x-35+5x² = 0
- 3x-5+7x² = 3x²+7+11x
- Решите уравнение 4x²+7x+8 = x²+7x+11.
- 4 дм
- 9 м 5 см
- 6 дм 8 см
- 7 см 2 мм
- 18. 6 см 8 мм 8 дм 2 см 9 м 5 дм 400 см
- Урок 130. Правописание. Учимся ставить запятые между частями сложного предложения. Ты уже знаешь, как нужно ставить запятые между частями сложносочинённого предло- жения. Понаблюдай, как ставятся запятые в сложноподчинённом предложении, и попробуй самостоятельно сформулировать правило. Я узнал, что поезд приходит утром. Когда дождь прекратился, на небе за- сияла радуга. В сложноподчинённом предложении меж- ду главной и зависимой частями ставит- ся запятая.
- Упражнение 3. Дополни текст: выбери предложения по выбору для справок, которые соответствуют схемам. Запиши дополненный текст. Был Катин день рождения. Утром папа ей кукольный шкафчик. Внутри шкафчика были крючочки, чтоб вешать ку- кольные платья. [ ], (потому что). Девочка заигралась и не заметила, как папа ушёл на работу. Мама на кухне готовила пирог, потому что вечером должны были прийти гости. [ ], (что). Ей очень хотелось, чтобы пода- рили детский утюжок. Им можно будет гла- дить куклам платья. (Когда), [ ]. Все стали ждать прихода гостей. (По Б. Житкову) Предложения для справок: Катя сидела и мечтала о будущих по- даркам
- Упражнение 2. Спиши предложения в порядке схем. 1. [ ], (потому что). 2. [ ], и [ ]. 3. [ ], (когда). 4. [ ], но [ ]. Я вспомнил день, когда кот только по- явился у нас в доме. Мы торопились, потому что ночь быстро опускалась на лес. Небо темнело, и всё ярче сверкали звёзды. Проходит летняя гроза, но небо ещё хмурится.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.