База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Видимый свет - это небольшой диапазон электромагнитных волн. Минимальная частота соответствует красному свету и равна 4·10<sup>14</sup> Гц. Определите длину волны красного света. Скорость света c = 3·10<sup>8</sup> м/с.
- С какой скоростью распространяется свет в вакууме?
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «изобразить, запечатлеть, изготовить киноизображение». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 6. Заполните пропуски в схеме, отражающей химические свойства кислот.
- 7. Составьте схему «Классификация кислот» по числу атомов водорода. Приведите примеры кислот.
- 6. В пробирках, условно обозначенных А, Б, В, находятся растворы гидроксида калия, хлорида калия, серной кислоты. В каждую добавили раствор метилового оранжевого. Произошло изменение окраски: в пробирке А цвет раствора стал синим, в Б — оранжевым, в В - желтым. В какой пробирке какое вещество? Ответ обоснуйте.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй - 28% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 150 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Тихого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амур?
- ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ ТИПЫ МОРЕЙ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Проанализируй карту «Северный морской путь в пределах акватории Дальневосточного экономического района». Сделай выводы о транспортно-географическом положении Дальневосточного экономического района с точки зрения использования Северного морского пути и его роли в обеспечении связей с другими регионами России и зарубежными государствами.
- Заполните пропуск в таблице. (1 балл) Признак демократии
- Установите соответствие между функциями и политическими организациями, к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250м на 150м. План надо начертить на альбомном листе размером 31см на 21см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ.
- 6. Прокомментируйте схему «Состав трудовых ресурсов России в 2012 г.» (см. рис. 25).
- 5. Какие требования предъявляются к работнику в условиях рынка? Насколько вы сами удовлетворяете этим требованиям? Какие качества будут способствовать, а какие препятствовать вашему трудоустройству? Какие качества вы бы хотели развить у себя?
- 4. Какое из утверждений является верным?
- 3. Что такое экономически активное население?
- 2. Выберите верный ответ. Населением в трудоспособном возрасте считаются:
- 1. Что такое трудовые ресурсы?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Найдите значение выражения y² -16y+64-(y-9)² при y=-1/2.
- Искусство создания декоративных изделий из ниток
- Отметь названия народных промыслов, которые известны росписью по металлу.
- Деревянные украшения на передней части крыши
- Образ весны в народном искусстве
- Соедини линиями символические изображения с их значением.
- 698. Прочитайте инструкцию (рецепт) приготовления салата. Спишите, преобразуя данный текст, заменяя глаголы в неопределённой форме глаголами в форме повелительного наклонения. Вставьте пропущенные знаки препинания. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст.
- В 4 Выбрать и охарактеризовать профессию ИТ производством, ее востребованность на региональном рынке труда.
- В 3 Дайте названия типов 3D-принтеров, исходя из их определения и классификации:
- В 2 Классифицируйте беспилотные летательные аппараты и подводные робототехнические системы:
- Напишите рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают? Подчеркните глаголы. Укажите их наклонение.
- 609. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит понять другого человека?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример — из прочитанного текста, а другой — из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 3. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения. б) 83²
- 3. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения. А) 59² - 41²
- 2. В каждом предложении подчеркни основу. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено.
- Тип 8 № 248 Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, 3) переместит Чертёжника в точку (6, -1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда 2 Команда З Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда 2 КомандаЗ повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (-5, 2) Повтори 5 раз Сместиться на (2, 0) Сместиться на (-3, -3) Сместиться на (-1, 0) конец На какую команду можно заменить этот алгоритм?
- Тип 7 № 193 У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. прибавь 1 Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 60, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- G Fill in the gaps with in, into, off or on.
- F Complete the dialogues using the Past Simple or the Present Perfect of the verbs in brackets.
- E Complete the sentences using the Passive Voice (Present or Past Simple) of the verbs in brackets.
- D Underline the correct item.
- Упражение 7.Спиши. Вставь пропущенные орфограммы. Дополни текст по смыслу местоимениями. Определи и напиши лицо, число и падеж местоимений.
- 402. Рычаг, имеющий точку опоры, находится в равновесии. К середине меньшей части рычага приложена сила 300 Н, а к середине большей – 20 Н. Длина меньшей части 5 см. Определите длину большей. Массой рычага пренебречь.
- Прочитайте фрагмент рассказа Е.И. Носова и выполните задания 6-9.
- Определите, какие виды украшения дома представлены на рисунках
- Какой из рассказов построен с использованием антитезы? В чем это проявилось?
- C. According to the legend ...
- B. What can we learn about the location of the lake?
- A. Which sentence is true?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 11 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Задание 8. Постройте диаграмму, отражающую долю населения, проживающего в главной полосе расселения (около 93%) и на остальной территории России. Рассчитайте среднюю плотность населения за пределами главной полосы расселения (зная общую площадь страны и эти процентные соотношения). Сформулируйте вывод о контрастах в заселённости нашей страны.
- Вопрос 7. Сопоставительный анализ. Сравните: Сопоставьте плотность населения вашего региона со средней плотностью по России и с показателями других экономических районов (например, Европейского Юга, Дальнего Востока). Какие выводы можно сделать на основе этого сравнения?
- Вопрос 6. Географические особенности. Выберите верные положения: Какие положения характеризуют географические особенности размещения населения России? (Возможно несколько правильных ответов):
- Вопрос 5. Работа с картой. Проанализируйте: Используя карту плотности населения, приведите по два-три примера территорий России с высокой и низкой плотностью населения. Объясните, какие факторы (природные, исторические, экономические) влияют на это различие.
- Вопрос 4. Зоны расселения. Перечислите: Какие две основные зоны расселения выделяют на территории России? Приведите примеры регионов для каждой из них и объясните причины такого деления.
- Вопрос 3. Главная полоса расселения. Дайте определение: Что такое «главная полоса расселения» в России? Какую долю территории страны и населения она охватывает?
- Вопрос 2. Плотность населения. Выберите верный вариант: Какова средняя плотность населения в России?
- Вопрос 1. Особенности размещения населения. Каковы главные особенности размещения населения в России? С чем связана неравномерность заселения территории нашей страны?
- Настя решила обустроить рабочий кабинет и составила смету расходов на мебель, которую необходимо купить. В какую сумму ей обойдётся вся покупка?
- Что из перечисленного препятствует загрязнению рек?
- Для климата этой территории характерно прохладное лето, температура редко повышается выше 0°С, очень холодные, морозные зимы, температура может опускаться ниже -30 °С. Небольшие суточные колебания температуры. Частые штормы и сильные ветры являются характерными чертами этого климатического пояса». читайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта куратория на карте мира.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в субботу было самое низкое атмосферное давление, а в воскресенье — самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- Укажите решение системы неравенств x-4≥0, x-0,3 ≥ 1.
- Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 20 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1568 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Из ящика, где хранятся 12 жёлтых и 9 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- 11. Математика Повторить пункт 37 (правила) №5.8(б,г,е,з); №5.9 (б,г,е,з) №5.26(а,в,д)
- 10. Русский язык Упр. 702
- 9. История Написать рассказ о дне от лица купца 2 гильдии в Курской губернии
- 8. Литература Стр. 159-168 читать рассказ В.М. Шукшина "Критики"
- 6. Англ. яз. повторить шаблон письма и изученный материал к контрольной работе
- Задание 4. Вставьте пропущенные слова. Название переулка Сивцев Вражек произошло от ____ спрятана под землю. Улица Жужа получила имя от ____, которая также под землю.
- Задание 3. Расположите в хронологическом порядке этапы развития картографии Москвы.
- Задание 2. Установите соответствие между названием улицы и её происхождением.
- Задание 1. Выберите правильный ответ (один). Как называлась наука, с помощью которой И.Ф. Мичурин составлял точный план Москвы?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 190 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 60 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 40 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием
- 4) цельная
- 3) перисто-рассечённая
- 2) перисто-раздельная
- А. Форма листа
- Рассмотрите изображение листа кустарника и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- В 2. На диаграмме показана разница в возрасте друзей. Кто из детей самый старший, кто- самый младший? Ответьте на вопрос: «На сколько старше Вася, чем Игорь?»
- В 1. Даны две группы чисел. 1 группа: 456, 255, 158 2 группа: 123,45,894 Выберите три верных утверждения.
- А 19. Длина прямоугольника 9 дм, ширина 7 см. Найдите его площадь.
- А 18. У Оли было 35 ромашек. 1/5 всех ромашек она подарила. Сколько ромашек у неё осталось?
- А 17. Увеличь 427 на 14.
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштрихована на карте.
- В классе учится 21 человек, из них 13 человек посещают кружок по физике, а 9 — кружок по математике. Выберите верные утверждения.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 29°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Сравните Западную и Восточную Сибирь. Как специализация их хозяйства связана с полезными ископаемыми? Объясните набор полезных ископаемых геологическим строением территории.
- Как называется слой атмосферы, который находится ниже стратоферы?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Атлантического океана?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды?
- Поезд проходит расстояние 230,4 км за 4 ч.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.