База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Заполните пропуски Elbe, Wolkenkratzer, Brandenburger Tor, Karneval, Oktoberfest, Reeperbahn, Banken, Alpen. 1. Das Wahrzeichen von Berlin ist das 2. Hamburg liegt an der 3. Eines der berühmten Orte in Hamburg ist die 4. München ist bekannt für das 5. In der Nähe von München liegen die 6. Köln ist berühmt für den 7. Frankfurt am Main ist ein Zentrum für und hat hohe
- Задание 1. Верно или неверно? 1. Berlin ist die zweitgrößte Stadt Deutschlands. 2. Hamburg hat mehr Brücken als Venedig und Amsterdam zusammen. 3. München liegt im Norden Deutschlands. 4. Der Kölner Dom ist eine der größten Kathedralen Europas. 5. Das Oktoberfest findet in Berlin statt. 6. Frankfurt am Main ist bekannt für seine Automobilindustrie. 7. In München kann man in die Alpen zum Skifahren fahren.
- 15 ВПР. Информатика. 7 класс. Образец Код Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение: четыре прямоугольника, три линии со стрелками, четыре текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Виды алгоритмов Линейный Разветвляющийся Циклический
- Линза с оптической силой -2 дптр. Чему равно ее фокусное расстояние? Рассеивающая или собирающая это линза? Ответ:
- 2. Решите задачи. Найдите оптическую силу линзы, фокусное расстояние которой 10 см. Ответ:
- 1. Вставьте пропуски.
- Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А, и отметьте их номера.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ребёнок испуганный громким лаем собак заплакал и спрятался за высокое дерево. 2) Мальчики подойдя к учителю внимательно выслушали его поручение. 3) Выполнив домашнюю работу Анна села у открытого окна. 4) Участвовавшие в соревнованиях российские спортсмены завоевали золотые медали.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мне было трудно с ним, за(то) интересно. 2) Что(бы) мне почитать об этом историческом событии? 3) Не делай то(же), что и все, если все делают плохо. 4) Дождь забарабанил по окнам так громко, буд(то) хотел напомнить о себе,
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. месяца Стёпе посчастливилось несколько раз посетить театр. 2) Учитель обратил наше внимание (на)подоби.. этих физических явлений. 3) Вы что-то писали (на) счёт поездки в Тарусу. 4) Изменения (в)течени.. реки заметны ближе к её устью.
- 2) Какая гора занимает пятое место по высоте?
- 1) Сколько на диаграмме гор высотой менее 5000 метров?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 4. (n-4)(2n + 3)
- 3. (3b+2)(b-5)
- 2. (2a - 1)(a + 4)
- 1. (x + 3)(x-2)
- Analyze the mathematical equation shown in the image.
- Упражнение 697 Перепишите слова, объясните жечь беречь стеречь Зажеч(?), пач(?), могу туч(?), прес стереч(?), п кумач(?), в богач(?), (пять) задач(?), леч(?), (несколько) тысяч
- 7. Портрет это: а) изображение облика какого-тво человека, его инди буизображение одного человека или группы людей: в) образ определённого реального человека: г) все варианты верны
- 6. Серый, черный, белый это цвета. а) ахроматические б) холодные; г) основные г) кеплые
- 5. Красный, жёлтый, оранжевый это циста а) ахроматические б) холодные; в) основные; г) чеплые,
- 4. Рисунок в книге. а) Набросока, б) иллюстрация; в) плаках; 1) репродукция,
- 3. Художественное произведение, повторяющее другое. а) Оригинал; б) подлинник; в) копия г) репродукция.
- 2. Жанр изобразительного искусства, в котором главный герой природа. а) Натюрморт; 5) пейзаж; в) портрет, г) анимализм.
- 1.Один из видов изобразительного искусству, главным языком которого является линия, а роль цвета ограничена и условна. а) Графика; б) живопись; в) скульптура; г) ДППИ
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей диагонали.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)У всех народов дуб это дер..во почита..мое за многие редкие кач..ства. (2)Дуб конеч..но кр..сив. (3)В плотных дубравах он может быть стройным как сосна. (4)Дуб как известно д..лг..вечен. (5)В Москве в парке Коломенском р..стут дубы встр..чавшие войско Дмитрия Донского с Куликовской битвы. (6)В Абхазии можешь постоять под тысяч..летним дубом пов..давш..м многое. 4 (7)Самым старым деревом Европы сч..тают дуб р..стущий в Литве. (8) Ему полторы тысячи лет. (9) Это безусловно (не) частые долг..жители. (10) Однако триста лет возр..ст для дуба обычный. (11) Дуб (не)вероятно крепок прочен. (12)К..рабли нижние венц.. д..ревя(н, нн)ых п..строек меб..ль из..ска(н, нн)ый паркет всё сделано из дуба. (13)Задумав построить в Петербург.. Исаакиевский собор забили двадцать тысяч.. дубовых свай. (14) Дуб в воде пр..красно сохраня..т..ся ст..новит..ся ещ.. прочнее. (15) На Дону у села Щуч..е обнаруж..н дубовый ч..лн пр..лежавший в воде четыре тысячи лет. (16)Загл..ните в московский Ист..рический музей. (17) Вы увид..те как хорош.. сохр..нилась эта долблё(н, нн)ая лодка древнего человека.
- 13. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по смыслу, то между частями предложения ставится тире. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, выделяется тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) И берёзовая рощица, протягивающая к небу ветки, и могучий дуб, закрывающий своим шатром поляну, – словом, всё было по-своему прекрасно. 2) Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем. 3) Далеко впереди, в ясном небе, проступала светлая полоса, отблеск близких полярных льдов. 4) С Балтики на город наползали тёмные тучи – предвестники шторма, нередкого в этих краях. 5) Старик взволнованно подёргал за ручку – дверь оказалась запертой, видимо, с внутренней стороны.
- 12. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСПОЗНАВАНИЕ – краткое причастие, пишем в суффиксе одну Н 2) ЗАГОРАЕШЬ (на солнце) - в корне ГОР пишем О, так как после него есть суффикс А 3) РАВНИНА – исключение из правил 4) РАСКРАСИТЬ (цветы) – корень начинается с глухой согласной 5) СВЯЗАННЫХ (верёвкой) - причастие образовано от глагола с приставкой
- 11 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СОБРАННЫЕ (цветы) – причастие образовано от глагола с приставкой 2) ВОЗДАТЬ (по заслугам) – приставка ВОЗ, так как корень начинается со звонкой согласной 3) СВЕРХИЗЫСКАННЫЙ – после иноязычной приставки пишем в корне И 4) ШЁПОТ (ветра) – в корне после шипящей пишем Ё, так как есть проверочное слово 5) ВЫКРАШЕННОЕ (окно) – прилагательное, пишем суффикс ЕНН
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\left(2\frac{3}{13}\right)\).
- Найдите корень уравнения 25-4(11-x)=13.
- Настя младше Тани на три года, но старше Милы на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Насти, также старше Милы. 2) Среди этих девочек нет никого старше Тани. 3) Любая девочка, которая старше Милы, также старше Насти. 4) Мила и Таня одного возраста.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Центральном.
- В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 3000 тысяч школьников?
- C. When Sasha has problems with Maths ... 1) he studies hard and asks friends for help. 2) he ignores them. 3) he asks his teacher to give less homework. 4) he never tries to understand the lesson.
- B. Sasha felt nervous on the first day of school because ... 1) he didn't have new notebooks and pens. 2) he didn't have time to prepare for school. 3) he wanted to see his friends. 4) he had a new teacher.
- A. Sasha went to the countryside with ... 1) his grandparents. 2) his mum. 3) his father. 4) his cousins.
- Какой из указанных ниже дальневосточных городов носит иное почётное звание, чем то, которого удостоены остальные города? Это звание было присвоено ему в связи с трудовыми достижениями в период Великой Отечественной войны. 1) Владивосток 2) Комсомольск-на-Амуре 3) Петропавловск-Камчатский 4) Хабаровск
- В феврале 2026 г. исполнилось 100 лет со дня рождения Героя Советского Союза, лётчика-космонавта СССР, видного разработчика космической техники, участника Великой Отечественной войны. В августе 1942 г. 16-летний разведчик был задержан и расстрелян гитлеровцами, но выжил, а через 22 года совершил в качестве научного сотрудника свой полёт на орбиту в составе первого в мире экипажа из трёх человек (в центре снимка - В.М. Комаров, крайний справа - врач Б.Б. Егоров). Назовите фамилию этого легендарного советского космонавта и учёного.
- К каждому заданию 21 - 22 даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ. В бланке ответов под номером задания поставьте крестик (Х) в клеточке, номер которой равен номеру выбранного Вами ответа. Ниже представлены фотографии четырёх советских полководцев и флотоводцев, участвовавших в войне с Японией в 1945 г. Назовите двоих, кто НЕ принимал участия в боевых действиях Великой Отечественной войны, отличившись именно в ходе Советско-японской.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- 2 Listen to part of a school council meeting. Put a tick (✔) next to the things they discuss.
- Дана функция f (x) = |2-8/(x-1)|. 1) Постройте график функции у = f (x). 2) При каких значениях с уравнение f (x) = с имеет ровно одно решение?
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной схеме цифрой 4.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии папоротника?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии папоротника?
- 14. Почему Бирюк всё же отпустил крестьянина?
- 13. Определите жанр произведения И. С. Тургенева «Бирюк».
- 12. Каково авторское отношение к мужику в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
- 11. К какому типу народных сказок близки сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина?
- 10. Темой рассказа Е. Носова «Кукла» является:
- 9. Какие чувства вызывает у автора Юшка из рассказа А. Платонова «Юшка»?
- 8. Что составляло смысл жизни цветка из рассказа Платонова «Неизвестный цветок»?
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры. 1) «Домострой» 2) «Слово о полку Игореве»
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной [=Θ,Θ,Θ,Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 8. Запишите ответ.
- Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.
- Напишите ответ на письмо Энди.
- УПРАЖНЕНИЕ 36 1. Подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе. 2. На какую высоту подняли груз с помощью подвижного блока, если свободный конец верёвки был вытянут при этом на 3 м? 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно разны 11 и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найди большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью это рычага в силе; в работе? 4*. Какой выигрыш в силе можно получить при подъёме груза по на клонной плоскости с углом наклона 30° к горизонту?
- Решите систему уравнений: \begin{cases} 4y-7x+6=0, \\ 3x+4y-4=0. \end{cases}
- Match Cindy's intentions to their reason/purpose. Then make sentences, as in the example. Intentions 1 save money 2 study hard 3 take French lessons 4 stay at home 5 buy a new dress Reason/Purpose a go to a party b relax c finish university d buy a car e get a job in France
- What are they going to do? Match column A to column B, then make sentences using so, as in the example. A 1 Tom has toothache 2 Amanda likes music 3 Chris wants to go on holiday 4 Lisa needs to relax 5 Dave wants to have a party 6 Jill wants to take some pictures B a save some money b borrow a camera c send invitations to his friends d visit the dentist e stay at home f take piano lessons
- Fill in It or There. 1. ________ will be fewer cars in the future. 2. ________ will be foggy in London tomorrow. 3. ________ will be sunshine in Madrid next week. 4. ________ will be hot in Rome tomorrow. 5. ________ will be rain in Ankara today. 6. ________ will be less pollution in 20 years' time. 7. ________ will be cold in Prague tomorrow. 8. ________ will be strong winds in Paris next week.
- Прочитайте прогноз погоды на 4 апреля для города Махачкалы: «В Махачкале завтра ожидается незначительное похолодание, температура воздуха понизится на 4 градуса и составит 15 градусов в дневные часы и 10 градусов ночью. Также пройдут дожди, местами сильные, возможны подтопления». Объясните, почему в Махачкале ожидается выпадение атмосферных осадков. Ответ:
- Александра из Волгограда прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 4 апреля, потеплеет, в дневные часы температура воздуха поднимется до 11 градусов по Цельсию, мокрый снег сменится дождём, который будет идти до вечера», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- 1 1 7a- 2 при а = - и b = - 1 5b 7 30 пия 492-2562 учеников, среди них 8 человек изучают оратор
- Используя ресурсы Интернет (URL: http://www.fao.org/faostat/ ru/#data), выделите виды сельскохозяйственной продукции, доля Австр лии в производстве которых н иболее велик. Объясните почему. Предст вьте информ цию в виде т блицы.
- Используя ресурсы Интернет, постройте гр фик дин мики до-бычи природного г з в Австр лии. Чем обусловлен быстрый рост объемов его добычи в 2010-е гг.?
- К ков междун родн я специ лиз ция мелких стр н Оке нии?
- К ковы особенности территори льной структуры хозяйств Ав-стр лии и Новой Зел ндии?
- Ккр злич ется этнический сост в н селения Австр лии, Новой Зел ндии и других стр н Оке нии?
- Р звитию к ких отр слей хозяйств способствует природно-ресурсный потенци л Австр лии и Оке нии?
- К кие стр ны осуществляли колони льные з хв ты в Австр лии и Оке нии?
- К ковы место и роль Австр лии и Оке нии в мире?
- В2. Выберите три верных утверждения. А) Средняя соленость вод Мирового океана 35 промилле. Б) Большую часть гидросферы составляют подземные воды. В) Берингов пролив соединяет Северный Ледовитый и Атлантический океаны. Г) Енисей принадлежит бассейну Северного Ледовитого океана. Д) Пресная вода составляет 70% гидросферы. Е) Средиземное море является частью Атлантического океана.
- В1. Расположите крупнейшие реки материков в порядке уменьшения длины, использу карту атласа: А) Миссисипи; Б) Муррей; В) Амазонка; Г) Нил.
- А15. По политической карте Европы определите, какой город-столица имеет координаты 52° с.ш. 0° д. А) Берлин; Б) Амстердам; В) Лондон; Г) Копенгаген.
- А14. Укажите ошибку в сочетании «материк – животное». А) Африка - гепард; Б) Австралия - коала; В) Евразия – скунс; Г) Южная Америка – пума.
- А13. Горы Анды сформировались на западе Южной Америки в результате: А) расхождения литосферных плит, Б) столкновения континентальной и океанической литосферных плит; В) сжатия континентальных литосферных плит, Г) поднятия Южно-Американской платформы.
- А12. Почему северная часть Тихого океана теплее его южной части: А) она ближе к экватору; Б) она имеет больше вулканических островов; В) в ней нет айсбергов; Г) она защищена сушей от холодных вод Северного Ледовитого океана.
- А11. Какой из перечисленных народов является самым многочисленным: А) русские; Б) украинцы; В) японцы; Г) китайцы.
- А10. Большинство людей живут: А) в горах; Б) на равнинах; В) у истоков рек; Г) по берегам морей и океанов.
- А9. В какой приредной зоне Северной Америки встречается овцебык: А) тундра; Б) тайга; В) степи; Г) полупустыня.
- А8. Мощное холодное течение, движущееся вокруг Антарктиды: А) Перуанское; Б) Калифорнийское; В) Течение Западных ветров; Г) Лабрадорское.
- А7. По климатической диаграмме определите, какая среднемесячная температура характерна для апреля? А) 3°; Б) 7°; B) 14°; Г) 17°.
- А6. Сезонные ветра, дующие летом с океана на сушу, а зимой с суши на океан, называются: А) бриз; Б) муссоны; В) суховей; Г) пассаты.
- А5. Климатический пояс, в котором в течение года происходит смена тропических и экваториальных воздушных масс, называется: А) экваториальным; Б) тропическим; В) субтропическим; Г) субэкваториальным.
- А4. Самая высокая вероятность сильных землетрясений существует на территории: А) Скандинавского полуострова, Б) острова Великобритания; В) полуострова Камчатка; Г) Канадского Арктического архипелага.
- АЗ. Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры, лежащие в основании современных материков, это: А) материковые отмели; Б) платформы; В) сейсмические пояса; Г) острова.
- А2. Английский исследователь Африки, пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбези, открыл на ней водопад, названный им Виктория, описал верхнее течение реки Конго, озеро Ньяса и др.: А) Д. Ливингстон; Б) А. Гумбольдт; В) Васко да Гама; Г) В.В. Юнкер.
- А1. Самый большой по площади полуостров мира находится на материке: А) Австралия; Б) Африка; В) Евразия; Г) Южная Америка.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл фразы «гениев и таланты создавать нельзя»?
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Оренбурге больше 50.
- Определите страну по её краткому описанию. Особенностями географического положения этой страны являются наличие сухопутной границы с Россией и выход к морям двух океанов. Основная территория страны расположена на одном из крупных полуостровов и пересекается Северным полярным кругом. Рельеф преимущественно горный; береговая линия сильно изрезана. Природные зоны представлены тундрой, таёжными, а также смешанными и широколиственными лесами на юге страны. Недра богаты рудными полезными ископаемыми. Ведётся добыча нефти и природного газа в шельфовой зоне прилегающих морей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.