База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Закончите предложения: 1) Процесс испарения воды – это явление _____________, потому что ____________
- 2. Химические явления — это
- 1. Физические явления — это
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 37°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Запишите формулы для расчета: 1) миграционного прироста (МП), 2) естественного прироста (ЕП), 3) общего прироста (ОП) Используя формулу из задания 1, посчитайте миграционный прирост (МП) Алтайского края в 2023 году, приведите расчеты. Количество прибывших – 60153 человек. Количество выбывших – 61863 человека. МП =
- Look at the kitchen in the picture. What is wrong? Listen, read and check.
- Which of the sentences 1-5 are true for you? When I cook/help in the kitchen ...
- какому типу плодов относится плод Тюльпана лесного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Тюльпана лесного.
- Какой факт из условия задачи позволит сделать вывод об уровне доходов семьи Горбатовых? Что включают в себя материальные ресурсы семьи Горбатовых? (Назовите любые три материальных ресурса из условия задачи.)
- 19. Федя выписал на доску пятизначное число, кратное 12, а затем стер несколько цифр. На доске осталась запись 73*4*. Какое число мог изначальню написать Фед?
- 18. В треугольнике ABC проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- 17. На полке в школе стояло 300 граммов раствора соли с концентрацией 14%. Чуть позже учитель добавил в него 50 г воды. Какова теперь концентрация соли?
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 24°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 14. Решите систему уравнений { 2x-y=1, 3x+2y = 12.
- E 1) make 2) making 3) made 4) will make
- D 1) more popular 2) most popular 3) many popular 4) much popular
- C 1) was created 2) is created 3) has created 4) was creating
- B 1) at first 2) ones 3) firstly 4) first
- A 1) has 2) has had 3) having 4) have had
- E. The author of the book ... 1) wrote only one book about Pippi. 2) invented the name herself. 3) first told the story to a Swedish TV producer. 4) wrote several books about Pippi.
- D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because ... 1) the house is burning. 2) there are firemen in the house. 3) there are criminals in the house. 4) Pippi invites them for breakfast.
- C. From the episode with the criminals the readers learn that Pippi ... 1) is afraid of criminals. 2) is a weak teenager. 3) is brave and very strong. 4) is not generous.
- B. Tommy and Annika are happy to see Pippi because ... 1) she is a usual girl. 2) she lives in their flat. 3) they will not be bored with her. 4) they have knowa her for a long time.
- A. The main character of the book ... 1) lives with her parents in an old house. 2) has got pets. 3) doesn't think that her father will return. 4) doesn't have any money.
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Кого, согласно данному отрывку, отправил Лиувигильд отразить вторжение франков? Как, согласно данному отрывку, называлась крепость, расположенная на берегу реки Родан?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Практическая работа по учебному предмету «История» Тема «Россия с древнейших времен до н. XVI в.» (6 класс) Инструкция по выполнению работы В работе Вам даны опорные слова исторические термины и словосочетания. Напишите небольшое историческое сочинение, в котором будут использованы все элементы из приведённого списка. При написании сочинения продемонстрируйте на фактическом материале Ваше знание истории по соответствующей эпохе (периоду, событию, явлению, процессу). Желаем успеха! Вариант №1 1) христианство; 2) 980 г.; 3) Владимир; 4) язычество; 5) Десятинная церковь; 6) Корсунь (Херсонес); 7) 988 г.; 8) князь. Вариант №2 1) Александр Невский; 2) ополчение; 3) 1240 г; 4) дружина; 5) католичество; 6) Чудское озеро; 7) 1242 г.; 8) Тевтонский орден.
- 6. Напиши неизвестный компонент (множитель, делимое, делитель, уменьшаемое, вычитаемое, слагаемое): X-7=78 12:a = 6 B: 4=2 x • 6 =18 2•в =18 40+a=56 36-в=11 20: x = 4 45- x=34
- 5.Найди выражение, где требуется найти частное чисел:
- 5. В каком уравнении неизвестный компонент находится вычитанием?
- 4. В каком уравнении неизвестен множитель?
- 3. В каком уравнении неизвестен делитель?
- 2. В каком уравнении неизвестно делимое?
- 01. Выбери буквенное выражение
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, памяти о которой посвящена данная фотография. Объясните смысл фрагмента стихотворения, приведённого на фотографии.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов. 1) рыжик 2) мухомор 3) опенок летний 4) мукор 5) пеницилл
- 1.3. На усиление какого процесса направлен данный агротехнический приём?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- Тлазацухта ж адам усти кийiр
- Задание 4. Подведи итог своей работы на уроке. Заверши предложения: Я сегодня узнал/а новое на уроке _________ Меня сегодня на уроке удивило _________
- Задание 3 (для работы в паре). Вставьте пропущенные слова. В 1445 г. в битве под Суздалем войска Улу-Мухаммеда разбили московское войско и взяли в плен князя _________. Власть в Москве перешла к князю _________. Потерпев поражение в борьбе за великое княжение в Москве от своего двоюродного брата, Дмитрий Шемяка бежит в _________
- Запишите соответствующую цифру.
- 6. Кто из писателей ХХ века был репрессирован, но продолжал писать в ссылке и лагерях? Назовите одно его произведение.
- Среди предложений 9-10 найдите предложение с вводным словом.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова союзами. 1) Во время поездки мы посетили мало музеев, за(то) приняли участие в раскопках. 2) Что(бы) вы сделали на месте другого человека?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. невнимательности он ошибся. 2) (В)продолжени.. книги автор ввёл новых героев. 3) Друзья с интересом говорили (на)счёт поездки. 4) Он играл, (не)смотря в ноты.
- Как называется машина, которая показана на рисунке?
- Автомобили бывают.........:
- Соедини картинку и слова: Автомобиль нужен для перевозки людей, Автомобиль нужен для перевозки груза, Автомобиль нужен для путешествий (любых поездок)
- Зачем нужны ?
- Между сторонами угла AOB, равного 140°, проведены лучи OC и OM так, что угол AOC на 16° меньше угла BOC, а OM — биссектриса угла BOC. Найдите величину угла COM.
- Влияние какого фактора на образование корней у растения иллюстрирует этот опыт?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Северной Двины?
- Во что играли дети на большой куче 1) лепили куличики 2) катали машинки 3) строили крепость 4) закапывали игрушки 5) варили обед для кукол Выбери верные выражения и запиши
- Выберите несократимые дроби.
- В магазине канцтоваров продаётся 100 ручек: 37 красных, 8 зелёных, 17 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- Найдите корень уравнения 2 + 3x = -7x - 5
- Найдите значение выражения √(1/4 * x⁸ * y⁴) при x = 2 и y = 5.
- Какое из чисел √5, √6, √28 и √41 принадлежит промежутку [5;6]?
- Найдите значение выражения 21/5 * 3/7
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 36°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- 11.1. Составьте описание листьев черемухи обыкновенной, используя характеристики из приведенных ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте.
- В соревнованиях участвовали три спортсмена: Алексей, Борис и Владимир. Фамилии спортсменов — Александров, Беспалов, Вараксин. Когда Алексей соревновался с Вараскиным, тренер отметил любопытный факт: ни у одного из троих спортсменов первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждого спортсмена?
- 7) Сделай краткую запись и реши задачу. Длина участка 15 м, ширина – 10 м. Найди площадь и периметр этого участка.
- 6) Запиши в столбик все трёхзначные числа, используя цифры 8, 0, 5 так, чтобы цифры в записи числа не повторялись. Разложи каждое число на разрядные слагаемые.
- 5) Реши уравнения. c. 4 = 52 64 : a = 32 x-70=308
- 4) Вставь пропущенные числа. 629 =... М ...ДМ ... см 4м 60 см = .... см 780 см = ... м ... см 4 м = ... см 42 дм 3 см = ... см 8 м 5 дм = ... см
- 3)Вычисли значения выражений. 670 +9= 799 +1= 840 - 40+1= 905 +70= 458-8-1= 350-300=
- 2) Сделай краткую запись и реши задачу. В столовой за два дня израсходовали 78 кг муки. В первый день израсходовали 8 пакетов муки по 4 кг в каждом. Сколько кг муки израсходовали во второй день?
- 1) Начерти схему и реши задачу. Маша купила 5 шоколадок по 100 г каждая, и 2 пачки печенья по 200 г каждая. Сколько граммов весит вся покупка?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пшеница мягкая. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) серёжка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Пшеницы мягкой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Кто был учителем и наставником Петра?
- Этот ветеран-фронтовик, призванный в 1941 г. с Дальнего Востока и ставший в ходе Великой Отечественной войны полным кавалером ордена Славы, в послевоенное время был удостоен звания Героя Социалистического Труда за умелое руководство колхозом «Заветы Ильича» в Биробиджанском районе Еврейской автономной области. Назовите его фамилию.
- Найдите ребро куба, если: 1) V = 216 дм³, a = 72 2) V = 0,125 м³, a = 3) V = 8/343 см³, a =
- Заполните таблицу. a – ребро куба, V – объем
- Назовите одно произведение отечественной культуры, которое можно отнести к данной форме культуры. Поясните, какое влияние на развитие личности подростков оказывают произведения данной формы культуры.
- Какую форму культуры иллюстрирует данная фотография?
- Отметьте на координатной прямой число √114.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Далеко(далеко) на севере, среди студё(н, нн)ого моря, на одиноком острове ра(з/с)кинулась земля погружё(н, нн)ая круглый год в холодные сумерки и сизый туман. Зима была здесь дли(н, нн)ая, а лето короткое. Дикие скалы (з/с)бросив белое одеяние лиш ненадолго покрывались седыми мхами. Скоро скалистые горы занесё(н, нн)ые снегом снова дремали. 3Мало тут было зелени и цветов. Но люди выбравшие эту землю любили свою родину, своё суровое море. Они любили и ц..нили всякую жизнь всякую былинку. Бледные цветы их (не)обозримых п.лей радовали их больше, чем радуют р. скошные цветники избалова(н, нн)ых жителей юга. Весной солнце ласково пригревало северную землю. Счас..ливые люди устраивали пышный народный праздник. Все готовились к празднику ещё с поздней осени с (не)терпением дожидаясь его в..южной зимой. (По Н. Телешову)
- На уроке географии Антон построил профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведенных на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели в градусах.
- Каспийское море-озеро имеет признаки как морей, так и озёр. Отметьте его на приведённой на стр. 27 карте галочкой: «».
- В морях свойства вод могут существенно отличаться от вод океанов, к которым они относятся. Определите, какой буквой на карте обозначено Северное море.
- 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) килограмм макаронов 2) трое воспитательниц
- 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «период, эпоха». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кому принадлежала идея построить для России ледокол? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: 2 — морфемный и словообразовательный разборы слова; 3 — морфологический разбор слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.