База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Внесите множитель под знак корня: a) 4√5; б) a√3, где a > 0; B) -b√25/b.
- 5 Упростите выражение: a) √(-5,8)²; б) √x⁸; B) √y⁶.
- 4 Освободитесь от иррациональности в знаменателе: a) 1/5√3; б) 3/4-√5.
- 3 Сравните 7 и 1√75.
- 2 Сократите дробь: a) 6+√6/√12 + √2; б) √6+7/49-b.
- 1 Упростите выражение: a) √75 + √2(√8-√24); б) (√8-√5).
- * Напишите, каково назначение этимологического словаря. Приведите пример происхождения какого-либо слова.
- 2. Озаглавьте текст.
- 1. Какова тема текста?
- 6. Укажите способ образования слова выросла (предложение 5).
- 5. Из предложения 4-5 выпишите слова с нулевым окончанием.
- 4. Из предложения 6 выпишите слово (а) с чередующейся гласной в корне слова.
- 3. К слову прикасается (предложение 1) выпишите из текста однокоренные слова.
- 2. Из предложений 5-6 выпишите слово, в котором две приставки.
- 1. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер. 1) Солнце разбудило Васю. 2) Семейка зябликов сидела на травке. 3) Зяблики хотели строить гнездо. 4) Вася был рад наступлению весны.
- 10. В каком случае при построении словообразовательной цепи допущена ОШИБКА? 1) холод – холодок – холодочек2) держать – задержать – задержка3) вязать – связать – связь4) беседа – беседка – собеседник Часть В
- 9. Какое из приведённых ниже слов образовано путём сложения основ?1) ниспровергнуть2) вертолётный3) первоцвет4) геология
- 8. Какое из приведённых ниже слов образовано бессуффиксным способом? 1) лисий2) хорош3) пробежка4) взлёт
- 7. Какое из приведённых ниже слов образовано суффиксальным способом? 1) бездетный2) подоблачный3) занимательный4) предутренний
- 6. Какое из приведённых ниже имён прилагательных образовано приставочным способом? 1) наручный2) беспечный3) премудрый4) рассветный
- 5. От какого слова было образовано прилагательное ПОПУТНЫЙ? 1) путник2) путевой3) путь4) попутчик
- 4. Какое из приведённых ниже слов имеет следующий состав: ПРИСТАВКА-КОРЕНЬ-СУФФИКС-ОКОНЧАНИЕ? 1) служба2) подбородок3) отпилили4) радостный
- 3. Какое слово неверно разделено на морфемы? 1) весен-н-ий 2) светл-ый 3) рад-ова-ть-ся 4) картин-к-а
- 2. В каком слове есть нулевое окончание? 1) работаешь 2) весёлый 3) ночь 4) хвостом
- 1. Укажите ряд, в котором представлены только формы одного слова, а не одно- коренные слова. 1) (в) домах, домики, домов2) будет пролетать, пролетал, пролетает3) красиво, красивый, красота4) далёкий, удалился, даль
- 113. Реши уравнения. Сделай проверку. 35+y=62 x-29=56 74-a=16
- 112. Заполни таблицу.
- 111. Вычисли значение каждого выражения. 27:3:3·6:9=2 45:9·6+28=58 4:2·5·3=30 (23+17):8=5 24:(11-5)=4 34-24:3=28
- В каком случае сила трения качения, действующая на автомобиль, максимальна?
- 4.74 По формуле периметра прямоугольника P = 2(a + b) найдите: а) периметр Р, если а = 4 м 5 дм, b = 2 м 3 см; б) сторону а, если Р = 5 см, b = 12 мм.
- 4.73 По формуле пути s = vt найдите: а) расстояние, которое пролетит пуля за 6 с со скоростью 400 м/с; б) время, за которое карась проплывёт 216 см со скоростью 27 см/с; в) скорость кенгуру, который за 7 с преодолел 105 м.
- 4.72 В квадрате MNSO со стороной 6 см проведены отрезки MS и NO. а) Найдите площадь каждого из четырёх получившихся треугольников. б) Из двух треугольников сложили новый квадрат. Найдите его площадь.
- 4.71 Начертите прямоугольник KLMN со сторонами 8 см и 4 см. Проведите отрезок LN. Чему равны площади треугольников NKL и LMN?
- 4.70 Под огород отведён участок прямоугольной формы площадью 216 м². Чему равна ширина огорода, если его длина 18 м?
- 4.69 Длина участка, имеющего форму прямоугольника, равна 48 м, а его ширина в 3 раза меньше. Чему равна площадь этого участка?
- 4.68 Найдите значение выражения: 1) (5782: 413 + 27). (1608 : 134-7) - 150; 2) 245 + (8802:326+24). (4608 : 384-8).
- Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову «смелость». 1) отвага, храбрый, мужество, бесстрашие, гордость 2) отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный 3) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие 4) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие, гордость
- Составьте пары, подобрав к слову подходящий по смыслу фразеологический оборот:
- 19. В каком ряду все прилагательные употреблены в переносном значении? 1) ходратный голос, пустая тарелка 2) пустая тарелка, бархатное платье
- 19. Укажите антоним к слову гигантский.
- 18. Укажите слово, которое не является синонимом.
- 33. Вставь, где необходимо, буквы. Мышонок слушал грус_ную песенку ду- доч__ки.
- Что такое дифференцированное обучение?
- Выбери задачу, которая решается по правилу сложения
- №1 Распределите словосочетания по категориям в зависимости от правописания частицы НЕ с причастиями. Обоснуйте свой выбор, указав правило. Распределите: (не) разгаданная тайна, (не)скошенная трава, (не) освещённая улица, (не) решённая задача, (не)навидящий всех вокруг, (не) прочитанная учеником книга, невыполненное в срок задание, (не)замеченная, а пропущенная ошибка, (не) покрашен забор, (не) высохшая после дождя земля. Категории: НЕ пишется слитно: раздельно: НЕ пишется
- Что из ниже перечисленного является алгоритмом?
- 2. Мама Серёжи и Нади хочет проверить, уме-ешь ли ты определять растения. Выполни еёзадание. С помощью атласа-определителя«От земли до неба» узнай и подпиши этирастения леса. Отметь те, которые тебе при-ходилось видеть в природе (закрась кружок).
- 1. Запишите названия растений леса, которые вам уда-лось определить при работе с гербарием. Отметьте га-лочкой названия тех растений, которые вам доводилосьвидеть в природе.
- ФИ Класс Дата. Труд (технология) ЧЕРТЁЖ ВЫКРОЕК ШВЕЙНОГО ИЗДЕЛИЯ. Найди на поле спрятанные слова, которые связаны с темой филворда. Слова могут идти в любом направлении по горизонтали и по вертикали. Найденные слова впиши в соответствующее поле. ИХ МΕΡΚАТАЛИЯЮОТИКЯ И И ПОЛУОБХВАТЯ МЭCX Γ ЛЫМЕОЛЕКА ЛОЛ БЪВ ЯМД Щ ПАЩЮФ КЛЕΗ TAEРЫЁ ЕД 0 B CO ХИБКАЛЬ КАИ К УЛЛ БФШЭЬ ГЯЕ З ШВЫЛ ЧР КЪИ ХЩТСКУЛД РЙОМИЙ ОАИН B ЛАУ БР Б Γ A УМА НШИ Ч Γ АЦБ ЧТА ХЛИНИИ ЕИКЕКИ Τ ΠΡИ ПУ СКЖЫРН ЙДА СРЯ ШИРИНА ЧЗ ЧИ A ЬКЦ ЦТИЧ ЕСЯТЬ СЧИΑΕ 33 ЖАДЬ BT E ПРИБАВКАРДМйоXPOЕЛ ЩюзЩЮГ 3MTE ЕДШ Е Я 3PO РУ Э ГП Γ ХПЛЕЧО ОТЖИБКЦБЩУ И Е Дь ЁЛР ЖЕ АЙ ГИ В КМУРЧДИЛМЕ ПРУКАВБК ЬБЁДРАЫЯК ГЮИНМ БЭ Ё Γ СЛОВА: 1. 11. 21. 2. 12. 22. 3. 13. 23. 4. 14. 24. 5. 15. 25. 6. 16. 26. 7. 17. 27. 8. 18. 28. 9. 19. 29. 10. 20. 30.
- Укажите предложение, в котором НЕ
- Задание 6. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква A. Возле самой воды, в густых зар..(1)слях, вдруг увидишь подвеш..(2)нное к стеблям гнездо кр..(3)пивницы или выд..(4)лбленное в трухлявом осиновом пне гнездо мух..(5)ловки-пеструшки. Но нечаст..(6) обн..(7)ружишь искусно свитые, искусно спрят..(8)нные в буйной зелени гнёзда, хотя их, должно быть, очень много: вокруг весь буерак н..(9)полнен щебетаньем, пересвистом птиц.
- Задание 3. Соотнесите правило постановки запятой с примером. А. Причастный оборот, стоящий после определяемого слова, обособляется Б. Одиночные деепричастия всегда обособляются В. Между однородными причастными оборотами, соединенными союзом И, запятая не ставится.
- Задание 2. Укажите верные варианты ответов. 1. Предложение 1 односоставное. 2. Предложение 2 осложнено необособленным определением, выраженным причастным оборотом. 3. Предложение 3 сложное. 4. Предложение 4 простое распространенное.
- Задание 1. Укажите варианты ответов, где правильно определена грамматическая основа. 1. Пришлось дожидаться (предложение 1) 2. Воды прибавилось (предложение 2) 3. Берег Волги возвышался (предложение 3) 4. Несколько деревень были обойдены (предложение 4)
- Перевести предложения, подчеркнуть слова (прилагательные) и написать их значение по таблице. Таблица в тетради. 1. Mrs Wong made us delicious Chinese food. 2. John only cares about his precious ancient manuscripts. 3. Joe looked amazing in his stylish brown leather jacket. 4. I noticed a valuable antique Chinese porcelain saucer on the shelf. 5. Grandma fell asleep in her huge shapeless wooden reading chair
- Вопрос 4 (5 баллов) Алгоритм - это... Выберите один из 3 вариантов ответа: Выберите ответ конечная последовательность команд, выполнение которых приводит к решению поставленной задачи. бесконечная последовательность команд, выполнение которых приводит к решению поставленной задачи. конечная последовательность действий, выполнение которых приводит к новой задаче.
- г) $5a - 5a^{2} - 10a^{4}$.
- в) $4x^{4} + 8x^{3}- 2x^{2}$;
- б) $5m^{4} - m^{3} + 2m^{2}$;
- a) $c^{3} - c^{4} + 2c^{5}$;
- г) $6x^{2} - 4x + 10x$;
- б) $m^{2} - 2m^{3} - m^{4}$;
- Начнём. Составь пары из глаголов и вопросов, на которые они отвечают. (она) учится (они) лечатся гнаться умыться что делают? что сделать? что делать? что делает?
- (c) The likelihood of spinning a prime number is
- (b) The likelihood of spinning 1 is
- 1 Look at the spinners. Write whether the likelihood of spinning the following numbers is impossible, unlikely, even, likely or certain. (a) The likelihood of spinning an odd number is
- 5 Write questions and answers. Use the Present Perfect. 1 how long / you / know / your neighbours? (five years) A: How long have you known your neighbours? B: I've known my neighbours for five years 2 how long / your brother / have / a motorbike? (he was nineteen) A B: 3 how long / you / live / here? (six months) A: B: 4 how long / Jennifer Lawrence / be / an actress? (she was fourteen) A: B: 5 how long / you / be vegetarian? (many years) A: B:
- Complete the article with the Present Perfect form of the verbs in brackets and for or since. The young British actresses I remember Bernadette Marshall and Carrie Sanders since they were in primary school. They also studied acting together, but now they live in two different countries. Carrie (live) in California years. Carrie is visiting Henrietta next week. She (love) travelling she was little. Carrie and Henrietta (spend) their holidays together many years and they always have.
- Complete the sentences with for or since. 1 Josh has known Adam since they were twelve. 2 Zadie has had her guitar a long time. 3 Josh and his family have lived in this street 2016. 4 Bella hasn't been to Italy almost a year. 5 Adam hasn't known Belia a very long time. 6 Bella's mum has had the café a baby. 7 Adam hasn't watched TV a week.
- 4. Complete the second sentence in each pair so that the meaning is the same. Use the Present Perfect of the verb in brackets and for or since. 1 I started playing tennis three months ago. I have played (play) tennis for three months. 2 I met you a long time ago. I ___________ (know) you a long time. 3 Harry got his new tablet at Christmas. Harry ___________ (have) his new tablet ___________ Christmas. 4 Sandra arrived in Hollywood two weeks ago. Sandra ___________ (be) in Hollywood two weeks. 5 Our grandparents moved to another town in 2017. Our grandparents ___________ (live) in another town ___________ 2017. 6 They started working at the bookshop when they were eighteen. They ___________ (work) at the bookshop ___________ they were eighteen.
- 7. Образуй и запиши новые слова с помощью суффиксов -ек-, -ик-. Выдели суффиксы. Кирпич, кусок, звонок, мяч, шалаш, карандаш, винт, пакет, комок, василёк.
- Рассчитай чему равна величина второй силы, если R = 21H. 12H F2 F2 20H F2 16H
- Certain
- Likely
- Even
- Unlikely
- 3 Write an event that would have a chance as stated. Impossible
- (f) The likelihood that you will shrink to two centimetres tall after school
- (e) The likelihood that you will be the next person to walk on the Moon
- (d) The likelihood that when you are 30, you will be taller than you are now
- (c) The likelihood that January will be the month before February
- (b) The likelihood that the Sun will rise tomorrow
- 2 Decide whether the chance of these events is impossible, unlikely, even, likely or certain. (a) The likelihood that you will draw a diamond from a pack of cards
- Математический срез Вариант № 2! a) 0,035 / 0,49 б) 1 5/7 / 1 1/8 в) 0,64 * 0,081 * 0,5 / 0,09 * 0,25 * 0,16 г) (1/2 - 1/7 - 1/4) / (2 5/14 - 1 8/21 - 1/3) + (5,3 * 0,7 + 1,29) / (7,3 - 1,04 : 0,8)
- Математический срез Вариант № 1 a) 0,021/0,28 б) 2 1/2 / 2 1/3 в) 3,2 * 0,027 * 0,005 / 0,09 * 0,0025 * 0,64 г) (3/4 + 1/2 - 3/8) / (1 5/12 - 9/16 + 1 1/3) + 2,48 / 0,4 - 3,2 / (4,19 + 2,7 * 0,3)
- Правоотношения по поводу пособий и _________ – общественные отношения, урегулированные нормами права социального обеспечения, возникающие на основе соответствующих юридических фактов в связи с предоставлением гражданам денежных выплат в виде пособий и компенсаций.
- Укажите, в каком порядке нужно выполнить команды, чтобы вымыть классную доску. Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:
- 2. Запиши две пары значений переменных х и у, при которых значение выражения 3х + 7y: а) делится на 2; 6) делится на 5; в) делится на 10.
- __________ технологии – технологии, которые определяют структуру образовательного процесса, способствующую предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний
- 2. Переведите именованный масштаб в численный: а) в 1 см 50 м б) в 1 см 7 км в) в 1 см 600 м г) в 1 см 30 км д) в 1 см 400 км е) в 1 см 8 000 км
- 1. Переведите численный масштаб – в именованный: a) 1: 4 000 6) 1:50 000 в) 1: 900 000 г) 1:700 д) 1:10 000 000 e) 1: 350 000
- Составьте алгоритм, позволяющий добраться до сердца Кощея.
- Размер дипломата: длина - 44 см х высота - 32 см х ширина - 10 см. Может ли человек унести этот дипломат заполненный золотом? Решите задачу: найдите массу дипломата, заполненного золотом m=? (стр. 63 см. таблицу плотность золота). Ответ округлите до целого значения.
- Кто может выполнять одновременно роль и разработчика алгоритма и исполнителя?
- 18000.5 =
- 42000. 2 =
- 9000.7 =
- 34000.2=
- 2300.3 =
- 1200.4 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.