База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- • Найди и подчеркни предложение, в котором выражена ос-новная мысль текста.
- 2. Прочитай. Составь из предложений текст. Укажи цифрами, В каком порядке должны следовать предложения, чтобы по- лучился текст. • Отец пришёл и спросил: «Кто разбил?» 0000 Никто не видал. Мальчик затрясся от страха и сказал: «Я». Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Отец сказал: «Спасибо, что правду сказал».
- Текст и его план 1. Прочитай. Отметь заголовок, который наиболее точно отражает тему и основную мысль текста. Запиши выбранный заголовок перед текстом. Нежарким солнышком согреты, Леса ещё листвой одеты. У первоклассников букеты. День хоть и грустный, но весёлый! Грустишь ты: До свиданья, лето! И радуешься: Здравствуй, школа! • Здравствуй, школа! 8 О До свиданья, лето! (В. Берестов) Первое сентября. Грустный день.
- 183. Выполните умножение: 1) 48 ⋅ (-3); 2)-8,3 ⋅ (-6); 3)-4-1; 4)-3-(-1). 184. Выполните действия: 8 1)-12,60,7 + 4,8 (-1,7); 2) (-5,16+5,09) (3,5 – 4); 3) 62 4) (5-6)(3-0,55). 4
- 5. Реши примеры. 52:2-2G 75:5-16 28:2-14 92:2-46 42:3-14 72:4-18 84:3= 60:4=13 96:3-37 52:4= 36:3=12 86:2-43 76:2= 6. Вставь числа в «окошки». : 4=24 : 3= 17 :6=16 : 2=28 : 3=12 : 4=23
- -27,25-(-4,75 + 10,9) 14,7+ (11,8-13,2)
- Как называется изменение температуры воздуха в течение суток?
- Распределите объекты по порядку Доступ к файлу fish.gif, находящемуся на сервере cafe.com, осуществляется по протоколу http. Составьте адрес указанного файла в сети Интернет.
- Дана таблица частоты измерения напряжения в бытовой сети. Пользуясь этой таблицей, определи, как долго (в часах) в дневное время с 11 до 17 часов напряжение в сети будет меньше, чем 221 В.
- Задание № 160 Запомни! Склонение имён числительных 200, 300, 400.
- Просклоняйте следующие числительные. 2) 108 учеников
- Просклоняйте следующие числительные. 1) 67 фотографий
- Задание № 159 2) Склонение имён числительных 50, 60, 70, 80
- Задание № 159 Запомни! 1) Склонение имён числительных 40, 90, 100.
- 24. В параллелограмме ABCD проведены высоты ВН и ВЕ к сторонам AD и CD соответственно, при
- 23. В треугольнике АВС угол Вравен 72°, угол С равен 63°, BC = - 2√2.Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- 22. Постройте график функции y=\frac{(x²+2,25)(x-1)}{1-x} и определите, при каких значениях к прямая у = кхимеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Первый сплав содержит 5% меди, второй — 11% меди. Масса второго сплава больше массы первого на 4 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 10% меди. Найдите массу третьего сплава.
- 20. Решите систему уравнений 3x+y=5, *2+2=-1. 5
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Средняя линия трапеции равна полусумме ее оснований. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. решхогэрф. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- 17. решуога Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 34, а основание равно 60. Найдите площадь этого треугольника.
- 16. A В решуога.рф К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- 15. В параллелограмм вписана окружность. Найдите периметр параллелограмма, если одна из его сторон равна 6.
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла - 7°C.
- 13. При каких значениях х значение выражения 9х + 7 меньше значения выражения 8х-3? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) x > 4 2) x < 4 3) x > -10 4) x <-10
- 12. Если тело массой т кг подвешено на высоте һ м над горизонтальной поверхностью земли, то его M потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh-где 8 = 9,82 с- ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 20 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1568 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 11. На одном из рисунков изображена парабола. Укажите номер этого рисунка. 1) 2) 01 3) 01 4)
- Are you packing for a vacation? Are you taking some warm clothes with you? No, only some T-shirts. I've checked the weather forecast. It's going to be really hot. 3. Our bus at 1.20. We need to hurry. That's OK, I you to the bus station. 4. It's so hot in here! OK, I the window.
- Решите неравенство 4-\frac{3-x}{2} > \frac{1}{4} \cdot \frac{2-x}{3} и найдите все его решения, являющиеся натуральными числами.
- & «Африка: путешествие 1» учим, читаем. Составляем таблицу! делим лист на 9 колонок: 1 Маршрут 2 Страны, через которые продегает маршрут 3 Природные зоны 4 Рельеф 5 Климат 6 Внутренние воды 7 Флора 8 Фауна 9 Занятия населения география 7 класс
- Глава 2, Классификация покрытосеменных растений § 11. Классификация покрытосеменных Работаем с информацией ■ Изучив текст параграфа и рисунок 44 учебника, заполните сравнительную таблицу «Признаки классов двудольные и однодольные растения». Сделайте вывод: Признаки Количество семядолей Корневая система Жилкование листа Стебель Проводящие пучки Цветок Примеры растений од:
- 24. В треугольнике ABC с тупым углом ABC проведены высоты AA₁ и CC₁. Докажите, что треугольники A₁BC₁ и ABC подобны. 25. В треугольнике ABC известны длины сторон AB = 30, AC = 100, точка O – центр окружности, описанной около треугольника ABC. Прямая BD, перпендикулярная прямой AO, пересекает сторону AC в точке D. Найдите CD.
- Установите соответствие методов обучения: по типу познавательной деятельности по источнику знаний по структуре деятельности
- 1. Как ходил ёжик? 2. В какой шарик свернулся ёжик? 3. Где лучше жить ёжику? Почему? 7. Прочитайте быстро. Правильно произносите жи и ши. НЕБЫЛИЦА Летают над землёй ужи, А в норах прячутся ерши, В озёрах плавают чижи, Живут на севере ежи, А в камыши ползут моржи.
- Решение систем линейных уравнений способом подстановки Задание 1. Решите графически систему линейных уравнений: (4x - y = 4, 14x + 3y = 20; Задание 2. В системе уравнений из Задания 1 выразите в первом уравнении переменнуюу черезх и подставьте результат во второе, после упрощения запишите получившуюся систему уравнений. 4x - y = 4, (4x + 3y = 20; Задание 3. Постройте графики функций получившейся системы и найдите её решение. Сделайте вывод. d = 4x-4, x = 2.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите ошибку в употреблении имени числительного.
- Должность Имя Речевая характеристика (цитаты!) Что неладно в его работе? Какие есть «грешки»? Основные черты характера Городничий Смотритель училищ Судья Попечитель богоугодных заведений Почтмейстер
- Listen to someone answering the task and complete the paragraph. I'd take him/her to to the restaurant in Picture 1) bas the place is 2). with young people because it's 3) ..... and 4) ...... The service is 5) ..... and it's got a 6) ..... atmosphere. It might be a bit 7)...... and the music is 8) ..... but I'm sure he/she'll love it. I wouldn't take him/her to the other two restaurants because although they look 9) ...... I'm sure they are very 10) ..... and suit 11) ..... people's taste.
- 1. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между однородными членами 1) В 1961-м они были записаны и выпущены на пластинках, предложения, соединёнными только которые выдержали несколько переизданий в следующих интонацией, без союзов, ставится десятилетиях. запятая. Б) Причастный оборот, стоящий после 2) Незнайка обязательный и незадачливый простак, определяемого слова, выделяется живущий в волшебном мире маленьких человечков, был запятыми. придуман писателем Николаем Носовым в начале 1950-х. В) Между частями сложного 3) В репертуаре был минимум гражданско-патриотической лирики, обязательной для каждого советского артиста. предложения ставится запятая. 4) Врангель нанес на карту предполагаемые координаты этой земли, но острова так и не достиг. 5) В 1963 году была выпущена новая, расширенная версия альбома.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 12. В одном из своих произведений В. В. Набоков пишет: «В кабинете... нашёл-ся в книжном шкафу великолепный атлас. Мир, сперва показываемый как плотный шар, туго обтянутый сеткой долгот и широт, развёртывался плоско, разрезался на две половины и затем подавался по частям». Балтийское море кажется ему похожим на ботфорт, Цейлон — на каплю воды. Найдите на карте Скандинавский полуостров, полуостров Камчатка, материки Африка и Австралия, озеро Байкал. Какие образы у вас складываются?
- 11. Почему герои романа Ж. Верна «Дети капитана Гранта» в поисках потерпевших кораблекрушение вынуждены были посетить все материки, через которые проходила параллель 37°11′ ю. ш.?
- 5. Какое расстояние от Москвы, в км
- 4. В каком направлении от Москвы находится
- 3. Географические координаты населённого пункта
- 2. Государство
- 1. На каком материке находится
- 9. Какие географические объекты имеют координаты: а) 30° с. ш. и 30° в. д.; б) 10° с. ш. и 80° з. д.; в) 35° с. ш. и 140° в. д.?
- 8. Эта точка Земли интересна тем, что её географические координаты равны нулю. Где находится эта точка? Найдите её на карте.
- 7. На этом острове, центральная часть которого имеет координаты 19° ю. ш., 47° в. д., водятся полуобезьяны — лемуры. Как называется этот остров?
- 6. Этот один из красивейших городов мира находится в Европе. Его координаты 50° с. ш., 14° в. д. Как называется этот город?
- 5. Определите координаты вашего областного центра.
- 4. Определите географические координаты столиц США, Франции, Австралии.
- 3. По физической карте определите географические координаты: а) города Нью-Дели; б) вулкана Везувий; в) города Владивостока.
- 2. Назовите географические координаты самой северной и самой южной точек земного шара.
- 1. Назовите материки, через которые проходит нулевой меридиан.
- Выбери ряд, в котором во всех наречиях пишется О на конце слова: донаг_, сгоряч_, доходчив_ досрочн_, сдержанн_, зажив_ наверн_, сначал_, извек_ вправ_, изредк_, докрасн_
- Спроси у взрослых и запиши рецепт приготовления любого вида каши.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимают птицы, питающиеся семенами лиственницы.
- Сгруппируйте данные с шагом, равным 2. Заполните таблицу: Значение 214- 216- 218- 220- 222- 224- 226- 228- 230- 215 217 219 221 223 225 227 229 231 Количество Частота
- y P=24м. а-м Сашалшняя работа Зам. 15.07. 26. Решение:
- В равнобедренном треугольнике АВС, где АС=АВ, внешний угол при вершине А равен 148°. Угол С равен:
- 25. Выполните деление. 846 : 2 112 : 4 623 : 7 380: 5 891 : 9 320: 8 420: 210 84: 42 100 : 20
- Вариант 2 1. Запишите в виде многочлена стандартного вида выражение: a) (3a - 2b)²; 6) (3x – 5y)(3x + 5y); в) За⁴(2a + b)². 2. Разложите на множители многочлен: a) 9x² - 25; б) -3a² + 6а – 3; в) у³ – 8x3. 3. Решите уравнение (4x + 1)² - (4x + 3)(4x - 3) = 6x – 2.
- Температура воздуха с высотой
- 1. Дайте определение оснований, предложите классификацию по двум признакам и способ образования названий. 2. Перечислите химические свойства щелочей, укажите условия протекания реакций. 3. Сравните свойства щелочей и нерастворимых оснований.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди её площадь. S = 14 см2
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А? 1) Ла-Платская низменность 2) горы Анды 3) Гвианское плоскогорье 4) Бразильское плоскогорье
- Заполните таблицу и определите, какое значение будет присвоено переменной 5 в результате выполнения следующего алгоритма.
- 1. Страна на Балканах, ставшая римской провинцией после битв. 2. Город, у которого в 168 году до н. э. римляне разбили македонян. 3. Богатый торговый город, разрушенный римлянами в 146 году до н. э.. 4. Сирийский царь, объявивший себя защитником греков. 5. Римский управитель в провинции. 6. Полуостров, где расположены Греция и Македония. 7. Царство, которое было завещано Риму его правителем. 8. Главный город римской провинции Азия. 9. Карфагенский полководец, ставший советником Антиоха. 10. Пролив, через который римляне переправились в Азию.
- Дополни предложения. Выбери верные варианты из списков. 1) Выходя из дома, Выбери ответ выключить свет. тебе надо 2) Выбери ответ кой. не забудь 3) Я хочу не Выбери.. зать, сколько петь. 4) Соседи Выбери ответ враждовать, но и подружились.
- 3. Отметьте на числовой прямой точку C 4. Отметьте на числовой прямой точку 5. Отметьте на числовой прямой точку (-0,26). 6. Отметьте на числовой прямой точку в(0,75). 7. Отметьте на числовой прямой точку 8. Отметьте на числовой прямой точку 9. Отметьте на числовой прямой точку 10. Отметьте на числовой прямой точку 11. Отметьте на числовой прямой точку 12. Отметьте на числовой прямой точку
- На этом поле робот может дойти до финиша за одну команду, но это как-то скучно. Давай потренируемся: попробуй привести робота в финишную клетку с помощью конструкции ветвления.
- 4. Отметь верные утверждения. □ Северо-восточные земли Руси были наиболее удалены от Орды. □ Киев, Смоленск, Рязань, Чернигов – города Северо-Восточной Руси. ■• Троицкий монастырь основал Сергий Радонежский. □ Иван Калита – великий киевский князь. □ Иван Калита самостоятельно собирал дань для Орды. □• Калита – кошель для денег. □ Шапка Мономаха – великокняжеский головной убор.
- 3. Как называется монастырь, который основал Сергий Радонежский?
- 2. Почему на Руси особо ценились мастера, изготавливающие вооружение и доспехи?
- 1. С помощью текста учебника на стр. 43 подготовь ответ на вопрос: «Почему центром возрождения Руси стали её северо-восточные земли?»
- <
- P+ P+Na 2 205+H₂O H₃PO₄ + NaOH = HyP204 I
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён четырёхугольник. Найдите его площадь.
- Какой газ накапливается в атмосфере благодаря жизнедеятельности растений? O Cl O NH3 O NO O2 O H2 O CO2
- Find and correct the mistakes in these sentences (-) 1. She go to the park every Saturday. 2. My father don't like to cook. 3. Does you have a dog? 4. They swims in the lake during summer. 5. He play the guitar very well. 6. I don't watches TV in the evening. 7. Cats doesn't like getting wet. 8. Where do she study? 9. We loves to travel every year. 10. My sister don't know the answer. 11. The teacher speak English and Spanish. 12. Does they have homework every night?
- ФИР Вариант 2 Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида. (6-3b) + (b²+5b) 1. -0,7c² + 6,3c + (2,7c - 0,3c²) 2. 18d² + 7d + (d+9d²) 3. 4. (14-6n²) - (n³ - 2n² - 14) 5. (4,8k - 2,1k² +5) + 0,3k² - (3,2k - 0,6k²) 6. (p2-3p-7) -(p² + 3p-7)
- 1. Какую форму имеет Земля? 2. Чему равны радиусы Земли? 3. Какие два основных вида движения совершает Земля? 4. Что такое орбита? 5. Какой год называют високосным? 6. Что такое полюс? 7. Что такое экватор? 1. Чем отличаются радиусы Земли друг от друга? 2. Что такое сутки? 3. Почему в сутках 24 часа? 4. Что такое год? 5. Чем отличается осевое движение Земли от орбитального движ 6. Почему выделяют високосный год?
- 449. Распределите слова на две группы: а) с орфограммой «Мягкий знак в середине числительных»; б) с орфограммой «Мягкий знак для обозначения мягкости согласных»; в) без мягкого знака. Составьте с 2-3 числительными предложения. Воз(?)ми, помощ(?)ник², четыр(?)мя, пис(?)мо, сед(?)мой, девят(?)сот, пол(?)за, сем(?)десят, нян(?)читься, коч(?)ка, восем(?)сот, мен(?)ше, камен(?)щик, шест(?)сот, сел(?)дь, вскол(?)зь, поч(?)ка, пят(?)десят, вос(?)мой, ноч(?)ной.
- Выбери правильные варианты в выпадающих окнах. – это число повторений какой-либо величины параметра или события. частот в каждом случае должна быть равна единице, либо %.
- 6) y² - 3y = a² + 3a 7) ay² + 6y + a = 3(2y - a)
- Here is the original image:
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите правильный вариант ответа.
- Вариант 2 1. Запишите в виде многочлена стандартного вида выражение: a) (3a - 2b)²; 6) (3x – 5y)(3x + 5y); в) За⁴(2a + b)². 2. Разложите на множители многочлен: a) 9x² - 25; б) -3a² + 6а – 3; в) у³ – 8x3. 3. Решите уравнение (4x + 1)² - (4x + 3)(4x - 3) = 6x – 2.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- Найдите \frac{1}{2} - (-1\frac{1}{3}) - 1\frac{1}{6}
- Билет № 11 1) Расскажите о взаимном расположении двух окружностей, о касании окружностей. Общие касательные к двум окружностям. 2) Запишите формулу площади треугольника, следствия из нее, формулу Герона. Запишите вывод формулы площади треугольника. 3) К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ=12 см, АО=13 см. A 0 B 4) На сторонах угла ВАС и на его биссектрисе отложены равные отрезки АВ, АС и AD. Величина угла BDC равна 160°. Определите величину угла ВАС.
- 1. На топографической карте на рис. 35 найдите населённые пункты. Какой из них расположен выше всех? На каком склоне удобнее зимой кататься с горки? 2. Относительная высота показывает превышение точки земной поверхности: а) над уровнем моря; б) над другой точкой. 3. Какое утверждение верно? А. У любой точки на поверхности Земли абсолютная высота больше относительной. Б. У любой точки на поверхности Земли относительная высота больше абсолютной. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 4. Что такое горизонтали? 5. Рассмотрите рисунок 35. Рассчитайте, на какой высоте проходит последняя горизонталь перед обрывом на левом берегу реки Зайка.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине
- 1. Текст «Солнце светит ярко» был закодирован в кодировке, где каждый символ занимает 8 бит. Затем из текста удалили слово «ярко» вместе с восклицательным знаком и пробелом перед ним. Сколько байт сэкономилось в результате редактирования? 2. Ученица нарисовала чёрно-белое изображение размером 128×64 пикселей. Каждый пиксель кодируется 1 битом (0 - чёрный 1 - белый) Какой объём
- краткое прилагательное: лёгок быстро завтра весело
- деепричастие: не был не думая не увидел не сказал
- причастие: некрасивый невысокий непродуманный несчастный
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.