База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каким из этих путей было невозможно стать римским гражданином?
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение мышцы человека.
- Рис. 1. Прямоугольный треугольник вписан в окружность Треугольник АВС — прямоугольный, ∠A = 60° и ВА = 9 см. Вычисли стороны треугольника и радиус R описанной около него окружности. R= 9 CM; AC = CM; BC = 09/3 09/2 18/3 18/2
- Найди в графе кратчайший путь из вершины А в вершину D. Чему равна длина этого пути?
- На рисунке изображён граф. Составь цепь из вершины D в вершину В. (В ответе запиши вершины без пробелов, запятых.)
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 2. Какие территории и народы вошли в состав Казанского, Астрахан- 1. В чем вы видите главную причину распада державы Тамерлана? ского, Сибирского и Крымского ханств? 3. Охарактеризуйте занятия населения и политический строй государств наследников Золотой ченные данные в таблице. 4. Как складывались взаимоотношения но- Орды. Что было общего и в чём разница между ними? Отразите полу- вых государств с Московским княжеством? 5. Запишите в тетради тер- мин, о котором идет речь: грамота монгольских ханов, выдаваемая ими подвластной светской и духовной знати. Проверьте свой ответ, обра- тившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 127. 6. Приведите факты, с помощью которых можно доказать, что отношения с Русью государств, образовавшихся в результате распада Золотой Орды, были не только враждебными, но и взаимовыгодными. ботаем с картой Найдите на карте территории, покорённые Тимур ажите на карте государства, образовавшиеся в рез спада Золотой Орды, их центры. 3. Используя ка Орлы Казан
- 9. Найдите корень уравнения \(\frac{9}{x+6} = -6\).
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{49x^4}{y^4}}\) при х=6, у=2.
- 7. Какое из данных чисел принадлежит отрезку [3; 4]?
- 6. Найдите значение выражения (8-10-2)2- (14-106).
- 5. В квартире планируется установить стиральную машину. Характери- стики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с фронтальной загрузкой вместимостью не менее 6 кг. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вме- сте с подключением и доставкой?
- 4. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выло- жить пол коридора?
- 3. На сколько процентов площадь кухни больше площади лоджии, примыкающей к кухне?
- 2. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты кухня гостиная кладовая коридор Цифры
- Вопрос № 2 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа В каком предложении есть личное местоимение 1- го лица?
- В каких случаях совершаемая механическая работа равна нулю? Выберите все верные утверждения.
- 5. Прочитай. Вставь пропущенные глаголы, используя слова для справок. Выдели в глаголах суффиксы. Устно объясни смысл фразеологизмов. 1) 2) 3) Рукой 4) 5) Слова для справок: мозолить, бежать, подать, считать, повесить.
- 4. Прочитай. Запиши неопределённую форму данных глаголов. Образец: могу – мочь. 1) кормлю – 2) расту – 3) хочу – 4) стерегу –
- Andrea is learning English because she will need it in her job.
- Janet works at the supermarket.
- The Smiths have got three cars.
- You want to suggest that you all go out together.
- You want to ask what happens next.
- You want to ask Adrian what he locked the door for.
- You need to find out how long the journey takes.
- You are asking permission to come in.
- You need to know how much video recorders cost.
- Gn the phone you want to know who you are speaking to.
- You want to ask Simon which band he likes best.
- You want to ask Susan if Amy can swim.
- You would like to ask Nancy where she bought her coat.
- 1. Айгуль Каримовна - соучредитель фирмы ООО «Кирпич-трейд». У неё есть следующие сбережения: • вклад в размере 1 000 000 руб. в банке «Рубин», по которо- му начислены проценты 80 000 руб.; • текущий счёт в размере 430 000 руб. в этом же банке; • паи ПИФа, купленные в банке «Первый постиндустриальный банк» за 120 000 руб., которые теперь стоят 180 000 руб.; • вклад в банке «Солнце», удостоверенный именным сберега- тельным сертификатом, 80 000 руб.; - • пополняемый вклад в филиале банка «Солнце» в Болгарии - 100 000 руб. Кроме того, на текущем счёте фирмы ООО «Кирпич-трейд» в банке «Первый постиндустриальный банк» лежат 450 000 руб. Какое возмещение сможет получить Айгуль Каримовна через ССВ, если все три банка завтра разорятся?
- Какие ещё изменения в российский уклад внёс 5. император? Запишите то, что запомнили:
- Перечислите главные заслуги Петра Великого:
- На гусеничном ходу Добавить объект
- С воздушным приводом Добавить объект
- Подводные Добавить объект
- С колёсным приводом Добавить объект
- Прочитай две истории о библейских персонажах. Какая из них повествует о гражданине Рима?
- Вариант 3 • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x + 6)²; б) (За - 1)²; в) (Зу - 2)(3у + 2); г) (4а + 3k)(4a - 3k). К-7 (§ 12, 13) • 2. Упростите выражение (6 – 8)² - (64-66). • 3. Разложите на множители: a) 25-y²; 4. Решите уравнение 36 - (6 – x)² = x(2,5 – x). 5. Выполните действия: 6) a²-6ab + 962. a) (c²-3a)(3a + c²); 6) (3x + x³)²; в) (3-k)²(k + 3)². a) 36a25a²b²; 6) (x - 7)² - 81; в) а³ - 86³. Вариант 4 К-7 (§ 12, 13) 6. Разложите на множители: • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (2x - 1)²; б) (За + с)²; в) (у - 5)(у + 5); г) (46 + 5c) (4b – 5c). • 2. Упростите выражение (х + y)(x - y) - (x² + 3y²). • 3. Разложите на множители: a) 16y2-0,25; б) a² + 10ab + 256². 4. Решите уравнение (5 – x)² - x(2,5+ x) = 0. 5. Выполните действия: a) (2a-b²)(2a + b²); б) (x - 6x³)²; 6. Разложите на множители: 1a²-0,09c4; 12 a) 81a Вариант 1 б) (b+8)²-462; • 1. Упростите выражение: в) (у + b)²(у - b)². в) а³-b³. К-8 (§ 14) a) (x-3)(x-7) - 2x(3x - 5); в) 2(m + 1)² - 4m. б) 4а(а - 2) - (a - 4)²; • 2. Разложите на множители: a) x³-9x; 6) -5a²-10ab - 562. 3. Упростите выражение (y2-2y)² - y²(y + 3)(y - 3) + 2y(2y² + 5). 4. Разложите на множители: a) 16x4-81; б) х²-х - у - у. 5. Докажите, что выражение х2-4х + 9 при любых зна- чениях х принимает положительные значения.
- Решите систему уравнений {2x+9y = -14, 4x-3y=-7.
- Выбери все варианты ответа, в которых указан эйлеров путь для графа, изображённого на рисунке.
- В основании пирамиды лежит квадрат. Высота пирамиды, равная ребру основания, проходит через центр основания. Найди боковое ребро пирамиды, если высота равна \(\frac{9\sqrt{3}}{2}\). Выбери верный вариант.
- A 6 A АВСЯ трапеция Найти MP ABCS Ha ④ B C A1 0 6 9 A C Найти CD; DA1; Ast
- 2 Поговори со своим одноклассником, используя образец. Where's the teddy bear? Where are the teddy bears? It's on the table. They are under the shelf.
- 1 Слушай и повторяй за диктором.
- Найдите, при каком значении х равенство является верным: x · 6 = −36. x =
- 7. Прочитай слова. Соедини линией глаголы, противоположные по значению. гореть помогать молчать тужить огорчить говорить радоваться гаснуть утешить мешать
- Вопрос № 1 Баллов за вопрос: 2 Выберите несколько вариантов ответа Отметьте неверные утверждения
- 502. Рассмотрите рисунок, прочитайте текст. Напишите рассказ на тему «Горе-мечтатель», используя данные в упражнении начало и конец. Включите в рассказ диалог, описание «умной машины» (в виде робота, компьютера и т. п.) и мальчика. В нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др.
- Определи по рисунку, является ли граф эйлеровым.
- Михаил задумал трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Данное число уменьшил на трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получил число 594. Какое число задумал Михаил? В ответ запиши наибольшее из возможных чисел. 1. Задуманное число – abc = a ⋅ + b ⋅ + c. 2. Число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, – cba = c ⋅ + b ⋅ + a. 3. Разность первой цифры и последней цифры числа а – c = 4. a = 5. c = 6. Наибольшим будет число Ответ:
- 47x-57x + 2x = 125t+9t- 25t =
- 5.540 Найдите частное: a) \frac{6}{13} : \frac{39}{2};
- Вариант 1 • 1. Упростите выражение: a) (x-3)(x-7) - 2x(3x - 5); в) 2(m + 1)² - 4m. б) 4а(а - 2) - (a - 4)²; • 2. Разложите на множители: a) x³-9x; 6) -5a²-10ab - 562. 3. Упростите выражение (y2-2y)² - y²(y + 3)(y - 3) + 2y(2y² + 5). 4. Разложите на множители: a) 16x4-81; б) х²-х - у - у. 5. Докажите, что выражение х2-4х + 9 при любых зна- чениях х принимает положительные значения. 110
- Вариант 4 • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (2x - 1)²; б) (За + с)²; в) (у - 5)(у + 5); г) (46 + 5c)(4b – 5c). • 2. Упростите выражение (x + y)(x - y) - (x² + 3y²). • 3. Разложите на множители: a) 16y2-0,25; б) a² + 10ab + 256². 4. Решите уравнение (5 – x)² - x(2,5+ x) = 0. 5. Выполните действия: a) (2a-b²)(2a + b²); б) (x - 6x³)²; в) (у + b)²(у - b)². 6. Разложите на множители: a) \frac{1}{81}a²-0,09c4; б) (b+8)²-462; в) а³-b³.
- Вариант 3 • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x + 6)²; б) (За - 1)²; в) (Зу - 2)(3у + 2); г) (4а + 3k)(4a - 3k). • 2. Упростите выражение (6 – 8)² - (64-66). • 3. Разложите на множители: a) 25-y²; б) a²-6ab + 962. 4. Решите уравнение 36 - (6 – x)² = x(2,5 – x). 5. Выполните действия: a) (c²-3a)(3a + c²); б) (3x + x³)²; в) (3-k)²(k + 3)². 6. Разложите на множители: a) 36a²5a²b²; б) (x - 7)² - 81; в) а³ - 86³.
- 6. Укажи словосочетание с именем существительным в родительном падеже. 1) нора енота 2) охота на волка 3) бояться льва 4) взобраться на коня
- 5. В каком падеже имена существительные не употребляются без предлогов? 1) в творительном 2) в именительном 3) в предложном 4) в дательном
- 4. Укажи предлог, который употребляется с именами существительными в родительном падеже. 1) над 2) для 3) к 4) в
- 3. Укажи словосочетание с именем существительным в творительном падеже. 1) осталась без хвоста 2) спрятала под крылом 3) вьётся в воздухе 4) идти на восток
- 2. Имена существительные в предложном падеже отвечают на вопросы: 1) кого? чего? 2) кому? чему? 3) кем? чем? 4) о ком? о чём?
- 1. Склонение имён существительных – это: 1) изменение их по падежам 2) изменение их по числам 3) изменение их по родам 4) образование новых имён существительных
- My toys 7 (expensive) 8 (new)
- My friends 5 (old) 6 (kind)
- My family 3 (tall) 4 (short)
- 4 Write about you. My school subjects 1 (easy) My easiest subject is 2 (difficult)
- 3 Write. My name's Billy and I have two brothers and two sisters: Sandy, Maria, Thomas and Henry. Sandy is ¹ older (old) than Maria. But Maria is 2 (generous) and always shares her toys. Henry is ³ (young) than Thomas. But Henry is 4 (friendly) than his brother and 5 (relaxed). Thomas is 6 (quiet) than his brother. They are all different, but I like them all in different ways.
- 2 Read and circle. Grammar Time page 110 The computer game is the most/ least expensive toy. The MP3 player is Less/more expensive than the computer game and 3 bigger / smaller than the computer game. But it is less / more expensive than the frisbee. The frisbee is the least / most expensive toy and also the biggest / smallest.
- 1 Circle the adjectives that have two or more syllables. comfortable hard soft popular modern expensive big generous relaxed young pretty difficult old dry
- 31. Какой длины надо взять медный провод площадью поперечного сечения 3,6 мм², чтобы при силе тока 1,5 А напряжение на нём было 0,6 В?
- 30. Масса 1 км медного контактного провода на пригородных железных до рогах составляет 890 кг. Каково сопротивление этого провода?
- 28. Определите удельное сопротивление проволоки длиной 20 м и площадью поперечного сечения 10-7 м², если её сопротивление 2 Ом.
- Выберите на предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых измерений. 2) Conpотивление проводника зависит от материала, из которого он изго 1) При увеличении длины проводника его сопротивление не меняется. товлен. 8) Coпротивление проводника увеличивается при увеличении его длины. 4) Сопротивление проводника уменьшается при увеличении его площа ди поперечного сечения. 5) Сопротивление проводника увеличивается при увеличении его диаме тра.
- Здесь нет текста для анализа
- * Определи по рисунку, является ли граф эйлеровым.
- * В некоторой волшебной стране есть несколько озёр, соединённых между собой реками. Говорят, что количество рек, которые вытекают из каждого озера, равно 22, количество рек, впадающих в каждое озеро, равно 23. Может ли такое быть?
- Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 5 от точки А. Какие координаты может иметь точка В?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 3. Задача. Найдите градусные меры углов треугольников, на которые высота разбивает равносторонний треугольник.
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом И сваривать B точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Where would you like to live,in the country or in the city?\"- Why?. Составить небольшой рассказ (5-6 предложений)П И повторить все слова по этой теме.
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, угол B равен 72°. Биссектрисы углов A и C пересекаются в точке M. Найдите величину угла AMC.
- Робот не выбрано Преимущества: - высокие скоростные показатели; - лёгкое изменение не выбрано движения; - не выбрано равномерность движения. Недостатки: - сложность преодоления и ↑ препятствий с резким ?
- ЗАДАНИЕ №№6 Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции у = x.
- ЗАДАНИЕ №№5 Какие значения аргументах принадлежат области определения функции у = |x?
- ЗАДАНИЕ №4 Укажите рисунок, на котором изображен график некоторой прямой пропорциональности. Рисунок 1 Рисунок 2 Рисунок 3 Рисунок 4 Рисунок 1 Рисунок 2 Рисунок 3 Рисунок 4
- ЗАДАНИЕ №№3 На рисунке изображен график некоторой прямой пропорциональности: По данному графику напишите соответствующую формулу: y =
- ЗАДАНИЕ №№2 По графику функции у ка определите знак коэффициента К. 9-8-7-6-5-4-3-2-1 k0
- Найдите, при каком значении х равенство является верным: (-7) \cdot x = 63. x =
- TEMA 24 Числа, которые больше 1000. Умножение на двузначное число Вариант 2 1. Вычисли удобным способом. a) 8 (30+5)=2%2 8-30=240 8.6=38 240+32=272 в) 4 (50 + 5) = 50+5=55 4.55-220 6) 14 (6+4) = 966 14'6=910 14,4=56 36+8107966 г) 18 (9 + 1) = 9+1=10 18-10=180 2. Два парома перевозили груз от одного берега к дру- гому. Первый паром сделал 6 рейсов, а второй 8 рейсов и перевёз на 10 т груза больше, чем пер- вый. Сколько тонн груза перевёз каждый паром? (Загрузка паромов была одинакова.) Решение: Ответ:
- Реши уравнение: x2 x - 3 = 12- 8x 3 - x . Запиши корни в порядке возрастания. x1 = x2 =
- Укажите, какие бывают разряды предлогов по значению.
- Соотнесите термины с их определением. Хан Курултай Орда Ярлык Выход Баскак Численники
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 59,66 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число П прими равным 3,14.
- Укажите, в каком предложении нет предлога.
- 5. Определите предложение, в котором местоимение употреблено в форме родительного падежа. Напи- шите номер ответа. 1) В самом начале лета зацветает липа. 2) В наших лесах водятся лисицы, живут медведи. 3) Никакого шума за каменной стеной не было слышно. 4) На этой опушке уже распустилась черёмуха. Ответ:
- 4. Определите местоимение, которое не изменяется по родам. Напишите это местоимение. к нему у себя над этой у такого Ответ:
- 3. Определите предложение, в котором оба местоиме- ния употреблены в форме женского рода. Напишите номер этого предложения. 1) Каждый человек стремится к своей мечте. 2) Другого медвежонка охотники нашли в этой яме. 3) Эта девушка хочет жить только для себя. 4) В такой баночке она хранила китайский чай. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.