База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a) xx = b) y: y = (9 - ( Постройте график функции у = x². Определите по графику значение у при х = -2.
- 5. Идеальный одноатомный газ, начальный объем которого V₁ = 1,0 м³, находился под давлением р₁. Газ сначала изобарно нагрели до объема V₂ = 3,0 м³, а затем продолжили нагревать при постоянном объеме до давления р₃ = 240 кПа. Определите начальное давление р₁ газа, если при переходе из начального состояния в конечное газ получил количество теплоты Q₁₂ = 1,12 МДж. Масса газа оставалась постоянной.
- 4. При переходе идеального одноатомного газа из состояния 1 в состояние 3 (рис. 14) его внутренняя энергия изменяется на ДО₁₃ = 90 Дж. Определите работу, которую совершает сила давления газа в процессе 2-3.
- 3. Гелий массой т = 20 г изобарно нагрели до абсолютной температуры Т = 495 К. При этом объем газа увеличился в п = 1,5 раза. Определите изменение внутренней энергии гелия. Молярная масса гелия М = 4,0 Универсальная газовая постоянная R = 8,3 моль К
- 2. Трактор в течение летнего светового дня продолжительностью 1 = 14 ч развивает полезную среднюю мощность (Р) = 220 кВт. Определите КПД двигателя трактора, если для его непрерывной работы в течение дня требуется т= 800 кг дизельного топлива. Удельная МДж теплота сгорания дизельного топлива д = 42
- 1. Если поршень при изобарном процессе переместился из положения А (рис. 13) в положение В, то: 1) внутренняя энергия газа повысилась; 2) внутренняя энергия газа понизилась; 3) газ отдал количество теплоты; 4) силой давления газа совершена отрицательная работа; 5) силой атмосферного давления совершена положительная работа.
- Запиши отрывок стихотворения в тетрадь и выдели в каждом предложении грамматическую основу
- постройте график изменения численности населения регионов обозначьте ост и укажите единицы измерения
- 6. В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 13 см, основания 10 и 20 см. Найдите площадь трапеции.
- 5. Диагональ прямоугольника равна 13 см, а одна из сторон – 5 см. Найдите площадь и периметр прямоугольника.
- 4.В треугольнике АВС ∠A = 30°, ∠B = 75°, высота BD равна 6 см. Найдите площадь треугольника АВС.
- 3. В параллелограмме две стороны 12см. и 16 см., а один из углов 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- 2. Диагонали ромба равны 14см. и 48 см. Найдите сторону ромба.
- 1.Найдите второй катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза 17 см, а другой катет 15 см.
- A:是老师吗?是校长吗?是 (имя друга)吗? B:是,是 。不,不是
- A:她们是老师吗? B: 不,
- A: 他是校长吗? B:是,
- A: 她是老师吗? B:是,
- A: 他们是学生吗? B:是,
- 12. Объясните, почему важно учитывать читаемость текста на экране.
- 11. Допускается ли использование таблиц в PowerPoint?
- 10. Назовите преимущества структурированных списков перед обычным текстом.
- 9. Почему важно заранее планировать структуру слайдов перед созданием презентации?
- 8. Возможна ли вставка готового шаблона оформления в свою презентацию?
- 7. Какое расширение имеют файлы PowerPoint?
- 6. Назначение панели инструментов и вкладок ленты в PowerPoint.
- 5. Опишите назначение области слайдов и области заметок.
- 4. Какие типы макетов страниц существуют в PowerPoint?
- 3. Перечислите элементы интерфейса PowerPoint.
- 2. Для чего предназначен Міcrosoft PowerPoint?
- 1. Что такое презентация?
- № 3. Площадь прямоугольного треугольника АВС с прямым углом С равна 18. Найдите АС, если ВС = 4 см
- № 2 В прямоугольном треугольнике АВС угол В = 30°. Найдите площадь треугольника, если гипотенуза АВ = 20 см, катет СВ = 14 см
- № 1. Сторона клетки равна 1 см. Найдите площадь треугольников. A) Б) B)
- Сравните вероятность выпадения в сумме 10 очков и частоту выпадения в сумме 10 очков в данном эксперименте: вероятность выпадения в сумме 10 очков и частоту выпадения в сумме 10 очков ?
- 3. Сравните вероятность выпадения в сумме 8 очков и частоту выпадения в сумме 8 очков в данном эксперименте: вероятность выпадения в сумме 8 очков и частоту выпадения в сумме 8 очков ?
- Заполните таблицу. 6, 9, 12, 5, 6, 6, 3, 4, 10, 7, 11, 7, 6, 4, 9, 7, 8, 10, 6, 5. Сумма выпавших очков Число выпадений Частота 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Сумма: 20
- 4. Покажите фоновой закраской разного цвета территории, на которых крепостное право было отменено в начале XIX в., территории помещичьих хозяйств с барщинной и оброчной системами и территории, где поме- крепостного хозяйства Кавказа.
- 3. Покажите места добычи угля, размещения предприятий по производству сахара и крупнейших ярмарок. Выделите границу районов товарного производства зерна.
- 2. Покажите разными условными знаками металлургические, металлообрабатывающие заводы и текстильные фабрики с разделением их на предприятия с преобладанием крепостного и вольнонаёмного труда.
- 1. Выделите цветным кантом границу России на 1851 г. Подпишите названия государств.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие: название течения и его изображение на рисунке.
- 12. Найдите наименьшее число, которое кратно каждо сел: 1) 8 и 6; 2) 40 и 10; 3) 14 и 9.
- 1. Подбрасывают два игральных кубика. Как следует определить вероятность наступления событий А: "Сумма выпавших очков на двух кубиках равна 8"; В: "Сумма выпавших очков на двух кубиках равна 10 "? Вероятность события А равна Вероятность события В равна
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие: название течения и его изображение на рисунке.
- 6. Приведите пример информационной модели: а) ученика вашего класса; б) игрока баскетбольной команды; в) пациента ветеринарной лечебницы; г) квартиры жилого дома; д) книги в библиотеке; е) диска с аудиозаписями музыкальных произведений; ж) города.
- 5. В приведённом перечне моделей укажите те, которые могут использоваться для: а) представления объектов окружающего мира; б) объяснения известных фактов; в) проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектах; г) прогнозирования; д) управления. Модели: макет застройки жилого района; фотоснимки движения воздушных масс; расписание движения поездов; модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе; схема строения внутренних органов человека.
- 4. Приведите примеры материальных и информационных моделей.
- 3. Подтвердите на примерах справедливость следующих высказываний: а) одному объекту может соответствовать несколько моделей; б) одна модель может соответствовать нескольким объектам.
- № 3. Площадь прямоугольного треугольника АВС с прямым углом С равна 18. Найдите АС, если ВС = 4 см
- № 2 В прямоугольном треугольнике АВС угол В = 30°. Найдите площадь треугольника, если гипотенуза АВ = 20 см, катет СВ = 14 см
- № 1. Сторона клетки равна 1 см. Найдите площадь треугольников. A) Б) B)
- 안녕하세요 열압운 적음 삽날 세끼 안요 큰 악우하 유댐 멜어. 너 적금 씨발아 네 난는 안이 삽니가 아 길음 날지마에요 파리다♡ 나는 지에서 까자. 라면 너 빈우라 ㅋㅋㅋ 유우. .지금업바 지금업바 지배사 지 이게아이 판을아에요 아마 열업바 형 상안해요. 지금 나 너 자겟이의서 알마써요. 말하요 웨서요. 제제구안 워서 하서요 ㅍ ㅣ 어니 누니 우요 뭐요 세렌데요 고♡ 너는 제 말 심이 서 춰요 파티마. ㅍ우나 왔. 샘말은 알아 너 지그 제전구 제 지베10♡ 1 BB BBB
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Что менялось в хозяйстве и общественном строе восточных славян в IX—XI вв.? Какие из этих изменений были, на ваш взгляд, наиболее важными? 2. Какую роль в формировании государства Русь сыграли варяги? Что вы знаете о дис куссии среди учёных, связанной с этим вопросом? 3. С какими государствами Русь поддерживала наиболее тесные отношения? Что включали в себя эти отношения? Какие наиболее важные международные договоры были заключены русскими князьями? 4. Почему многие учёные считали самым важным событием в истории Руси принятие христианства? 5. Правители Руси были мужчинами. Но нам известно и одно исключение из этого пра вила. Какая женщина находилась на княжеском престоле? Почему она заслужила хвалебные отзывы летописцев? ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 9. Рассчитайте абсолютную Д/ и относительную є, погрешности прямых измерений дальности / полета шарика. Результат пря- мых измерений / запишите в интервальной форме. Обратите внимание: ДІ = Al max + Al + ΔΙ случ отсч пр
- 8. Вычислите и занесите в таблицу среднее значение модуля ско- рости (д), считая g = 9,812
- В АФИНСКОМ ТЕАТРЕ @history teacher scho01 Театр - это Отметьте на схеме части театра: скене, орхестра, амфитеатр Орхестра - Скене- Парод Парод Проскений XUPING Праздник в честь какого бога стал первыми театральными представлениями? Как назывались «помощники» этого бога с козлиными рогами? Как часто проходили спектакли? Сколько длились? ПРИМЕРЫ ГРЕЧЕСКИХ ПЬЕС Запишите названия 2 греческих пьес, укажите их автора, кратко расскажите их сюжет
- Оказавшись в умеренных широтах, поверхностные течения попадают под влияние переноса воздушных масс и отклоняются...
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием AC проведены медианы АЕ и CD. Докажите, что ΔАВЕ = ΔCBD.
- 3. Сравните вероятность выпадения двух орлов при подбрасывании двух монет и частоту выпадения двух орлов при подбрасывании двух монет в данном эксперименте: вероятность выпадения двух орлов и частота выпадения двух орлов Сравните вероятность выпадения двух решек при подбрасывании двух монет и частоту выпадения двух решек при подбрасывании двух монет в данном эксперименте: вероятность выпадения двух решек и частота выпадения двух решек
- 2. В ходе эксперимента 20 раз подбросили по две монеты. В каждом подбрасывании двух монет подсчитали количество выпавших орлов. Получили следующие результаты: 2, 1, 0, 1, 1, 0, 1, 0, 1, 2, 0, 1, 1, 0, 0, 1, 0, 1, 2, 1. Заполните таблицу.
- 1. Как следует определить вероятность выпадения двух орлов и вероятность выпадения двух решек при подбрасывании двух монет? Вероятность выпадения двух орлов при подбрасывании двух монет равна Вероятность выпадения двух решек при подбрасывании двух монет равна
- Проявлениями нарастающего системного кризиса в СССР к началу 1980-х годов были: a. увеличение численности административного аппарата в стране до 18 млн. чиновников b. закрепление в Конституции СССР 1977г. за КПСС роли руководящей и направляющей силы советского общества c. сокращение объема валовой продукции сельского хозяйства в совокупном общественном продукте до 6% d. появление наряду с государственной т.н. теневой экономики
- № 8 Одиночный выбор 1 балл Найти f'(z), если f(z) = eᶻ · cosz.
- №7 Одиночный выбор 1 балл Найти f'(z), если f(z) = eᶻ · sinz.
- № 6 Ввод числа 1 балл Найти f'(-1), если f(z) = z⁴ – 3z³+ 5z+ 5.
- 10. Средняя высота спутника над поверхностью Земли 1700 км. Определить скорость его движения.
- Какие выделяют течения в зависимости от физических свойств?
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Что менялось в хозяйстве и общественном строе восточных славян в IX—XI вв.? Какие из этих изменений были, на ваш взгляд, наиболее важными? 2. Какую роль в формировании государства Русь сыграли варяги? Что вы знаете о дис- куссии среди учёных, связанной с этим вопросом? 3. С какими государствами Русь поддерживала наиболее тесные отношения? Что включали в себя эти отношения? Какие наиболее важные международные договоры были заключены русскими князьями? 4. Почему многие учёные считали самым важным событием в истории Руси принятие христианства? 5. Правители Руси были мужчинами. Но нам известно и одно исключение из этого пра- вила. Какая женщина находилась на княжеском престоле? Почему она заслужила хвалебные отзывы летописцев? ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- ЗАДАНИЕ 4 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам слова с одной двумя буквами -Н-.
- ЗАДАНИЕ №3 Произведение двух последовательных натуральных чисел на 89 больше их суммы. Найдите меньшее из этих чисел.
- ЗАДАНИЕ №2 В зале № 8 кинотеатра "ТвоёКино" число мест в каждом ряду на 5 больше числа рядов. Найдите число рядов в этом зале, если всего в нём 266 мест.
- ЗАДАНИЕ №1 Старинная задача. Стая обезьян забавляется. Шестая часть их в квадрате резвится в лесу. Остальные 8 кричат на вершине холма. Сколько обезьян в стае? Если задача имеет одно решение – оставьте последнюю ячейку пустой. или
- 6 P = 3,4; BC = 1,3 AB-?
- 1 C AC = 2 AB P = 20 AC, BC, AB - ?
- 17. Запиши слова в два столбика в первый с ударным гласным в приставке, во второй с безударным. Обозначь ударение. Подчеркни буквы гласных в приставках. Наломать, накрепко, наледь, намылить, на- пильник. Пристань, прибить, привязь, приговор, при- свист. Отгадка, отклик, отблеск, отключить, отрабо- танный.
- Найдите наибольшее и наименьшее значения данного набора: 22, 18, 16, 23, 17, 20, 24, 20, 16, 19. Наибольшее значение = наименьшее значение =
- Найдите наибольшее и наименьшее значения данного набора: 22, 18, 16, 23, 17, 20, 24, 20, 16, 19. Наибольшее значение = наименьшее значение =
- 8. Вычислите и занесите в таблицу среднее значение модуля скорости (0), считая g = 9,81 M g (0)=(1) 2(4)
- 7. Найдите и занесите в таблицу средние значения (1) и (h): (1)=4+12+1+1+1 5 (h) = h+h+h₃ = 3
- Добрый день, дороше ребета! Начиная с 16. 18 и до 22.12 (Сключсстіельно) вы ведёте наблюдения погоды в г. Уыборге 1) t°с воздуха спределяем в одно и то же время, научишмер в 10ч утре (12, 13, 162) - не изменяется принципиально в 1) атем. давление члена ме 3) строим графики, 4) делаем вывод о взаимосвязи t°с и Р. Работу выполняесь в тетради (рабочей) Удачи! Не болеедте!
- Укажите варианты ответов, в которых дано неверное объяснение написания выделенного слова.
- Какое течение на рисунке обозначено цифрой 15? В ответе укажите только название течения в Именительном падеже в соответствии с правилами русского языка. Например, Канарское.
- Ca + H2O → Ca(OH)2 + H2 11. Решить задачу: Вычислите массовые доли элементов в % в оксиде хрома (III).
- 11. Решить задачу: Вычислите массовые доли элементов в % в оксиде хрома (III).
- Укажите ВЕРНЫЕ характеристики формообразующих морфем в словах.
- Label the sports in the pictures. Use the first letter given.
- №1. Какую плотность имеет сплав, состоящий из 400 золота и 3,15 килограмма серебра? Ответ дайте в. Плотность золота 19,3, плотность серебра 10,5. №2. Какой объём занимает алюминиевая бочка массой 3375 грамм, если она имеет полость объёмом 4 литра? Ответ дайте в литрах. Плотность алюминия 2,7.
- 3. Как называются имения А. Г. Дубровского и К. П. Троекурова? Выберите правильный вариант ответа.
- Fill in the blanks: _ u _ b _
- 679. (Для работы в парах.) Докажите, что значение выражения: a) 165+ кратно 17; б) 389 кратно 37; в) 365 - 69 кратно 30; г) 518 - 258 кратно 120.
- 678. Найдите корни уравнения: a) 5x²+ 3x = 0; б) x² - 11x = 0; в) 6х2 - 3,6x = 0; г) 0,3х2 – 3х = 0; д) 5х2 – 0,8х = 0; e) 7x²-0,28x = 0.
- 677. Решите уравнение: a) x² + 8x = 0; б) 5x² - x = 0; в) бу² - 30у = 0; г) 3x² - 1,2х = 0; д) 6х2 - 0,5x = 0; e) y² + y = 0; ж) х – 10х² = 0; 3) 6x - 0,2x² = 0; и) у² + 1/4 у = 0.
- 676. Найдите значение выражения: а) 3,28х - х² при х = 2,28; б) а²у + а³ при а = -1,5 и y = -8,5; в) ау² - у³ при а = 8,8 и у = -1,2; г) -ть - т² при т = 3,48 и b = 96,52.
- 675. Представьте в виде произведения: a) 14x + 21y; б) 15a + 10b; в) 8ав - бас; г) 9ха + 9xb; д) 6ав - За; e) 4x - 12x²; ж) т² - м²; 3) c³ + c²; и) 7х - 14х³.
- 674. Вынесите за скобки общий множитель: а) а² + а; 6) x³-x²; в) с5 + с²; г) а³-а²; д) 3m² + 9m³; e) 9p³-8p; ж) 4с² - 12c4; 3) 5x5 - 15x³; и) -12у - 16у.
- 11. Вставьте пропущенные слова по смыслу: Прототипирование помогает избежать ________ на ______ этапе, что в дальнейшем помогает сократить ________ и ______ при производстве продукции.
- 10. Какие факторы влияют на качество 3D-печати? a) Стоимость конечного продукта б) Параметры печати в) Качество материала г) Освещение в помещении
- 9. Какие параметры необходимо учитывать при выборе материала для 3D-печати? a) Цвет и текстуру. б) Прочность и гибкость. в) Стоимость и доступность. г) Все вышеперечисленное.
- 8. Какие программы используются для создания моделей для 3D-печати? a) AutoCAD и 3DMax. 6) Paint и Illustrator. в) Word и Excel. г) PowerPoint и Publisher.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.