База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- СДА, В1 С1 Д₁ с ребром 1,6 является центром А1. Найдите площадь Ѕ части сферы, содер пишите величину S - T
- 6. Куб вписан в шар радиуса √3. Найдите объем куба.
- 5. Около куба с ребром √3 описан шар. Найдите объем этого шара, деленный на п
- 8 Lubrication system Get ready! 1 Before you read the passage, talk about these questions. 1 How do drivers ensure the oil in their engine is up to standard? 2 What is used to grease car parts? Reading 2 Read the advertisement for an oil change shop. Then, mark the following statements as true (T) or false (F). 1 An oil change at Express Oil removes detergent buildup. 2 Express Oil changes oil pumps with each oil change. 3 A poorly lubricated suspension will experience friction. Vocabulary 3 Match the words (1-5) with the definitions (A-Ε). 1 viscosity 4 oil 2 detergent 5 Zerk 3 sludge A a part that works with a grease gun B the thickness of a fluid C a slippery substance used to keep parts moving D a chemical used to clean things E a thick substance produced by burning oil 4 Fill in the blanks with the correct words and phrases from the word bank. lubricate oil pressure Word BANK reduce oil filter grease gun heat 1 The oil pump creates ______. 2 A ______ is used to pump grease. 3 The ______ screens out dirt. 4 Grease is used to ______ engine parts. 5 Lubrication systems ______ damage caused by heat. 6 Parts rubbing together cause ______.
- 84:14 = 33 x 3 = 90:15= 48:12 = 18x3= 51:17= 25×3= 12x8= 90:18 = 85:17 = 4x18 = 78:6= 65:13 = 47 x 2 = 98:14 = 84:6=N 57:19= 56:14 = 78:13 = 12x7=гупах 85:17 = 65:13 = 18x5= 11x8= 54:3= 14x3= 96:8= 14x5= 6x13= 13x3= 81:3= 4x13 =
- 4×13 8x12 76:4= 36:3= 24 x 4 = 34 x 2 = 56:14 = 78:13 = 12x7= 48:3= 64:16 = 72:6= 91:13 = 64:4= 19x4= 39:13 = 14x14= 64:16= 88:11 = 56:14= 98:14= 51:3= 64:4= 19x4= 72:6= 91:13 = 51:3= 78:13= 12x7= 56:14= 48:3= 64:16 = 72:4=
- 90:18 = 85:17 = 4x18 = 78:6= 65:13 47 x 2 = 98:14 = 84:6= 57:19= 56:14 = 78:13 = 12x7= 48:3= 64:16 = 72:6= 91:13 = 64:4= 19x4= 72:12 = 51:17 = 25x3= 33x3= 72:4= 84:14= 90:15= 14x5= 90:15 = 6x13= 13x3 = 81:3= 72:4=
- 56:4= 13 x 1 = 72:6= 17x6= 60:12 = 51:17 = 12x3= 22:2= 11x4= 78:13 = 57:19 = 80:5= 52:4= 64:4= 19x4= 72:6= 91:13 = 51:3= 78:13 = 12x7= 56:14 = 48:3= 64:16 = 72:4= 84:14 = 33x3= 90:15= 48:12 = 56:4= 72:12 = 18 x 3 = 51:17 = 25 x 3 = 12×8=
- 14×3=12 96:8= 14x5=70 13:13 = 1 48:16=4 6x43=258 13x3=39 81:3=7 85:17=5 57:19=3 4x23 =92 8x52 =56 76:4=12 76:19=4 36:3=72 24x4= 34 x 2 = 24:12= 64:16 = 72:18 = 36:3= 84:7= 52:4= 13x7= 48:12= 96: 16 = 48:3= 64:16 = 91:13 = 64:4= 19×4= 72:6= 51:3= 18x3=
- Какая дальность до цели при выполнении начального упражнения стрельб из автомата АК-74?
- Кто не допускается к стрельбе?
- В 2001г. «Единство» и «Отечество – вся Россия» объединились, создав единую проправительственную партию, которая получила название ...
- 1. Увертюру-фантазию «Ромео и Джульетта» сочинил русский композитор Пётр Ильич Чайковский. 2. Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта» написана на сюжет трагедии Уильяма Шекспира великого английского драматурга и поэта, жившего более 400 лет назад. 3. Немецкий композитор Людвиг ван Бетховен создал увертюру «Эгмонт» на сюжет одноимённой трагедии Иоганна Вольфганга фон Гёте «Эгмонт». 4. Вступление к увертюре «Эгмонт» состоит из двух тем: угнетателей-испанцев и нидерландского народа. 5. В экспозиции увертюры «Эгмонт» происходит столкновение и борьба угнетателей-испанцев и нидерландского народа. 6. Главная партия экспозиции увертюры «Эгмонт» грустная и безвольная. Она изображает смирение нидерландцев с властью испанцев-поработителей. 7. В первой фразе побочной партии экспозиции увертюры «Эгмонт» можно узнать тему нидерландского народа из вступления, а во второй фразе — тему «испанцев- поработителей». 8. В разработке увертюры «Эгмонт» сопоставляются контрастные темы вступления; многократно повторяется мелодия главной партии, которая обрывается двумя резкими аккордами. 9. В репризе увертюры «Эгмонт» изображена последняя
- Прямоугольник разбит на четыре маленьких прямоугольника двумя прямолинейными разрезами. Площади трёх из них, начиная с левого верхнего и далее по часовой стрелке равны 15, 18 и 24. Найдите площадь четвёртого прямоугольника.
- Теплоход, скорость которого в неподвижной воде равна 16 км/ч, проходит по течению реки и после стоянки возвращается в исходный пункт. Скорость течения равна 3 км/ч, стоянка длится 3 часа, а в исходный пункт теплоход возвращается через 35 часов после отправления из него. Сколько километров прошёл теплоход за весь рейс?
- Найдите трёхзначное натуральное число, которое при делении и на 4, и на 5, и на 6 даёт в остатке 2 и все цифры в записи которого чётные. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно при- надлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца. ЧИСЛА ОТРЕЗКИ A) log2 35 1) [1; 2] 7 Б) 2) [2; 3] 4 B) √13 3) [3;4] г) 0,394) [5; 6] Впишите в приведённую таблицу под каждой буквой соответствующий числу номер. АБВГ
- Решите уравнение х2 = 7х + 8. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- Найдите значение выражения (9^(-3))^2/9^(-8)
- В период распродажи магазин снижал цены дважды: в первый раз на 15%, во второй на 20%. Сколько рублей стал стоить чайник после второго снижения цен, если до начала распродажи он стоил 1200 рублей?
- 8 Circle the correct item. 1 "We haven't got any bread." "...... and buy some." A am going B go to will go 2 Philip...... a meeting with his boss in an hour. A going to have B is having Chas 3 I think Ollie...... a famous actor one day. A will be B is being C going to be 4 Now that Julle has a job, she...... her own flat. A is buying B buys C is going to buy 5 I expect Susan...... home soon. A is coming B will come C is going to come 6 Look at that car! It ...... into the red one. A crashes B is going to crash C crashing 7 "Are you going to work late today?" "Yes, ......". A I am C I am going B I'm not 8 Mary...... to Los Angeles on Monday. A is travelling B going to travel C travels
- 7 Fill in the gaps with the future simple, be going to or the present continuous. 1 I can't meet you for lunch today. I am going (go) to the doctor at one o'clock. 2 It's freezing cold. It (snow) tonight. 3 I'm sure Cindy you borrow her new dress. 4 We (not/let) (meet) Billy and Joanna at the cinema at 7 o'clock. 5 It's Peter's birthday today. I.. 6 Look out! You (buy) him a CD. (fall)! 7. Now that I've got the money, I (buy) a new car. 8 I'm afraid that Tony (not/pass) his driving test.
- 21 6 Will - Be going to - Present continuous Put the verbs in brackets into the future simple or the present continuous. Natasha: Do you know where you 1) are going (go) this summer for your holiday? Nathan: Yes, 12)...... (visit) my friend in Greece. First, we 3)..... (spend) a week in Athens, then we 4) (sail) around the Greek islands. What 5)..... for the summer? Natasha: 16) 17) because | 8) to buy a car. (you/do) (not/go) anywhere. (stay) in London Nathan: Oh. That's nice. But I think you 9) (save up) ........... (be) bored in London all summer. Natasha: I hope not! Nathan: Well, you know that you can come to Athens with me if you want. It 10)..... (not/cost) you much because we can stay at my friend's house. Natasha: That's a really great idea. Nathan: Yes, It 11)..... (be) fun.
- 6 "OK! I at the meeting, then."
- 5 Bill and Susan some flowers in their garden.
- 4. Найти: <B, <C
- 6. Отметьте знаком «+» правильные ответы. 1. Доля городского населения Японии составляет: 30% населения; >75% населения; 50% населения. 2. Крупнейшей городской агломерацией страны является: Токийская; Нагойская; Осакская. 3. Наибольшее распространение в Японии получили религии: ислам; буддизм; христианство; синтоизм. 4. Какой остров Японии называют «силиконовым» по количеству науч- ных разработок? Кюсю; Хоккайдо; Хонсю. 5. Выберите из перечня группу районов Японии, которые относятся к Тихоокеанскому промышленному поясу: Хоккайдо, Тохоку, Тюгоку; Тюбу, Сикоку, Канто; Канто, Кинки, Токай; Окинава, Кюсю, Кинки. 6. Крупнейший металлургический комбинат Японии работает в городе: Фукуяма; Фудзия; Китакисю; Иокогама. 7. Всемирно известный центр зимнего спорта, славящийся своими еже- годными «снежными фестивалями», во время которых в городе воз- водятся скульптуры и сооружения изо льда и снега: Нагоя; Саппоро; C Киото; Осака.
- ng shopping Grammar was/were 3 Fill in: was, wasn't, were or weren't. 1 A: Where ........... you last night, Mark? B: I ........... at the cinema with Peter. B 2 A: Annie ........... at school yesterday. B: Yes, I know. She ........... sick. 3 A: ........... the children at home yesterday morning? B: No, they ........... . They ........... at the zoo. 4 A: ........... you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We ........... in Jenny's clothes shop ] because there ........... a sale on. Reading
- 6 (8CE6C7) Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Южном полушарии и имеет выход к Атлантическому океану. Её территория вытянута в меридиональном направлении более чем на 3,7 тыс. км и поэтому расположена в трёх климатических поясах: тропическом, субтропическом и умеренном. Вдоль её побережья проходит холодное океаническое течение. Одно из основных природных богатств плодородные почвы субтропических степей. Эта природная зона называется пампой.
- 5 (3A34C4) Определите страну по её краткому описанию. Территория этой одной из крупнейших стран мира расположена в нескольких климатических поясах. Она омывается водами Атлантического океана, и на её территории находится одна из крайних точек материка. Природа страны разнообразна: девственные тропические леса с богатейшей флорой и фауной на севере сменяются древесными и травянистыми саваннами на юге.
- 4 (CFOEC8) Определите страну по её краткому описанию. Эта страна имеет выход к Атлантическому океану. На её территории находится крайняя западная точка материка, на котором она расположена. Климат - субэкваториальный. Символом страны являются коренастые великаны саванны баобабы.
- Конституционный Суд РФ ... (укажите 2 варианта ответа)
- ИГРЫ ДРУЗЬЯ ВИДЕО ГОСТЕВАЯ КНИГА ИНВЕНТАРЬ КЛУБЫ КОМАНДЫ Итоги История матчей Статистика Лиги Турниры 3 1,075 2 3 5 6 25 Elo нужно для перехода на следующий уровень 10 801 951 1101 1251 1401 1551 1701 1851 2001 4525
- Какой процесс, происходящий в прорастающих семенах, иллюстрирует данный эксперимент?
- Ученик провёл эксперимент. В первой банке у него находились сухие семена го- роха, а во второй влажные прорастающие. Обе банки были плотно закрыты крышками и находились в помещении при температуре +20°С. На следующий день ученик открыл первую банку и внёс в неё горящую лучину. Лучина про- должала гореть. А при внесении горящей лучины во вторую банку она потухла. Об отсутствии какого газа во второй банке свидетельствует потухшая лучина?
- 10/14 Условие задания: Правильно расположи в ячейках приведённые признаки. Вещественные источники Невещественные источники Ответить! Варианты ответов: Они влияют на рост растений. Cr Ими могут быть старые вещи. Их нельзя увидеть, но можно услышать.
- ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ 1 1. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Козетте не потребовалось много времени (1) чтобы (2) разобраться (3) что (4) к чему. 2. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Он чувствовал (1) что за его вызволение из этого ада (2) была заплачена неимоверно высокая цена (3) на которую (4) он бы никогда не согласился. 3. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Служба (1) о которой за минуту думал я (2) с таким восторгом (3) показалась (4) мне тяжким несчастием. 4. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). У Козетты (1) все оборвалось внутри (2) хотя с самого начала (3) она знала (4) что именно так все и кончится (5) что за этим она сюда шла. 5. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Долг требовал (1) чтобы я явился туда (2) где служба моя (3) могла еще быть полезна отечеству (4) в настоящих затруднительных обстоятельствах. 6. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Куинджи продолжал писать, изредка показывая свои картины ученикам, и преподавать в пейзажном классе (1) из стен (2) которого (3) вышли многие выдающиеся мастера. 7. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Салтыков-Щедрин (1) острая сатира которого (2) не нравилась многим его современникам (3) считал (4) что колонизация азиатских народов приводила к распространению крепостного права на эти народы. 8. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Огромное значение для развития древнерусского государства имели походы на Константинополь (1) результатом которых (2) явилось установление равноправных экономических (3) и культурных связей с Византией (4) и принятие христианства. 9. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Возвратившись из победоносного похода против волжских булгар, Андрей Боголюбский (1) скорбел об убитом врагами сыне (2) в память (3) 0 котором (4) он и построил храм Покрова на Нерли.
- Какие песни не относятся к фольклорным? 1) авторские песни 2) колыбельные песни 3) обрядовые песни
- 9. Готовимся к ОГЭ
- Укажіть речення, у якому відокремлений додаток стоїть у середині й має бути виділений комами з обох боків:
- Ответь на вопросы. • Как связаны судьбы Кутузова и Суворова? • Как ты понимаешь слова Суворова о Кутузове? • Что мы можем сказать об ученике Суворова?
- В задании 1 даны портреты военачальников, судьбы двух из которых связаны. Как ты думаешь, о ком пойдёт речь? Прочитай текст.
- Подпиши под портретами имена военачальников.
- 17. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 297. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 953;958;978
- Задание 2 Переведи двоичное число 11011 в десятичную систему счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Вопрос: «Сталинская» Конституция СССР была принята в ... году
- all роколист состепи епи одей. рекреационного хозяй- ства и возделывания субтропи- ческих культур Субтропические леса медных руд никелевых руд • золота • калийных солей • поваренной соли алмазов апатитов иродно-хозяйственные зоны России 3) Сформулируйте ограничения и преимущества для комфортного проживания 4) Определите основные виды хозяйственной деятельности для каждой зоны. 5) Определите особенности сельского расселения для каждой зоны. 6) Отметьте особенности экологической обстановки. Полезный совет. Отобранные данные лучше оформить в виде таблицы. Отбор материала 1) Выберите для сравнения 2-3 природно-хозяйственные зоны, в том числе и ту, в которой вы проживаете. который вы считаете наиболее для себя подходящим и который бы обеспечил вам 2) С учетом возможностей хозяйственной деятельности выберите род занятий, и вашим близким достойную и успешную жизнь. Выбор должен быть обоснован. Например: Лён северный шёлк издавна возделывался в России. Древние авторы описывают славян одетыми в льняные одежды. Льняное масло обладает 185 BiC Round
- Почему, согласно данному отрывку, государственный строй называется демократическим? Кого, согласно данному отрывку, считают бесполезным при демократическом строе?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч, а Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежал большую дистанцию и на сколько?
- Упростите выражение: a) 0,4 ⋅ 5a ⋅ 0,7; б) 0,5 ⋅ 0,6b + 0,5 ⋅ 0,4b; в) 0,3s ⋅ 0,21 – 0,21 ⋅ 0,2s; г) 0,99 ⋅ 0,25t + 0,0025t.
- Найдите произведение: a) 0,8 ⋅ 0,5; б) 0,25 ⋅ 0,2; в) 0,125 ⋅ 0,8; г) 0,005 - 200,02.
- 115 карандашей стоят на 16 рублей дешевле, чем 2 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 10 Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель пользуется зеркалом заднего вида. В зеркале заднего вида он видит надпись на капоте идущей за ним машины (см. рис. 1). На- рисуй, как эта надпись выглядит на самом деле (рис. 2). Рис. 1 Рис. 2
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедель- ника по пятницу пройти три вступительных испытания: по математике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проходить два испытания не раз- решается. В лицее повесили расписание: математику мож- но сдать во вторник и в четверг, русский язык – в лю- бой день, кроме пятницы, английский язык – во вторник и в среду. При этом английский язык обязательно нужно сдать до математики и русского языка. Вася успешно спра- вился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал английский язык? Ответ: 2) В какой день Вася сдавал русский язык? Ответ:
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 70 рублей, Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек смо- жет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- ⑦ Найди значение выражения 35035 : 7 + 310.3.
- Рассчитайте, как изменится атмосферное давление от уровня Чёрного моря к вершине г. Роман-Кош (
- Определите высоту объекта, если атмосферное давление на вершине 460 мм рт. ст., а у подножия было 710 мм рт. ст.
- Определите высоту горы, если температура на вершине составила 0 °С.
- Определите температуру воздуха на вершине, если у подножия она составляла +18 °C.
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Какая дальность эффективного огня из пистолета ПМ?
- Какая масса снаряженной гранаты Ф-1?
- Определите геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от двух пересекающихся прямых
- Расположите источники конституционного права в порядке убывания их юридической значимости.
- 3.3. Какие растения встречаются в естественной среде на тер- ритории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Распредели номера соответствующих изображений. Природная зона A Б Ответ: Растения
- 3.2. На с. 62 рассмотри изображения ковыля, ландыша, тюльпана, венерина башмачка. Запиши название каждого растения рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Зона мо Название природной зоны Б: пустиня
- ЗАДАНИЕ 21 1. Напишите на белом листе бумаги первые буквы названий всех цве- тов спектра фломастерами соответствующих цветов: К — красным, O — оранжевым, Ж — жёлтым и т. д. Рассмотрите буквы через трёх- сантиметровый слой ярко окрашенной прозрачной жидкости, нали- той в тонкостенный стакан. Запишите результаты наблюдений и объ- ясните их. Указание: в качестве указанной жидкости можно использовать, на- пример, малиновый или лимонный сироп, различные соки и т. п. 2. Найдите в Интернете информацию о том, как образуется радуга. Бла- годаря каким оптическим явлениям она возникает? Можно ли ви- деть радугу, стоя лицом к солнцу?
- 6.71 Найдите корень уравнения: a) 25x - (14x + 8x) = 2427; б) 23y - (25y – 11y) = 7245.
- Вариант 3 1. Выполните действие: a)-9-13; б)-76: (-19); в) 0,6 (-3,4); 11 г) -7: -1 2. Найдите значение выражения: a)-46+27+(-30)+(54)+33; 73 б) -2-(-12); 1247 в) 5,4-(-)-5.4. 1111 3. Решите уравнение: а) 1,2a = -7,26; 6) b: (-3,6) = -7,2. 71 223 4. Представьте числа и 4 в виде периодических дробей. За шите приближённые значения данных чисел, округлив пери ческие дроби до сотых. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство х<53?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение. Ответ:
- №12. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 200 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 70 км/ч, автобус co скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Ответ:
- №11. Найдите значение выражения 5600 : 28 + 4.(75-57): 2 =
- №10. Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- Ответ: №9.
- 2X1+X22X3 = 9 Решением системы уравнений А = 3х1 - 2х2 + x3 = 2, будет ... (X1+X24X3 = 11
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте пропущенные буквы.
- 91.34
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше? A Б Рис. 2 Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали? Ответ: Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма? Ответ:
- крахмал? Ответ: к группе углеводов
- 45. (k+3)-(2-k)-(1+4)k-2 46. 3(m+5)-4(5-m)-(4+3)m-1 47. 3(d+2)-4(1-d)-d-4 48. 4(f+2)-4(2-f)-(4+4)f-3 49. 5(a+3)-3(1-a)-a-3 50. 2(t+4)-4(2-t)-(4+2)t-1 51. 4(n+1)-(5-n)-n-3
- 8. Какую роль играет интернет в распространении экстремистских идей? а) Интернет полностью исключает возможность распространения экстремистских идей. б) Интернет предоставляет платформу для быстрого и широкого распространения экстремистских материалов. в) Интернет используется исключительно для пропаганды мирных инициатив. г) Интернет влияет только на взрослое население.
- 7. Какие признаки могут указывать на возможное участие человека в экстремистских организациях? а) Регулярное посещение культурных мероприятий. б) Активное участие в благотворительных акциях в) Резкое изменение поведения и интересов, появление радикальных взглядов. г) Частые поездки за границу.
- 6. Какие факторы способствуют вовлечению молодежи в экстремистские группировки? а) Высокий уровень образования и культуры. б) Социальная изоляция и отсутствие жизненных перспектив. в) Материальное благополучие. г) Сильная поддержка со стороны семьи.
- 5. Каковы цели террористических актов? а) Привлечение внимания к социальным проблемам. б) Получение финансовой выгодь в) Дестабилизация политической обстановки и создание атмосферы страха. г) Все вышеперечисленное.
- 4. Какой основной признак отличает преступления террористической направленности от других видов преступлений? а) Использование оружия массового поражения. б) Цель посеять страх среди населения и оказать давление на власть. в) Высокая степень организованности преступников. г) Наличие большого числа жертв.
- 3. Какие могут быть последствия экстремистской деятельности для общества? а) Укрепление социальных связей. б) Рост уровня доверия к государственным институтам. в) Разрушение социальной стабильности и усиление напряженности. г) Улучшение экономической ситуации
- 2. Как связаны понятия «экстремизм» и «терроризм»? а) Терроризм является одной из форм экстремизма. б) Эти два термина обозначают одно и то же явление. в) Они никак не связаны между собой. г) Экстремизм всегда предшествует терроризму.
- 1. Что такое экстремизм? а) Насилие ради достижения политических целей. б) Радикальные взгляды и действия, направленные на изменение существующего порядка. в) Легальная политическая активность.
- 1. Объясните смысл эпитетов и подберите к ним синонимы: сдвишита с пившееся лицо, тяжёлое молчание, нервное л 2. Объясните слова и словосочетания, используй читанном: беспрестанно, недоумение, падать а, злополучный, сдержанный, аккуратн сударь, сударыня.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли считать супругов Алмазовых счастливыми людьми?» или подготовьте устный или письменный отзыв на прочитанный рассказ А. И. Куприна «Куст сирени».
- 1. Что, кроме занимательного сюжета, привлекло вас в этом рассказе А. И. Куприн 2. Какое произведение зарубежной литературы, прочитанное вами в 7 классе, напо нает этот рассказ? Можно ли сказать о чувстве самоотверженности и любви геро этих рассказов? 3. Как вы полагаете, можно ли считать рассказ «Куст сирени» произведением о лю ви? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- В системе согласных наблюдается тенденция к ... (Укажите 2 варианта ответа)
- 224. Напишите правильный вариант. (§ 22, §§ 24-27) 1. He .................. (has never seen / never saw) such .................. (a/ the/—) big room. 2. Mr Brown .................. (is / was / has been / will be) a teacher. He teaches my brother. 3. Mr Brown .................. (is/was/ has been / will be) a teacher since 1995. 4. Mr Brown .................. (is/was/ has been / will be) a teacher for 10 years. 5. Mr Brown .................. (is/was/ has been / will be) a teacher ten years ago, but now he is a businessman. 6. We .................. (live / have lived) in Moscow. You can visit .................. (us / our) .................. (some / any) time you want. 7. We .................. (live/have lived) in Moscow for five years. 8. They .................. (live/have lived) in Moscow for a long time. 9. .................. (Do you live / Did you live / Have you lived) here five years ago? 10. How long .................. (do you live / have you lived) here?
- 15. 1,644 0,24 16. 5,964 7,1 17. 3,92: 4 18. 2,72: 1,7 19. 5,98 0,23 20. 3,22: 2,3 21. 8,32 0,64 22. 12,9 8,6 23. 5,1 0,68 24. 41,4: 2,3 Домашнее задание 25. 0,51: 1,7 26. 57,2: 0,8 27. 211,41 0,27 28. 14,7 0,42 29. 1,9: 0,4 30. 0,36: 4,8 31. 0,17 0,68
- Вычислите: 1,54-0,5⋅1,3.
- Число уменьшили на треть, и получилось 210. Найдите исходное число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.