База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выделите признаки на основании которых оксиды можно разделить на 3 группы 2. Расположите указанные оксиды по группам MgO, SO3, SO2, Al2O3, CO2, CaO, P2O5, Na2O, CuO, K2O, FeO, Fe2O3, K2O, BaO, N2O3 N2O5, ZnO, B2O3
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В музее Эрмитаж нево..можно пр..йти мимо часов «Павлин». Они были (з,с)деланы в в..семна..цатом веке но пр..крас..но работают и сейчас. Каждый час под звон к..л..кольчиков серебря(н,нн)ая сова, с..дящая в клетке, враща..т глазами верт..т головой и маш..т лапкой. Потом пр..сыпает..ся павлин кланяет..ся открывает клюв ра..пускает хвост и делает п..ворот. Затем громко кр..чит петух. Кажется, что его крик записан на м..гнитофон³, но это не так. Внутри птич..ки спрятана тру-боч..ка", которая под действием воздуха изд..ёт звук, похо-жий на петуши(н,нн)ый крик. Кстати, сл..жнее всего на этих часах найти ц..ферблат: мастера спрятали его в шляпке больш..го гриба. Часы «Павлин» – наст..ящее чудо техники и и(с,сс)ку(с,сс)тва, поэтому уже (не)сколько ст..летий подряд п..сетители Эрмитажа восторженно аплодируют птич..ему спектаклю. (По Д. Арсеньевой)
- Заполни пропуски верными числами или словами. 1) Чтобы найти пройденное расстояние, надо умножить на 2) Чтобы найти время движения, надо пройденное рас- стояние на скорость движения. 3) Если всадник двигался с одинаковой скоростью и за 2 ч проехал 30 км, то скорость его движения равна
- Скорость велосипедиста 12 км/ч. За сколько часов он проедет 48 км?
- Пчела пролетела 240 м за 80 с. С какой скоростью ле- тела пчела?
- Турист шёл 4 ч со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние он прошёл за это время?
- 1. Бригада повала отремонтировать за день 1200 м дороги. До обеда отремонтировано 750 м, а после обеда лишь 240 м. Как отремонтировано меньше, чем до обеда? Во сколько раз после обеда отремонтировано меньше, чем до обеда? Сколько роги.
- Найдите сумму положительного и отрицательного чисел: 8/15 + (-3/7) = ?
- 10. На экзамене 50 билетов, Василиса не выучила 3 из них. Найди вероятность того, что ей попадётся невыученный билет.
- 6. Choose the correct response. 32. Would you like to come to the Madonna concert with me? 33 Do you fancy going bungee jumping with me? 34 Do you fancy going to the theatre tonight? 35 How about designing a web page together? 36 How about going on a picnic on Sunday? 37 Would you like to go to the beach? 38 Let's go to Scotland this summer! A I'd love to but the plane tickets are too expensive. B Great idea! I'll prepare the sandwiches. C That would be lovely. It's so hot today. D Yes, I'd love to. She's my favourite singer. E Maybe another time, when I'm less scared. F I'm afraid I can't. I have lots of homework to do for tomorrow. G That sounds great. The whole world would see our work. 32 33 34 35 36 37 38
- 5. Translate the words and the words combinations from Russian into English. 26 Пожимать руки друзьям 27. Ходить в поход 28 Побывать в лагере 29 Забронировать место 30 У тебя есть планы на лето? 31 Наши каникулы были незабываемые.
- 8 -3-x<4x+7 1) (-∞;-0,8) 2) (-2; +∞) 3) (-∞;-2) 4) (-0,8; +∞) Ответ: _______
- №4. a) (-4,8+3,2): 0,04 =? б) 2, 25*(-0,8) - (-1, 1) =?
- №3. a) -3,2+1, 8*(-0,5) =? б) (14,4-9,6): (-1,6) =?
- №2. a) 2/3*(-9/4+5/2) =? б) 3,5: (-7/3)-(-0,6) =?
- №1. a) (0,6-11/10):(-0, 4) =? б) -7/12*0,8+5/6 =?
- 1. The boy is playing football now. The boy plays football every Sunday. 2. The girl The girl a snowman now. a snowman every Sunday. 3. The boy a picture now. The boy pictures every Sunday. 4. The boy a film now. The boy films every Sunday. 5. The boy dishes now. The boy dishes every Sunday.
- 13. Переведи предложения на китайский язык 1. Какие мне надеть брюки* эти или те? 2. Если ты наденешь белую* блузку, то к ней подойдет синяя юбка. 3. — Тебе нравится эта шапка*? — Да, цвет очень яркий. 4. К чёрным туфлям лучше всего подойдут чёрные носки. 5. — Твоя одежда очень красивая. Спасибо!
- 12. Запиши текст в транскрипции пиньинь со знаками тонов 玛丽:妈妈这件衣服怎么样? 妈妈:这件衣服很漂亮。 玛丽:那件呢? 妈妈:那件也不错。 玛丽:今天我穿哪件穿这件还是穿那件? 妈妈: 如果穿黑色的裙子,就配这件红色的衣服。! Напечатай текст на компьютере.
- 11. Составь и запиши иероглифами три предложения с конструкцией 如果...,就... 1. Поведение Опущена уроке 2. 3.
- 10. Составь из следующих компонентов сложные иероглифы, запиши их вместе с транскрипцией пиньинь и укажи их значения +每→(海 hãi, море +君→( ) 女+口→( ) 穴+牙→( ) 彦+页→( ) 酉+己→( ) ) )
- 7. Прочитай отрывок и определи, о каком правителе и каком периоде в истории идёт речь? запиши в лист контроля «Огромные доходы его казне приносила торговля между континентами и дань с покоре народов. Принятая им религия дала мощный толчок развитию культуры и укрепила госуда Современники описывали его ставку как место удивительного порядка и великолепия».
- 6. Расположи события в хронологической последовательности. А) Правление хана Узбека в Золотой Орде В) Образование Улуса Джучи Б) Начало проведения переписи населения на Руси Г) Неврюева рать
- 5. Установи соответствие между термином и его определением. Термин А) Ярлык Б) Численники В) Бесермены Г) Улус Определение 1) Специальные чиновники, проводившие перепись населения 2) Мусульманские купцы, получавшие от Орды право сбора дани 3) Ханская грамота, дававшая право на княжение 4) Удел, владение в Монгольской империи
- 4. Запиши термин, в лист контроля о котором идёт речь. «Представитель хана Орды в русских землях в XIII — начале XIV века, ведавший контролем за сбором дани и учётом населения».
- 3. Какой вид деятельности был основным в генуэзских колониях в Крыму? 1) Международная торговля и работорговля 2) Проповедь христианства 3) Военные набеги 4) Земледелие
- 2. Какое решение принял Александр Невский, оценив мощь Монгольской империи? 1) Организовать немедленный крестовый поход с помощью папы римского 2) Решил ладить с Ордой, считая военную победу невозможной 3) Объединиться с Даниилом Галицким для открытой войны 4) Перенести столицу Руси в Киев
- 1. Какой город был столицей Золотой Орды при хане Батые? 1) Каффа 2) Новгород 3) Каракорум 4) Сарай- Бату
- у вас есть прямоугольная отрезь ткань шириной 150см вам нужно отрезать с длиной 80 см которая будет строго перпендикулярно от одного стороны. Какого будет длина этой полосы по другой стороны
- e. X Одноклассники Klondike: Fans' Game Guic + Обучение. • Религиозное, О Гносеологическое • Атеистическое, • Экзистенциальное, Исторические типы мировоззрения: Выберите ответ Ответить 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 48 49 50
- Найдите площадь треугольника. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- BC || AD - ?
- Ключевые слова и выражения • Географический район • Административно-территориальный регион Вопросы и задания 1 На основе анализа материала учебника и карт атласа составьте краткую ха- рактеристику одного из географических районов Франции, выделив его наи- более типичные географические особенности. 2 Охарактеризуйте особенности географического положения Франции, отве- тив на вопросы и выполнив задания: 1) Франция имеет выход к двум морским осям атлантической Европы. Как вы понимаете этот тезис? Как менялось в истории значение выхода к бассейну Средиземного моря и Атлантического океана? 2) Способствовали ли особенности и протяжённость береговой линии Фран- ции экономическому развитию страны? 3) Дайте характеристику сухопутных границ Франции с точки зрения до- ступности и возможности сотрудничества с другими странами. 4) Проанализируйте транспортную сеть страны. Объясните, как сложилась её конфигурация. § 29. Южная Европа. Италия на мировых рынках Что отличает Южную Европу от других субрегионов? Полуостровная Южная Европа, омываемая тёплыми морями, распо- лагает рекреационными ресурсами и хорошими возможностями для субтропического земледелия. Наряду с четырьмя относительно крупны- ми государствами — Испаниией, Португалией, Италией и Грецией — в пределах субрегиона расположены небольшие страны, часто называе- мые микрогосударствами: Андорра, Монако, Сан-Марино, Ватикан, Мальта. Католическая Южная Европа (за исключением православной Греции) в основном населена близкими по культуре народами, проживавшим когда-то на территории единой Римской империи. Долгое время Южна в Америку, так и в средне
- Таня задумала натуральное число. Света прибавила 10 к задуманному Таней числу. Девочки возвели свои числа в квадрат и сложили. Получилось 2500. Какое число задумала Таня? Впишите в ответе только число.
- 8) Нравстве_о ..., оживлё_о ..., влюблё_о ..., очарова_о ..., преда_о ..., неопределё_о ..., качестве_о ..., присталь_о ...
- 7) Переме_о ..., грус_о ..., време_о ..., напряжё_о ..., изумлё_о ..., торжестве_о ..., вниматель_о ...
- 6) Изнемождё_о ..., измуче_о ..., неизме_о ..., дружелюб_о ..., увере_о ..., моното_о ..., рассея_о ..., неожида_о ...
- 5) Необыкнове_о ..., пристал_о ..., отчая_о ..., време_о ..., разгорячё_о ..., постеле_о ..., соверше_о ..., обессиле_о ...
- 4) Обдума_о ..., обоснова_о ..., аргументирова_о ..., безнаказа_о ..., отрешё_о ..., заворожё_о ..., мужестве_о ..., постоя_о ...
- 3) Нежда_о ..., негада_о ..., беше_о ..., нечая_о ..., умышле_о ..., неувере_о ..., убеждё_о ..., медле_о ..., иску_о ...
- 2) Сосредоточе_о ..., интере_о ..., пусты_о ..., пута_о ..., запута_о ..., испуга_о ..., неугомо_о ..., восхищё_о ...
- Вставьте пропущенные буквы, запишите имя прилагательное или причастие, от которого было образовано наречие. 1) Стра_о ..., искре_е ..., взволнова_о ..., гума_о ..., тума_о ..., определё_о ..., ветре_о ..., величестве_о ...
- 4) деньги 5. Укажите определение. Превышение выручки от продажи товаров, оказания услуг, над общей суммой затрат на их изготовление и реализацию 1) Затраты производства 2) Прибыль 3) Производительность труда 4) Себестоимость продукции В1. Какие из приведенных налогов являются прямыми? 1) акцизный сбор 2) таможенный сбор 3) подоходный налог 4) налог на продажу товаров 5) налог на имущество 6. Укажите слово (словосочетание), обобщающее остальные понятия 1) Мировые деньги 2) Мера стоимости 3) Средство обращения 4) Функции денег 7. Укажите определение. Добровольное объединение двух или более человек для организации своего дела, когда участники объединяют имущество и несут коллективную ответственность за результаты его деятельности 1) Акционерное общество 2) Индивидуальное предприятие 3) Товарищество 4) Международная корпорация 8. Укажите верные примеры высококвалифицированного труда 1) Эколог 2) Гардеробщик 3) Дизайнер одежды 4) Курьер 9. Отрасль хозяйства, в которой происходит реализация товаров путем купли-продажи 1) Производство 2) Торговля 3) Рынок 4) Сфера услуг 10. Укажите лишнее. К доходам семьи могут относиться 1) Заработная плата 2) Социальные выплаты от государства 3) Продажа продуктов, произведенных в личном подсобном хозяйстве 4) Оплата коммунальных платежей 11. Примером этого вида бизнеса являются риэлтерские услуги. Запишите ответ. 12. Запишите определение. Система оплаты труда, при которой работнику платят за отработанное время. 13. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Как Вы считаете, зачем обществу нужны деньги?» Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих Ваше мнение. 14. Установите соответствие между видами статей в семейном бюджете и конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 200 ПРИМЕРЫ А) заработная плата Б) платежи по кредиту на автомобиль В) пенсия Г) стипендия Д) покупка еды, одежды
- 26. Какое приложение не относится к аддитивным технологиям? а) Прототипирование Б) Масс-производство игрушек В) Печать архитектурных моделей Г) Ремонт автомобильных двигателей
- 25. Трехмерный объект «выращивается» из нагретой пластиковой нити. А) Лазерная стереолитография (Stereolithography, LSA) Б) Послойное наплавление (Fused Deposition Modeling, FDM) В) Селективное лазерное плавление (Selective Laser Melting, SLM)
- 24. Из предложенных вариантов выберите преимущества аддитивных технологий и их отличие от традиционного производства А) Безотходное производство Б) Отсутствие швов и сварных соединений В) Низкая себестоимость Г) Быстрота изготовления Д) Простота изготовления Е) Снижение веса изделия Ж) Дешевое серийное производство
- 23. Какой процесс лежит в основе аддитивных технологий? А) удаление материала для придания формы; Б) послойное наращивание материала; В) спекание заготовки в печи; Г) штамповка под высоким давлением.
- 22. Недорогие домашние 3D-принтеры обычно работают на этой технологии. А) Лазерная стереолитография (Stereolithography, LSA) Б) Послойное наплавление (Fused Deposition Modeling, FDM) В) Селективное лазерное плавление (Selective Laser Melting, SLM)
- 21. Какой вид аддитивной технологии использует лазер для спекания порошков? A) SLA Б) SLS B) DLP Г) FDM
- 20. Какой материал из перечисленных еще не доступен для 3D-печати? А) Титан Б) АБС-пластик В) Шоколад Г) Древесина
- 19. Какое из следующих утверждений верно для аддитивных технологий? а) Не требуют компьютерного моделирования Б) Могут производить очень сложные геометрические формы В) Всегда используют высокотехнологичные материалы Г) Работают только с одним типом материала
- 1. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой S+ NaOH→Na2SO3 + Na2S + H2O Определите окислитель и восстановитель. 2. Вычислите массу осадка, образовавшегося в результате добавления гидроксида калия к 19 г раствора хлорида магния с массовой долей соли 5%. 3. Осуществить цепочку превращений. S → ZnS → SO2 →SO3 → H2SO4 → BaSO4
- План характеристики страны 1. Какие карты и в какой последовательности надо использовать при со- ставлении характеристики страны? 2. Географическое положение, грани- цы. Оценка географического положения страны. 3. Особенности рельефа, климата, внутренних вод и природных зон страны. Оценка их с позиций жизни населения. 4. Природные богатства страны и их оценка для разви- тия хозяйства. 5. Народы, населяющие страну, их язык, элементы духов- ной культуры, особенности быта. Объекты природного и культурного на- следия. Вклад населения страны в развитие мировой цивилизации (знаме- нитые люди). 6. Виды хозяйственной деятельности населения (важнейшие отрасли промышленности и сельского хозяйства). 7. Различия в освоении территории страны. 8. Столица и крупные города.
- Предел lim x-0 sin 2 kox x² = 25 при значении к (k>0), равном ...
- В какое время разворачиваются события в произведении?
- 9. Установите соответствие. Вид растений А) сирень обыкновенная Б) тополь черный В) береза бородавчатая Г) яблоня лесная Д) подсолнечник однолетний Способ перекрестного опыления 1) насекомыми 2) ветром A Б B Г д
- 8. Какие слова пропущены в тексте? Впишите на мес те пропусков соответствующие буквы (форма слов изменена). (1) В центре цветка вишни хорошо заметен ... (2) Он окружен ... (3) Белые лепестки образуют ... (4) Наружные зеленые листочки образуют ... а) чашечка б) венчик в) пестик г) тычинки д) завязь
- 7. При переносе пыльцы насекомыми с цветка на цветок происходит а) самоопыление б) оплодотворение в) перекрестное опыление г) размножение
- 6. Женские цветки имеют а) тычинки и пестики б) только тычинки в) только пестики г) пыльник
- 3. Прочитайте. Сколько в тексте предложений? юга воет попрятались в гнёзда с..ницы той ел..ник забились рябчики в глубокий зарылись тетерева белка спит в тёплом шке м..тель не страшна зв..рьку.
- Как государство борется с кибермошенниками?
- Разработайте правила пользования платёжными картами, чтобы не стать жертвами кибермошенников.
- Как распознать действия кибермошенников?
- Что такое кибермошенничество? Сформулируйте.
- 4. Точечные заряды q₁ = -7,0 нКл и q₂ = 2,0 нКл находятся в вакууме на расстоянии r = 20 см друг от друга. Определите модуль напряженности результирующего электростатического поля в точке О,
- 3. Энергия электростатического поля заряженного плоского воздушного конденсатора, заряд обкладок которого q = 2,0 нКл, составляет W = 190 нДж. Определите расстояние между обкладками конденсатора, если площадь каждой из них S = 24 см².
- 2. Три металлических шарика равного диаметра привели в соприкосновение так, что каждый из них соприкасается с двумя другими. Определите заряд второго шарика после соприкосновения, если первоначальные заряды шариков q₁ = -2 нКл, q₂ = 8 нКл и q,
- 1. Два неподвижных точечных заряда находятся на некотором расстоянии друг от друга. В каком случае модуль сил взаимодействия этих зарядов будет наибольшим? 1) 91 92 2) 91 3) 9 4) 92 91 1) 2)
- 169 больше». Так пишет автор книги «Слово о словах» Лев Успенский. И он прав. Даже в самых полных словарях отмечаются далеко не все слова, которые есть в языке.
- 8 -3-x<4x+7 1) (-∞;-0,8) 2) (-2; +∞) 3) (-∞;-2) 4) (-0,8; +∞) Ответ: ______
- 2. В программе школьных спортивных соревнований были прыжки в длину, прыжки в высоту и бег. В прыжках в длину участвовали \(\frac{2}{9}\) всех участников, в прыжках в высоту - \(\frac{7}{15}\) всех участников. Найдите количество всех участников
- 1. Три бригады собрали урожай с поля площадью 240 га. Первая бригада собрала урожай с \(\frac{3}{8}\) поля, вторая - с \(\frac{5}{12}\) поля, а третья - с остального. С какой площади собрала урожай третья бригада?
- 4. Два печника сложили печь за 18 часов. Известно, что первый из них, работая один, сложил бы печь за 24 часа. За сколько часов второй печник, работая один , сложил бы ту же печь.?
- 3. Мастер может выполнить некоторый заказ за 21 час, а ученик за28 часа. Сколько времени понадобится мастеру и ученику, чтобы выполнить этот заказ вместе?
- 2.Три машинистки напечатали 360 страниц. Первая выполнила \(\frac{2}{9}\)работы, вторая \(\frac{7}{18}\) работы, а третья - остальное. Сколько страниц напечатала третья машинистка?
- 5.457 Уменьшив целую часть чисел \(3\frac{4}{9}\), \(9\frac{21}{22}\), \(4\frac{9}{10}\) на единицу, запишите результаты в виде неправильной дроби.
- 5.456 Запишите: а) числа \(9\frac{15}{5}\), \(11\frac{43}{43}\) без дробной части; б) числа \(5\frac{10}{3}\), \(15\frac{13}{8}\), \(9\frac{29}{6}\) так, чтобы их дробная часть была правильной дробью.
- 5.455 Собака гонится за лисой со скоростью 800 м/мин, а лиса убегает от неё со скоростью 775 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 3 мин, если сейчас между ними 200 м?
- 5.454 От железнодорожной станции Вешенки в 12 ч отправился скорый поезд со скоростью 70 км/ч. На 3 ч раньше с этой же станции был отправлен в том же направлении товарный поезд. В 16 ч того же дня скорый и товарный поезда прибыли в пункт назначения Солнечное. Найдите скорость товарного поезда.
- 5.453 Найдите значение выражения: a) \(\left(\frac{3}{8} - \frac{1}{20}\right) + \frac{7}{40}\); б) \(\frac{1}{6} + \left(\frac{3}{5} - \frac{1}{3}\right)\); в) \(\frac{8}{9} - \left(\frac{1}{10} + \frac{2}{5}\right)\); г) \(\left(\frac{5}{8} + \frac{1}{16}\right) - \frac{9}{16}\)
- 5.452 На выполнение домашнего задания по математике, состоящего из двух задач и примера, Ярослав затратил \(\frac{5}{6}\) ч. Лена на решение первой задачи затратила на \(\frac{2}{15}\) ч меньше, а на решение второй задачи – на \(\frac{1}{4}\) ч больше, чем Ярослав, а пример решала столько же. Как долго выполняла домашнее задание Лена?
- 5.451 Марина читала три рассказа своему младшему брату. Она прочитала первый рассказ за \(\frac{1}{5}\) ч, второй рассказ она читала на \(\frac{1}{10}\) ч меньше, а чтение третьего рассказа заняло на \(\frac{7}{30}\) ч больше, чем чтение первого и второго рассказов вместе. Сколько времени Марина читала все рассказы?
- Исторические типы мировоззрения: Выберите ответ
- Рассмотри фигуру, изображённую на клетчатом поле со стороной клетки 1 см. Найди периметр и площадь этой фигуры.
- Укажи строчку, в которой перечислены растения... а) леса: тимофеевка, клевер, мышиный горошек рябина, дуб, бересклет кувшинка, пушица, рогоз 6) луга: ежа сборная, нивяник, тысячелистник росянка, клюква, ряска ольха, ландыш, ель в) пресного водоёма: кубышка, камыш, тростник лещина, сосна, можжевельник лисохвост, цикорий, иван-чай
- Сравните числа: 3 5 5 5 — * — — * — 7 7 9 9 5 7 5 7 — * — — * — 8 12 12 6 3 5 5 11 -1— * -1— -3— * -3— 4 8 7 14 15 14 10 11 —— * —— -3—— * -3—— 24 24 14 14 6 5 -1— * -1— 8 8
- 9. После воцарения на престол Петра II произошло падение а) А.Д. Меншикова 6) И.М. Долгорукова в) Д. М. Голицына г) С. Лопухина 10. «Бироновщина» это: в) господство Тайной канцелярии 6) активная борьба русского дворянства в) упрочение позиций высших сановников г) олицетворение засилья немцев в управлении государством 11. Запишите термин, о котором идет речь.
- 1. Рыбы - теплокровные животные. 2. Имеют обтекаемую форму тела. Задание №2 3. Рыба может поворачивать голову вправо и влево. 4. Тело рыбы покрыто чешуей и слизью. 5. Окраска тела рыбы зависит от освещенности водоема. 6. Рыбы дышат кислородом воздуха с помощью легких. 7. Грудные и брюшные плавники рыб парные. 8. Форма тела рыбы зависит от способа питания. 9. Сложное поведение рыб в период размножения называется гнездованием. 10. Лиманные рыбы обитают только в морях и океанах.
- 1.В ДАВС 48 BC > AC. Найание LA.LB. LC. если извен что один з уклов треугольникса равни 120г, а другой 40° 2. В треугольнике АВС угол А раиси 50°, а угол В в 12 раз мест угла С. Найдите углы В С 3 В треугольнике ABC угол C равен 90, а угол в раси 35°, с высота. Найдите усны треугольникам D. 4. Периместр равнобедренного треугольника равон 45 см, а од его сторон больше другой на 12 см. Найдите стороны треугольника.
- Заполните пропуски в тексте.
- 7. Запиши краткое определение следующим понятиям. Баскак - Ярлык - Ордынский выход -
- 6. Расположи события в хронологической последовательности (расставь цифры от 1 до 5). Событие 1. Правление хана Узбека в Золотой Орде. 2. Неврюева рать. 3. Смерть Александра Невского. 4. Проведение переписи населения во Владимирской земле. 5. Основание Сарай-Бату. Порядок
- 5. Установи соответствие между русской землёй и её дальнейшей судьбой в XIII-XIV вв. Русская земля 1. Владимиро-Суздальская земля 2. Галицко-Волынская земля 3. Полоцкая земля Историческая судьба А. Вошла в состав Великого княжества Литовского. Б. Стала центром объединения русских земель. В. Перестала существовать как единое государство. Ответ; 1- 2- 3-
- 4. Запиши, о ком или о чём идёт речь. 1. Представители хана, контролировавшие сбор дани и учёт населения на Руси. 2. Хан Золотой Орды, принявший ислам и способствовавший расцвету государства. 3. Грамота, дававшая право русским князьям на управление своими землями.
- 3. Выбери три верных утверждения. В чём выражалась зависимость русских земель от Золотой Орды? а) Русские князья должны были получать в Орде ярлык на княжение. 6) Орда назначала митрополита для Русской православной церкви. в) Русские земли обязаны были платить регулярную дань (ордынский выход). г) Орда полностью контролировала внутренние законы русских княжеств. д) Русские князья должны были предоставлять военные отряды по требованию хана. Ответ:
- 2. Вставь в тексте пропущенные слова и названия. Государство, основанное ханом Батыем, называлось Его столицей стал город Наивысшего расцвета это государство достигло при хане который ввел в качестве государственной религии казны были земель. Основными источниками доходов с покоренных
- 1. Каковы были последствия монгольского нашествия для русских земель? Заполни таблицу, приведя по два примера к каждой сфере жизни. Сфера жизни Экономика Культура Политическое устройство Негативные последствия 1. 2. 1. 2. 1. 2.
- Вопросы и задания к документу 1. Охарактеризуйте представленный документ. 2. Кто является наследодателем, а кто – наследником? 3. Когда вступает в силу завещание? 4. Если бы Е. Х. Бычков не оставил завещания, кто бы мог стать его наследником? 5. Представьте, что наследники, получившие в наследство незавещанный дом, не смогли договориться о том, как его поделить. Что в таком случае им делать?
- 2. От (большого) дома - вставить слово можно, значит, это предлог. Пишем отдельно: от дома. отбежать от дома Упражнение 1. Спиши, раскрывая скобки. Прове- ряй, предлог это или приставка, ставя после них подходящее по смыслу имя прилагательное. (На)ступила весна, лёд (на)реке лопнул, и льдинки (по)плыли вниз. (С)берегов (с)ле- тались (на)льдины серые птички трясогузки. Скоро речка вышла (из)берегов, и льдины вынесло (в)луга. Слова для справок: своих, широкой, большие, крутых, заливные.
- В фирме такси в данный момент свободно 25 машин, 16 чёрных, 6 жёлтых и 3 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет зелёное такси.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.