База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Делать (в) ручную, светить (по) зимнему, прибывать (по) оди- ночке, поступить (по) товарищески, вернуться (на) днях, взять (на) прокат, сделать (по) своему, поехать (за) границу, (во) первых, вы- ставить (на) показ, поступить (по) совести, собраться (по) походному, разбежаться (в) рассыпную, сказать (в) шутку.
- (На) совесть, глядеть (с) верху, выучить (на) память, идти (на) встречу, перескочить (с) разбегу, выставить (на) показ, одеть (на) изнанку, сказать (в) насмешку, стоять (на) смерть, побывать (за) границей, сказать (в) начале, встать (на) цыпочки, налить (до) верху.
- (По)двое, (на)днях, остановиться (в) низу, (в) низу дома, (по)одиночке, (на) прокат, (на) дом, (в)дали степной, видно (в)дали, (по) трое, свалиться (на)бок, (на)бок лошади, (в) приглядку, (в)при- куску, (за)границу, (за)границу леса, (на)глазок.
- Задание 7. Установите соответствие: 1.западники 2.славянофилы 3.сторонники «общинного социализма» А) отрицательное отношение к крепостничеству Б) поддержка реформ «сверху» В) поддержка идеи развития страны по пути Запада Г) вера в самобытность России Д) вера в необходимости революции Е) установление ограниченного самодержавия Ж) основа социализма –крестьянская община
- Задание 4. Соотнеси даты и события. 2) 1832 2) 1826 3) 1837-1841 4) 1842 5) 1847-1848 6) 1845 А) Указ об обязанности крестьян Б) Цензурный устав В) Введение крестьян самоуправления Г) Появление Свода действия законов Российского империи Д) Инвентарная реформа Е) Указ, изменения порядка наследования крупных имений
- Задание 3. Какое учреждение было создано Николаем І для борьбы с политическими преступлениями? А. Сенат Б. Третье отделение В. Государственная дума Г. Синод
- Задание 2. Какой документ стал основой правовой реформы периода царствования Николая І? А. Воинский устав Петра Великого Б. Судебник Ивана IV В. Полное собрание законов Российской империи Г. Конституция Павла І
- Задание 1. Заполните пропуски в предложениях: Николай І вступил на престол после __________ восстания. Одним из первых шагов внутренней политики стало создание __________, занимавшегося подготовкой реформ. В области образования был принят новый университетский устав в __________ году. Для укрепления власти царя было введено жёсткое цензурирование книг и газет, известное как __________
- ZM=2 ZK ZM-ZN-20° ZM, ZN, ZK-?
- О развитии каких ремёсел и искусств может рассказать древнерусская книга? 2. Что в оформлении древнерусских книг напоминает сегодняшние книги? 3. Какую роль играло книжное дело в развитии культуры? 1. Кто создал славянскую азбуку? 2. Что свидетельствует о распространении грамотности на Руси? 3. Что такое летопись? 4. Какими были древнерусские книги?
- Выберите только верные утверждения об этом фрагменте и произведении А.С. Пушкина. Жанр произведения рассказ. В этом фрагменте есть сравнение. Лизавета Ивановна была недовольна своим положением. Графиня обладала сложным характером. Лизавета Ивановна никогда не выбиралась на светские мероприятия, поэтому чувствовала себя несчастной.
- ZM-2 ZK ZM-ZN-20° ZM, ZN, ZK-?
- 11] N ∠M-2 ∠K ∠M-∠N-20° ∠M, ∠N, ∠K-? M K
- Как называется крупный эпический жанр, который характеризуется наличием нескольких главных героев и сюжетных линий, охватывающих большой круг жизненных явлений, развивающихся в течение значительного времени (целая жизнь героев, значительный отрезок из жизни)? Ответ запишите одним словом в именительном падеже, единственном числе.
- Вопрос: Усиленная квалифицированная подпись (УКЭП) представляет собой выданный аккредитованным удостоверяющим центром ...
- ∠ ABC-?
- Выберите только верные утверждения об этом фрагменте и цикле Л.Н. Толстого «Севастопольские рассказы».
- 9.7 Строки в памят... Шаг 9 из 14 Самое тяжёлое слово Под "тяжестью" слова будем понимать сумму кодов по таблице Unicode всех символов этого слова. Напишите программу, которая принимает 4 слова и находит среди них самое тяжёлое слово. Если самых тяжёлых слов будет несколько, то программа должна вывести первое из них. Формат входных данных На вход программе подаются 4 слова, каждое на отдельной строке. Формат выходных данных Программа должна вывести самое тяжёлое слово в строке.
- 3) Найдите площадь трапеции, состоящей из 16 египетских треугольников,, стороны которых равны 3,4,5
- 2) Известно, что длины сторон некоторого треугольника являются пифагоровой тройкой, две из них равны равны 8 и 17. Чему равна третья сторона этого треугольника?
- 1) Известно, что треугольник ABC -- египетский треугольник. Чему равна наименьшая его сторона?
- Образ автора занимает в поэме «Василий Тёркин» значимое место. Проанализируйте значение образа автора в произведении и отметьте верные утверждения Отметьте два верных утверждения. Образ автора, как и образ главного героя, имеет композиционное значение, объединяет все главы поэмы. Автор стремится показать масштабные исторические процессы, на фоне которых разворачивается действие произведения. Судьба отдельного человека ему не так важна. Автор, как более опытный и мудрый человек, указывает на недостатки Тёркина. Автор в произведении является своеобразным посредником между героем и читателем, он комментирует описываемые события, вступает в условный диалог с читателями.
- Установите соответствие между определением и термином, к которому оно относится.
- В треугольнике ДАВС проведена биссектриса BD. 1) Найдите длину стороны ВС, если \(\frac{AB}{AD} = \frac{63}{56}\), DC=\(1\frac{7}{9}\). 2) Найдите длину отрезка AD, если \(\frac{AB}{BC} = \frac{1}{3}\), AC = 36.
- Литературные жанры К какому жанру относится произведение И.С. Шмелёва «Лето господне»? Запишите существительное в единственном числе, именительном падеже.
- 122. Напишите по-английски. (§ 1, § 10, §§ 23-25, § 29, § 31) go to bed at 11 o'clock open the window take the pen Можно открыть окно? 1. Can I open the window? - Yes. 2. Можно взять эту ручку? Нет. Can I take this pen? Wa.... .... 3. Сколько бутербродов в холодильнике? How много. Наш тарy sandwiples are...... много. tbere in the friage. Not many.. .. 4. Сколько воды в бутылке? He мно
- 121. Напишите соответствующие предложения. (§§ 15-16, § 23, § 25, § 27) 1. She is making a cake. Общий вопрос: Спец. вопрос: Отрицание: 2. She makes cakes. Общий вопрос: Спец. вопрос: Отрицание:
- Площадь прямоугольной трапеции ABCD (ZD и LA равны 90°) равна 120. Найдите боковые стороны трапеции (в см), если сумма оснований АВ и CD равна 40, а разность этих же оснований равна 8. A B D H C Введите значение стороны AD. Введите целое число или десятичную дробь... Введите значение стороны ВС.
- Как называется эмоционально-оценочное отношение писателя к рассказываемому, отличающееся большой силой чувств (м.б. утверждающий, отрицающий, оправдывающий, возвышающий...)?
- 6. В числовом наборе встречаются только такие значения, как 11, 14, 16, 18. A частоты их появления известны только в трёх случаях. Данные представлены в таблице. Значение Частота 11 ? 14 2 16 3 18 5 Также известно, что среднее значение набора равно 13,8. Найди неизвестную частоту.
- Отметьте НЕверные утверждения о жанре поэмы. Укажите два ответа. К этому жанру относится «Ромео и Джульетта». Жанр поэмы совмещает лирическое и эпическое начала. Поэмы всегда посвящены масштабным историческим событиям. Этот жанр в русской литературе претерпевает изменения в XIX веке, как и жанр романа.
- Дан треугольник со сторонами 18,24,30. Является ли данный треугольник прямоугольным? Нет Да Найдите площадь данного треугольника.
- Отметьте НЕверные утверждения о жанре поэмы. Укажите два ответа. К этому жанру относится «Ромео и Джульетта». Жанр поэмы совмещает лирическое и эпическое начала. Поэмы всегда посвящены масштабным историческим событиям. Этот жанр в русской литературе претерпевает изменения в XIX веке, как и жанр романа.
- Распредели слова с контекстом по колонкам.
- Распредели слова с контекстом по колонкам.
- Распредели слова с контекстом по колонкам.
- Из предложенного списка выберите только те произведения, которые относятся к драматическому роду литературы. «Ромео и Джульетта» У. Шекспира «Тучи» М.Ю. Лермонтова «Анчар» А.С. Пушкина «Капитанская дочка» А.С. Пушкина «Ася» И.С. Тургенева «Недоросль» Д.И. Фонвизина
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, а его диагональ – 13 см. Найдите другую сторону прямоугольника в см. Найдите площадь прямоугольника в см².
- Определите тематику стихотворения.
- К окружности с центром в точке O проведены касательная AB и секущая AO. Найдите радиус окружности, если AB = 21 см, AO = 29 см.
- Среди перечисленных предложений выбери то, где есть ошибка в написании наречия. Ребёнок небрежно рисовал карандашом по столу, оставляя следы Он смотрел на меня не возмутимо Ребёнок недоумённо смотрел на сложную математическую задачу Он нечаянно забыл ключи в машине и оказался запертым
- 15. Таёжная примета «вызвездило» к чему?
- 14. Сколько дней плутал в тайге Васютка?
- 13. Васютка силился разобрать надпись теплохода и, как ему это удалось, с наслаждением прочитал вслух. Укажите название.
- 12. Вставьте пропущенные слова: «Остались две спички...Васюткины силы. Хотелось ...... и не ...........».
- 11. С чем сравниваются упавшие листья осинника? Вставьте недостающее слово: «Осинник за ночь разделся почти до ...., на земле лежали тёмно-красные тоненькие пластинки ........
- 10. Чему обрадовался Васютка, увидев у перешейка озера утку? а) что озеро проточное; б) что есть еда; в) что именно эту утку он подбил.
- 9. Как назывались утки, которые Васютка подстрелил у озера?
- 8. Очутившись у озера, Васютка удивился, вглядевшись в его поверхность. Чему он удивился?
- 7. Заблудившись, Васютка залез на дерево. Что он пытается увидеть среди безбрежной тайги?
- 6. Какие слова отца и деда о тайге вспомнил Васютка, очутившись ночью один в лесу?
- 5. Вставьте слова, обозначающие стороны света: «Почти голая сосна у ели – значит, в ту сторону - ......., а где б ветвей.......».
- 4. Чтобы поймать глухаря, Васютка: а) схватил ружьё и выстрелил; б) пал на четвереньки, затявкал, подражая собаке; в) спрятался и прицелился из ружья.
- 3. Что такое затеси?
- 2.Кто такой дядя Коляда?
- 1. Как звали Васюткиного дедушку?
- Среди перечисленных предложений выбери то, где есть ошибка в написании наречия.
- Распредели слова по колонкам. Если слово не удовлетворяет условиям, оставь его нераспределённым.
- Рассмотри микропрепарат среза листа клетки мякоти, сосуды, межклетник, устьице, рисунке.
- Дан треугольник со сторонами 13,13,24. Найдите площадь треугольника.
- 6. В числовом наборе встречаются только такие значения, как 11, 14, 16, 18. A частоты их появления известны только в трёх случаях. Данные представлены в таблице. Значение Частота 11 ? 14 2 16 3 18 5 Также известно, что среднее значение набора равно 13,8. Найди неизвестную частоту.
- УПРАЖНЕНИЕ 22 1. Почему заряженный электроскоп разряжается, если его шарика коснуться рукой? 2. Почему стержень электроскопа изготавливают из металла? 3. Почему можно наэлектризовать трением эбонитовую палочку, держа её в руке, а металлический стержень нельзя? 4. При наливании бензина корпус бензовоза при помощи металлического проводника обязательно соединяют с землёй. Зачем это делают?
- Распредели слова по колонкам. Если слово не удовлетворяет условиям, оставь его нераспределённым.
- 9 \angle ABC-?
- В.Астафьев «Васюткино озеро» 5 класс вариант 2 1. Как звали Васюткиного дедушку? 2.Кто такой дядя Коляда? 3. Что такое затеси? 4. Чтобы поймать глухаря, Васютка: а) схватил ружьё и выстрелил; б) пал на четвереньки, затявкал, подражая собаке; в) спрятался и прицелился из ружья. 5. Вставьте слова, обозначающие стороны света: «Почти голая сосна у ели - значит, в ту сторону - ..... ветвей - .....». 6. Какие слова отца и деда о тайге вспомнил Васютка ночью один в лесу? 7. Заблудившись, Васютка залез на дерево. Что он увидел среди безбрежной тайги? 8. Очутившись у озера, Васютка удивился, вглядевшись в поверхность. Чему он удивился? 9. Как назывались утки, которые Васютка подстрелил? 10. Чему обрадовался Васютка, увидев у перешейка утку? а) что озеро проточное; б) что есть еда; в) что именно эту утку он подбил.
- Техника безопасности. Лыжная подготовка Во время передвижения на лыжах на уроке физической культуры один ученик приблизился к другому на расстояние 1 метра и, не реагируя на указания учителя, начал разговаривать с ним. Оцените действия обучающегося с точки зрения правил техники безопасности. Выберите один наиболее полный и правильный ответ:
- В треугольнике APFC угол ∠F равен 90°, PF = 12 см, FC = 35 см. Найдите РС в сантиметрах.
- Чтобы достичь поставленной цели, необходимо решить следующие задачи: 1. Изучить историю открытия и основные гипотезы, объясняющие эффект Мпембы, используя научную литературу и авторитетные интернет-источники. 2. Разработать методику эксперимента по сравнительному изучению времени замерзания образцов воды с разной начальной температурой. 3. Подготовить необходимое оборудование (например, одинаковые пластиковые стаканчики, термометры, часы с секундной стрелкой или секундомер, сосуд для создания низкой температуры). 4. Провести серию экспериментов, замерив время замерзания горячей и холодной воды в идентичных условиях. 5. Проанализировать полученные результаты, сделать выводы о наличии или отсутствии эффекта в нашем эксперименте и предложить возможное объяснение наблюдаемым явлениям.
- Лыжная подготовка Ваш одноклассник подготовил доклад по физической культуре и, защищая его, в конце выступления привёл ряд выводов. Используя знания о лыжной подготовке, определите, верны ли следующие суждения. Подсказка: неверное суждение всего одно! Одновременный двухшажный ход – цикл движений, состоящий из двух скользящих шагов и одновременного отталкивания палками на второй шаг. Подъём ёлочкой применяется на склонах крутизной в 20–30 градусов. Кататься на лыжах можно в любую погоду, лишь бы был снежный покров. Занятия лыжами дают нагрузку всем группам мышц и развивают выносливость.
- ∠ABC-?
- Техника какого способа передвижения на лыжах представлена на рисунке №2?
- 122. Напишите по-английски. (§ 1, § 10, §§ 23-25, § 29, §31) go to bed at 11 o'clock open the window take the pen 1. Можно открыть окно? – Да. 2. Можно взять эту ручку? – Нет. 3. Сколько бутербродов в холодильнике? – Не много. 4. Сколько воды в бутылке? – Не много. 5. Им приходится ложиться спать в 11 часов.
- Опорный прыжок К практической части очередного этапа олимпиады по физической культуре всем необходимо разучить такой элемент, как опорный прыжок ноги врозь. Существует ряд упражнений, позволяющих проработать технику опорного прыжка. Какие это упражнения? Подсказка: для правильного выполнения опорного прыжка нужно иметь навыки мощного отталкивания руками и ногами. Выберите все наиболее точные и правильные ответы. с 2-3 шагов разбега вскок в упор присев на козла и соскок ноги врозь с 2-3 шагов разбега прыжок на горку матов в упор на руки и после отталкивания руками переход в стойку ноги врозь перекаты в группировке упражнение с обручем в упоре лёжа отталкивание руками с хлопком в ладоши поднимание туловища из положения лёжа
- Чтобы достичь поставленной цели, необходимо решить следующие задачи: 1. Изучить историю открытия и основные гипотезы, объясняющие эффект Мпембы, используя научную литературу и авторитетные интернет-источники. 2. Разработать методику эксперимента по сравнительному изучению времени замерзания образцов воды с разной начальной температурой. 3. Подготовить необходимое оборудование (например, одинаковые пластиковые стаканчики, термометры, часы с секундной стрелкой или секундомер, сосуд для создания низкой температуры). 4. Провести серию экспериментов, замерив время замерзания горячей и холодной воды в идентичных условиях. 5. Проанализировать полученные результаты, сделать выводы о наличии или отсутствии эффекта в нашем эксперименте и предложить возможное объяснение наблюдаемым явлениям.
- 1. О развитии каких ремёсел и искусств может рассказать древнерусская книга? 2. Что в оформлении древнерусских книг напоминает сегодняшние книги? 3. Какую роль играло книжное дело в развитии культуры? Проверь себя 1. Кто создал славянскую азбуку? 2. Что свидетельствует о распространении грамотности на Руси? 3. Что такое летопись? 4. Какими были древнерусские книги?
- ∠ ABC-?
- Рассмотрите рисунки и определите название каждого виса. Подсказка: название виса точно описывает положение тела на изображении.
- 44. Прочитайте потешку. Вот воришка нажал на задви(ж, ш)ку, Вот Полкан зарычал на воришку И немедленно в бу(д, т)ке исче(з, с), Чтоб воришка в неё не зале(з, с). В. Орлов • Спишите без скобок, выбирая нужную букву. Объясните свой выбор букв. 45. Прочитайте. Объясните, как вы будете выбирать пропущенную букву для каждого слова.
- Используя знания в области гимнастики, определите, какая разновидность опорного прыжка изображена на рисунке. Выберите один вариант ответа.
- Для обливания нужно сразу использовать ледяную воду.
- Купание в открытых водоёмах - эффективный способ закаливания, при котором осуществляется комплексное воздействие на организм.
- Солнечные ванны рекомендовано применять с осторожностью.
- Используя знания о закаливании, определите, верны ли следующие суждения. К средствам закаливания относятся, например, солнечные, воздушные, водные ванны.
- Замените данные ниже словосочетания синонимичными и запишите их, указав главное и зависимое слово. Образец: берег моря — морской (какой?) берег. Дни осени; годы счастья; радостное чувство; тревожное чувство; средства языка; пятилетняя девочка; музей истории; пение птиц; здание библиотеки; утренняя зарядка; январский день. Упражнение 2 Выпишите словосочетания с определениями, укажите их вид (согласованное или согласованное определение). Синтаксический разбор 6 предложения + выписать из предложения три словосочетания (согласование, управление, примыкание). 1. Где роза без шипов растет? (Г. Державин.) 2. В ржавых трубах пароходов играли зайчики от солнца. (К. Паустовский.) 3. Немного дальше росла черемуха потолще. 4. Я совершенно утратил способность писать. 5. Это была обыкновенная кукла с широко раскрытыми голубыми глазами, с несколько разведенными руками, с льняными локонами. Платье из тюля просвечивало на ее розовом теле. (Ю. Олеша.) 6. Мысль жениться на Олесе всё чаще и чаще приходила мне в голову (Куприн). 7. Так как оставался один выбор – потерять армию и Москву или одну Москву, то фельдмаршал должен был выбрать последнее (Л. Толстой).
- Участие России в Семилетней войне. 1756 – 1763 гг. Задания 1. Обозначьте границу между Королевством Пруссия и Речью Посполитой. Подпишите их столицы. 2. Подпишите названия городов, обозначенных на карте пунсонами, используя карту в учебнике или в атласе по истории России для 8 класса. 3. Стрелками разного цвета покажите действия русской армии и флота, а также действия прусской армии. 4. Укажите места и даты важнейших сражений Семилетней войны: Гросс-Егерсдорф (1757), Цорндорф (1758), Кунерсдорф (1759), Кольберг (1761); особо отметьте взятие Берлина русскими войсками 28 сен-тября 1760 г.
- Установите соответствие между продолжительностью воздушных ванн и температурой воздуха.
- Цель работы Экспериментально проверить наличие эффекта Мпембы и выяснить, при каких условиях горячая вода замерзает быстрее холодной. Задачи работы
- Определите, верны ли следующие суждения о закаливании. Подсказка: неверное суждение всего одно!
- 6. Продолжи ряды чисел: 1) 11, 15, 20, 24, 29, 33,,,,, , 60; 2) 12, 11, 13, 12, 14, 13, 15,,,, 17.
- 15. Таёжная примета «вызвездило» к чему?
- 14. Сколько дней плутал в тайге Васютка?
- 13. Васютка силился разобрать надпись теплохода и, когда наконец ему это удалось, с наслаждением прочитал вслух. Укажите его название.
- 12. Вставьте пропущенные слова: «Остались две сенки, Васюткины силы. Хотелось ______ и не ______».
- 11. С чем сравниваются опавшие листья осинника? Вставьте недостающее слово: «Осинник за ночь разделся почти донага. Будто тоненькие пластинки ______ на земле лежали тёмно-красные листья.
- 10. Чему обрадовался Васютка, увидев у перешейка озера подбитую им утку?
- 9. Как назывались утки, которые Васютка подстрелил у озера?
- 8. Очутившись у озера, Васютка с удивлением оглядел его поверхность. Чему он удивился?
- 7. Заблудившись, Васютка зашел в такие места, которые называются среди безбрежной тайги?
- Выберите портрет, который относится к русскому искусству ХХ века.
- 5. В конце учебного года учитель проводит математический срез, чтобы выяснить, как ученики усвоили материал за год. Срез состоит из 6 заданий различного уровня сложности. Работу выполняют 29 чел. При проверке работы учитель отметил число верно выполненных заданий и составил таблицу. Число верно выполненных заданий 0 1 2 3 4 5 6 Частота 1 7 7 3 7 2 2 Проанализируй результат проведённой проверки и найди среднее число выполненных заданий.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.