База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Служебные слова языка Паскаль: a) begin, do, var б) алг, нач, кц в) begin, do, нач г) Al, begin, end
- 12. Программа, написанная на языке Паскаль, начинается с: а) блока описания данных б) блока описания действий по преобразованию данных в) заголовка программы г) имени функции
- 11. Обозначение вещественного типа данных в языке Паскаль: a) integer б) real в) char г) string
- 10. Для вывода результатов в Паскале используется оператор a) begin, б) readln, в) write. г) print
- 9. В программе на языке Паскаль обязательно должен быть: а) заголовок программы, б) блок описания используемых данных, в) программный блок. г) оператор присваивания,
- 1. Электрическое поле 2. Скорость 3. Секунда 4. Нагревание воды 5. Мензурка 6. Сила 7. Паскаль 8. Часы 9. Радуга 10. Молекула Задание №1 Физическая величина сила Физическое явление упор по столу Единица измерения Ньютон Физический прибор Задание №2 А) Чему равна равнодействующая сила? F1 → ← 1Н F2 Б) Когда ананас положили на чашку весов, они показывали 400г. Когда надавили пальцем на ананас, то они показали 930г. С какой силой надавили на ананас?
- Света и Толя выполняют проект, посвящённый растению Подсолнечник масличный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Напишите признак, на основании которого вы отнесли Подсолнечник масличный к выбранной вами группе.
- Проведи опыт. Для этого подготовь монету. Сделай всего 100 бросков. Затем запиши в таблице, сколько раз выпал орёл, а сколько решка. Определи частоту выпадения орла.
- 1. Запишите все углы, изображенные на рисунке. Измерьте угол SNK. 2. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 47° ; 2) 98°; 3) 90° ; 4) 156°. Определите вид каждого угла. 3. Постройте треугольник ABF, у которого AB = 6 см, ∠A = 50°, ∠B = 80°. Измерьте угол F и определите его градусную меру. 4. Из вершины прямого угла DMK, изображенного на рисунке, проведены два луча MB и MC так, что ∠DMB = 51°, ∠KMC = 65°. Вычислите градусную меру угла ВМС. 5. Постройте угол NMC, величина которого равна 58°. Проведите биссектрису MB этого угла. Найдите градусную меру образовавшихся углов.
- 1. Подсчитайте процент всхожести семян. Чему он равен? 2. Для чего тарелки с семенами прикрывали плёнкой? 3. Какую ткань они зарисовали? 4. Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма? 5. У какого семени питательные вещества запасаются в эндосперме?
- 5. Выпиши и реши те уравнения, в которых неизвестное находят делением. x·6 = 120 5·x = 150 x:6 = 120 x:5 = 150 420-x = 210 26·x = 78 6. Найди на каждом чертеже все треугольники. Запиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни названия равносторонних треугольников. 3) Будет ли отрезок МО осью симметрии четырехугольника ЕМТО? А отрезок ЕТ? Вычисли и проверь. 729+85 583-94
- 8. На рисунке изображен граф. Света обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Света начала обводить граф, если закончила его обводить в вершине К? Опишите путь, которым прошла Света, рисуя граф.
- 1) Учредительное собрание 2. Дать определение следующим терминам (3 балла): стачка, консерватизм, индустриализация
- 7. Прочтите отрывок из речи Николая II и укажите название государственного органа, к представителям которого он обращался. (1 балл) «Всевышним Промыслом врученное Мне попечение о благе Отечества побудило Меня призвать к содействию в законодательной работе выборных от народа. С пламенной верой в светлое будущее России, Я приветствую в лице вашем тех лучших людей, которых я повелел возлюбленным моим подданным выбрать от себя. Трудные и сложные работы предстоят вам. Верю, что любовь к Родине, горячее желание послужить ей воодушевят и сплотят вас».
- 6. Что, по мнению П.А. Столыпина, должно было предшествовать успешному проведению реформ и обеспечить их реализацию? (1 балл) 1) Наведение жёсткого порядка и подавление революции 2) Полная амнистия всех политических заключённых 3) Передача власти Учредительному собранию 4) Заключение военного союза с Германией
- 5. Какие регионы были основным направлением для переселенческой политики в рамках Столыпинской аграрной реформы? (1 балл) 1) Польша и Финляндия 2) Крым и Северный Кавказ 3) Западная Европа и Америка 4) Южная Сибирь, Дальний Восток и Средняя Азия
- 4. Почему власть в октябре 1905 г. пошла на уступки революционному движению? (1 балл) 1) По требованию иностранных государств 2) Из-за поражения России в Русско-японской войне 3) Под влиянием убийства премьер-министра П.А. Столыпина 4) В результате Всероссийской октябрьской стачки, охватившей 120 городов с участием 2 млн рабочих
- 3. Какое право было предоставлено трудящимся в результате революции 1905-1907 гг.? (1 балл) 1) Право создавать профсоюзы, культурно-просветительские и кооперативные организации 2) Право на бесплатную передачу помещичьей земли 3) Право на вооружённое свержение самодержавия 4) Право на отмену всех налогов
- 2. Что было одной из причин Первой российской революции? (1 балл) 1) тяжелые условия труда и бесправие промышленных рабочих 2) конфликт между царем и Государственной думой 3) проведение правительством национализации предприятий и банков 4) сохранение в России крепостного права
- 1. Первая российская революция началась (1 балл) 1) 27 января 1904 г. 2) 9 января 1905 г. 3) 6 августа 1905 г. 4) 3 октября 1905 г.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) пять вишней 2) трёхстами рублями 3) ездят на самокатах 4) в обеих руках
- На рисунке изображён график изменения температуры воздуха в течение суток. Сколько часов температура воздуха была положительной?
- 1. Сопротивление лампочки накаливания, используемой в фонаре автомобиля, равно 40 Ом. Найдите силу тока, который течёт через лампочку, если напряжение на ней 6 В. Ответ запишите в амперах. 2. На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 6 В. Какая мощность выделяется на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме. 3. Для отопления дома в течение суток требуется сжигать 44 кг сухих дров. Хозяин дома решил заменить печь, чтобы можно было сжигать в ней Природный газ. Пользуясь таблицей, определите, какую массу газа нужно будет сжигать вместо дров для того, чтобы отапливать этот дом после замены печи. Ответ дайте в килограммах.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- направление (госуд. участ) Политика России Виссексля полито B 176. Цель капра влешшя Выход к байти йскому морю. Кропологически 1654-1669 1656-1658 1676-1689. ралния вайны. 23 22. 22. основные события взятие Россий города. Смоленск, Вильню, Мишеск Поицк 16812 Бак чисарайские миер. Осническия кроссссское ка перекае чува Рускиего госуд PARK 30 Pro 24mm f/1.89 1/50s ISO28 --- OCR End ---
- 5. В жаркий день для охлаждения клубничного сока массой то = 250 г, находящего при температуре t₁ = 15 °С, Вася использовал кубики льда из морозилки. Длина ребра кубика а = 2 см, начальная температура
- 4. Если через закрепленную катушку пропустить постоянный электрический ток, то она отталкивается от закрепленного постоянного магнита (см. рис.). Как изменится сила, действующая на магнит со стороны катушки, если увеличить ток, текущий через катушку? Кратко объясните ответ.
- 3. Для отопления сельского дома бабушка решила купить сосновые дрова. Когда эти дрова плотно сложили в сарае, они заняли объём 5 кубометров. Пользуясь приведённой таблицей, определите, на сколько дней хватит этого запаса, если для обогрева дома в день требуется количество теплоты 130 МДж. Материал дров Плотность, кг/м³ Удельная теплота сгорания, МДж/кг Ель 450 15,5 Сосна 520 15,5 Берёза 650 15 Лиственница 590 15,5 Дуб 690 15
- Современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся ______ материка, в Евразии ______ материка, т.к. здесь на краях литосферных плит расположены молодые складчатые и тектонически подвижные области.
- Here is the original image:
- 4 Match the sentences (1-5) with the sentences (a-e) to form exchanges. 1 When was Kim's birthday party? 2 Were you with them? 3 I was in New York last week. 4 He was a great singer. 5 Was he at the park yesterday afternoon? a What was his most famous song? b Were you? c Yes, he was. d Last month. e No, I wasn't. I was at school. 5 Choose the correct item. 1 What time did you left/leave for school this morning? 2 They didn't go/didn't went to the theatre last night. 3 I visited/not visited my grandparents last Saturday. 4 We have/had a picnic last weekend. 5 There wasn't/weren't many shops here thirty years ago. 6 She wrote/write a letter to her friend yesterday.
- Задание. Записать текст, вставить, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Что же делать? В этих глухих местах никого не встретишь... здесь не у кого спросить дорогу. Не с кем посоветовать.ся, не к.. кому обратит..ся за помощ..ю. Каждый из нас мог рас..читывать только на свои силы. Наступающий вечер нес с.. собой тр..вогу и страх. В лучах солнца... которые еще осв..щали тр..пинку... мелькали чьи..то тени. Корни д..ревьев напом..нали каких..то диков..н..ых ж..вотных ...и жалобно ст..нали под нашими ногами. А вдруг кто..то притаился за п.воротом? Не.. выскочит ли кто..нибудь из..за старого огромного пня? Вдруг ра..дался крик к..мандира... «Ребята... у этого дуба мы устраивали привал! » Теперь нам не.. о ..чем было беспокоит..ся. Грамматическое задание: указать разряды местоимений; Выполнить морфемный и словообразовательный анализ слов: Небольшой, лесной, кто-нибудь, жалобно, рас..читывать.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) тело состоит из двух отделов или слитное Б) только простые глаза В) развитие с метаморфозом Г) органы дыхания – трахеи и (или) лёгочные мешки Д) одна пара усиков Е) три пары ходильных ног КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ 1) Насекомые 2) Паукообразные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ответ: 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу. Насекомые Паукообразные
- 7. В парке 336 деревьев посажены одинаковыми группами. В в больше 20, но меньше 40 деревьев. Сколько групи в парке?
- 5. Первая труба наполняет бассейн за 6 часов, а вторая — за 3 часа. За сколько часов наполнится бассейн, если обе трубы работают вместе?
- 4. Найдите неизвестное значение X из равенства 11x - 9x = 12,8 - 8,8.
- 3. Найдите значение выражения: 6lz - 21, при z = 0.
- 2. Вычислите: (11/12 - 2/5) + 14.1: (3/4)
- 20. Can Helen read or write well?
- 19. What does Helen like to eat?
- 18. How old is Helen?
- 17. What is Alice doing now?
- 16. How many times a week do Helen's parents go to work?
- 15. Their pets are a dog and a cow.
- 14. Helen doesn't like to eat pies with meat and rice.
- 13. Jake and David are Helen's friends.
- 12. Helen's sister is Alice.
- 11. Helen has a small family.
- 10. Участок территории, выделенный для сохранения природы в оздоровительных и эстетических целях, а также в интересах науки, культуры и просвещения a) заказник б) заповедник в) памятник природы г) национальный парк Матрица ответов № 5 Номер вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ответ Часть Б. Вашему вниманию предлагаются тестовые задания с не- сколькими вариантами ответа из пяти возможных. Выберите все пра- вильные ответы и впишите их в матрицу ответов. 1. Естественные природное сообщества 1) сад 2) парк 3) болото 4) берёзовый лес 5) поле кормовых трав 2. Животные — обитатели тундры 1) белка 2) глухарь 3) лемминг 4) полярная сова 5) северный олень 3. Виды животных, обитающие в субтропиках России 1) белка 2) глухарь 4) заяц-беляк
- What is the name of the main character in "The Adventures of Tom Sawyer"?
- Кто открыл явление электромагнитной индукции?
- Г*. При помощи гидравлического пресса нужно поднять груз массой 10 т. Определите число ходов малого поршня за 1 мин, если за один ход он опускается на 20 см. Мощность двигателя пресса 3,68 кВт, КПД пресса равен 75%. Отношение площадей поршней 1:100.
- 9. При помощи рычага, КПД которого 75%, поднимают груз массой 150 кг на высоту 50 см. Определите, на какое расстояние опустилось длинное плечо рычага, если к нему была приложена сила 500 Н.
- 8. Поезд массой 600 т равномерно движется со скоростью 54 км/ч. Определить развиваемую тепловозом мощность, если сила трения составляет 0,015 веса поезда.
- 7. Ящик с гвоздями, масса которого 54 кг, поднимают на пятый этаж строящегося дома при помощи подвижного блока, действуя на трос с силой 360 Н. Вычислить КПД установки.
- 6. Шагающий экскаватор выбрасывает за один прием 14 м³ грунта, поднимая его на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъему грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- 5. На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага равна 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии?
- 4. Сколько времени потребуется для откачки воды массой 6 т из шахты, если мощность насоса 1 кВт? Высота подъема воды 10 м.
- 3. Каждую минуту насос поднимает воду массой 10 кг на высоту 1,2 м. Определите мощность двигателя насоса.
- 2. При помощи кусачек перекусывают гвоздь. Расстояние от оси вращения кусачек до гвоздя 2 см, а до точки приложения силы руки 16 см. Рука сжимает кусачки с силой 200 Н. Определите силу, действующую на гвоздь
- 1. Альпинист поднялся в горах на высоту 2,5 км. Определите механическую работу, совершенную альпинистом при подъеме, если масса его вместе со снаряжением равна 72 кг.
- 1) / 2) .net 3) fruit 4) :// 5) docx 6) apricot. 7) http Ответ: 5 В одном подъезде живут четыре девочки: Галина, Ирина, Регина и Мария. Фамилии девочек – Игнатова, Романова, Голованова, Муравьёва. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Галина и Муравьёва живут на втором этаже, а Регина и Голованова – на шестом. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. ИМЕНА ФАМИ
- Установите соответствие. Климатический пояс — пояс атмосферного давления: 1. Арктический 2. Экваториальный 3. Тропический 4. Умеренный a) высокое б) низкое Сколько осадков выпадает на тропиках? Объяснить почему.
- 1. Подпиши названия материков.
- К какой группе растений относится Подсолнечник масличный?
- В своём проекте Родион и Амалия обратили особое внимание на свойство, которое характерно для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название веществ, которые на схеме обозначены вопросительным знаком. Ответ:
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета пищухи изображена на рисунке? Ответ: 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) бедро 2) плечо 3) фаланги пальцев 4) предплечье. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 12.1. Установите соответствие между частями тела пищухи, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) голова 2) передние конечности 3) хвост 4) шея 5) туловище 6) задняя конечность. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г Д 12.2. Напишите название мягких тонких волос шерсти млекопитающих. Ответ: Какую функцию они выполняют? Ответ:
- 8 В трёх банках лежат монеты. В первой банке монет в 4 раза больше, чем во второй, а в третьей - на 30% от количества в во второй - 30% от количества в
- 7 В парке 336 деревьев посажены одинаковыми группами. В в больше 20, но меньше 40 деревьев. Сколько групи в парке?
- 6 Вычислите: 2/3 (5/5 + 14 1/5)
- 5 Первая труба наполняет бассейн за 6 часов, а вторая - за 3 часа. За сколько часов наполнится бассейн, если обе трубы работают вместе?
- 4 Найдите неизвестное значение Х из равенства 11х - 9х = 12,8 - 8,8.
- 3 Найдите значение выражения: 6/2 - 21, при z=0.
- 2 Вычислите: (11-)
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется жёлтый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- 10. Информационный объём данного предложения составляет 60 байт: Роняет лес багряный свой убор. Определите, сколькими битами кодируется один символ. Единицы измерения писать не нужно.
- 9. Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 5 000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число — время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- 8. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита, если его объём 23 байта?
- 7. Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 50 Гбайт.
- 1. Задайте произвольный угол АВС и с помощью циркуля и линейки разделите пополам. 2. Постройте прямоугольный треугольник, у которого катеты равны 4 см и 5 см. 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, градусная мера которого равна 45 градусов. 4. Изобразите произвольный треугольник АВС. Постройте прямую, параллельную прямой АС и проходящую через вершину В. 5. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и острому углу.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x < 0, -b + x < 0, x - c < 0.
- 2 В. 1. Решите задачу. В одном мешке 27 кг крупы, а в другом в 2 раза больше. Всю крупу расфасовали в 6 пакетов Сколько килограммов в одном пакете?
- 1. Какие исторические события XV в., происходившие в русских землях и за их пределами, наиболее сильно повлияли на изменение в восприятии окружающего мира жителями русских земель? В чём это проявилось? 2. Назовите особенности русской культуры XV в. 3. Какие изменения произошли в XV — начале XVI в. в русской литературе? 4. Какие исторические события привели к возникновению теории «Москва — Третий Рим»? 5. Какие изменения происходили в русском зодчестве и живописи XV в.? Расскажите о наиболее значимых архитектурных памятниках. 6. Охарактеризуйте особенности стиля Андрея Рублёва и Дионисия, используя текст учебника и иллюстрации их основных произведений. Составьте план выступления, подготовьте доклад и обсудите его в классе. Оцените выступление по заранее разработанным критериям. 7. Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Рублёв? 1) «Задонщина»; 2) Успенский собор Московского Кремля; 3) «Хожение за три моря»; 4) икона «Троица»; 5) «Сказание о Мамаевом побоище». Запишите в тетради порядковый номер этого памятника культуры и проверьте свой ответ, обратившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 127.
- 15.3. Вера рассмотрела препарат листа ландыша под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива – 100. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- The user provided an image with a drawing of the Moscow Kremlin and a list of numbered items, likely for identification. The task is to analyze the image content and provide information based on the visual data, adhering to the specified JSON format and system instructions.
- Впиши пропущенные буквы. Как бу Д TO Вследстви того что Невз И рая на то что П О доброму тому как Как тольк Q
- 8. Пользователь работал с каталогом С:\ШКОЛА\КЛАСС7\ИНФОРМАТИКА\ПРОЕКТЫ. Сначала он поднялся на 2 уровня вверх, потом спустился в каталог ОЛИМПИАДЫ и после этого спустился в каталог 2024. Укажите полный путь для того каталога, в котором оказался пользователь, начиная с корневого каталога.
- Fill in the blanks with the correct form of the verbs.
- 1. Вбориту малекулярную и структурную формулы метана и этана, обідню формуваченных углеводородов. 2. Данзания соединениям: a) CH-CH-CH2-CH2-CH CH B) CH3-CH2-CH2-CH3 6) CH3-CH-CH2-CH-CH3 CH3 CH3 CH3 1 CH3 CH3 г) CH3-C-CH3 CH3 д) СН3-С-СН2-CH3 CH3 e) CH-CH2-CH2-CH3 CH3 3. Напишите формулы веществ по их названиям: а) 2-метилбутан; б) 2,3-диметилбутан; в) 2,2-диметилпентан; г) 3,3-диэтилпентан; д) гептан; е) 2,3,4-триметилгексан. 4. Изобразите структурные формулы нормальных углеводородов с формулами: а) С3Н8; б) С4Н10; в) С5Н12; Г) С6Н14; Д) С7Н16. 5. Дайте названия соединениям:
- Вид №2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- Вид № 1. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Решите уравнение 4x² + 7x + 8 = x² + 7x+11.
- 3 Complete the sentences with anywhere/somewhere/nowhere/everywhere. Everywhere 1 Is there can buy a coffee? 2 Are there any seas in the desert? ~ No, in the forest where we 3 Are there any humans on the island? ~ Yes, they live in the north. 4 The rocks are I can see hundreds of them. in Africa, I think. 5 There was quiet in the forest; there were noises everywhere. 6 Ali is in the forest, but I'm not sure where exactly. 7 There isn't in the region where humans live. 8 The deepest river in the world is in Africa, I think.
- 2 Write Yes or No. Is the world bigger than the sun? 1 Is Sicily an island? 2 Does it rain a lot in the desert? 3 Are there trees in a forest? 4 Is a region the same as a country? 5 Are trees human? 6 Do you find rocks in the sea? 7 Is a river as deep as the middle of the sea? 8 Is everywhere the same as somewhere?
- 1 Is the pronunciation of the underlined letters the same or different? Write S or D. Use the to help you. Practise saying the words. rock/everywhere 1 desert/anywhere 2 island/somewhere 3 world/forest 4 desert/region 5 desert/forest 6 somewhere / nowhere 7 island/human 8 human/nowhere
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Дефис, жалюзи, звонит, поняла
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.