База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16 Тип 15 № 13202 Масса восьми одинаковых коробок с конфета- ми 72 кг. Масса конфет в одной коробке
- 15 Тип 15 № 13201 В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых по 250 листов. В понедельник в типогра- фии было 30 больших пачек и 17 малых пачек бу- маги, а к концу недели осталось ровно 18 больших пачек и ровно 8 малых пачек бумаги. Сколько ли- стов бумаги израсходовано за неделю?
- 14 Тип 15 № 13200 Три баскетболиста забросили мяч в корзи- ну 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит вто- рой баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью?
- 13 Тип 15 № 13199 Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое рассто- яние он проедет за 5 часов, если его скорость уве- личится на 40 км/ч?
- 12 Тип 15 № 13198 Варя и Тоня договорились встретиться у седь- мого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Стрекоза, двигаясь со скоростью 12 м/ч была в полёте 5 с. Какое расстояние проле тела стрекоза?
- Товарный поезд, двигаясь со скоростью 40 км/ч, был в пути 3 ч. Какое расстояние прошёл товарный поезд?
- Путь между двумя деревнями мальчик про- ходит за 5 ч со скоростью 4 км/ч. Найди рас- стояние между деревнями.
- Мышка бежала 18 с со скоростью 5 м/ч. Ка- кое расстояние пробежала мышка?
- Повозка с сеном ехала 3 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние проехала повозка с сеном?
- Чёрный стриж, двигаясь со скоростью 120 км/ч, был в пути 2 ч. Какое расстояние пролетел чёрный стриж?
- Расположите в иерархической последовательности (сверху вниз, от общего к частному) различные виды планов организации:
- Write the correct form of the verb in Present Perfect or Past Simple Tense. Last year, they _______ (travel) across Europe by train.
- What are you doing now? I ... my new book.
- Task 4. Выбери одно из изображений (1-7) на стр. 76 в учебнике. Опиши его по плану: I've chosen photo № _______.
- ДЗ 106. Сравнение десятичных дробей по правилу В большой корзине было 90 яблок, а в малой 35 яблок. Из большой корзины забрали \frac{7}{9} яблок и потом пересыпали в неё \frac{4}{5} яблок малой корзины. Сколько стало яблок в большой корзине?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором находился основанный Ярославом Мудрым город Юрьев.
- Underline the correct word. 1 Helen has attached a sea/basket to her bike, where she puts her things when she goes shopping. 2 It's a good idea to replace the windscreen wipers/steering wheels every year, so you don't have problems when driving in the rain. 3 When a car is approaching in the opposite direction, you should dip your headlights/handlebars so that you don't blind the other driver. 4 Jason pushed the wheels/pedals on his bike as hard as he could in order to ride up the steep hill. 5 The mechanic lifted the windscreen/hood of the car to see what was wrong with the engine.
- 1 When you are on the thir Tower, you have an amazing 2 A boat ride around the tourists. 3 The Acropolis of Athens ... recognisable in the world. 4 Many young people enjoy the new ... in the city centre. 5 The guide's ... throughout the whole to and informative.
- Match the words in the two co the phrases to complete the sa A detailed ac city bs ancient c trendy d huge e
- No visit to Bangkok is ... without a boat ride down its waterways. It's the perfect 2)........ for those who want to escape the hustle and 3)......... of the city. Also, it's a great way to catch a 4)....... of how life in Bangkok was in the past! Bangkok was once known as the Veni because a large 5) ...... of canal through the city. Today, many of the klongs ha over to make way for motorways and paveme of them, you can still find floating markets Talaat Naam have been around for centurie 6)...... sight. This is where ha sell fresh fruit and vegetables from small boa a boat ride down a klong? You can do so Talaat Naam 7) .
- 1 We need to ... a great idea for our charity event next month. 2 To get to my house, take the train from the centre, and... I live across the street. 3 The most convenient way to ... at Preston Station. 4 For their anniversary, the Smiths decided to ... on a trip to Paris. 5 Do you think cars will still be ... petrol in 50 years' time? 6 Can you ... today's paper as you're coming home, please?
- Match them in their correct form to definitions and then use them in their correct form to complete the sentences. run on hop off pick up get around come up with splash out collect think of spend a lot of money be powered by get out of travel from place to place
- 3.Задание: Распределите слова по группам: 1)с проверяемой безударной; 2) с чередующимися гласными. Вставьте пропущенные буквы, к словам первой группы подберите проверяемые. Выж..гать, кл..нирование клетки выск..чка, р..ст..вщик, з..ря, каста неприк..саемых, бл..стательный, зам..рашка, погл..щать,насл..ждаться, изм..рение, обр..зец, к..сательная, р..внина, накл..ниться, зам..рать в ожидании, оч..ровательный, пор..ждение, прим..рить, к...сари в поле, провозгл..сить, озн..менование, зам..рить червячка, бл..стящий, соч..тание, обл..чительная речь, к..сая линия, утв..рь, отр..слевой, соб..рать, возр..ждать.
- 2.ЗАДАНИЕ: Объясните правописание глагольных суффиксов. Укажите проверочные слова (глагол в форме инфинитива). Леле...л, наде...лся, послыш...лся, всматрив...лся, вид...лся, обид...л, знач...л, та...л, оконч...л, повес...л, вылеч...л, ненавид...л, спор...л, кле...л, стро...л, се...л.
- 1.ЗАДАНИЕ: укажите случаи написания гласной Е в окончаниях глагола. 1.Ты во..шь 9. поднима..тся 2. он колебл..тся 10. мы обид..м 3. он кле..т 4. исправля..шь 5. она верт..тся 6. отправля..шься 11. постара..шься 12. откликн..тся 13. ты стел..шь 17. вы уч..те 18. ты разбуд..шь 19.рассматрива..т 25. он похвал..т 26. он умо..тся 14. он ищ..т 20. он брызж..т 21. вы трепещ..те 22. она гон..тся 7. зарабатыва..м 15. пожале..шь 8. она замет..т 16. ты крикн..шь 23. он слыш..т 24. вы дыш..те 27. продолж..т 28. ненавид..шь 29. он побре..тся 30. мы гре..мся 31. подытож..т 32. мы совету..м
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- ③ Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Задание 6.1. Рассмотри портреты писателей. Выбери верное утверждение. 1) В рассказе «Кавказский пленник» Л. Н. Толстой описывает дружбу и предательство во время военных действий на Кавказе. 2) А. И. Куприн является автором научно-познавательных рассказов о природе для детей. 3) Стихотворение «Туча растаяла. Влажным теплом...» принадлежит перу С. А. Есенина. 4) В. М. Песков известен своими произведениями о космосе и межпланетных путешествиях. Задание 6.2. Запиши по одному названию произведений А. И. Куприна и С. А. Есенина. Ответ:
- ельно прочитай описания событий из сказки В. М. Гаршина «Лягушка-твенница». Расставь их в правильном порядке.
- Установите соответствие. В холодильнике при температуре 4-8 градусов можно хранить...
- 12/18 Условие задания: Ученик в тетради в клетку изобразил фигуры, симметричные относительно прямой. Выбери изображение, на котором фигуры симметричны относительно данной прямой. Ответ: Варианты ответов:
- Задание 2 Напишите уравнение прямой, проходящей через точки А (8; 4) и В (-20; -10). y =
- Задание 1 Напишите уравнение прямой, проходящей через точки с координатами (-2; -9) и (-2;5).
- 1. Сколько граммов воды потребуется для получения серной кислоты из оксида серы (VI), полученного из 64 g серы? Сколько серной кислоты получается? 2. Напишите уравнения реакции, чтобы сделать следующие превращения: Ca→ CaH₂ → Ca(OH)₂. 3. Закончите возможные уравнения реакций и назовите продукты реакции. CaO + H₂O → SO₂ + H₂O → Li + H₂O → Cu + H₂O → ZnO + H₂O → Al + H₂O → Ba + H₂O → K₂O + H₂O → Mg + H₂O → N₂O₅ + H₂O →
- На юношеских соревнованиях по плаванию на 100 м Косте осталось проплыть четвёртую часть дистанции, а Вите – пятую её часть. Кто из них ближе к финишу и на сколько метров?
- Из Орехово-Зуево в Черноголовку можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- Упражнение 2. Списать. Обозначить переходность и непереходность глаголов в тексте. 1. Обезьяны очень боятся змей. Даже кобры страшат их, хотя жобры питаются ящерицами, мышами и не охотятся на обезьян. Вот маленькая обезьянка увидела удава. Она молниеносно взбирается на дерево, хватается за ветви и, окаменев от ужаса, не может оторвать глаз от хищника. 2. Отыщите на карте остров Сахалин, проведите к югу прямую линию, и при выходе из залива вы увидите крошечную точку, а над жей надпись «Остров тюленей». Это знаменитый остров. Туда каждую весну приплывает целое стадо морских котиков, ценных пушных зверьков.
- Тип 2.2 № 1920 i числите: (1,2 – 0,58) : 0,1.
- Si vous aimez les blagues nulles, mon beau-père vous en racontera mangera invitera
- Прочитайте отрывок из сочинения римского историка Тита Ливия. Выберите верное утверждение, которое относится к тексту. "Семь тысяч римлян укрылись в меньшем лагере, десять не была укреплена. Второй консул не присоединившись - в большем, тысяч около двух в самой деревне, в Каннах; здесь они сразу же были окружены Карфалоном и его конниками, так как деревня ни к какому отряду беглецов: с пятьюдесятью примерно всадниками добрался до Венузии".
- Выберите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква Е.
- Look! Seva and Alex ... football.
- Определи верность или неверность высказываний, представленных ниже. 1. Если расстояние между центральными точками двух несовпадающих окружностей равно разности их радиусов, то такие окружности касаются друг друга. 2. Вертикальные вписанные углы в данной окружности равны. 3. Когда вписанный в окружность угол равен 45°, то дуга окружности, на которую опирается этот угол, будет равна 195 4. Через любые три точки, не принадлежащие одной прямой, проходит единственная окружность.
- Основоположником административной школы управления считается ...
- 29 км 45 м : 5 =
- 4) SB 1 (ABC). ABCDEF – правильный шестиугольник. Найдите угол между (SFE) и (ABC) (ASF) и (ABC) S S B B D D A A F E F E F (FSE) и (DSE) E (ASB) и (SDE) (ASF) и (SCD) S S S B B D D A E F B D A E F A E F
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- ДЗ 106. Сравнение десятичных дробей по правилу Коля с мамой ехали в гости на машине. Вся дорога составляет 63 км. Когда они 1 проехали 7 всего пути, то им пришлось заправить машину. После заправки они заехали в кафе, проехав ещё пути. 1 всего 3 Сколько километров проехали Коля с мамой до кафе?
- Write the correct form of the verb in Present Perfect or Past Simple Tense. We _______ (not/decide) where to go for our next vacation yet.
- Спиши текст. Подчеркни грамматическую основу. Я получил письмо от бабушки. Она живет в деревне Московской области. Бабушка пригласила меня с сестричкой на лето в деревню. Мы с удовольствием поехали. У дома расстилалась лужайка. В зелёной травке прыгали кузнечики.
- Подбери к прилагательным сначала синонимы, а потом антонимы. Соседнее селение Веселый мальчик Холодный воздух - Пасмурный день - Огромный дом
- Перед Вами иллюстрация, связанная с историей Великой Отечественной войны, рассмотрите её и выполните задания. Задания: Укажите год, когда произошло это сражение. Почему оно важно для истории нашей страны?
- УПРАЖНЕНИЕ 8 1. Пучок света входит в коробку через отверстие в боковой стенке и выходит через него в противоположной стенке. Увидите ли вы световой пучок, заглянув в коробку через отверстие в передней стенке, если воздух в коробке чист? 2. «Комната, в которую вступил Иван Иванович, была совершен- но темна, потому что ставни были закрыты, и солнечный луч, проходя в дыру, сделанную в ставне, принял радужный цвет и, ударяясь в про- тивоположную стену, рисовал на ней пестрый ландшафт из крыш, деревь- ев и развешанного на дворе платья, все только B обращенном виде» (Н. В. Гоголь. «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»). Объясните это яв- ление. 3. Почему тень ног человека на земле от фонаря резко очерчена, а тень головы более расплывчата? 4. На рисунке 168 представлена схема опыта Майкельсона по опре- делению скорости света. С какой частотой должна вращаться восьми- угольная зеркальная призма, чтобы источник был виден в зрительную трубу, если световой луч проходит расстояние, равное приблизительно 71 км?
- Рис. 167 а угол АЅ В равен углу преломления В (как соответственные при парал- лельных). Прямоугольные треуголь- ники ASB и ASB имеют общий катет АВ, который можно выразить через истинную глубину водоема SA=Н или через кажущуюся глу- бину S₁A=h: Отсюда AB=Htga=htg β. H tg B h tg a Так как углы а и в малы, то tgẞ~ sinẞ = n. tg a sin a Следовательно, "=n. Истинная глубина водоема больше кажущейся в п=1,3 раза.
- Какое число равноудалено от заданных чисел: 1. 1 и 7 2. 125 и 141
- Переведите предложение
- 8 В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.
- 7 Известно, что черноплодная рябина декоративный кустарник со съедобными плодами, который был интродуцирован из Северной Америки. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Можно встретить в садах и парках 2) Нетребовательно к плодородию почвы 3) Плоды растения целебны 4) Растение способно размножаться семенами 5) Способно выдерживать низкие температуры зимой 6) Черноплодная рябина древесное растение
- 6 Как называют упаковку лекарственных средств, изображенную на рисунке? 1) ампула 2) блистер 3) флакон 4) дозатор
- 5 Укажите правильную последовательность развития ленточного червя бычьего цеп-ня с момента выделения яйца из организма хозяина... 1) выделение зрелых члеников организмом хозяина 2) половозрелый червь в кишечнике человека 3) попадание яиц на траву 4) употребление плохо проваренного мяса 5) финна в мышцах крупного рогатого скота 6) шестикрючная личинка в кишечнике крупного рогатого скота
- 1 - береза повислая; 2 — дуб черешчатый; 3 - каштан конский; 4 — ель европейская Какие два из приведенных ниже описаний характеризуют зависимости в указан-ном диапазоне освещенности? 1) Для конского каштана максимальная интенсивность фотосинтеза наблюдается 20 тыс. люкс 2) Дуб черешчатый предпочитает более светлые участки леса, чем конский каштан 3) Максимальная интенсивность фотосинтеза у ели европейской выше, чем у дуба черешчатого 4) Светолюбивые растения имеют в листьях меньше хлорофилла, чем теневынос-ливые 5) У березы повислой наибольшая интенсивность фотосинтеза наблюдается при освещенности в 75 тыс. люкс
- 4 Изучите график потребности в световой энергии у древесных пород (по оси х отло-жена освещенность (в тыс. люкс), а по оси Ү — интенсивность фотосинтеза в мг на кв. дм. площади за час).
- 3 Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьше. го. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) отряд Хищные 2) семейство Псовые 3) вид Волк серый 4) род Волк 5) класс Млекопитающие
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители како профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(и) тобой предметом(-ами), назови одну любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- 15. Расставь события по порядку
- 7. Рассмотрите предложенную сеть питания водоема. Определите, что верно, а что неверно отражено в данной сети. Ответ поясните.
- 6. Изображенная на схеме пищевая сеть со- стоит только из пастбищных цепей и не вклю- чает паразитов. Стрелки указывают направ- ление перехода энергии между различными видами (А К). Какими буквами на схеме обозначены: І продуценты; ІІ консумен- ты первого порядка; Ш хищники?
- 5. Укажите правильно составленные пастбищные (1) и детрит- ные (II) цепи питания: 1) мышь → пшеница → еж → гадюка; 2) капуста → слизень → еж→ лисица; 3) дуб → заяц → вошь → медведка; 4) хлорелла → дафния → плотва → скопа; 5) зоопланктон → пиявка → карп → окунь; 6) вишня → плодожорка → воробей → ястреб; 7) кабан → аскарида → дождевой червь → слизень; 8) детрит бактерии; дождевой червь → плесневые грибы 9) листовой опад → мокрица → плесневые грибы → бактерии; 10) трава уж → цапля.
- 4. В хвойном лесу в цепи питания отсутствуют два элемента (обозначены цифрами І и ІІ): сосна 1 дятел ІІ. Восстановите возможную цепь питания, используя организмы: a муравей, б куколка шелкопряда, в r личинки жуков-короедов, д купица, с 1) 1-6 или г; ІІ - в; 2) 1 а или 6; ІІ дили е; 3) I-r; II в или д; 4) 1-6; II в, дили с.
- Рассмотрите график оптимальных периодов работоспособности студентов различных типов суточных биоритмов. Установите соответствие между типом линии на графике и типом суточной динамики работоспособности студента:
- Норма обязательных резервов: Выберите один ответ:
- Если при росте номинального дохода на 20%, реальный доход снизился на 4%, то чему был равен уровень инфляции?
- г) 66 - 36² - 26² + 6; Представьте в виде произведения многочлен: a) mn - mk + xk - xn; 6) x²+ 7x - ax - 7а; 3) произведения многочлен: в) 3m - mk +3k-k²; г) хк - xy - x² + yk.
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, МК = KN. Найди внешний угол при вершине К. Запиши в поле ответа только число.
- Из предложенного списка выберите полезные свойства молока.
- 3 Talk to your classmate. A: Where did you go last weekend? B: I went to ... A: What time/When did you come home? B: At... o'clock.
- Now ask and answer. A: Where did Phil go last weekend? B: He went to ... A: What did he do? B: He ...
- 2 Where did they go last weekend? Read and say. 1 "I danced all night! The music was great!" (Phil) 2 "I went on the Big Scream! It was really scary!" (Grace) 3 "I saw some dinosaurs! They were fantastic!" (David) 4 "I rode a camel! I had a really good time!" (Kate)
- 1 Read and complete. Then answer: Why was the man surprised? One day a man 1) went (go) to the cinema. In front of him he 2) ... (see) a woman and her dog. He 3) ... (be) very surprised! When he 4) ... (come) out of the cinema, he said to the woman as a joke: "Did your dog like the film?" "Oh, yes!" she 5) ... (answer), "But he thought the book was much better!"
- Read and match.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между веществом и областью его применения.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Anna ... milk at the moment.
- Задание 3. Следование какому виду социальных норм демонстрируют лица, изображенные на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два объяснения, почему важно с уважением относиться к действиям людей, изображенных на иллюстрации, даже если ты не разделяешь их взглядов.
- Задание 4. Работа с текстом. Религия — то, что делает человеческую жизнь осмысленной. Это происходит благодаря тому, что религия даёт картину мира, в которой несправедливость, страдание, смерть, всё то, что сокрушает надежды, всё это оказывается обладающим значением и смыслом. Если страдания и смерть имеют значение, если человек знает, в чём оно, то у него появляется сила жить, преодолевая страдания. Сильным делает человека знание того, зачем он живёт. Религия ориентирована на то, чтобы показать, что значат те или иные события человеческой жизни. Религия помогает понять людям, кто они есть, показывая значение той группы, к которой они принадлежат, среди других людей, населяющих наш мир. Можно сравнить религию в этом её качестве с тем, как действует клей: она помогает людям осознать себя как общность, скреплённую едиными ценностями и общими целями. Делая священными нормы и ценности общества, религия способствует также его стабильности. Религия выполняет эту функцию, устанавливая нормы, которые полезны для данной социальной структуры и создают предпосылки для того, чтобы человек выполнял моральные обязательства. Поскольку всё же эти запреты нарушаются людьми, большинство религий располагают способами восстановления и поддержания стремления к соблюдению обязательство — очистительные и искупительные обряды, которые могут разряжать, снимать чувство вины или усиливать его. (По В.И. Гарадже) 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 2. Какими способами, по мнению автора, религия способствует стабильности общества? Назовите два способа. Автор утверждает, что религия делает человеческую жизнь осмысленной. Используя содержание текста, назовите две причины, по которым это происходит. Объясните опираясь на текст, почему автор сравнивает религию с клеем? 3. Автор пишет, что сильным делает человека знание того, зачем он живёт. О каком знании идет речь? Опираясь на знание обществоведческого курса и личный опыт, приведите два аргумента, подтверждающие авторскую мысль.
- На основании заполненной таблицы продолжите фразы: Религия, в отличии от науки Религия вместе с наукой
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- Установите соответствие между типами организационной культуры (по типологии Кима Камерона и Роберта Куинна) и их характеристиками: А Клан В Иерархия С Рынок D Адхократия
- 7 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами бытие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории на страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- А) походы Святослава Перечень событий (процессов) В) нашествие моНТУАЛЬСКоГо вовеки Русь В) правление Ричарда Львиное Сердце ) деятельность Феофана Грека 6 С каким из данных событий (процессов) связано слово «фреска»? Записима ву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «фреска». Ответ:
- Отметь правильные утверждения. Россия – федеративное государство. Федерация в переводе с латинского языка означает «постановление». Конституция России принята в 1993 году. Всеобщая Декларация прав человека принята ООН в 1948 году. Международный День защиты детей в России отмечают 1 июня. Конвенция о правах ребёнка принята ООН в 1989 году.
- Рассмотри политико-административную карту России в учебнике на стр. 106-107, найди на ней республики, области, края, автономные округа. На контурной карте (стр. 64-65) отметь границы Российской Федерации и столицу нашей страны, подпиши её. Найди на карте субъект Федерации, в котором ты живёшь, обведи его границы, закрась цветом. Отметь его столицу, подпиши её. Найди на карте республики Крым, Саха (Якутия), Карелия, Бурятия, подпиши их. Закрась их территории разным цветом. Не забудь отметить их в условных знаках.
- Выберите правильный перевод
- Работаем с источником Прочитайте отрывок из сочинения древнеримского историка Светония вопрос. 55. В красноречии и в военном искусстве он стяжал не меньшую, шую славу, чем лучшие их знатоки... 57. Оружием и конём он владел замечательно, выносливость е
- Вопросы и задания 1. Назовите причины распада первого триумвирата. 2. Какое значение имели завоевания Цезаря для захвата им власти? 3. Почему Цезарь получил пожизненные титулы и диктатора, и народного Объясните свой ответ. 4. Какие реформы Цезаря позитивно повлияли на Рим? Какие - негативно
- Дайте определение понятий «челобитная», «слобода».
- Во всех подъездах дома одинаковое число этажей, а на всех этажах одинаковое число квартир. При этом число этажей в доме больше числа квартир на этаже, число квартир на этаже больше числа подъездов, а число подъездов больше двух. Всего в доме 60 квартир. | В каком подъезде и на каком этаже находится квартира 46?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.