База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите из предлагаемого ниже списка то, что необходимо вставить, и запишите в тетрадь (слова даны в именительном падеже; слов в списке больше, чем необходимо выбрать): 1) командная экономика; 2) традиционная экономика; 3) структура; 4) прибыль; 5) торговля; 6) технология; 7) выручка; 8) экономическая система.
- 0. Найдите значение выражения: 1) (37,8.4 - 111,96) : 12; 2) (87,38:17 + 7,36). 21. 1. Решите задачу: 1) Сумма двух чисел 15,9. Одно число на 3,7 бол дите эти числа. 2) Сумма двух чисел 19,8. Одно из них на 5, Найдите эти числа. • Найдите значение произведения: a) 48,50,1; 83,750,1; 5,760,1; 27. 0,1; б) 435,7 0,01; 4,20,01; 82,10,01; 82.0, в) 56,2 0,001; 0,30,001; 427,5 0,0001; 3
- 1. Какие питательные вещества необходимы организму человека? Запиши их в левом столбце таблицы. В каких продуктах они содержатся в больших количествах? Вырежи картинки из Приложения (стр. 77) и наклей в правый столбец таблицы.
- 22. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных в иk вводились следующие пары чисел: (1,2); (8,4); (6, -12); (-5, -5); (3, 11); (-10, 12); (-10, -2); (4, 1); (2,5). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Верно ли утверждение? На рисунке изображён тепловой источник тока.
- Создай для Робота алгоритм, который приведёт его кратчайшим путём в закрашенную клетку. При движении Робот должен идти обязательно вдоль стены (касаясь её), чтобы не заблудиться.
- Найди все квадраты, закрась их. Укажи длины сторон каждого квадрата.
- Начерти два квадрата: первый — со стороной 1 см, второй — со стороной 3 см.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- 9. Решите уравнение: 4(14 + 4x) -3x = 6x.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,41, -5,55 и -3,9. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 7. Найдите значение выражения | 7х-9|+5.19-7х при х = 3.
- 6. Чёрная Королева на 20% выше Алисы, а Белая Королева на 20% ниже Алисы. Во сколько раз Чёрная Ко- ролева выше Белой Королевы? Запишите решение и ответ.
- 5. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- 4. Половина задуманного числа на 84 больше восьмой части самого задуманного числа. Найдите задуман- ное число.
- 3. Вычислите: (5,4-8,1): 0,6.
- 2. Вычислите: 1-\frac{5}{8} \cdot \frac{25}{32}.
- 1. Вычислите: -43+11.8.
- 6. Сколько литров водорода потребуется на образование 17 граммов аммиака(NH3)?
- 5. Сколько граммов алюминия прореагирует с 64 граммами серы?
- 4. Сколько граммов железа и моль серы потребуется для образования 132 грамма сульфида железа (II).
- 3. Какой объем сероводорода получится при действии соляной кислоты на сульфид железа (II), массой 132 грамма.
- 2. Какой объем сернистого газа( оксида серы IV) можно получить при полном сжигании 2,24 литра сероводорода(H2S)?
- 1. Какая масса ртути образуется при разложении 108 грамм оксида ртути (II)
- Вариант 1 1. а) Представьте в виде смешанного числа дробь 666/100. б) Запишите в виде неправильной дроби смешанное число 9 11/19. 2. Выполните действия: а) 8-4 5/7; б) 7 4/15 - 3 11/15. в) 6 5/8 + 2 5/8; г) 2 15/17 + 3/17 - 1 10/17. 3. Решите уравнение: 108/48-3x = 6. 4* Какое число надо разделить на 17, чтобы частное равнялось 11 13/17?
- Составь задачи. Устно реши их и запиши ответы таблицу. Скорость 45 км/ч 3 км/ч Время 24 10 мин Расстояние 7. Запиши решение задачи выражением. 15 км 100 м Бревно длиной 7 м весит 161 кг. От бревна отпи лили часть длиной 2 м. Сколько килограммов весит оставшаяся часть бревна? 8. Рассмотри таблицу и ответь на вопросы. Город Москва Санкт-Петербург Месяц дожд. солн. дожд. солн. июнь 5 дн. 9 дн. 9 дн. 9 дн. июль 6 дн. 11 дн. 10 дн. 12 дн. август 4 дн. 13 дн. 15 дн. 7 дн. 1) На сколько в Санкт-Петербурге летом пасмурных дней, чем в Москве? На сколько меньше солнечных дней? больше 2) Изобрази количество пасмурных и солнечных дней в любом представленном городе на диа- грамме, выбрав масштаб.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 68. Рассмотрите рисунки. Определите тему рисунков. Что художник изобразил на рисунках? Какое это время года? Где происходит действие? Чем заняты дети? Какое настроение у детворы? • Составьте по рисункам текст и подберите к тексту название. Подготовьтесь рассказать составленный текст. Запишите несколько предложений из составленного текста. Проверьте себя.
- Распредели элементы таблицы по группам.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Я люблю, что(бы) солнце светило и птицы пели. 2. Отдыхать Катя поехала в то(же) место, что и в прошлом году. 3. Так(же), как и взрослые, ребята собрали рюкзаки и продолжили путь. 4. Щенок был ещё глуп, за(то) очень мил. Ответ:
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1. Он вслушивался не в слова, а (в)течени.. её речи. 2. Она с интересом вчитывалась (в)продолжени.. любимого романа. 3. Ребята не были на концерте (в)следстви.. занятости на соревнованиях. 4. (Не)смотря на сильный дождь, вылет состоялся. Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В детстве мы любили заб..рат..ся на два тополя-близн..ца росших за большим с..лом на к..согор... К..нюшня сч..тавш..ся (3) самым большим (з/с)данием к..залась (от)сюда д..ревя(н, нн)..м сарайч..ком. А за с..лом т..рялась в мутном ма рев.. бе(з/с)крайняя степь. (4) Мы см..трели (в)даль и вид..ли загадоч..ные земли озёра и ниточ..ки рек - всё новое, ещ..(не)изведа(н, нн)ое нами. Мы слушали пр..таившись на ветках, (не)з..мные (2) звуки в..тров. Лист..я в ответ им дружно наш..пт..вали о кр..ях, что скрывались за сизыми далями. Я слушал шум т.. полей и сер..це у меня кол..тилось. Я сил..лся пр..дставить себе те д..лёкие дали но лиш.. об одном (не)думалось тогда. Кем посаж..(н, нн)ы (з/с)десь тополя О чём м..чтал этот (не)извес..ный мне ч..ловек С какой надеждой р..стил их
- 8 · 3 + 16 53 – 6 35 + (11 – 6)
- Weather & Emotions & Clothes
- Контрольная работа № 5 Тема. Формулы сокращённого умножения 1. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (a + 7)2; 3) (m – 6)(m + 6); 2) (3x-4y)2; 4) (5a + 8b)(8b - 5a). 2. Разложите на множители: 1) a2 - 9; 3) 25x² - 16; 2) b2 + 10b + 25; 4) 9x212xy + 4y². 3. Упростите выражение 4. Решите уравнение: 5. 6. Упростите выражение 7. (x-1)(x + 3)(x - 3). (2y3)(3y + 1) + 2(y - 5)(y + 5) = 2(1 - 2y)2 + 6y. Представьте в виде произведения выражение (67)2(4а - 2)2. (a + 1)(a-1)(a² + 1)(9+ a2)2 1 и найдите его значение при а = 3 Докажите, что выражение х² - 4х + 5 принимает по- ложительные значения при всех значениях х.
- Задание 3. Если в предложении употребляется целое числительное, закрась ячейку красным, если дробное - зелёным, если собирательное – синим. 1. Одну треть лимонада мы уже выпили. 2. Трое мальчиков сегодня не пришли в школу. 3.Около полутора суток мы блуждали по лесу. 4.В комнате было четыре кровати. 5.Обе девочки поступили в университет. 6. Двадцать пять студентов набрали в группу. 7. Три четвёртых комнаты заставлено коробками. 8.В городе проживало около миллиона людей. 9. Мой брат прочитал сказку «Волк и семеро козлят». 10. Коля подарил маме на день рождения букет из семи роз.
- Read the text and give the title to the parts of the text: a. the problems of driving b. the second capital c. traffic in the city d. business centre e. cultural centre
- 1. В треугольнике ABC: ZC = 90°, СС1 - высота, СС₁ = 5 см, ВС = 10 см. Найти ZCAB. 2. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найти расстояние от точки F до прямой DE. 3. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 15 см. Найти гипотенузу треугольника. 4. В треугольнике ABC ZC = 60°. На стороне АС отмечена точка D так, что ∠BDC = 60°, LABD = 30°, CD = 5 см. Найти АС и расстояние от точки D до стороны АВ.
- В треугольнике два угла равны 64 и 81. Найди третий угол реугольника.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- 9. Решите уравнение: 4(14+4x) - 3x = 6x.
- 8. На координатной прямой точками К, М, №, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,41, -5,55 и -3,9. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 7. Найдите значение выражения | 7х - 91 +5.19 - 7.х при х = 3.
- 6. Чёрная Королева на 20% выше Алисы, а Белая Королева на 20% ниже Алисы. Во сколько раз Чёрная Ко-ролева выше Белой Королевы? Запишите решение и ответ.
- 5. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- 4. Половина задуманного числа на 84 больше восьмой части самого задуманного числа. Найдите задуман-ное число.
- 3. Вычислите: (5,4-8,1): 0,6.
- 2. Вычислите: 1 5 25 8 32
- 1. Вычислите: -43 +11 8.
- Научное предположение, истинность которого требует доказательств Выберите один ответ: a. аксиома b. гипотеза c. теория d. метод
- Культура, способствуя передаче опыта последующим поколениям, выполняет Выберите один ответ: a. интегративную функцию b. воспитательную функцию c. ретранслирующую функцию d. регулятивную функцию
- Какой признак характеризует общество как систему? Выберите один ответ: a. взаимодействие с природой b. неизменяемость с течением времени c. мир природы и вещей в целом d. наличие подсистем и институтов
- Какая из перечисленных особенностей свойственна только человеку? Выберите один ответ: a. работа органов чувств b. действие механизмов наследственности c. творческая активность d. обменные процессы организма
- 5.486 Найдите произведение: a) \(\frac{8}{9} \cdot \frac{3}{4}\); б) \(\frac{11}{45} \cdot \frac{9}{22}\); в) \(\frac{51}{29} \cdot \frac{58}{85}\); г) \(\frac{1}{4} \cdot \frac{4}{5} \cdot \frac{5}{6}\). 5.487 Выполните действие: a) \(\frac{7}{15} \cdot 5\); б) \(\frac{5}{18} \cdot 12\); в) \(2 \cdot \frac{2}{9}\); г) \(\frac{14}{121} \cdot \frac{11}{28}\). 5.488 Найдите значение выражения: a) \(\frac{3}{7} a\) при \(a = \frac{3}{7}\), \(a = \frac{119}{66}\), \(a = \frac{28}{33}\), \(a = 1\). б) \(\frac{5}{12} b\) при \(b = \frac{1}{5}\), \(b = \frac{5}{12}\), \(b = \frac{6}{5}\), \(b = \frac{84}{25}\), \(b = 0\). 5.489 Масса 1 м³ древесины \(\frac{14}{25}\) т. Найдите массу \(\frac{3}{4}\) м³ и \(\frac{5}{7}\) м³ древесины 5.490 Деревянный брус имеет форму прямоугольного параллелепипеда с ми 6 м, \(\frac{3}{20}\) м и \(\frac{1}{10}\) м. Для строительных работ было куплено 40 бруса по цене 19 200 р. за 1 м³. На какую сумму был закуплен
- 238. Вспомните: как называется первый разряд в записи числа? второй разряд? третий разряд? 1) Рассмотрите таблицу классов и разрядов. З разряда вместе составляют класс. Единицы, десятки, сотни это класс единиц. Единицы тысяч, десятки тысяч, сотни тысяч это класс тысяч. 1 ед. млн относится к классу миллионов. Таблица классов и разрядов Класс миллионов Класс тысяч Класс единиц Сот- Де- Еди- Сот-Де- Еди- Сот-Де- Еди- ни сятки ницы ни сятки ницы ни сятки ницы 1 1 1 1 1 1 1 2) Назовите и запишите разрядные единицы, которые вписаны в таблицу классов и разрядов. Класс единиц: 1 ед. это 1 1 дес. это 10 1 сот. - это 100 Класс тысяч: 1 ед. тыс. это 1 000 1 дес. тыс. это 10 000 1 сот. тыс. — это 100 000 Класс миллионов: 1 ед. млн - это 1 000 000
- б) 27% от 8500 45% от 63 200
- 1167. Найдите части от числа. a) 1/8 от 3 032 1/16 от 9 568 1/12 от 6 072
- Развитие новых способов банковского обслуживания порождает новые способы финансового мошенничества
- Кредитование имеет только негативные последствия
- Вставь глаголы в пропуски: do/does/don't/doesn't or am/is/are/am not/isn't/aren't. Предложения перепи полностью. a. Excuse me, _______ you speak French? b. It _______ raining. Can I take your umbrella? c. What _______ Tom and Jack doing? d. How mush _______ this suit cost? e. You _______ listening to me. You _______ listening to your i-pod... f. Where _______ Sue? - I _______ know. g. It _______ late yet so I can stay some minutes more. h. I _ cooking, I _______ eating now. i. What _______ your mum do? – She _______ a dentist.
- Каким будет изображение предмета АВ в собирающей линзе, приведенной на рисунке? B FA F a. b. c. d. действительное, обратное, уменьшенное мнимое, прямое, увеличенное мнимое, обратное, уменьшенное действительное, обратное, увеличенное
- 5) {$\sqrt[3]{x} + 2\sqrt[3]{y} = 1$ {$3\sqrt[3]{x} - \sqrt[3]{y} = 1$}
- 6 Ride your bike.
- 5 Write your name, please.
- 4 Complete the expressions with action verbs. 1 read a 2 Fix a wardrobe with a 3 _______ with a 4 ren in new 5 Swim with
- Запиши и реши уравнение: 1) Произведение неизвестного числа и числа 9 равно разности чисел 120 и 66. 2) Частное неизвестного числа и числа 8 равно сумме чисел 320 и 80.
- Бабушке вместе с внучкой Олей 63 года, а вместе с внучкой Машей 65 лет. Всем им вместе 73 года. Сколько лет каждой из них?
- Ваня и Коля пошли в школу в 8 ч 30 мин. У шко-лы они встретились. Ваня шёл до встречи с Колей 12 мин. Сколько минут был в пути Коля?
- Have....got ......? Has......... got.........? 1. _______ the baby _______ teeth? 2. _______ your brother _______ a bike? 3. _______ We _______ a big house? 4. _______ Samantha _______ brothers or sisters? 5. _______ our aunt _______ green eyes? 6. _______ his parents _______ a house at the forest? 7. _______ Maria _______ a new MP3 player?
- Complete the sentences with haven't got or hasn't got. 1. I _______ a dog. 2. Charlie _______ a TV in his room. 3. You _______ long hair. 4. The Simpsons _______ a car. 5. Your cat _______ got blue eyes. 6. Paul and Sara _______ Maths on Friday.
- Complete the sentences with have got or has got. 1. My brother _______ a bike. 2. Charles and Kim _______ four children. 3. We _______ two cats and a dog. 4. Alan _______ Geography on Monday. 5. She _______ a new dress. 6. I _______ a new skateboard. 7. My house _______ a big garden.
- 8 + 4 +$\Box$= 16 7 + 9 +$\Box$= 20 9 + 0 +$\Box$= 20 9 -$\Box$+ 15 = 15
- Заполни таблицу.
- Задание 5. Распределите прилагательные в 3 столбика по разрядам (новая тема из тетради для правил). Горячий кофе, кошачья лапка, вечерняя телеграмма, вкусное какао, яркое какаду, огромная пустошь, синичье гнездо, летняя пора, свиной загон, приятный человек, ответственный подросток, Маринина коллекция, сиреневый цвет, итальянская салями, королевский салат, бумажная брошюра, белый тюль, бабушкино пальто.
- 3 Complete the sentences with the words in the box. 1 We hate rock climbing. 2 My parents don't like skiing. 3 Ann loves playing football. 4 My grandad likes cooking. 5 My friends doesn't like getting up early. 6 I love cycling. 7 Mark doesn't like playing basketball. 8 My cat hates getting wet.
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли Запишите номер выбранного ответа.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Точка касания двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 6 Put the words in the correct order. 1 to / you / go / school / always / do? 2 sleep / doesn't / early / to / go / she. 3 he/ a lot / the / on / computer / works. 4 they/TV/really / watch / they / often / do / night/at?
- 5 Complete the text with in or at. Chris wakes up 1) ...... seven o'clock 2) ...... the morning. He dresses and has breakfast 3) ...... 7:30. He leaves home for school 4) ...... 8:30. He has his lessons and at around 1:30 5) ...... the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) ...... the evening. He does his homework and 7) ...... seven o'clock he has dinner. Then, he plays on his PlayStation. He always goes to sleep 8) ...... about ten 9) ...... night.
- Реши задачу двумя способами. Составь задачу по выражению (20 + 30): 5. Объясни разные способы её решения. 1) Представь числа 60 и 75 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 5. 2) Представь число 56 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 8; на 7. - (18+9) 2 45-90:3 14.3 12.1 +(14+7).3 76-80:2 5.16 12.0 Переставляя карточки с цифрами, сделай равен- ства верными.
- 4 loudly/on the mobile/somebody/is/too/ talking.
- 3 party/to play/was/at the/anybody/the drums/there?
- 2 anything/house/got/have/to decorate/we/ the/with?
- Put the words in the correct order. What tense is it? 1 wonderful/this/has/sent/Christmas/us/ greeting/somebody/card.
- 18. На клетчатой поверхности с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найди площадь этого ромба.
- Домашнее задание. 1)Найдите значение выражения: 518: a + 314, если а = 7 2) Составьте выражение для решения задачи: За яблоки и апельсины заплатили 178 руб. Сколько стоят яблоки, если за апельсины заплатили х руб? 3)Составьте выражение для решения задачи: Турист прошел пешком 4 км, а на автобусе ехал 2 часа, который двигался со скоростью ѵ км/ч. Какой путь преодолел турист ? Найдите значение выражения , если ѵ = 51. 8 000 - 1205 - 795 (5 324 + 4 564) - 3324
- Вычисли. 1) (80-40:2:4):5-15 2) 5125 7 9 424 63:(27-18).6: 2= 21 640 180402 40/2 20 20 4 Вычисли. 64 ц 8 кг – 120 кг = 40 км 65 м - 3048 м =
- А2. Представьте трехчлен в виде квадрата двучлена: a) a²+6a+9; б) x²-12x+36; в) 16b²-8b+1; г) 9-6b+b²; д) 4у² +4у +1.
- А1. Преобразуйте в многочлен: a) (x+7)²; б) (3-2а)²; в) (3x-y)²; г) (b²-4a)²; д) (c²+3)²; e) (1/4 a-4b).
- Вопрос № 10 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа Что характерно для тенелюбивых растений? 01 Ο 3 крупные хлоропласты Ο 2 светло-зеленая окраска мало хлоропластов 4 хорошо развитая корневая система → H F Y T L 0 Завершить контрольную 8 9 ٢٧٠ 15 17
- Самостоятельная работа № 10 Последовательное и параллельное соединения проводников Вариант 1 1. Участок цепи состоит из двух последовательно соединённых ре- зисторов сопротивлениями 50 Ом и 70 Ом. Напряжение на участке цепи 60 В. а) Чему равно сопротивление участка цепи? 6) Найдите силу тока в цепи. в) Найдите напряжение на каждом резисторе. 2. Участок цепи состоит из двух параллельно соединённых резисто- ров сопротивлениями 4 Ом и 6 Ом. Напряжение на участке цепи 12 В. а) Чему равно сопротивление участка цепи? 6) Найдите силу тока в цепи. в) Найдите силу тока в каждом резисторе.
- 8. Сколько ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ местоимений в данном отрывке? Ответ запишите в виде числа. Пример записи: 2
- 1 вар. 1. Вставьте буквы, раскройте скобки. Выделите суффиксы и приставки, отметь орфограммы. Запрост..., досыт..., начист..., набел..., затемн..., насух..., искос..., надолг..., дотемн..., наме Степь выжидающ... молчала, стало свеж... и пахуч..., горяч... билось сердце, говорил об становится невмоч...., открыты настеж...., ушел проч...., далеко за полноч. .., ударить нао выйти замуж..., всегда (н...)когда, (н...)куда пойти, (н...) (от)куда бежать, (н..) зачем бесп (н...) куда не выходить, (н...)где остановиться, (н...) где не задерживаться, (н...)о чем не с Вовсе (не)больно, это было (не)трудно, (не)ясно, говорить (не)громко, на квесте (не)ст весело, уйти (не) надолго, сделать (не) аккуратно, рассчитать (не)точно, а приблизитель (не) трудно, испуга...о, отчая...о, организова...о, охот...о, попар...о, надума...о, озор...с звуч...о, (по) зимнему холодно, настроен (по)деловому, (в ) десятых числах декабря, сд (волей) неволей, где(то) забыл, обратился (по)деловому вопросу; (по) вчерашнему пр плакать (по) ребячьи, мычать (по) телячьи, тосковать (по) настоящему делу, отдохну настоящему. 2. Сделайте морфологический разбор наречия. Синтаксический разбор предложения (По) прежнему шел сильный и холодный дождь.
- (x-6)=x(x+8)=2 9x. (x+6)-(3x+1)²=1
- Write the correct form of the verb: 1. Have you present for friends? (buy) 2. Has Jim an email to Tzumi? (send) 3. Has Ted Beth about the party? (tell)
- Неверно, что регистрации в Минюсте России подлежат НПА ...
- if (a% 10 == 0): print('да') else: print('нет') проверяет, является ли число а
- #70 Площадь поверхности правильной треугольной призмы равна 10. Какой станет площадь поверхности призмы, если все её рёбра увеличатся в два раза, а форма останется прежней?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.