База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Выполните действия: а) 2/5 * (11/14 - 2/7);
- 5.487 Выполните действие: a) 7/15 * 5;
- 83. Прочитайте. Сколько в тексте предложений? В..юга воет попрятались в гнёзда синицы в густой ельник забились рябчики, в глубокий сне.. зарылись тетерева белка спит в тёплом гнёздышке м..тель не страшна зв..рьку. • Объясните написание слов с пропущенными бук- вами. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и правиль- но обозначая начало и конец предложений. • Найдите в тексте имена существительные. Как опре- делить, какие из них одушевлённые? • Найдите нераспространённое предложение и под- черкните в нём главные члены.
- перенесите на кальку чертеж и дополните его недостающими линиями. Какие линии (сплошные основные или штриховые) вы используете для этой цели? Проведите недостающие линии также на рисунках 111, б, в, г
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Любой квадрат является прямоугольником. 2) Сумма углов любого треугольника равна 360° 3) Любые две прямые имеют одну общую точку. В ответе запиши номер выбранного утверждения без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 12. Тип 1 № 1855 Вычислите: 16-7-75.
- 11. Тип 1 № 1842 Вычислите: 13.3-68.
- 10. Тип 1 № 1819 Вычислите: 12.4-76.-
- 9. Тип 1 № 1806 Вычислите: – 16.3-24.
- 8. Тип 1 № 1791 Вычислите: - 14.4-36.
- 7. Тип 1 № 1701 Вычислите: – 11 · 7 +42.
- 6. Тип 1 № 1688 Вычислите: -13.6+53.
- 5. Тип 1 № 721 Вычислите: -21+84:7.
- 4. Тип 1 № 708 Вычислите: 10-85: 5.
- 3. Тип 1 № 655 Вычислите: -28+12・7.
- 2. Тип 1 № 642 Вычислите: -21+56:7.
- 1. Тип 1 № 590 Вычислите: (16 -13. 5).
- Какое государство имело колонии на территории Африки?
- в) Напишите короткий пост, выразив собственное мнение по обсуждаемой теме. Приведите аргументы.
- б) Сделайте вывод о том, кого из участников дискуссии можно считать оппонентами (при необходимости уточните по словарю значение этого понятия), а кого — сторонниками.
- а) Заполните в тетради таблицу.
- 33+33= 12 12 += 48 48 11 2+3 = 11 =+== 3+4 1 1 الله 24 ५४
- 6. Выполните действия a) 7-2.35 +0.435:
- 5. Найдите значение выражения: a) 8-3²/₇; б) 2¹/₈+3⁵/₁₂; в) 5¹³/₁₅+1⁷/₁₂; г) 7³/₈-3⁵/₆.
- Что такое парниковый эффект? а) повышение температуры у поверхности Земли за счет накопления парниковых газов в атмосфере b) понижение температуры у поверхности Земли C образование облаков
- Из чего состоят облака? а) из водяного пара, капель воды и/или кристаллов льда b) из воздуха с) из газа
- Что такое облака? а) скопление капель воды или кристаллов льда в атмосфере b) осадки с) ветер
- Какие бывают виды осадков? а) дождь, снег, град, роса b) гром, молния с) радуга
- Что такое осадки? а) вода в жидком или твёрдом состоянии, выпадающая из атмосферы b) облака с) ветер
- Что такое конденсация? а) переход воды из газообразного состояния в жидкое b) переход воды из жидкого состояния в газообразное с) замерзание воды
- 192:46 44:11 60:12 24:8.7 36:6.8 42:7.3 20+3.4 80-5:5 40-26:2 28+64-14 75-32-2 16+76-3 ) Назови номера фигур, B которых е трые углы. Найди периметр каждой фигуры. Испол это возможно, умножение.
- 698. Изобразив схематически графики уравнений, выясните, имеет ли решения система уравнений и если имеет, то сколько: a) y=x², xy=-12; 6) y = x² + 8, y = -x² + 12; B) y = x²+1, xy = 3.
- B1 1. Укажите, какое из равенств является верным? A) 7/1000 =0,07: Б) 1 3/10=1.3; В) 4/100=40%. В бланке ответов запишите букву правильного ответа. 2. Найдите значение выражения: 7,9 +0.4 * 1/4. В бланке ответов запишите решение и ответ. 3. Найдите протяжённость территории некоторой страны (в км), если расстояние на карте равно 60 см, масштаб карты 1 : 1000000. В бланке ответов запишите решение и ответ. 4. Решите уравнение 3,5: (0,01x+1/2)=7. В бланке ответов запишите решение и ответ. 5. Во время республиканского субботника заводом холодильников было выпущено 540 морозильников. 1/3 этого оборудования отправили в детские санатории, а 50% оставшегося в оздоровительные лагеря. Сколько морозильников было отправлено в оздоровительные лагеря? В бланке ответов запишите решение и ответ. B2 1. Укажите, какое из равенств является верным? A) 3/1000 = 0,003; Б) 1 7/10=1,07; В) 3/100= 300%. В бланке ответов запишите букву правильного ответа. 2. Найдите значение выражения: 8,9+0,7 * 1/7. В бланке ответов запишите решение и ответ. 3. Найдите протяжённость территории некоторой страны (в км), если расстояние на карте равно 54 см, масштаб карты 1 : 1000000. В бланке ответов запишите решение и ответ. 4. Решите уравнение 3: (0,01x+1/4)=6. В бланке ответов запишите решение и ответ. 5. Во время республиканского субботника заводом холодильников было выпущено 500 морозильников. 1/2 этого оборудования отправили в детские санатории, а 10% оставшегося в оздоровительные лагеря. Сколько морозильников было отправлено в оздоровительные лагеря? В бланке ответов запишите решение и ответ.
- РАБОТА 24 && в нареч. шло, пр..ехать, ра.. калить, смотреть доверчив.., вы- мыть начист.., написать занов.., повторить дословн.., провести слев.. направ.., прийти задолг.., сказал сго- ряч.., вернут..ся засветл.., ответить досрочн.., начать сначал.., посмотреть влев.., прийти засветл...
- Look, read and say.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по пере- писке Джона из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: John@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Collecting stamps ...I really enjoy collecting stamps. My grandad gave me my first stamps and a stamp album for my 11th birthday. Now this album is full. Do you collect anything? Do you enjoy looking at your collection if any? Have yoou ever tried collecting stamps? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответь- те на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не за- будьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Крестоцветные Всем растениям семейства крестоцветных свойственны общие признаки. Для них характерны цветки с количеством лепестков, равным _______(А). В семействе много культурных растений: капуста, редис, горчица, _______(Б). У большинства из них плод называется _______(В), в нём содержится множество мелких семян. Список слов: 1) стручок 4) пять 2) репа 5) картофель 3) четыре 6) коробочка А- Б-В-
- 3.Построить график функции у = х². По графику определите: а) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,5; б) значения аргумента, при которых значение функции равно 9; в) принадлежит ли графику точка М (-2,1;
- С первой яблони сняли ... кг яблок, а со второй — ... На сколько больше килограммов яблок сняли с первой яблони, чем со второй? Дополни условие задачи и реши её.
- 2 Вставь знаки "+" и "-" так, чтобы равенство было верным. 57 8 3 = 52 26 30 4 20 = 4
- Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- Почему русские князья недооценили силу монголов?
- Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?
- Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь». Даты походов Завоёванные города
- На гранях игрального кубика нанесено от 1 до 6 очков. Катя бросала кубик 26 раз. Вот ка- кие результаты получились: 1, 6, 4, 3, 5, 4, 5, 2, 1, 2, 5, 4, 6, 3, 4, 6, 4, 5, 6, 2, 2, 3 1, 4.
- Выполните действия. 26.9 927 : 3 300 : 150 125.5 18. 15 616 : 11 870 : 435 230.4
- Выполните вычисления. 5 000 – 3 681 + 48 · 5 – (9 180 – 8 810) Проверьте себя: значение выражения должно быть равно 1 189.
- 11:2 Объясни, почему при делении на 2 в остатке может быть только 0 или 1. 2) Сделай рисунки и выполни деление. 6:3 7:3 8:3 9:3 Запиши решение, используя знак T. 10:3 3) Объясни, почему при делении на 3 остаток не может быть равен 5. При делении остаток всегда должен быть меньше делителя. 2. 1) В хозяйстве у фермера 12 парников занято огурцами. Это составляет пятую часть всех его парников. Сколько парников у фермера? 2) Сколько всего килограммов огурцов собирал этот фермер за один день, если с каждого парника он собирал по 8 кг огурцов? 3. На решение задачи и уравнений ученик затра тил 25 мин. Сколько уравнений он решил, ес ли на решение задачи он затратил 10 мин, на решение каждого уравнения - по 5 мин? 4. 92:46 44:11 60:12 24:8.7 20+3.4 28+64- 36:6.8 80-5:5 75-32- 42:7-3 40-26:2 16+76- B которых е 5. 1) Назови номера фигур, острые углы. 2) Найди периметр каждой фигуры. Исполь где это возможно, умножение. Почему при делении на 4 о
- α) 300, 1-5, 06. (34,3+16,2)=
- 1. Установите соответствие между автором и произведением 1 И. С. Тургенев a «Левша» 2 Н. С. Лесков б «Хамелеон» 3 А. П. Чехов B «Бежин луг»
- Вопрос: Мониторинг применения права в зависимости от того, какой НПА или группа актов исследуется, выделяют ...
- Явление в сельском Это было хозяйстве НОВЫМ в XVII веке? Это было Влияние на экономическое СТАРЫМ (с развитие охранилось) ? Низкая урожайность («сам-3» в центре страны) Высокая урожайность на южных чернозёмах («сам-4, сам-5») Выращивание технических культур (лён, конопля) Специализация районов (скотоводство на севере) Господство натурального хозяйства (производство «для себя») Продажа части урожая на рынке (из-за нужды в деньгах) Экстенсивный путь развития (поиск новых земель) Ключ для заполнения графы «Влияние»: • имело и положительные, и отрицательные стороны. Вывод: Таким образом, развитие сельского хозяйства в XVII веке было противоречивым: с одной Фактор роста (+) явление помогало экономике становиться больше, сильнее, разнообразнее. Ограничение (-) явление мешало развитию, сдерживало его. Противоречивое влияние (+/-) стороны, стороны, но с другой Заполни пропуски в схеме.
- 3. Выбери те пункты плана, которые подходят к тексту из 2-го задания, пронумеруй их в правильном порядке. Лишний пункт зачеркни.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? Если верных утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания без пробелов, запятых и других разделительных символов. 1) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Через точку. не лежащую На данной прямой, можно провести прямую,
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 17. Сторона ромба равна 34, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 3 Write questions and short answers. 1 Carla / angry yesterday X Was Carla angry yesterday? No, she wasn't. 2 the muffins / in the fridge / yesterday✔ 3 the muffins / good yesterday ✔ 4 the muffins / next to the eggs yesterday X 5 the muffins / next to the pizza yesterday
- 2 Complete the questions with was or Were. Then write short answers. 1 Were you at home last night? 2 3 4 5 6 Oliver happy yesterday? you and Ted at the cinema together? all your friends at your party? I the fastest in the race? Katy at school last Friday?
- 1 Circle the correct answer. 1 A: Were you at the bank? B: Yes, I was/wasn't. 2 A: Was Andy sad? B: No, he were/wasn't. 3 A: Was it cold yesterday? B: No, it wasn't/weren't. 4 A: Were your friends at your house? B: Yes, they were / we were. 5 A: Was Anna there? B: Yes, he was / she was. 6 A: Were you late to work? B: No, we wasn't / weren't.
- Напишите выборочное изложение на тему: "Звуки вечернего леса" (Справка): 1.Выбрать из текста материал, относящийся к теме изложения. 2. Просмотреть собранный материал и определить основную мысль будущего изложения. 3. Назвать глаголы, которые необходимо использовать, чтобы передать звуки леса. 4. Продумать, как начать изложение, расположить материал в нужной последовательности.
- Определите по карте, в каком направлении от точки с высотой 172,8 м находится точка с высотой 170,0 м.
- Определите по карте расстояние от точки с высотой 172,8 м до точки с высотой 170,0 м. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 3) глина 1) песок 2) песчаник
- 12. Вставьте пропущенное слово "__________ - это терпимость к другим мнениям, верованиям, образу жизни.
- 11. Вставьте пропущенное слово "Семья, состоящая из двух поколений (родители и дети) - это __________ семья.
- 10. Верны ли суждения А. Изменить социальный статус нельзя Б. Изменить социальный статус легче в той стране, которая менее развита. а) верно А б) верно Б в) верно А и Б г) оба суждения неверны
- 9. В семье №. под одной крышей живут супруги, их дети, внуки, правнуки. Главой семьи является старший мужчина, чьи решения обязательны для остальных домочадцев. Женщины занимаются домашней работой, а мужчины обеспечивают материальные условия существования семьи. Выберите в приведенном ниже списке характеристики данной семьи. А) нуклеарная В) традиционная Д) демократическая Б) партнерская Г) многопоколенная Е) эгалитарная
- 8. В партнерской семье, в отличие от патриархальной а) совместно проживает несколько поколений родственников б) осуществляется социализация детей в) поощряются браки между близкими родственниками г) количество детей, как правило, планируется
- 7. Наличие в обществе различных социальных групп это проявление а) социальной несправедливости б) социального неравенства в) социальной стратификации г) социального престижа
- 6. Рабочие промышленных предприятий в экономически развитых странах а) составляют большинство трудоспособного населения б) относятся к группе "белых воротничков" в) относятся к маргинальной части общества г) как социальная группа численно уменьшается
- 5. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития социальной сферы А. Для постиндустриального общества характерен рост среднего класса. Б. Социальная дифференциация общества при переходе от командной экономики к рыночной уменьшается. а) верно А б) верно Б в) верно А и Б г) оба суждения неверны
- 4. Для социальной структуры современного общества характерно: а) строгая иерархическая организация б) закрепление за людьми наследственного статуса в) высокий уровень социальной мобильности г) преобладание рабочего класса
- 3. К достигаемому статусу относится а) социальное происхождение б) принадлежность к династии в) принадлежность к полу г) уровень дохода
- 2. К социальным группам, выделяемых на основании наследуемых прав и обязанностей, относятся: а) сословия б) классы в) страты г) нации
- 1. Какие из названных групп относятся к этническим группам? а) мужчины и женщины б) малые народы в) дети и старики г) интеллигенты
- 1) 100 - (25+ 15) Реши уравнения. 75-x=75 2) 89 - y = 0 4 + x = 64 Начерти в тетради такой же квадрат.
- 6. (Устно.) Назови числа от 7 до 70, которые делятся на 7 без остатка.
- 5. Составь задачу по выражению (18 + 42) : 6.
- 4. В туристский поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с консервами взяли?
- 3. a b a. α. 6 17 4 51 16 68 96 c k c:k 64 6 4 80 13 5
- Карточка 3. Прочитайте текст с пропусками. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в скобках, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Alice in Wonderland (Alice's Adventures in Wonderland) _(BE) a popular novi written by the English author Lewis Carroll in 1865. 11 _(TELL) a story of a girl named Alice who falls down a rabbit hole into a fantasy world. In this strange world of talking animals, umusual characters and magical _(GARDEN), Alice begins an amazing adventure. The novel _(BECOME) very successful and is still popular with children and adults today. Many films and short stories have been based on the novel. Карточка 4.Прочитайте текст с пропусками. Образуйте от слав, напечатанных заглав буквами в скобках, однокоренные слова так, чтобы ени грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. My name is Peter and this is my house. I live in England, so it's a typical (ENGLAND) house. It has got two floors - the ground floor and the first floor. The house is big because there are three children in our family. We have the basement where we keep the (WASI) machine, the drying machine and old sta Bowers and a small my house! It's very (COMFORT) ar lovely garden, with many green spaces,
- Из последнего предложения первого абзаца текста выпиши слово со значением «постоянно, во все времена».
- Построим график уравнения 3х-2у+6=0 • 1) Пусть х = 0 тогда 3 • 0-2 у + 6 = 0, y=3. Получим точку (0; 3). • 2) Пусть у = 0, тогда 3х-20+6=0, x=-2. Получим точку (- 2; 0) 3) Запишем таблицу значений: X 0 -2 У 3 0 4) Построим точки (0; 3), (- 2; 0) в координатной плоскости, через эти точки проведем прямую.
- Какое государство имело колонии на территории Африки?
- Задание 2. Выполните вычитание чисел, представленных в двоичной системе счисления: 11100 - 1101. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- Задание 1. Вычислите значение выражения А416 - 7А16. Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- 236 Сравните углы треугольника АВС и выясните, может ли быть угол А тупым, если: а) АB > BC > AC; б) AB = AC < ВС. 237 Сравните стороны треугольника АВС, если: а) ∠A><B>∠C; - б) ∠A > ∠B = ∠C.
- Write full positive sentences (полные утвердительные предложения) in present perfect. Don't use full stops, they are given. 1. Mary ________ a test. (fail) 2. We ________ a famous person. (meet) 3. William ________ a new flat. (buy)
- • 1. Выполните умножение: a) (a-5) (a-3); 6) (5x + 4) (2x - 1); в) (3p + 2c) (2p + 4c); г) (b-2) (b² + 2b - 3). • 2. Разложите на множители: a) x (x - y) + a(x - y); б) 2a - 2b + ca - cb. в) 2а - ас - 2c + c²; г) bx + by - x -y-ax - ay. 3. Решите уравнение a) 9x - 6 (x - 1) = 5 (x + 2). 6) 3x-1 _ x = 5-x 6 3 9 4. Найдите значение выражения bc + b²-3c-3b, если b = 3,7; c = - 4,7 5. Вынесите общий множитель за скобки: a) 2xy - 3xy²; б) 864 + 263. 6. Ученик за 8 ч работы сделал столько же деталей, сколько мастер за 5ч. Сколько деталей в час изготовил ученик, если известно, что мастер изготовлял в час на 6 деталей больше, чем ученик?
- №6. a) 1 < x ≤ 3; 6) 6 < x ≤ 7; B) x ≤ 1; г) -6 < x < -2.
- №5. a) x ≥ 2,3 6)-5 < x <-2; в) х < 0; г) 4 < x < 8.
- №4.a) (3; 5); 6) [-5; 1]; в) [6; 8); г) [−3; −1); Определите вид числового промежутка. Сделайте символическую запись и изобразите этот промежуток
- Решить текстовую задачу с помощью системы уравнений: У Коли всего 17 игрушек машинки и вертолеты. Известно, что машинок на 5 больше, чем вертолетов. Сколько у Коли машинок и сколько вертолетов?
- Решить систему линейных уравнений методом сложения: 3x-y=9 2x + y= 11
- Решить систему линейных уравнений графическим методом : x+2y=1 x-y= 4
- Решить систему уравнений методом подстановки: 3x - y^2 = -7 x+y= - 1
- Решить систему линейных уравнений методом подстановки: 3x+y=7 9x-2y=1
- Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25.
- 3. Заполните в тетради таблицу. Рыночная экономика Командная экономика Традиционная экономика
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.