База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Между точечным источником и экраном поставили круглую мишень диаметром 3 см. Расстояние от источника до мишени равно 8 см, а от источника до экрана - 12 см. Определите диаметр тени на экране. Выразите диаметр в сантиметрах, округлив до десятых.
- Тип 10 № 12391 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 2 A) 7 1.5 Б) 19 20 B) 9 11 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Тип 9 № 12490 i Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Тип 8 № 1894 i Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось куби- ков, у которых окрашены ровно три грани? Единицы измерения указывать не нужно.
- 5. Решить задачу: в первый день было отремонтировано \frac{4}{15} всей дороги, во второй день – на \frac{3}{20} меньше, чем в первый день, а в
- 4. Расположить дроби в порядке возрастания: \frac{2}{3}, \frac{7}{10}, \frac{13}{15}, \frac{1}{2}
- 3. Решить уравнения: А) x - \frac{7}{9} = \frac{7}{12} \frac{11}{12} - y = \frac{7}{24}
- 2. Выполнить действия: А) \frac{5}{8} + \frac{3}{7} = Б) 1 \frac{1}{5} + 2 \frac{3}{10} = В) \frac{17}{20} - \frac{3}{4} = \frac{5}{6} - \frac{2}{9} =
- 1. Сравнить дроби: А) \frac{1}{15} и \frac{3}{10} Б) \frac{5}{7} и \frac{2}{5} В) \frac{11}{24} и \frac{7}{12} \frac{5}{7} и \frac{5}{6}
- Выберите правильный вариант написания: слитное – для союзов потому что, оттого что и раздельное – для местоимения то с предлогами по и от. 1) Я был счастлив, но не что получил желанный подарок, а что получил его от человека, которого очень уважал. 2) На память давнего разговора осталась у меня подаренная Вами книга, которую я часто перечитываю. 3) Мы бродили посёлку, который начинался сразу за рекой, и всё не могли распрощаться. 4) Не бойтесь ошибок, что не ошибается только тот, кто ничего не делает. 5) Вы меня вряд ли поймёте, что разное у нас воспитание, разный жизненный опыт. 6) Я очень скучаю времени, когда был молод и полон планов. 7) Было тревожно не , что в трубе выл ветер, а что томило одиночество.
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштрихована на карте.
- Выпиши из 9-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 19,86 · 0,01 =
- SberMobile 17 K/s @ < Прочее моя школа 49% 16:06 TM УЧЕНИК Роботы для паллетирования Добавить объект Роботы для лазерной резки Добавить объект Роботы-манипуляторы Добавить объект Коллаборативные роботы Добавить объект Автоматические транспортные средства Добавить объект × Завершить ? ←
- Можно ли назвать произ вестью? Почему? Соста
- волновало Васю и его отца! 8. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья. 9. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Поду- майте, какие обеты они могли произнести, покидая город своего детства.
- 156. Подчеркни правильный вариант. 1. (the/—) Houses of Parliament has over 1000 rooms. 2. Have you ever been to (the/—) Bolshoi Theatre in Moscow? 3. There are 2 cinemas in our town (the/—) Regal and (the/—) Plaza 4. Where is (the/—) Science Museum, please? 5. How much does it cost to stay at (the/—) Sheraton Hotel? 6. (the/—) Tate Gallery is far from (the/—) British Museum. 7. Frank is a student at (the/—) Liverpool University. 8. Which restaurant are you going to this evening? (the/—) Bomba Restaurant. 9. I would like to go to China and see (the/—) Great Wall. 10. He works in (the/—) City Bank. 11. (the/—) White House is situated in Washington. 12. We bought a lot of modern clothes in (the/—) Macy's Departmen
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Определите виды промышленных роботов, их назначение и функции. Выполните задание на установление соответствия.
- 6. При помощи дополнительной литературы или Интернета подготовь сообщение об одном из сельскохозяйственных животных. Ha домашних отдельном листе нарисуй это животное или под- бери фотографию. Запиши план сообщения. 1) 2) 3) 4)
- 5. Как связаны между собой промышленность, животноводство И растениеводство? Покажи эти связи стрелками на схеме. Растениеводство Животноводство Промышленность
- 4. Узнай у родителей И запиши, какие про- дукты животноводства твоя семья употребляла в течение дня. y утрам: шр, яйца, День: куриный суп, Вечер: творог, кифир. Каких продуктов ты употребляешь больше: растениеводства или животноводства? Животноводство.
- 7. Выпиши глаголы с местоимениями. Выд окончания глаголов. Укажи их лицо и числ И я зову на помощь маму: (А. Барто) Там жук живой! Раскроем раму! А мы кричим ему в ответ: Мы точно знаем, гномов нет! (И. Токмакова) Эй вы, глупые тарелки, Что вы скачете, как белки? (К. Чуковский)
- 6. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов с ударными окончаниями. Вот передо мною ч дный са цв тёт; В том саду б льшое дер во растёт. 3л тая клетка на сучке в сит; В этой клетке птица точно жар горит; Прыгает в той клетке, весло пёт; Ярким, ч дным светом са весь обдаёт. (И. Суриков)
- 5. Разбери глаголы по составу. Нарисовать, выстрелить, отбежать, засушить, потеть, думаешь, выходишь, любишь, гуляешь, увезешь, посмотрим, дружим, перережем, выво- дим, напишем.
- 9.10 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 9.9 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 9.8 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 3 Составь предложения: прочитай и раскрой скобки. Обращай внимание на знак препинания в конце предложения. 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday? 2 Pam 31 4 We 5 6 ... (not/see) the film last week. (have) a party two days ago. (go) to the cinema after school. (he/find) his keys yesterday? (she/come) back late?
- 2 Найди пару глаголу в прошедшем времени. 1 go 2 ride 3 be 4 have 5 see 6 come 7 get 8 find a saw b came c got d found e went f was, were g had h rode
- 185. Найди правильную пару. 1. When you come to my place, 2. If you visit Hyde Park, 3. As soon as you book air tickets, 4. Until I do my homework, 5. His parents will be glad re you leave a) don't forget to lock the d b) you will enjoy your bus of Canberra. c) we will discuss our trip d) your brother will see yo e) you will find Spea Corner there.
- 10. _______ parents give him money, he will spend them on boo
- 9. I will wait for my brother _______ he comes.
- 8. When _______ you enter Madame Tussaud's museum, you will see lot of figures.
- ?
- ↑
- Если тело плавает, то отношение объема погружённой части тела к полному объему тела равно отношению плотности тела к плотности жидкости.
- Чтобы найти архимедову (выталкивающую) силу, действующую на тело, плавающее на поверхности жидкости, нужно плотность жидкости умножить на ускорение свободного падения и на объем всего тела.
- Если плотность тела больше плотности жидкости, то архимедова сила равна весу тела и тело плавает внутри жидкости.
- ФМ УЧЕНИК
- моя школа
- Прочее
- <
- 3. Установите соответствие между примерами из текста И названиями средств художественной каждой позиции первого выразительности:
- 2. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «становиться неподвижным, застывать».
- 1. Объясните, почему герой рассказа, приехавший учиться в город, испытывает душевные страдания. (не менее 30 слов)
- 4 Для нумерации страниц поваренной книги потребовалось 89 цифр. Сколько страниц в этой книге? Первые две страницы в книге не нумеруются. 3, 4, 5, 6.1.7...9....... 10, 11, 12, 13, 14, 15
- За два дня было продано 180 км овощий. Во второй день продали 4 того, что 5 тло в первый день. Окопь кг овощиб петно в каждоеd as mus grecs
- Общее количество школьников: №№5+8++21=414 (чел.) Группы школьников по росту, см До 85 85-100 100-115 115-130 130-145 145-160 160-175 Выше 175 Доля каждой группы, % 1,2% 1,9% 5.3% 12,3% 28.3% 29,7% 16,2% 5,1%
- 16:06 Q Создать в тетради схему перемещения пациента по приемному отделению (стрелками указывая направления: сплошная стрелка «всегда», пунктир «по ситуации»). В схеме должны быть перечислены все структурные единицы, упомянутые в тексте. Функции не указываем Подсказка: начало схемы в конце текста «Организация приемного отделения ЛПУ» 1. Структура и функции приемного отделения? Как театр начинается с вешалки, так любое медицинское учреждение начинается с приёмного отделения. Именно сюда попадают люди, нуждающиеся в медицинской помощи, и от того, как примут их, отзовутся на их проблемы, помогут победить страх и неуверенность, от доброжелательности, чуткости, внимания персонала зависит доверие человека к данному медицинскому учреждению, вера в исцеление, надежда на лучшее. Обычно в больницах (особенно небольших) организуется одно приемное
- Примея 2. По данной групповой таблице рассчитайте долю каждой группы и постройте круговую диаграмму. reshator.com/spravi/algebra/7-klass/tablichnoe-i-graficheskoe-predstavlenie-statisticheskih-dannyh Группы школьников по росту, см До 85 85-100 100-115 115-130 Количество школьников, чел. 5 22 51 130-145 11 E 145-160 123 160-175 67 Выше 175 21
- Известно, что, голуби с успехом использовались для передачи донесений (голубеграмм). Пусть голубь с донесением пролетел 30 км со скоростью 20 м/с, затем он в течение некоторого времени пережидал сильную грозу с дождём, а оставшиеся 30 км он летел со скоростью 10 м/с. 1) Определите время, затраченное голубем на первую половину пути. 2) Вычислите, сколько времени голубь летел после окончания грозы. 3) Сколько времени голубь пережидал грозу, если средняя скорость голубя на всём пути составила 8 м/с?
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). Someone ___ (eat) my apple.
- Посмотри на картинку упражнения 2, задай вопросы и ответь на них. How many glasses are there in the picture? - There are five
- Разукрась предметы в соответствующие цвета.
- He ________ the kitchen. Everything is sparkling clean.
- Цифровое Домашнее задание ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 10е, при освещении потеряла семь электронов. Каким стал заряд пластины?
- 7 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе опричнины Иван IV пытался устранить угрозы для своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена кормлений 2) гибель князя Владимира Старицкого 3) созыв первого Земского собора Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 80e615c413e4478e81807efcd30863d... ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 КОД А) Древний Египет В) Древний Китай Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Ассирийское государство Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Лаконичная речь, Анубис, Ниневия, сатрап, санскрит, «сын неба». Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним. Встречать — провожать, чёрный … чать … ругать …, смеяться … ень … приехать …, молчать … Запишите пары антонимов. Проверьте себя по словарю Над каждым словом укажите часть речи. Подчеркните в словах изученные орфограммы. 83. Прочитайте. Что обозначают эти выражения? На равильный ответ в словах г справок Сидеть сложа руки. 2. я рукава. 4. Навострит и. 5 ирать нос. 7. Беречь ка сид Слова для спра
- В двух коробках 56 ручек. В первой коробке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй коробке?
- 1.3. Как называются всходы, которые дают семена при попадании в благоприятные условия?
- 1.2. Какая область ботанической науки позволяет изучить строение семени?
- 1.1. Как называется данный процесс?
- Домашнее задание, 2 апреля Функция задана формулой: у = х²+ 5. Не выполняя построения, определите: 1. Координаты точек пересечения графика функции с осями координат. 2. Значение функции, если значение аргумента равно -3. 3. Значение аргумента, при котором значение функции равно 1. 124. Проходит ли график функции через точку С (1; 4). 2) Постройте график функции у = -2x + 1. Пользуясь графиком, найдите: 1. Значение функции, если значение аргумента равно: 3; -2. 2. Значение аргумента, при котором значение функции равно: 5; -3. 3. Значения аргумента, при которых функция принимает положительные значения. 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графиков функций: у = 3,2x + 5 и у = 15 - 2,2x; 4. Даны функции f(x) = х – 3 и g(x) = -2x + 6. Постройте на одной координатной плоскости графики функций f и g. Определите, при каких значениях х: а) f(x) > g(x); б) f(x) < g(x). 5. Построить y = { 1,5х+2, если х < 0, 2-х, если 0 < x < 1, х, если х≥ 1.
- \frac{6}{13}+(-\frac{8}{13})=\frac{}{}
- Решение: Ответ: 251 4) Экскурсионный теплоход по маршруту Ка зань-Астрахань-Казань отправляется в пят ницу ровно в 10 часов. Каков день и час его возвращения в Казань, если длительность этого экскурсионного маршрута составляет 287 часов? Ответ: 5 На рисунке изображён треугольник. 1) Дострой этот треугольник до прямоуголь ника, 20
- П. Употреби глаголы, заключенные в скобки в Present Continuous: 1. Mrs. Smith is plaging. (play) the piano in the hall. 2. Grandmother is... (have) rest in her bedroom. не образований гл. 3.✗ ✓ Jane is .. (read) a book? 4.Ion havding. (have) a bath. have 5. ...they ... (go) to bed? 6. Brenda and Cliff... (have) breakfast. 7. The boys not playing(not play) football.
- Посмотри на рисунок и определи какие VTRADWлениа верны У тебя осталось 5 бусин
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, пропущенные буквы и знаки препинания. Мы вышли на опушку. Со..нце только что встало и роса ещё бл. стела на траве. Вдруг из кустов выск..чил заяц и помчался через поле. Его серенькая шёрстка сливалась с пожухлой травой (4). «Вот бы его поймать!» пр..шептал мой спутник, но я только ра(с/сс)меялся: заяц уже скрылся в овраге. Тр..пинка (3) в..ла нас к реч..ке. Вода в ней была чистая, как ст..кло. На песчаном дне виднелись мелкие камушки а над ними круж..лись стайки юрких (1) рыбок. Мы накл..нились напит..ся и вдруг я заметил на берегу сл..ды кто-то (не) давно здесь был. Может, это тот самый заяц? Возвращались мы уже к полудню. Жара становилась (не) выносимой. В..терок шевелил верхушки б..рёз а где-то вдали кричала иволга. «Завтра снова придём», сказал я и взгл..нул на небо. Там, высоко-высоко, плыло одинокое облако, похожее на растопыренную лапу (И.Тургенев)
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Цепочка, окружит, сливовый, банты
- 4. Из восьмого предложения текста выпишите слово со значением «Небольшой по величине, объёму, размерам». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему рассказчик рассмеялся, когда его спутник предложил поймать зайца? Запишите ответ.
- 3- морфологический анализ слова; 4- синтаксический анализ предложения. Юракор-ких югал - сом, зь перера, ляга неоур
- 554. Перепишите, раскрывая скобки. Укажите слова с беглой гласной.
- Номер 2. Вычислите: a) 53,31 · 10; 6) 54,289 · 100; в) 2,01011.10.10; г) 0,0065. 10. 100.
- Выбери вопрос, ответ на который есть на схеме
- 6. До первой остановки теплоход прошел \(\frac{3}{4}\) всего пути, до второй \(\frac{7}{10}\) оставшейся части пути. Сколько км ему осталось пройти, если весь путь составляет 120 км?
- Дневник питания кота.xls
- Наблюдение за котом.mkv
- Формула идеальной сметаны.txt
- сметаны.txt
- Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- 9) 7c² + 14c ; 12) α°-6° D a-b 2) 9c-4b2 18c² - 12bc 2 - при 6-0,5, c=313 x(y-2)². ខ
- 3 Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 76) указано наименование каждого товара, количество и цена. Напри- мер, Петя купил две пачки сливочного масла по 86 р. и заплатил за них 172 р. Макароны, подсолнечное масло и помидоры он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ: 75
- He __________ the kitchen. Everything is sparkling clean.
- 3. 19305 5. Жый 8. Царьград 9. Алфалит K213P151811844 9 1/3. Рассмотри, как красиво оформляли начальную букву текста создатели древнерусских книг. Напи- ши 1-2 предложения на тему «Почему мы изуча- ем историю» и попробуй так же украсить на- чальную букву, с которой начинается твой текст. OK 133 15
- 14. Прочитайте внимательно текст и выпишите ответы на вопросы Каждый этнос имеет свой неповторимый стереотип поведения. Иногда стереотип поведения этноса изменяется от поколения к поколению. Это указывает на то, что этот этнос развивается, а этногенез не затухает. Иногда структура этноса стабильна, потому что новое поколение воспроизводит жизненный цикл предшествовавшего. Структура этнического стереотипа поведения это строго определенная норма отношений: между коллективом и индивидом, индивидов между собой, внутриэтнических групп между собой... Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ общежития... Соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа... Разные народы возникли в разные эпохи и имели разные исторические судьбы. Конечно, на этносы влияет географическая среда через повседневное общение человека с кормящей его природой, но это не все. Традиции, унаследованные от предков, играют свою роль, привычная вражда или дружба с соседями свою, культурные воздействия, религия имеют свое значение, но, кроме всего этого, есть закон развития, относящийся к этносам как к любым явлениям природы. Проявления его в многообразных процессах возникновения и исчезновения народов мы называем этногенезом... Стереотип поведения этноса столь же динамичен, как и сам этнос. Обряды, обычаи и нормы взаимоотношений меняются то медленно и постепенно, то очень быстро. Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения? Что, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите пять факторов.) Какой характеристикой обладает как сам этнос, так и стереотип поведения этноса?
- Д) буддисты КРИТЕРИИ 1) этносоциальный 2) религиозный 3) территориальный Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б B Д
- За два дня было продано 180 ке овощий. Во второй день продали в того, что 4 5 было в первый день. Скопо кг овощий было продано в которые из этих днесь x=180 X. 4=55~25 5 万一分 0-25180-25.180-7.180=180 25 15 I 5 化://二元 15-14 ЕСТЕК
- Пиратская шхуна догоняет торговый корабль. Сейчас между ними 35 миль. Скорость торгового корабля 8 миль/ч, скорость шхуны 13 миль/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 часов, если всё это время корабли будут идти с той же скоростью?
- Look at the picture. What is there in the fridge?
- Главным идеологом советского образования и проводником идей коммунистического воспитания молодежи является ...
- 2 6) x²-4≤0, б) 2x² - 5x + 3>0.
- В прямоугольном треугольнике АВС найдите угол В
- 24 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m - 17 = (m + 4)(-9); в) 17 - 4(m + 11) = 43;
- 123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; б) 92=-350 + 4z;
- 122 Найдите корень уравнения и выполните проверку: a)-30(x-21) = -180; б) (15 - 9x)4 = 204; в) -x = 9 5 ; 4 14 г) (3,6 - 0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х - 3,4)9 = 13,5; 1 5 x+x=3,5. e) 3 6
- 120 Выполните действия: 1) 45,09: 1,5-2.4.2.5-2): 4 2) (5,05: -2,8): 0,3+1,6. 0,1875.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.