База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прямоугольные треугольники Укажите номер "лишней" фигуры
- Стороны \(AC\) и \(BC\) треугольника \(ABC\) равны. Луч \(CM\) является биссектрисой внешнего угла \(BCD\), угол \(MCD\) равен 51°. Найдите угол \(BAC\). Ответ дайте в градусах.
- На рисунке показан участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого участка, если R1=R2=10 Ом, R3=R4-20 Ом?
- Определите сопротивление алюминиевого провода длиной 10 см и площадью поперечного сечения 2,8 мм². Удельное сопротивление алюминия равно 0,028 Ом*мм²/м.
- В вершинах правильного треугольника расположены точечные зарядың, 2q, -2q, -2q. Куда направлена сила, действующая на заряд -2q? Сделать рисунок.
- На каком расстоянии друг от друга заряды 1 мкКл и 10 нКл взаимодействуют с силой 9 мН?
- У Саши есть 900 рублей, и ему нужно купить две пачки масла и пять стаканчиков йогурта.
- Найди значение выражения 810: (90:3). 4.
- Найди значение выражения 124.3.
- Задание: Выписать все местоимения, указать их разряд, выполнить морфологический разбор указанного местоимения 3 вариант
- 2) В каком городе численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других? Ответ:
- 1) В каком году численность населения Казани была наи большей? Ответ:
- 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. 1 см
- 4 Юля родилась в декабре 2004 года. Сколько полных лет было Юле в сентябре 2014 года? Ответ:
- 3 По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с бага- жом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить? 13 кг 6 кг 4 кг Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 2 Вычисли: (8+14). 4 + 2. Ответ:
- 1 Вычисли: 83 75. Ответ:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между веществом и областью его применения. NaCl NaOH KOH
- б) [x²-4≤0, 2x²-5x+3>0.
- б) х + 2 < x² <16.
- 7. Вставь в текст подходящие по смыслу имена прилагательные. Кедр растёт в ________ тайге. Неда- ром кедр называют ________ кор- мильцем. Его ________ орешками, спрятан- ными в ________ шишках, кормится и зверь, и птица. Даже медведь захаживает сюда за ________ лакомством. Слова для справок: больших, вкусными, любимым, таёжным, сибирской.
- 6. Образуй краткие формы имён прилагательных. Трудный — весёлый — красный низкий — прекрасный — сильный —
- 5. Задай вопрос к имени прилагательному, допиши окончание. Яблоко (______) красн.. песню (______) весёл.. погода (______) дождлив.. соревнования (______) городск.. игра (______) компьютерн..
- 2. Прочитайте текст о прошлых выходных Тэсс и предложения после него. Last weekend was very pleasant for Tessa. On Saturday morning she was at home but on Saturday afternoon she was in the park with her friends. It wasn't windy or rainy. The day was warm and sunny and Tessa was happy. In the evening Tessa was in the swimming pool. On Sunday Tessa's brother and Tessa were in their grandmother's cottage. Their parents were not with them, they were at work. It was foggy and windy on Sunday and the children were in the cottage together with their grandmother and her little dog. The dog was not happy. It likes to run but it can't run in the cottage. It is Monday evening now. The children aren't walking in the park, they are at home. It is rainy and cold in the street. The sky is cloudy. Tessa doesn't like nasty weather but her father does. He is putting on his boots and his coat. He wants to go to the shops and buy some food. Определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста: 1 - true (верно) или не соответствуют 2 - false (неверно). A. On Saturday the weather was fine. B. On Sunday Tessa's parents were at home. C. The weather wasn't fine on Sunday. D. The children are in the cinema now. E. Tessa's father doesn't like nasty weather. Запишите в таблицу выбранную цифру 1 или 2 под соответствующими буквами. A B C D E In
- Подручные средства для оказания первой помощи: 1 артериальная 2. венозная - з капиллярная - 4. внутренняя –
- 3 Find a photo of your family. Write about the people. Use and and but. This is a photo of ... My ... is ...'s got ... In the photo, ... He/She
- ✓ 2 Choose and or but each time. This is a photo of my grandma and grandpa. My grandpa is 65 now and/but he's got white hair. In the photo, he was 25 2and / but he had black hair. He was friendly, and / but he wasn't handsome. My grandma is 63 now. She's got short hair. When she was 23, she had long hair. She was cheerful "and / but pretty.
- 1 Write and or but. 1 My uncle is old, but he's handsome. 2 My aunt is generous, relaxed. 3 My brother is mean, he's cheerful. 4 My mum is pretty,
- 496. Прочитайте пословицы. Какие местоимения замещают существительные, какие – прилагательные, какие – числительные? 1. Всякому овощу своё время. 2. Своя земля и в гор- сти мила. 3. Сколько голов, столько и умов. 4. Ты ему по секрету, а он – всему свету. 5. Ты ему слово, он тебе – десять. 6. Много говорено, да мало сказано. 7. Немного думано, да хорошо сказано.
- На рисунках изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Известно, что жидкости - это бензин и глицерин. Пользуясь таблицей (см. рисунок), определите, в какую жидкость тело больше погружено.
- 3. Задание 12 №3 Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- 2. Задание 12 №2 Полоску бумаги разрезали на три части. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на три части. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на три части. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на три части. Могло ли в итоге получиться 150 частей?
- 1. Задание 12 № 1 Ира вырезала из бумаги несколько пятиугольников и шестиугольников. Всего у вырезанных фигурок 38 вершин. Сколько пятиугольников вырезала Ира?
- РЕШИ ПРИМЕР НА ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ: 18009:9 + 465·600 – 37862=
- ПРЕОБРАЗУЙ: 4м² 2см²= 7867мм²= 6сут. 8ч.= 6мин.33сек. =
- НАЙДИ ДОЛЮ ОТ ЧИСЛА: 1 от 64м= 3 от 40дм= 1 от 75см= 5 от 3м= 6
- ІІІ. В слове СОН переставили букву и получилось слово НСО. По такому же принципу переставили буквы и в других словах. Выберите правильные
- ІІ. Выполните действия и полученные слова впишите в бланк: 1. ОСА-А+Ь+МИР-Р+НОГ 3. БУРЯ-РЯ+ДИЛ+ЬНОС-ОС+ИК 2. ЗВЕ+ЗДОР-Р+ЧЕСТЬ-СТЬ+Т 4. МЕЛЬ-ЕЛЬ+АН+ДОК-ОК+АРКА-КА+ИН
- 5. + Ж=Ш 6. 2431
- І. Разгадайте ребусы. 1. 2. 3. A=O B 4.
- 7. Внимательно рассмотрите цепочку фигур и подумайте, какая будет следующей. Дорисуйте ее в бланке ответов:
- 6. Выполните математические действия по стрелке, начиная с зелёной фишки и заканчивая красной. В бланк ответов впишите конечное число. A) 16 +13 +14 -10 -35 +7 -18 +33 Б) 16 -13 +14 +20 -10 +20 -24 -35 -7 -18 +33 +24
- Прямая, проведённая через вершину А треугольника АВС, перпендикулярна его медиане СМ и делит её пополам. Найдите сторону АС, если АВ = 18 см.
- Известно, что ∠BST = ∠AST и ∠STB = ∠STA (рис. 49). Докажите, что BK = AK.
- На основании АС равнобедренного треугольника АВС отметили точки D и Е так, что AD = CE, точка D лежит между точками А и Е. Докажите, что ∠ABD = ∠CBE.
- Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 40 см, а боковая сторона на 2 см больше основания.
- Самостоятельная работа 37 ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛОГО ВЫРАЖЕНИЯ В МНОГОЧЛЕН 1. Упростите выражение: Вариант 1 1) (a + 1)² - 2(a + 1) + 1; 2) (m - n)² + 2n(m - n) + n²; 2 3) (p-q)² - 2(p² - q²) + (p+q)²; 4) (x + 2y)² + 2(x² - 4y²) + (2y - x)².
- 10. 2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8- Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Кукушкин лён Ламинария Баклажан
- 10. 1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Земляника Редька дикая Чина луговая Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе. Номер группы Какое основание позволило разделить растения? Как называется данная группа растений? Какие растения относятся к данной группе? Группа 1 Группа 2
- 7. Упрости выражение \frac{x^3}{y-2}:\frac{x^2}{3y-6} и найди его значение при х = -3, y = 0,5. В ответе запиши найденное значение.
- Для измерения силы тока, проходящего через лампу, и электрического напряжения на лампе ученик собрал электрическую цепь, представленную на рисунке. Какой (-ие) измерительный (-е) прибор(- ы) подключен(-ы) правильно?
- Рассмотрите диаграмму цветка яблони (рис. и составьте его формулу.
- 3. В чём проявляется разнообразие в строении околоцветников?
- 12. Чем отличается двойной околоцветник от простого?
- 7 N503 1). 7: a = (ч.) — иностранные машины. a 2). 6:32 = 2 (2.) - девочки. gdz.ru 32 gdz.ru gdz.ru 3). (C+3): 45=C+3 (ч.) — самостоятельная работа с проверкой. 4). (1-28): d = 0-28 (r.) - осталось прочитать 5). 60: (m+n+30) = 60 +30 (г.) - прерам gdz.ru 6). (X+2x+(2x-5)): 90 = X+2x+2X-5 до обеда. 5X-5 90 90 gdz.ru 5/5 - 5.8-1-11 (2) - промии 90 =
- pe Месяц март 2026 год Дата Предмет Четверг 1 Домашнее задание матем с 40 и 186/1/31 2 русский (97 1188 4 5 6 литер физра Оценка Подпись учителя 27 8 1 2 но- му эти Оле нат, аж- пе- тся, ому) க и- и- a- ей 1.2 5. Разбери глаголы по составу. Нарисовать, выстрелить, отбежать, засушить, потеть, думаешь, выходишь, любишь, гуляешь, увезёшь, посмотрим, дружим, перережем, выво- дим, напишем. 6. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряже- ние глаголов с ударными окончаниями. Вот передо мною ч дный са цв_тёт; В том саду большое дер_во растёт. 3 л тая клетка на сучке в сит; В этой клетке птица точно жар горит; весь обдаёт. Прыгает в той клетке, вес ло пёт; (И. Суриков) Ярким, ч дным светом са 7. Выпиши глаголы с местоимениями. Выдели окончания глаголов. Укажи их лицо и число. И я зову на помощь маму: Там жук живой! Раскроем раму! (А. Барто) А мы кричим ему в ответ: Мы точно знаем, гномов нет! (И. Токмакова) Эй вы, глупые тарелки, скачете, как белки? Чуковский)
- Julie __________ at the office since 6 am.
- 3 На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б: 3.2. На с. 77 рассмотри изображения стерха, кенгуру, коа- лы, джейрана. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4) 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствую- щих изображений.
- 6. В первый день маслобойня переработала \(\frac{3}{10}\) поступивших сливок, во второй \(\frac{19}{50}\) всех сливок, что составило на 16 ц больше, чем в первый день. Сколько центнеров сливок осталось переработать!
- 5. Участники автопробега в первый день прошли \(\frac{4}{15}\) всего пути, во второй день \(\frac{3}{10}\) всего пути, а в третий день – оставшиеся 260 км. Какой путь прошли участники автопробега за три дня?
- Прочитайте отрывок из текста и выполните задания 1-3
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). Oh no! I _______ (break) the window.
- Выберите два вещества, которые применяются в производстве мыла.
- 5. Разгадайте кроссворд и запишите словами в клетки изображения
- 10. Among the famous sights of Moscow there are the Red Square and Kremlin.
- 9. Cross the Tower Bridge and you will see his house on the left.
- 8. We met our friends in the Kennedy airport.
- 7. How far is it from the Piccadilly Circus to the Victoria station?
- 6. City is the financial center of London.
- 5. Most of the best shops are in the Merrion Street.
- 4. What is your address? - I live in Main Street near Botanic Gardens.
- 3. Let's meet at the Yakub Kolas Square.
- 2. Do you know the song about the London Bridge?
- 154. Исправь ошибку. 1. The company is situated in the Park Street.
- 5. Птицы были на дереве вчера.
- 4. Билл и Тим были друзьями 10 лет назад.
- 3. Было ветрено на прошлой неделе.
- 2. Доктор был занят два дня назад.
- 5. Переведи предложения и переделай их в вопросительные и отрицательные. 1. Он был в кафе вчера.
- 9. Выберите факторы, которые могут привести к увеличению спроса на лыжи. Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание.
- 8. Что происходит на рынке, когда предложение товаров или услуг превышает спрос? Выберите правильный вариант ответа.
- 7. Что происходит на рынке, когда спрос на товары или услуги превышает их предложение? Выберите правильный вариант ответа.
- Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объемов шаров справедливо соотношение V₂ = V₃ > V₁.
- К середине массивного проводника, соединяющего два незаряженных электро- метра, поднесли отрицательно заряженную палочку. Как распределится заряд на электрометрах? 1) на электрометре 1 будет избыточный положительный заряд, на электромет- pe 2 - избыточный отрицательный заряд 2) на электрометре 1 будет избыточный отрицательный заряд, на электромет- ре 2 — избыточный положительный заряд 3) оба электрометра будут заряжены положительно, а массивный проводник отрицательно 4) оба электрометра будут заряжены отрицательно, а массивный проводник положительно
- a b a : b
- У Ивана и Петра вместе 980 р., у Ивана и Никиты вместе 930 р., а у Петра и Никиты вместе 890 р. --ко денег у каждого из них? Проверь решение.
- 6 • 800 – 800 : 8 + 2 6 • 800 – 800 : (8 + 2)
- 851 • 37 692 • 46
- 378 • 65 : 90 495 • 32 : 80
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 555. Прочитайте. Назовите имена существительные, характеризующие раннюю весну (девочку-весну). Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Очень богат русский язык словами, относящимися к вре- менам года и к природным явлениям, с ними связанным. Воз(?)мём хотя бы ранн..ю весну. У неё, у этой ещё зябнущей от последних заморозков девочки-весны, есть в котомк.. много хороших слов.
- 554. Перепишите, раскрывая скобки. Укажите слова с беглой гласной. Пара ботинок (валенки, сапоги, чулки); много дел (места, яблоки, макароны); песни грузин (осетины, армяне, молда- ване, болгары, татары, цыгане, солдаты, партизаны); килограмм апельсинов (мандарины, помидоры, то- маты); группа инженеров (офицеры, тренеры, шофёры).
- 553. Сь или без ь? Обозначьте условия выбора этих букв. С крыш(?), около дач(?), много задач(?), нет передач(?), из училищ(?), длинная реч(?), из-за туч(?), густая рож(?), наша молодёж(?).
- 11 На новогодние праздники мама купила детям шоколадки трёх видов: большие, средние и маленькие. Каждая большая шоколадка стоила 60 рублей, средняя – 40 рублей, а маленькая – 20 рублей. За 15 шоколадок мама заплатила 800 рублей. Какое наименьшее число больших шоколадок могла купить мама? Запиши решение и ответ. Решение:
- Определи последовательность, в которой Сена наклеивал квадраты. В ответе укажи буквы, написанные на квадратах, в том порядке, в котором наклеивались соответствующие им квадраты. Ответ:
- Для ремонта спортивного зала школа получила 320 кг крас- ки. В первый день израсходовали \frac{1}{8} всей краски, во второй день -- \frac{7}{20} остатка. Найдите, сколько килограммов краски не было израсходовано после двух дней ремонта.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.