База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Возмещение военных потерь и убытков, получаемое СССР от Германии в послевоенные годы называлось ...
- Заполните пустые клетки. Откладывая последовательно по часовой стрелке углы от вертикального радиуса, постройте круговую диаграмму. Для этого двигайте мышкой зелёную, красную и оранжевую точки.
- a) Read the dictionary entries. What's the difference between an idiom and a saying? idiom - a group of words that have a different meaning when used together from the one they have when used separately saying - a sentence that people often say and that gives advice or information about human life and experience b) Look at the cartoons. Which show idioms and which show sayings? What do they mean?
- Задача 4 Вы медицинская сестра предприятия. В конце напряженного трудового дня женщина 35 лет, отметила резкое ухудшение состояния появилась сильная головная боль, головокружение, тошнота, сердцебиение, учащенное обильное мочеиспускание. Женщина обратилась к Вам за помощью. Объективно: пациентка возбуждена. Кожные покровы гиперемированы, влажные. Тоны сердца громкие, ритмичные, выслушивается акцент II тона на аорте. Пульс 120 уд. /мин., ритмичный. АД 220/110 мм рт.ст. Задания 1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента и обоснуйте его. 2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.
- 2) Сколько всего золотых медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 2000 и 2004 годов?
- На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. Ответьте на вопросы. 1) В каком году количество полученных серебряных медалей наименьшее?
- АБ. Для усиления великокняжеской власти после 1392 г. князь Витовт: 1) разрешил шляхте создавать конфедерации; 2) короновался в Новогородке (Новогрудке); (3) создал Главный Трибунал Великого Княжества Литовского (ВКЛ); 4) установил должности генерал-губернаторов; 5) ликвидировал большую часть удельных княжеств. А6. Одним из самых мощных оборонительных сооружений XV в. на территории Беларуси был Семибашенный замок в: 1) Новогородке (Новогрудке); 2) Лиде; 3) Мире; 4) Несвиже; 5) Гродно. А7. Развитие белорусских городов во второй половине XVI - первой половине XVII в. характеризовалось: 1) расширением мануфактурного производства; 2) объединением ремесленников в цехи; 3) отсутствием городского самоуправления; 4 господством фабричного производства; 5) усилением власти феодалов. А8. Французских протестантов называли: 1) пуританами; 2) кальвинистами; 3) гугенотами; 4) лютеранами; 5) иезуитами.
- В каких предложениях допущены ошибки в написании союзов?
- Подпиши высотные пояса.
- Высотная поясность Вставь пропущенные слова. Высотная поясность – условий, природных зон и смена природных увеличения высоты над в горах по мере В горной местности образуются сравнительно однородные природные пояса, расположенные
- Заполни таблицу истинности выражения: B v ¬A ∧ ¬B
- Задание 3. Соотнесите правильно определения с понятиями, которые встречаются
- 3. «В классах белые парты и жёлтые, зелёные, голубые доски. Выйдешь в коридор — перед тобой стена из стекла, и небо с облаками, и деревья, и кусты; так и кажется, что школа плывёт среди зелёных волн, будто пароход. А ещё самое главное, самое интересное — счётные машины в лабораториях. Большие и маленькие, похожие на шкафы, телевизоры и пишущие машинки, они приветствовали Сыроежкина весёлым стуком клавиш, дружески подмигивали ему разноцветными глазками и добродушно гудели свою нескончаемую песню. Из-за этих умнейших машин и название у школы было особенное: юных кибернетиков». Вопрос 3
- 2. «Серёжке нравится его новая жизнь. Он считает, что во всём городе нет такого замечательного двора... И новая школа вот она стоит посреди двора тоже по душе Серёжке». Фамилия, имя ученика Вопрос 2
- Задание 2. Сформулируйте свои вопросы к предлагаемым отрывкам из текста произведения Е. С. Велтистова «Приключения Электроника», глава «Белый халат или формулы?». 1. «Живёт в большом городе обыкновенный мальчишка Сергей Сыроежкин... Серёжка полгода назад переехал в большой жёлто-красный дом на Липовой аллее, а до этого он жил в Гороховом переулке». Вопрос 1
- 3. Как вы думаете, какие природные ресурсы Восточного макрорегиона имеют важнейшее значение для его хозяйственного развития?
- 2. Определите, по какой широте проходит южная граница Зоны Севера на территории Сибири и Дальнего Востока; какие субъекты РФ входят в перечень районов Крайнего Севера и приравненных к ним местностей. Используя дополнительные источники информации, выясните, какие социальные льготы обеспечивает государство жителям этих районов.
- 1. Определите общие и отличительные черты географического положения европейской и азиатской частей России.
- Внешняя политика Ивана Грозного
- 15 Тип 14 № 12972 i Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным ра- диусом. Число л принять за 3,14.
- 14 Тип 13 № 1877 i 9 5 8 16 Вычислите: ⋅ (+ ): . Запишите 16 4 12 15 45 полностью решение и ответ.
- 13 Тип 12 № 12882 i Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бас- сейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бас- сейн эти два насоса, работая вместе?
- 4. Напиши текст у робочому зошиті, уставляючи пропуще- ні букви й підкреслюючи особові займенники. Найгл..бше оз. Оро в Україні - Світязь. Воно належить до групи Шацьких озер. Його берегова лі- нія простягається на 30 кілометрів, а вода частково вкрита ряскою й лататтям. Улітку вона прогріваєтья до 20 градусів, але на глибині її температура незмін- на – 9 градусів. Світязь – одне із семи природних чудес Украни. ◇ Розбери за будовою слово найглибше Запиши фонетичну транскрипцію слова прогрівається.
- a)-30(x - 21) = -180; 6) (15 - 9x)4 = 204; в) x - = ; 123 Решите уравнение: a)-36x + 660 = -3x; 6) 9z - 350 + 4z; г) (3,6 - 0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х - 3,4)9 = 13,5; e) x + x = 3,5. а) -8x + 83 = 3x - 49; г) 43 - 7z = 27 - 9z; д) 41 + 23у = 341 + 13 e) 21x - 34 = 12x - 16.
- Вопрос: Годы, о которых идет речь в приведенном ниже отрывке из секретной справки Главного управления лагерей (ГУЛАГа), - «За год убыло из лагерей и колоний 1 610616 заключенных... Снижение численности заключенных... объясняется освобождением заключенных по указам Президиума Верховного Совета СССР об амнистии, досрочном и условно досрочном освобождении...»
- 130. Прочитайте. Замените имена существительные в каждом словосочетании личным местоимением в той же падежной форме. Беспокоился об отце, одержал победу³, увидел с..лют, любовался п..йзаж..м, сделал из м..талла, из-винился перед т..варищ..м, спросил у д..рект..ра, подъехал к в..кзалу, доверять уч..нице, мечтать о пут..шес..виях, дружить с к..см..навтом. • Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Рядом с каждым именем существительным запишите в скоб-ках местоимение, которым можно заменить это имя суще-ствительное. • Укажите падеж имён существительных и местоимений. П. п. П. п. Образец. Беспокоился об отце (о нём).
- Задание 6. Работа с экспериментальными данными. В лаборатории в результате скрещивания получены следующие результаты (200 потомков): 112 – красные глаза, нормальные крылья, 38 - красные глаза, укороченные крылья, 37 - белые глаза, нормальные крылья, 13 – белые глаза, укороченные крылья. 1. Определите фактическое фенотипическое соотношение. 2. Сравните его с теоретическим 9:3:3:1. 3. Сделайте вывод.
- Дрозофила с генотипом RrNn скрещивается с особью rrnn 1. Определите типы гамет у каждой особи. 2. Составьте схему скрещивания. 3. Определите фенотипическое соотношение потомства.
- 11 Петя г рит Па
- 10 На столбе в
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственнико мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку ора жевого цвета, затем – розового, а потом – фиолетовог Известно, что мамин любимый цвет фиолетовый, а бабушк не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте? Ответ: 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открыть для бабушки? Ответ:
- 8 Аня и Таня договорились встретиться у четвертого вагона с «головы», а Таня - «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одном тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ. Решение:
- 7) Найди значение выражения
- 7. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1. Прошёл (на)встречу тупоносый и весь чёрный пароход. 2. (В)продолжени.. семи лет имя этого актёра гремело по всем городам России. 3. Умение шить пригодилось (в)последстви.. Андерсену как писателю. 4. Он обернулся (во)круг себя и сказал что-то резкое. 8. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. месяца мы готовились к олимпиаде по математике. 2) Правительство было заинтересовано (в)заключени.. мира. 3) Всё (во)круг замерло. 4) Нельзя собирать грибы (в)близи дорог!
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). Mr. and Mrs. Jackson _______ (not/see) the new film yet.
- 1096. Задайте формулой линейную функцию, график которой проходит через точку (5;-3) и параллелен прямой у = 2x + 10.
- 1095. Определите координаты точки пересечения прямых у = 3x + 7 и у = =-2x-8.
- 1091. Определите координаты точки пересечения прямых у = -3 и у=2x-7.
- 1090. Установите соответствие между функциями у = 3x + 1, y = \frac{1}{3}x + 1, y = = -3x + 1, y = -\frac{1}{3}x + 1 и их графиками (рис. 179).
- Выполни сложение дробей (если результат отрицательный, минус поставь в числителе дроби): 2 3+(-) 11=.
- К концу XVIII в. «Братья христианских школ» имели ...
- 10 Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9 Выпиши из 18-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8 В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7) Замени слово «увязаться» («увязался») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Увязаться
- 6 Как ты понимаешь значение слова «пенёк» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Пенёк это
- y = kx+4\frac{5}{7} 8. График функции 14;-4-\frac{2}{7} 7 проходит через точку с координатами Найдите значение коэффициента к. Ответ:
- 12. Напиши слова правильно. Потрет, центер, транвей, конфорт, колидор, коклета.
- 11. Как правильно сказать? Подчеркни. Надеть оба туфля, надеть обе туфли, одеть оба туфля, одеть обе но туфли.
- 10. Сколько общих звуков с словах «серп» и «перс»?
- 9. Какие из данных слов происходят от того же корня, что и слово «стол»? Столовая, столица, столяр, столько, столешница, столетник, престол, застолье.
- 8. В каких словах на месте пропуска пишется «е»? В..сеть, на в..су, зав..сать, занав..с, в..сячий.
- 7. Укажи слова с приставкой «про- «. Просьба, профессионал, протезирование, проталина, прохладительный, просторно.
- 6. Напиши глаголы, противоположные по значению. Помогать - Говорить - Надеть - Рисовать -
- Proc ΜΑΤΕΜΑТИКА АЛГЕБРА 7) КЛАСС ax = b 12 n0y = kx + b abna 4 (a + b)³ = a³+3a²b+6 3 2a(b+c) = 2ab + 2ac БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Выберите рисунок, соответствующий условиям плавания тел. тело плавает Добавить объект тело тонет Добавить объект тело всплывает ? Добавить объект Х Завершить
- Listen and match the sentences with the speakers. Kimberly (K) Kimberly's mum (M) Kimberly's dad (D) a Suddenly I saw something in the snow. M b We all saw it and stopped. No one moved!___ c Then someone shouted and suddenly it was gone!___ d We looked, but there was nothing there. ___ e We couldn't see the creature anywhere! We couldn't hear anything, either!___ f We told people when we got back, but no one believed us!___ g I know that somewhere in Canada there is a strange animal!___
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствия между признаками и иллюстрацией проводящей ткани растений и её типами. Древесина Добавить объект Луб Добавить объект
- Найдите произведение: 88,6 ⋅ 0,001 =
- 3. Вычисли значение выражения. 38 +14 + 38 =
- 2. Чему равен х в уравнении х - 45 = 15? Ответ:
- 1. Сложи устно единицы, затем десятки и запиши ответы. + 28 45 +35 26 + 16 68 +59 35 + 29 67 +38 14
- Как изменится график функции y=f(x), если построить график функции y=f(x+3)-3?
- Василий II, прозванный не выбрано , сыграл ключевую роль в процессе возвышения Москвы в XV веке. Его правление сопровождалось ожесточённой борьбой за великое княжение не выбрано c родственниками из династии не выбрано , в первую очередь с дядей не выбрано И двоюродным братом Дмитрием не выбрано
- 130. Прочитайте. Замените имена существительные в каждом словосочетании личным местоимением в той же падежной форме. Беспокоился об отце, одержал победу³, увидел с..лют, любовался п..йзаж..м, сделал из м..талла, извинился перед т..варищ..м, спросил у д..рект..ра, подъехал к в..кзалу, доверять уч..нице, мечтать о пут..шес..виях, дружить с к..см..навтом. • Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Рядом с каждым именем существительным запишите в скоб-ках местоимение, которым можно заменить это имя существительное. Укажите падеж имён существительных и местоимений. П. п. П. п. Образец. Беспокоился об отце (о нём).
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Льдина вдруг с треском раскололась пополам. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, алфавит, документ, издавна.
- 1. Напиши число и род существительных. Темный горизонт- раннее утро Ледяная река - снежная шапка- сверкающие снежинки - зимнее солнце-
- 2. Упростите выражение: a) 8 + 7h-3h+k-11k; 4 1 0000000 3000000 б) 4(c-1) - 7(с - 5) - 2(3c + 8); B) 13 6,5m-3m-3,2-0,5m 3. Решите уравнение 0,9(b – 5) - 0,8(b-2) = 2,3. 4. Турист 4 ч ехал на велосипеде и 3 ч шёл пешком, преодо время путь 60 км. Найдите скорость туриста, если она в ше его скорости при движении на велосипеде. 5*. Найдите корни уравнения (6,2х +9,3)(4x - 3,6) = 0 свойство произведения, равного нулю.
- Найдите значение выражения (6-2)²-4(3-6) при b = 0,1.
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). I ___ (buy) a new book recently.
- x²³y-xy³ 3(x - y) 2(y-x) x2-y2 x=4y=1/4
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр - 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ:
- Рассмотрите изображение Чины луговой и выполните задания. Определите систематическое положение Чины луговой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 7. В каком предложении дано относительное местоимение? 1) Который час? 2) Сколько сейчас времени? 3) Догадайтесь, сколько времени осталось до начала занятия. 4) Каков ваш вопрос?
- 6. В каком предложении дано вопросительное местоимение? 1) Кем был Ломоносов? 2) Этот листок, что иссох и свалился, золотом вечным горит. 3) Алексей не знает, который час. 4) Ольга не помнит, кто был на уроке.
- 5. Укажите словосочетание, в состав которого входит притяжательное местоимение. 1) вспоминаю их 2) её день рождения 3) который час 4) кто-то
- 4. Укажите падеж, которого не имеет возвратное местоимение.) ( 1) именительный 2) родительный 3) винительный 4) предложный
- 3. Укажите возвратное местоимение. 1) свой 2) мой 3) собой 4) его
- 2. Укажите словосочетание, в состав которого входит личное местоимение. 1) мой портфель 2) его часы 3) люблю её 4) ваши слова
- 1. Укажите слово, которое не является местоимением. 1) другой 2) всякий 3) собой 4) там
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Корни выполняют функцию удержания растения в почве, обеспечивают поглощение воды и минеральных веществ, а также могут запасать питательные вещества. Выделяют три типа корней: главные, ________ (А) и придаточные. Придаточные корни могут отходить от ________ (Б). Все корни растения объединяются в ________ (В) корневую систему, в которой хорошо развит главный корень, и мочковатую корневую систему, состоящую из боковых и придаточных корней. Список слов: 1) стебель 2) зародышевый корешок 3) боковой 4) осевая 5) стержневая 6) побочный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9. Подбери к словам однокоренные имена прилагательные. Утро светлеть дорога скользить картина луна гордиться
- 8. Прочитай текст. Подчеркни имена прилагательные. Выпиши имена прилагательные с вопросами. Весной, как только начинает пригревать солнце, на деревьях появляются маленькие сочные листочки. Появляются майские жуки. Окрестные сады, парки и скверы наполняются громким жужжанием. Вреди- тели объедают молодую сочную зелень. Они наносят большой вред посадкам.
- Найди значение выражения: -17\frac{6}{17}+9\frac{2}{17} =
- Фамилия Имя Класс Дата smartbuy M + ن Правописание союзов Допиши предложения. Слитное написание имеют простые союзы Раздельное написание имеют составные союзы Объясни слитное и раздельное написание выделенных слов. 1.За то огромное здание упал горящий истребитель. 2. Чтобы научиться танцевать, необходимо обладать гибкостью и отличной физической формой. 3. Я умею вышивать так же хорошо, как плести по бисеру и вязать кружевные салфетки. 4.Я по совету лучшего друга тоже приобрёл себе кухонный комбайн и соковыжималку. ИНФОУРОК Русский язык C C Plastic body Easy to sharpen Flexible Triangular shape Non-toxic
- Найдите значение выражения -2|-1| при у = -4.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5 %?
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- 3. y = (\frac{1}{4}x^4 - x^3 + 2x^2 - 6x + 17)', при x = 5.
- 66 * 0,1 =
- 5. Masha (paint) a picture (✔)
- 4. Vitally (play) soccer (X)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.