База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите собственные имена существительные
- 2. Найдите грамматически неодушевленное существительное
- 1. Найдите одушевленное существительное
- Класс ____________ предусматривает взаимодействие предприятия со своим персоналом, например, с мобильными сотрудниками, которые находятся на значительном расстоянии от центрального офиса фирмы и осуществляют взаимодействие с центральным офисом или его филиалом с помощью беспроводных мобильных вычислительных устройств.
- 1. Белки, их строение и функции в организме 2. Наследственная изменчивость как движущая сила эволюции. 3. Составьте одну из пищевых цепей питания в аквариуме. Объясните, почему в аквариуме короткие пищевые цепи. Почему аквариум нуждается в постоянном уходе?
- Верны ли утверждения? А) Класс А2C(administration to citizen (consumer)) — взаимодействие властей с бизнесом. Общее обозначение методов электронного взаимодействия органов власти (выборных) с компаниями. В) Класс А2B(administration to business) — это взаимодействие властей с населением. Общее обозначение методов электронного взаимодействия органов власти с гражданами. Подберите правильный ответ.
- 6. Явочный состав работников – это: а) число работающих, которые в течение суток фактически являются на работу б) все работники, связанные с предприятием договором найма в) работники, связанные с предприятием договором найма на срок не менее двух лет
- 5. Работу с персоналом на предприятии осуществляют следующие функциональные подразделения: а) отдел (управление) кадров б) отдел управления персоналом в) комиссия по борьбе за трезвый образ жизни г) отдел технического обучения д) отдел безопасности е) профсоюзная организация
- 4. Какие категории работников не входят в состав промышленно-производственного персонала: а) основные рабочие б) вспомогательные рабочие в) руководители г) работники столовой д) специалисты; е) сотрудники вневедомственной охраны ж) служащие
- 3. Какие из указанных категорий работников относят к рабочим: а) работники столовой и технический персонал б) работники инструментального цеха, склада и транспортного цеха в) инженерно-технические работники и ученики г) работники детского сада и базы отдыха, находящихся на балансе фирмы
- 2. К какой группе кадрового состава предприятия относится начальник цеха? а) руководитель высшего звена б) руководитель среднего звена в) технический персонал г) руководитель низшего звена д) специалист
- 1. Какую из категорий не выделяют при классификации трудового персонала фирмы: а) рабочие б) руководители в) специалисты г) обслуживающий персонал д) служащие
- Выполните действия: г) \( \frac{13}{14} : \frac{7}{25} \cdot \frac{13}{25} \)
- Выполните действия: в) \( \frac{15}{16} : \frac{3}{4} \cdot \frac{8}{3} \)
- Выполните действия: б) \( \frac{11}{12} : \frac{7}{24} \cdot \frac{21}{22} \)
- Выполните действия: a) \( \frac{2}{3} \cdot \frac{6}{4} : \frac{1}{7} \)
- День 12. Пятница. Тема "Текстовые задачи" Задача 12-1. Одна швея за три часа шьет 4 фартука, а вторая – за 5 часов 7 фартуков. У кого из них выше производительность труда?
- Задача 11-2. Найдите площадь четырехугольника ABCD.
- День 11. Четверг. Тема "Геометрические задачи" Задача 11-1. Постройте две окружности, каждая из которых проходит через центр другой. 1) Как связаны между собой радиусы этих окружностей? 2) Как связано расстояние между центрами окружностей с их радиусами?
- День 10. Среда. Тема "Числовые выражения" Задание 10. Составьте числовые выражения и найдите их значения: а) разность 169 и 29 уменьшите в 10 раз; б) произведение 125 и 8 уменьшите на 11; в) частное 96 и 4 увеличьте в два раза; г) сумму чисел 23 и 2 умножьте на разность этих чисел.
- День 9. Вторник. Тема "Измерения" Задача 9-1. ABCD – квадрат. Его периметр 32 см. Найди длину ломаной ABCD. Задача 9-2. Сделайте чертеж и запишите сколько на чертеже отрезков, лучей, прямых. Верно ли, что: а) Точка P лежит на прямой MN? б) На отрезке CD? в) Не лежит на луче KL? г) Прямая MN пересекает отрезок AB?
- Методика бизнес-планирования, которая используется, если необходимо осуществить финансирование инвестиционного проекта из средств бюджета Российской Федерации, — это методика .... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 18 июня Реши задачу: В школе 800 учеников. Пятая часть из них в летние каникулы отправится в путешествие, половина остальных одъёма поет в лагерь труда и отдыха, восьмая часть остальных пуска. поедет за границу с родителями, а все остальные будут хлеба, отдыхать в деревне. Сколько учеников собираются др. отдыхать в деревне?
- 17 июня Вставь Запиши математические выражения и найди их значения: ненаст_е, ют, с_ел, 1. Из суммы чисел 289 и 458 вычесть разность чисел 623 и 589. 2. Число 256 увеличить на произведение чисел 58 и 9. 3. Из числа 380 вычесть произведение чисел 27 и 8.
- 848 : 4 = 905 : 5 =
- Заполните следующую таблицу. Даны линейные функции y=kx+b. По заданным условиям определить формулы линейных функций.
- Inscribe the following words into the correct grammatical form: 1. (быстрый) бег, 2. (красивый) цветок, 3. (большой) дом.
- Fill in the blank: The Earth revolves around the __.
- What is the capital of France?
- Solve the equation: \( 2x + 5 = 11 \)
- Translate the following Russian text into English: \"Привет, мир!\"
- Запишите значение силы тока I, которое измеряется в Амперах.
- 6. Вычислите: 18 – 92 + 108 – 9.
- Find the perimeter of a square with an area of 25 cm^2.
- 5. Напишите формулу числа, кратного 12. Найдите по этой формуле два наименьших четырёхзначных числа, кратных 12.
- 4. Укажите наибольшее из чисел: 1,53, 1,(53), 1-\( \frac{8}{15} \).
- 3. Дан квадрат со стороной а м. От него отрезали прямоугольник с длинами сторон а м и в м. Найдите площадь оставшейся фигуры (в м²).
- 2. Известно, что при некоторых значениях переменных значение выражения 3ху - 2г равно 4. Найдите значение выражения \( \frac{1}{3xy-2z} \) при тех же значениях переменных.
- 1. Найдите значение выражения 23а - 76 + 2с при а = 0,2, b=5,4, c = 6,2.
- Какой пароль считается надёжным?
- М) Отражение и преобразование действительности в художественных образах лежит в основе...... 1. науки: 2. искусства: 3. производства: 4. образования.
- Л) Конституция РФ провозглашает ценности: 1. индивидуализма; 2. патриотизма: 3. национального превосходства: 4. диктатура пролетариата.
- К) Референдум является элементом: 1. представительной демократии; 2. либеральной демократии; 3. развитой демократии; 4. прямой демократии.
- И) Правовое государство, в отличие от любого другого государства, невозможно без: 1. гражданского общества; 2. суда: 3. правоохранительных органов: 4. законов.
- И) Институтом политической системы является (ются): 1. политические партии; 2. политическая идеология: 3. политические отношения: 4. политическая культура.
- 3) Парламент Российской Федерации носит название: 1. Совет Федерации: 2.Государственная Дума: 3. Федеральное Собрание: 4. Конституционное Собрание.
- Ж) Государственную власть в РФ осуществляет: 1. СМИ: 2. суд; 3. школа; 4. адвокатура.
- Е) К признакам любого государства относится:....1. верховенство закона; 2. наличие парламента; 3. унитарное устройство; 4. наличие публичной власти.
- Д) Человека от животного, в частности, отличает наличие:... 1. кровообращения; 2. речи; 3. зрения; 4. слуха.
- Г) Связь всех сфер жизни общества:.... 1. вытекает из целостности общества как системы; 2. достигается политической борьбой: 3. обеспечивается идеологической работой: 4. устанавливается законодательным путем.
- В) Постиндустриальное общество характеризуется следующим признаком.... 1. ведущая роль сельского хозяйства: 2. преобладание промышленности: 3, слабый уровень разделения труда; 4. решающее значение сферы услуг в экономике.
- Б)И человеку, и животному свойственны потребности:....1, в самореализации;..2. в самосохранении; 3. в самопознании; 4. самообразовании.
- А) Общество - это..... 1. движение от менее совершенного к более совершенному....2. способы взаимодействия и формы объединения людей....3, часть природы; 4. весь материальный мир.
- Используясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- г) \(\frac{13}{14} \cdot \frac{7}{25} : \frac{13}{25}\)
- B) \(\frac{15}{16} : \frac{3}{8} \cdot \frac{3}{4}\)
- б) \(\frac{11}{12} : \frac{7}{24} \cdot \frac{21}{22}\)
- a) \(\frac{2}{3} \cdot \frac{6}{7} : \frac{4}{7}\)
- Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:
- Органическое вещество, массовые доли углерода, водорода и азота соответственно равны 65,75%, 15,06%, 19,18%, имеет относительную плотность по воздуху 2,52. Выведите формулу вещества.
- 3. Назовите вещества. К веществу «А» составьте два изомера.
- 2. Опишите физические и химические свойства уксусной кислоты, ее применение.
- Что может случиться, если перейти по подозрительной ссылке?
- 19 (3балл)Найдите решение уравнения :
- 10. В гараже было 50 машин. После того как часть машин уехала, там осталось 8 машин. Сколько машин уехало из гаража?
- 9. Посадили 66 кустов клубники. Из них 21 куст зимой вымерз. Сколько кустов клубники осталось?
- 8. Число 46 увеличь на 12.
- 7. В коробке лежали 20 шаров трёх цветов. Из них красных было 7, синих 9. Сколько зелёных шаров было в коробке?
- 6. Какое число надо вычесть из числа 52, чтобы получить 40?
- 5. Найди значение у в уравнении: y + 4 = 15.
- 4. К числу 20 прибавь число, в котором 4 дес. и 2 ед.
- 3. К какому числу прибавили 16, если получили 70?
- 2. Найди сумму чисел 23 и 47.
- 1. Число 76 уменьши на 24.
- 10. В мешке лежат яблоки трёх цветов: красные, жёлтые и зелёные. Красных яблок было 9, жёлтых — на 4 меньше, а зелёных столько, сколько красных и жёлтых вместе. Сколько зелёных яблок было в мешке?
- 9. Ломаная состоит из трёх звеньев длиной 7 см, 8 см и 3 см. Чему равна длина ломаной?
- 8. Самое большое однозначное число увеличь на 9 дес.
- 7. Найди закономерность и продолжи ряд: 27, 25, 23, 21, ...
- 6. К сумме чисел 6 и 3 прибавь разность чисел 60 и 8.
- 5. Число 20 увеличь на 4 дес. и 2 ед.
- 4. Сумму чисел 19 и 50 уменьши на 2 дес.
- 3. Увеличь на 9 сумму чисел 6 и 4.
- 2. Какое число называют при счёте перед числом 69?
- 1. Найди разность чисел 70 и 20.
- 161. От первого слова поставь вопрос к существительному. Укажи падеж. Образец: сижу (на чем?) на стуле (П. п.).
- Как отличить фишинговое письмо?
- 5. Вычислите: 32 – 41 + 54 – 73.
- В первый день тракторная бригада вспахала 3/8 участка, во второй день 2/5 остатка, а в третий день — остальные 216 га. Определите площадь участка.
- 3 - : 7 6 - · 8 0,375. 6)
- 3 - · 7 13 25 13 : - 25 г)
- 2 6 - : - 7 7 15 3 - : - 16 8 4 - · 3 3 B)
- 11 : 21 12 7 24 22 6)
- 3 - · 4 ( 1 6- 2 4)
- 4 25: 0,2;
- Что такое фишинг?
- 10) We ate dinner early _____ we were hungry.
- 9) I studied hard, _____ I still got bad mark.
- 8) My mom is kind, _____ my dad is funny.
- 7) Should we walk _____ ride our bikes to school?
- 6) He put on a coat _____ it was snowing.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.