База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Решить иррациональное уравнение: √2x + 7 = x + 2
- На рисунке изображена:
- Найдите периметр фигуры, если сторона клетки равна 1 см.
- Параметр, который Г.К. Селевко не берет за основу классификации педагогических технологий:
- Каковы требования, предъявляемые к проблемной ситуации?
- В технологии каких авторов основное внимание обращалось на развитие интеллектуальных способностей ребенка?
- В паротурбинных установках в качестве рабочего тела чаще всего используется:
- 28 Дима вскопал грядку площадью 12 м² за 3 часа, а Никита вскопал грядку в 9 м² за 3 часа. Работая вместе, они вскопают грядку площадью
- 27 Значение выражения (39 мин 15 с + 1 ч 20 с) · 30 равно
- 26 Две автомашины перевезли 21 т груза, сделав по 6 рейсов. Если вторая машина перевозила каждый раз на 500 кг меньше второй, грузоподъемность второй машины равна
- 25 Если разность длины и ширины прямоугольного садового участка составляет 4 м и при этом ширина меньше длины в 15/13 раза, то площадь участка составляет
- Выполни задание: Напиши, как пишется это слово.
- В прямоугольном треугольнике АВС катет АС = 75, а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна 9√69. Найдите sin ∠ABC.
- Что образует последовательность пошаговых учебных процедур при программированном обучении?
- Что представляет собой уровень актуального развития?
- Кто впервые разрабатывал идею «технологизации» обучения:
- Комбинированное сопло предложено:
- 4. Напішыце сачыненне-мініяцюру на тэму "Жыць пад мірным небам — шчасце" (прысв. 80-годдзю перамогі савецкага народа ў Вялікай Айчыннай вайне)
- 3. Паразважайце над пытаннем "Якія, на вашу думку, патрэбна развіваць тэмы ў сучаснай беларускай літратуры, каб зацікавіць ёю моладзь?"
- 2. Прыдумайце назву вершу Васіля Зуёнка. Абгрунтуйце свой выбар.
- 1. Знайдзіце суадносіны паміж творамі і іх аўтарамі
- Complete the second sentence so that it means the same as the first one.
- 4. Напішыце сачыненне-мініяцюру на тэму "Жыць пад мірным небам-шчасце" (прысв. 80-годдзю перамогі савецкага народа ў Вялікай Айчыннай вайне)
- 3. Паразважайце над пытаннем "Якія, на вашу думку, патрэбна развіваць тэмы ў сучаснай беларускай літаратуры, каб зацікавіць ёю дашкольнікаў?"
- 2. Прыдумайце назву вершу Анатоля Вярцінскага. Абгрунтуйце свой выбар.
- 1. Знайдзіце суадносіны паміж творамі і іх аўтарамі
- 1. Основополагающие характеристики товаров: ассортиментная, количественная, качественная и стоимостная. 2. Факторы, влияющие на сохраняемость продовольственных товаров. Приведите пример 3. Перечислите и дайте характеристику методам управления ассортиментом 4. На оптовую базу "Колос" поступила партия крупы пшено шлифованное, расфасованное в мешки массой нетто 25 кг в количестве 35 мешков. По договору поставки данная крупа должна соответствовать высшему сорту. Руководством было принято решение произвести физико-химическую экспертизу данной партии пшена, которая показала следующее: цвет крупинок жёлтый, однотонный с блеском, вкус и запах не затхлый, не плесневелый, свойственные пшену; □влажность – 12,5%; □доля битых крупинок – 1,1%; □доля неошелушенного зерна – 0,25%; □доля сорной примеси – 0,27%; □доля повреждённых ядер – 0,37%; □заражённость вредителями не обнаружена. 1. Рассчитайте величину выборки, объединённой и средней пробы для экспертизы качества данной партии крупы. 2. Определите долю доброкачественного ядра пшеничной крупы данной партии. 3. Определите соответствие заявленного сорта крупы фактическому. 4. Укажите сроки хранения пшена. Примечание: Для решения задачи используйте ГОСТ 572-60 "Крупа пшено шлифованное. Технические условия". 5. Рассчитайте коэффициент широты ассортимента» Условие: В гипермаркете представлено 120 товарных групп. По нормативам (базовая широта) должно быть 150 групп. Найдите коэффициент широты (Кш). Формула коэффициента широты: Кш= Шф / Шб ×100%, где: Шф – фактическая широта Шб – базовая широта
- Когда начала активно внедряться в образовательную практику технология программированного обучения?
- К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести:
- В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле C = 150 + 11(t - 5), где t — длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 15-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 10 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с машиной.
- На основании представленных данных, заполните таблицу, указав генотипы родителей и потомства для каждой группы.
- Разность h1 – h1 в цикле Ренкина паротурбинной установки представляет собой:
- 5. Углы АОВ и ВОС — смежные. Найди эти углы, если угол АОВ на 24° меньше угла ВОС.
- 4. Реши уравнение. 4x/5 - x-3/8 = x-1/2
- 3. Вычисли. а) 23 + 0,5 ⋅ 10² б) (-2)² + (-3)³
- 2. Выполни синтаксический разбор предложения. Замолчав на мгновение, Васька удивлённо повёл ушами, а потом продолжил громко мяукать.
- 3. Найти значение f' (2), если f(x) = 2x² - 4x + 7
- 2. Упростить выражение: (cos 4x - cos 2x) / (sin 3x * sin x)
- 1. Решить уравнение: 2 sin 3x = 1
- tg^2 x - 3tg x + 2 = 0
- Каковы функции игровой деятельности? *
- Из приведённых примеров найдите правильный ответ: инновации – это... *
- 4. Напішыце сачыненне-мініяцюру на тэму "Жыць пад мірным небам—шчасце" (прысв. 80-годдзю перамогі савецкага народа ў Вялікай Айчыннай вайне)
- 3. Паразважайце над пытаннем "Якія, на вашу думку, патрэбна развіваць тэмы ў сучаснай беларускай літаратуры, каб зацікавіць ёю дашкольнікаў?"
- 2. Прыдумайце назву вершу Анатоля Вярцінскага. Абгрунтуйце свой выбар.
- 1.Знайдзіце суадносіны паміж творамі і іх аўтарамі
- г) 3 3. (19+2y) = 99 д) 7. (15-2y) = 97 - 76 e) 2. (67-3y - y) = 30
- 8. Решите уравнения и сделайте проверку. a) 3a + 19a - 17a = 65 б) 60 - 12y + 8y = 24 в) 12а + 17а + a = 789 + 111
- 7. Решите уравнения и сделайте проверку. a) 9x - 4x = 85 б) 120 : 3x = 8 в) 52 + 7y = 108 г) 106 - 5z = 31 д) 134 - 9z + 28 = 63 e) 83 + 21x - 17x = 131
- 3. Сравните значения выражений 0,5х – 4 и 0,6х – 3 при х = 5.
- 2. Упростите выражение:
- 1. Найдите значение выражения – 1,8 : ((2/3)^2 - 7/9).
- Ученый, разработавший теоретические основы программированного обучения: Дж. Дьюи; Б.Ф. Скиннер; Р. Штайнер Г.К. Селнвко;
- Технология модульного обучения разрабатывается на основе принятых принципов: Деятельности, паритетности, технологичности, системного квантования, мотивации, модульности, проблемности, когнитивной визуальности. Образование, обучение, развитие, формирование, знания, умения, навыки, а также цель, содержание, организация, виды, формы, методы, средства и результаты обучения. Объяснительно-иллюстративное, программированное, проблемное, репродуктивное, компьютерное обучение. Сознательность, оптимизация, планомерность, учет возрастных особенностей, связь теории с практикой, научность, доступность.
- 10 He...... a letter to his friend at the moment.
- 9 Ruth........ of moving to Paris next year.
- 8 The new band.......... on MTV tonight.
- 7 Sally............ goes to the theatre. She thinks it's boring.
- 6 What time ...... them tonight?
- 5 Ivan ........... to school every morning.
- 4 He.......... about school and homework.
- 3 Greg....... to the gym three times a week.
- 2 Kevin ........ late for school.
- 1 Mrs Williams is an excellent teacher.
- First, I wanted to be a lawyer but you need to study a lot and I'm not crazy about revising for 1 exams. After that I wanted to be a journalist but I realised that I wasn't interested in 2 articles. Next I thought about becoming a driver but I couldn't 3 my driving test. I started working in a call centre but I really hated answering the 4 ! It wasn't a surprise when I 5 my job. After that I was a hotel receptionist for a month but I couldn't get to work 6 time. Then I worked 7 a bike courier but found out I don't like 8 alone. Finally, I have the perfect job - I walk dogs for a living. I love it!
- 4. (4 балла) Дана правильная треугольная призма Выясните взаимное расположение: 1. АВ и С₁С; 2. СС₁ и (АВС); 3. (АВС) и (А₁В₁С₁) 4. Вычислите объём призмы, если площадь основания равна 24 см², а боковое ребро-7см.
- 3. (3 балла) Решите неравенство: 1) $81^{-x} ≥ \left(\frac{1}{9}\right)^{3x+2}$; 2) $(x-4)(3-2x) > 0$; 3) $\log_{2}(4x-1) < -2$ 4) $\left(\frac{3}{2}\right)^{2x-5} = \frac{81}{16}$
- 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите к каждой бОКве соответствующую цифру.
- 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- 5. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите однокоренное слово.
- 4. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- Примерами чистых веществ являются:
- First, I wanted to be a lawyer but you need to study a lot and I'm not crazy about revising for 1 exams. After that I wanted to be a journalist but I realised that I wasn't interested in 2 articles. Next I thought about becoming a driver but I couldn't 3 my driving test. I started working in a call centre but I really hated answering the 4 ! It wasn't a surprise when I 5 my job. After that I was a hotel receptionist for a month but I couldn't get to work 6 time. Then I worked 7 a bike courier but found out I don't like 8 job - I walk dogs for a living. I love it!
- 4. Реши уравнения. x+20=80 7+y=40
- 3. Устно реши задачу и запиши ответ. У Люды 3 монеты по 5 рублей. Сколько рублей у Люды?
- 2. Запиши текст. Озаглавь его. Подчеркни все слова, которые начинаются с гласного звука. Вот и весна. Солнышко рушит снежные горы. Шумит быстрый ручей. С крыш звонко падает капель. Лопнули душистые почки. Алёша и Олег ждут прилёта птиц. Они смастерили для птиц скворечники. Мальчики идут в парк.
- 1. Подчеркни слова, в которых пишется мягкий знак. Запиши эти слова, разделяя их для переноса. пал..то, вер..ба, ред..ка, вил..ка, пал..ма, пес..ня, крыл..цо
- What is the new active-activity method of teaching, which is replacing the explanatory-illustrative method (type)?
- What is the element of the procedural part of pedagogical technologies?
- 4. Напішыце сачыненне-мініяцюру на тэму "Жыць пад мірным небам – шчасце" (прысв. 80-годдзю перамогі савецкага народа ў Вялікай Айчыннай вайне)
- 3. Паразважайце над пытаннем "Якія, на вашу думку, патрэбна развіваць тэмы ў сучаснай беларускай літратуры, каб зацікавіць ёю моладзь?"
- 2. Прыдумайце назву вершу Васіля Зуёнка. Абгрунтуйце свой выбар.
- 1. Знайдзіце суадносіны паміж творамі і іх аўтарамі.
- На рисунке изображен: Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4. Напішыце сачыненне-мініяцюру на тэму “Жыць пад мірным небам— шчасце” (прысв. 80-годдзю перамогі савецкага народа ў Вялікай Айчыннай вайне) Адзнака за адказ ад аднаго да шасці балаў (у залежнасці ад паўнаты адказу)
- 3. Паразважайце над пытаннем "Якія, на вашу думку, патрэбна развіваць тэмы ў сучаснай беларускай літаратуры, каб зацікавіць ёю дашкольнікаў?” За адказ адзнака ад аднаго да пяці балаў (у залежнасці ад паўнаты разважання)
- 2. Прыдумайце назву вершу Анатоля Вярцінскага. Абгрунтуйце свой выбар. Мужчына. Жанчына. Чаканне. Шуканне. Блуканне. Час. Жанчына. Мужчына. Спатканне. Вітанне. Пытанне. Адказ. Мужчына. Жанчына. Дыханне. Сэрцабіццё. Забыццё. Жанчына. Мужчына. Каханне. Мужчына. Жанчына. Жыццё. За адказ адзнака ад аднаго да пяці балаў (у залежнасці ад паўнаты паведамлення)
- 1. Знайдзіце суадносіны паміж творамі і іх аўтарамі 1. Рыгор Барадулін 2. Андрэй Макаёнак 3. Міхась Стральцоў 4. Іван Шамякін а) “Сэрца на далоні" б) “На чацвёртым годзе вайны" в) верш "Чалавек не ўзнікае так" г) “Зацюканы апостал" За кожны правільны адказ 0, 25 бала; максімальная колькасць балаў 1
- The text contains several numbered statements. Please extract all statements that are questions.
- Что означает термин «технология?»
- Что из перечисленного можно отнести к особенностям проблемного обучения?
- 2) 460 + (320-246) + 45.3 =
- 1) 547-84:7+324-54:9 =
- First, I wanted to be a lawyer but you need to study a lot and I'm not crazy about revising for 1 exams. After that I wanted to be a journalist but I realised that I wasn't interested in 2 articles. Next I thought about becoming a driver but I couldn't 3 my driving test. I started working in a call centre but I really hated answering the 4 ! It wasn't a surprise when I 5 my job. After that I was a hotel receptionist for a month but I couldn't get to work 6 time. Then I worked 7 a bike courier but found out I don't like 8 alone. Finally, I have the perfect job - I walk dogs for a living. I love it!
- № 19. Решите задачу: Найдите площадь полной поверхности прямой треугольной призмы, если её основанием служит прямоугольный треугольник с катетами 36 см и 15 см, а длина бокового ребра составляет 10 см.
- № 18. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 5^{5-6y} = \frac{1}{25} \\ 2x - 3y = 5 \end{cases}\)
- № 17. Решите неравенство: \(\log_2 (8 + 7x) \geq \log_2 (4 + 5x)\)
- № 16. Решите уравнение: \(\sqrt{2x^2 - 8x + 7} = 2 - x\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.