База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Используя рубрику «Шаг за шагом: описываем население материка» (стр. 112), опишите народы Африки. 1) 2) 3)
- Электрон, масса и заряд которого mₑ = 9,1·10⁻³¹ кг и e = -1,6·10⁻¹⁹ Кл соответственно, двигаясь вдоль линий напряженности электростатического поля в точке с потенциалом φ₂ = 252 В, имеет скорость, модуль которой v₂ = 8.0 · 10⁶ м/с. Определите потенциал точки поля, из которой электрон начал движение. Излучением электромагнитной энергии пренебречь.
- Определите расстояние между точечными зарядами q₁ = -2,0 нКл и q₂ = 8.0 нКл, находящимися в воздухе, если потенциал результирующего электростатического поля в точке O равен нулю.
- Энергия электростатического поля заряженного плоского воздушного конденсатора, напряжение между обкладками которого U = 200 В, составляет W=118 мкДж. Определите площадь каждой обкладки конденсатора, если расстояние между ними d = 2,4 мм.
- Определите заряд первого шарика после соприкосновения, если первоначальные заряды шариков q₁ = 5 нКл, q₂ = -2 нКл, q₃ = 6 нКл.
- №1. Сравните числа: 1) \(\frac{17}{24}\) и \(\frac{13}{24}\); 2) \(\frac{2}{19}\) и \(\frac{1}{19}\); 3) \(\frac{47}{35}\) и 1; 4) \(\frac{2}{13}\) и \(\frac{2}{15}\) №2. Выполните действия: 1) \(\frac{3}{28} + \frac{15}{28} - \frac{11}{28}\); 3) 1 - \(\frac{17}{20}\); 2) 3 - \(\frac{7}{23}\) - 1\(\frac{4}{23}\) + 5\(\frac{9}{23}\); 4) 5\(\frac{3}{8}\) - 3\(\frac{5}{8}\) №3. Выполните умножение: a) \(\frac{3}{14}\) \(\cdot\) 7; б) \(\frac{6}{57}\) \(\cdot\) \(\frac{9}{12}\); в) 2\(\frac{1}{7}\) \(\cdot\) 1\(\frac{2}{5}\) №4. Выполните деление: a) \(\frac{5}{8}\) : 15; б) 1\(\frac{2}{9}\) : 7\(\frac{1}{3}\) №5. Найдите все натуральные значения a, при которых одновременно выполняются условия: дробь \(\frac{4}{a}\) - правильная, а дробь \(\frac{7}{a}\) - неправильная. №6. а) Преобразуйте в смешанное число дробь: 1) \(\frac{7}{3}\); 2) \(\frac{30}{7}\) б) Преобразуйте в неправильную дробь смешанное число: 1) 5\(\frac{3}{8}\); 2) 4\(\frac{9}{15}\) №7. В саду росли яблони, груши и сливы. Яблонь росло 56, что составляло \(\frac{7}{14}\) всех деревьев в саду. Сливы составляли \(\frac{7}{16}\) всех деревьев, которые росли в саду. Сколько в саду росло груш? №8. Вычислите: а) (6\(\frac{3}{4}\) - 1\(\frac{2}{5}\)) \(\cdot\) 10; б) (1\(\frac{2}{7}\) + 2\(\frac{1}{4}\)) : \(\frac{11}{14}\) №9.* Мартышка, Удав, Слонёнок и Попугай съели вместе 70 бананов, причём каждый из них съел хотя бы один банан. Мартышка съела больше, чем кто-либо из них, Попугай и Слонёнок съели вместе 45 бананов. Сколько бананов съел Удав?
- Запишите слова в три столбика. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
- Какие пре-
- Раздели трапецию на: а) 2- угольника; б) треугольника; в) 4 треугольника; г) 2 треугольника и прямоугольник; д) 3 четырёхугольника;
- 1. Вы впервые читали сказки Салтыкова-Щедрина. До этого вам были известны на- родные сказки различных стран мира, авторские (Пушкина, Андерсена и др.). Назовите их. Кто их герои? Чем отличаются сказки Щедрина? Как назвал писа- тель возраст, для которого они предназначены? Как это понимать? Сумели ли вы разобраться в деталях прочитанного? Против чего и против кого эти сказки направлены, какие человеческие пороки высмеивают? 2. Встречается ли в тексте гипербола, гротеск? Какова их роль? Что в сказке фан- тастического и вполне реального? 3. Какие жанры народного творчества использовал Щедрин? Какие приметы фоль- клора встречаются в сказках писателя?
- 12. В предложениях 54-61 найдите слово с лексическим значением «бугорок на сырой или заболоченной земле». Выпишите это слово. Ответ:
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Борис согнул бумажный лист несколько раз - получился треугольник, письмо и конверт вместе.... 2) Бой на бугре то затихал, судя по стрельбе, то снова разгорался. 3) Он влетел в пшеницу, запутался в ней сапогами. Но скоро приноровился, раздвигал её, как купальщик воду. 4) Солнце клонилось к закату. Оно смотрело вслед колонне. 5) Нежаркое, неяркое солнце, будто человек, хвалило всех, кто одержал победу в бою за высоту. Ответ:
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Борис Михайлов командир гвардейского дивизиона. 2) Ранним утром дивизион, в котором служил Борис, был поднят по тревоге. 3) Артиллерийские и воздушные обстрелы в годы войны бойцы воспринимали как обычное дело. 4) Гвардейцы помогли отступавшей пехоте. 5) Борис переписал письмо матери, честно рассказав обо всех опасностях, которые ему пришлось пережить на фронте. Ответ:
- 2) В какие годы правил сын Рюрика Игорь? 3) Кто входил в княжескую дружину? Пункт 2. Роль внешней торговли на Руси 4) Что такое село? (См. Словарик) 5) Что составляло основу богатства киевсь 6) Что продавала Русь восточным и запад 7) Что такое паволока и парча? (См. в он 8) Что использовали на Руси в качестве 9) УСТНО:
- На плоскости провели четыре прямые, как показано на рисунке. Оказалось, что каждые две из них пересекаются. Сколько всего получилось точек, в которых пересекаются эти прямые? Прямые k, l, m и n имеют точек пересечения.
- 43. Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания из слов, данных слева и справа от линии. жареный широкое красный вкусная московское известная сирень зимнее картофель помидор повидло душистая 2 тополь метро стройный карамель пальто яблочное шоссе фамилия Образец. Жареный картофель.
- Создайте электронную презентацию (не менее пяти слайдов) на одну из тем: «Турне футбольной команды „Динамо" (Москва) по Великобритании в 1945 г.» или «Достижения сборной СССР на Олимпиаде 1952 г. в Хельсинки».
- С помощью дополнительных источников информации составьте афишу с репертуаром советских кинотеатров послевоенного времени. Напишите в тетради рецензию на один из фильмов, представленных в вашей афише.
- Как международная обстановка влияла на усиление идеологического контроля в СССР? С вашей точки зрения, было ли это оправданно?
- В чём проявлялось усиление идеологического контроля над советской культурой в 1945—1953 гг.? Кто из деятелей искусства подвергся гонениям в этот период? В чём заключались выдвинутые против них обвинения?
- Какой вид спорта в послевоенном СССР пользовался особой любовью? Как вы думаете, почему?
- 10. Прочитайте текст и выполните задание. «На рубеже XVI и XVI столетий в России разыгралась историческая драма, которая вошла в историю под Названием Смута. Столь небольшой по протяженности период российской истории вместил в себя громадное количество драматических событий, которых другому государству хватило бы на несколько эпох: ожесточенная политическая борьба и чехарда правителей на московском
- 9. О ком идет речь? «Возможно, он был дворянином и служил боевым холопом у крупного землевладельца. Он побывал в крымском и турецком плену, из которого ему удалось освободиться. По пути на родину побывал в Речи Посполитой. Вскоре появился с грамотой "истинного царя", о назначении его царским воеводой. К нему стекались все недовольные московским царем».
- 8. Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключением одного, связаны с периодом Смуты. «Угличское дело», Семибоярщина, «крестоцеловальная запись», Тушинский вор, Соборное Уложение. Найдите и запишите термин, «выпадающий» из этого ряда. Раскройте смысл одного из понятий.
- 7. Кто изображен на иллюстрации? 1) Лжедмитрий І 2) И. Болотников 3) тушинский вор 4) Сигизмунд ІІІ
- Определите, о какой горной системе России идёт речь. В ответ запишите её название в именительном падеже (например, Алтай). Горы протягиваются в меридиональном направлении более чем на 2 000 км. Большая часть горной системы расположена в умеренном климатическом поясе. Здесь добывают разнообразные полезные ископаемые: железо, бокситы, каменные и калийные соли, уголь, нефть, газ, драгоценные, полудрагоценные и поделочные камни. Ваш ответ... В какую эпоху складчатости сформировалась эта горная система?
- Верно или неверно утвержде
- Выполни действия: 7 дм 8 см - 4 дм 5 см - 7 см 3 м 6 дм + 8 дм - 2 м 5 дм 4 дм 6 см + 1 дм 3 см - 7 см 1 м 4 дм - 6 дм + 3 м 7 дм
- Приведите к общему знаменателю дроби: а) 1/6 и 1/4; б) 7/9 и 7/12; в) 5/12 и 3/10; г) 7/18 и 10/27; д) 3/10 и 3/14; з) 11/30 и 7/45; и) 7/55 и 9/44; ж) 13/24 и 8/36; к) 7/10 и 777/1000; л) 43/2500 и 411/7500; м) 20/389 и 41/778.
- 69 Приведите к общему знаменателю дроби: а) 3/4 и 2/3; б) 4/5 и 3/7; в) 3/10 и 7/9; г) 5/3 и 4/9.
- 367 Сократите дроби 3/12, 12/24, 21/56, 27/36, а потом приведите их к знаменателю 68 Можно ли привести к знаменателю 24 дроби 1/3, 3/8, 5/12, 4/9, 7/11 и 24/36?
- 5.366 Сколько содержится: а) четвёртых в 3/2; б) десятых в 6/5; в) двенадцатых в 7/6; д) тридцатых в 4/5; е) тысячных в 7/50 ?
- Рассказ А.П. Чехова «О любви». Задание 3. Ответь на вопрос. Если бы Павел Константиныч был смелее, могла ли его жизнь сложиться по-другому? «... Мы подолгу говорили, молчали, но мы не признавались друг другу в нашей любви и скрывали ее робко, ревниво. Мы боялись всего, что могло бы открыть нашу тайну нам же самим». Ответ: Никанор Да, могла
- 4 Какую дробь сократили: a) на 10, если получили \frac{3}{8}; б) на 9, если получили \frac{7}{11}?
- 3 Какую часть часа составляют 3 мин, 5 мин, 15 мин, 20 мин, 25 мин? Ответы запишите в виде несократимой дроби.
- 2 Какое число можно записать вместо х, чтобы верным стало равенство: a) \frac{x}{15} = \frac{1}{5}; б) \frac{10}{12} = \frac{5}{x}; в) \frac{8}{x} = \frac{2}{4}; г) \frac{18}{27} = \frac{x}{3}?
- 1 Сократите дроби 2 4 3 10 12 24 36 180 100 6' 8' 9' 12' 24' 42' 42' 270' 500
- 1. Упростите выражение: a) -2x + 3x – 5x; б) (2a - 5) - (7 – 2a + 4); в) -4 (1,5с - 1) + 3 (с – 5); г) 2а - 36 - 5а + 7b; д) 4. (3х-у) - 5. (x + y). 2. Вычислите: a) -2- 1,32 + 12. 1,32; 5) 3,56-30-1,56.3.
- С4. При помощи данных из приведенной ниже таблицы, постройте график годового коли осадков.
- С3. У подножия башни Федерация атмосферное давление 765 мм.рт.ст. Высота крыши 37 Какое давление на крыше здания. Решение запишите на этом листке
- С2. Какова температура воздуха за бортом самолёта, если он летит на высоте 9 км, а у зем поверхности температура составляет +24? Решение запишите на этом листке
- С1. Почему на Земле происходит смена времён года?
- Суд..бу игры (не)пре(т/д)скаж..ш... Играют в неё в течение столетий — и вдруг она и..чеза..т. Кто, напр..мер, (не)слышал выражение «играть в бирюльки», (то)есть бе(з/с)дельничать заниматься ерун-дой¹? Когда-то очень давно была инт..реснейшая игра. В горо(ц/дс)ких магазинах прод..вались изящ(?)ные наборы бирюлек — крошеч(?)ных предметов, ..деланных из лё..кого дерева или тяж..лой кост.. Их соб..рали в к..робоч(?)ку-ябл..ко вел..чиной с грецкий орех, и в неё пом..щалось больше тридцати бирюлек. Играли³ так: на стол высыпали куч(?)кой бирюльки по очеред.. дост..вали их крюч(?)ком, стараясь (не)разв..лить кучу а потом под(щ/считывали. Кто больше собрал предметов, тот и поб..дил. Игра тр..нировала ч..ткость дв..жений разв..вала внимание и т..рпение4. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, игра была очень интересной? Запишите ответ. 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «очень мелкий, миниатюрный». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Алфавит, звонишь, столяр, щавель.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=2x²-14x+23 Б) у=2х+14x+23 B) y=-2x²-14x-23 ГРАФИКИ 1) 2 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий помер.
- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ 1 1. Найди сумму, если первое слагаемое 2, а второе 6. 2. Увеличь 3 на 7. 3. Из 9 вычти 8. 4. Первое слагаемое 6, второе – 4. Найди сумму. 5. Уменьшаемое 10, вычитаемое 8. Найди разность. 6. Уменьши 6 на 5. 7. На сколько 8 больше 6? 8. Задумано число. Когда к нему прибавили 2, получилось 7. Какое число задумано? 9. Заполни пропуски такими числами, чтобы равенство было верным. + = 4 10. Из чисел 1, 2, 3 составь и запиши три примера. 36
- III. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба определите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С. Определите абсолютную высоту точки В.
- Translate the text: В прошлом году я стал членом школьного киноклуба. У каждого из нас есть любимый жанр в кино: комедии или мультфильмы, фэнтези или научная фантастика, детективы или документальные фильмы. На наших встречах мы рассказываем об истории любимого жанра. Мы также вместе смотрим фильмы, а потом обсуждаем их. Мы научились писать отзывы на просмотренные фильмы. Иногда к нам в гости приходят люди из мира кино: режиссёры, актёры,
- Translate the sentences: 1. Какой российский мультфильм самый смешной из всех, которые ты смотрел? 2. Этот молодой актёр не так известен, как многие звезды экрана, но он один из самых талантливых в нашем кино. 3. Он известен своими ролями в триллерах уже 15 лет. 4. Мои родители не были в кино уже много лет. Они предпочитают концерты классической музыки. 5. Мой брат стал победителем в ТВ-викторине по истории мирового кинематографа. 6. Эта новая программа популярного молодежного канала была создана в прошлом году. 7. Новый театр был построен в этом городе пять лет назад.
- Найди значения выражения с: d при d = 4; c = 40, d = 2; c = 20, d = 1. 7. 36:12 48-3.7 63+81:9 36:18 6.9-38 47-54:6 Вычисли и выполни проверку. 18.4 1
- Choose the right words to complete the sentences. Choose the correct option. John is v driving v down the street. Tim and his friend are v doing v their homework. My sister and I am making ✓ tea. It is v raining v outside at the moment.
- Vocabulary 1 ★ Do the crossword.
- C a 3 750 4 b 1 50° 50° 2 d Найти: 24
- Задача 2. Игорь и Анна имеют в собственности двухкомнатную квартиру площадью 54 кв. метра. Помогите супругам рассчитать налог на имущество, если: - кадастровая стоимость квартиры 3 млн. рублей - инвентаризационная стоимость – 2 млн. 200 тысяч рублей - налоговая ставка за 1 кв. метр в Нижнем Новгороде – 0,1%. Формула расчета налога на имущество Сумма налога рассчитывается от кадастровой стоимости установленной на 1 января текущего налогового периода пропорционально периоду владения. При исчислении налога исходя из кадастровой стоимости предусмотрены налоговые вычеты (уменьшение кадастровой стоимости) на величину кадастровой стоимости – 20 кв. метров в отношении квартиры. В связи с тем, что сумма налога, рассчитанная от кадастровой стоимости, как правило, значительно выше рассчитываемой от инвентаризационной стоимости, установлен поправочный коэффициент, применяемый при расчете суммы налога – 0,4. Сумма налога рассчитывается по формуле: H=(H1-H2)*К+Н2, где H – сумма налога подлежащая оплате; H1 - сумма налога, исчисленная из кадастровой стоимости без учета поправочного коэффициента; H2 – сумма налога, исчисленная исходя из соответствующей инвентаризационной стоимости объекта налогообложения; К – поправочный коэффициент.
- 1. Найдите значение выражения \frac{(x^{-3})^{-5}}{x^{-17}} при х=5.
- 3. Найдите значение выражения \frac{1}{10a} - \frac{10a+b}{10ab} при а=\sqrt{15}, b=\frac{1}{7}.
- 2. Найдите значение выражения \frac{p+7q}{p} \cdot \frac{p²}{pq+7q²} при р=-88, 9=-44.
- 1. Найдите значение выражения (а-16): \frac{a²-32a+256}{a+16} при а = 14.
- если а = -2, b=12. 3. Найдите значение выражения 3k-(k-5), если к = -6.
- ← Всего их 5 Шаг 3. Произвольно изобрази эти вершины и соедини их рёбрами. Начинай с первой вершины. Возле каждого ребра укажи вес: • из вершины А рёбра в вершины В, С, D, Е с весами 7, 3, 9, 8 соответственно • из вершины В рёбра в вершины D, Е с весами 10, 5 соответственно 8 A B 3 C 5 7 D 9 10 E Внимание! Если граф получился неудачным и его сложно анализировать, то можно его перестроить. Например, так: A Ответить
- Какие две из перечисленных рек относятся к бассейну Тихого океана?
- Выберите из приведённого ниже списка все утверждения, относящиеся к описанию листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пырей ползучий. 1) листовая пластинка перисто-рассечённая 2) листья линейные, с параллельным жилкованием 3) листья игловидные, располагаются по два листа 4) листья влагалищные, охватывают стебель Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- a) \(\lim_{x \to 5} \frac{\sqrt{2x+1} - \sqrt{x+6}}{2x^2-7x-15}\)
- 581*. У подножия горы барометр показывает 98642 Па, а на ее вершине — 90317 Па. Используя эти данные, определите высоту горы.
- 580*. Определите глубину шахты, если на ее дне барометр показывает 109 297 Па, а на поверхности Земли — 103 965 Па.
- 579*. Рассчитайте давление атмосферы в шахте на глубине 840 м, если на поверхности Земли давление нормальное.
- 578. Каково показание барометра на уровне высоты Останкинской телевизионной башни (540 м), если внизу башни барометр показывает давление 100641 Па?
- 577. При входе в метро барометр показывает 101,3 кПа. Определите, на какой глубине находится платформа станции метро, если барометр на этой платформе показывает давление, равное 101674 Па.
- 5761. На какой высоте летит самолет-опылитель, если барометр в кабине летчика показывает 100641 Па, а на поверхности Земли давление нормальное?
- Три точки \(A\), \(B\) и \(C\) лежат на одной прямой, точки \(B\), \(C\) и \(D\) тоже лежат на одной прямой. Лежат ли точки \(A\), \(B\) и \(D\) на одной прямой?
- Три точки \(A\), \(B\) и \(C\) лежат на одной прямой, точки \(C\) и \(D\) тоже лежат на одной прямой. Обязательно ли точки \(A\), \(B\) и \(D\) лежат на одной прямой?
- 4. Самостоятельно или с помощью текста учебника заполни пропуски. Вслед за Средними веками наступил черёд времени, которое продолжалось с последнего десятилетия ___ века до второго десятилетия ___ века. В 1492 году мореплаватель открыл для европейцев новую часть света – ___. В 1519-1522 годах состоялось первое ___ плавание. Его возглавил ___. После этой экспедиции стало окончательно ясно, что Земля имеет шарообразную форму. В ___ году русские путешественники Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев открыли ___. В 1909 году Роберт Пири близко подошёл к ___. В 1911 году Руаль Амундсен покорил ___.
- У Тимура есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 2 лишних. Тогда Тимур построил солдатиков в шеренги по 8, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Тимура, если их больше 40, но меньше 100?
- На какой фотографии изображены представители наиболее древней (из ныне существующих) систематической группы растений? Выбери верный вариант ответа.
- Вариант 2 1. Является ли пара чисел (3; -1) решением системы уравнений: x+2=4-y, (x²+(y-3)² -5² = 0? 2. Решите систему уравнений методом алгебраического сло- жения: 3x+2y = 8, 5y-3x=6. 3. Площадь прямоугольника равна 36 см², а его периметр - 24 см. Найдите его стороны. 4. Решито графически систему уравнений {x+y=3, [2x-y = 3. 5. Решите систему уравнений: [2x-y = -1, y²-4x-2=0.
- 266. Спишите, расставляя знаки препинания (двоеточие, запятые, кавычки), встав ляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Устно объясните употребление того или иного знака. Выполните синтаксический разбор бессоюзных сложных предложений 1) Сча..ливы сосны и ели вечно они зеленеют гибели им не приносят метели смертью морозы не ве..т. (Н. Некрасов) 2) Полюбуйся весна наступает журавли караваном летят в ярком золоте день утопа..т и ручьи по оврагам шумят. (Н. Никитин) 3) Вся степь была в движении мчалась конница ползли пол ки грохотали колёсами батареи. (А. Н. Толстой) 4) Коновалов спросил меня³ Ты читать уме..шь? (М. Горький) 5) Он подумал и написал Я посв..щаю эту книгу России. (К. Паустовский) 6) Верные исторической правде Гоголь и Лермонтов так(же) как Пушкин и Глинка создали образы в которых обобщены черты народа самые лучшие любовь к родной стране мечта о свободе
- амфитеатр палисадник
- 3. Прочитайте предложения. Определите, в каком значении употреблены в них вы- деленные слова. Укажите правильный ва- риант. 1) Все вернулись в село с полными туеса- ми спелых ягод. (В. Поротников) Tyec – это: а) пояс б) шапка в) короб 2) По урману не то что пешему, а и кон- ному пробираться просто. (П. Бажов) Урман – это: а) хвойный лес б) злой колдун в) порывистый ветер
- 15. Кто из ребят поехал в ночное ради забавы? А) Павлуша Б) Федя В) Илюша Г) Костя
- 14. Почему повествователь оказался на лугу ночью? А) ему хотелось увидеть летучих мышей Б) он заблудился В) пошёл на рыбалку Г) нужно было стеречь табун.
- 13. В какое время года происходят события в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»? А) зимой Б) летом В) весной Г) осенью
- 12. Как называется сборник, куда вошёл рассказ «Бежин луг» И.С. Тургенева? А) «Записки путешественника» Б) «Записки рыбака» В) «Записки охотника» Г) «Записки Тургенева».
- 11. Назовите изобразительное средство, использованное в стихотворении Фета «Учись у - у дуба, у берёзы...» «Для ясных дней, для новых откровений Переболит скорбящая душа».
- 10. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении, использованное А.А.Фетом в следующих строках: «Все звёзды до единой Тепло и кротко в душу смотрят вновь, И в воздухе за песнью соловьиной Разносится тревога и любовь» А) гипербола Б) олицетворение В) метафора Г) сравнение
- Вопрос № 17 Баллов за вопрос: 2 Выполните письменное задание Можно ли собрать углекислый газ методом вытеснения воздуха? Обратите внимание на расположение сосуда для сбора газа. Почему он так расположен? Обоснуйте ваше мнение, используйте буквенные обозначения физических величин.
- A 0. 1-7- 1. 043- 2. 8-9- 3. 0,006- 4. 090- 5. 2-3- 6. 7-6- 7. 032- 8. 0,08- 9. 3-2- 10. 65- 11. 2-5- 12. 3-2- 13. 4-9- 14. 004.5 = 15. 2-6- 16. 07-4- 17. 6-7- 18. 5-2- 19. 08-6- 20. 2-5- 21. 9-7- 22. 0,46- 23. 1-3 24. 004-7- Б 0. 3.2- 1. 9-8- 2. 02-3- 3. 0,05- 4. 002.5- 5. 5-7= 6. 8-5- 7. 4.5- 8. 2-3- 9. 07-0- 10. 3-4- 11. 1.8- 12. 06-3- 13. 7-8- 14. 0,006- 15. 3.5 = 16. 094- 17. 8-8- 18. 23-1- 19. 077- 20. 5-4- 21. 4-5- 22. 7-6- 23. 2-2- 24. 2-3- B 0. 254- 1. 34.10- 2. 125- 3. 0510- 4. 4.5- 5. 0,15- 6. 054- 7. 5-2 = 8. 02-100- 9. 0,08- 10. 35-2- 11. 0.59 - 12. 08100= 13. 258- 14. 1.8- 15. 5-2- 16. 0,19- 17. 26-100- 18. 0,17- 19. 00-0,038- 20. 0,6- 21. 14.5- 22. 6-10- 23. 05.6- 24. 08-9- Г 0. 2-0,3- 1. 5-0,4- 2. 7 0,3- 3. 4-0,35- 4. 080,9- 5. 4-0,2- 6. 250,8- 7. 040,3- 8. 50,6- 9. 1 0,3- 10. 16 0,5- 11. 7-0,9- 12. 4 0,25- 13. 8 0,5 = 14. 15-0,2- 15. 5-0,8- 16. 2-0,5- 17. 8-0,9- 18. 5-0,4- 19. 21,5- 20. 5-1,4- 21. 2-1,5- 22. 7-0,6- 23. 05-0,2- 24. 4-0,15-
- 11. Название процесса, постоянный параметр 1) Изотермический, Тconst 2) Изохорный, V = const 3) Изобарный, p = conat Запись первого закона термодинамики A) Q-AU B) 4U-A+Q B) Q-A DQ-A+A
- УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ 10. Физическая величина 1) Q (количество теплоты) 2) V (объем) 3) Т (абсолютная температура) Единица измерения (СИ) А) Дж (джоуль) Б) м³ (метра³) В) Н (ньютон) Г) К (кельвин) В) И (ньютон) Д) л (литр)
- 9. Минимальному значению температуры на графике изме нения состояния идеального газа соответствует точка P 2 вы- 0 3 4 A) 1 B) 2 B) 8 Г) 4
- 8. Переход газа из состояния А в состояние в совершается различными способами 1, 2, 3. Работа газа имеет максималь ное значение при способе P B A) 1 B) B) 8 2 Г) 1 на 3 V 0
- 7. Формула работы (А) при изобарном расширении газа име ет вид A) PSAV Б) Pah B) pS г) р(V-V₁)
- 1.Put the verbs into the correct form (will, going to, simple p present continous). 1.Hurry up! The conference (begin) in 20 minutes. 2. You can relax. The match Won't start (not/start) until f 3.Paul is flying (to fly) to London on Monday morning. 4. Look at the clouds! It is going to resto rain) in a few minutes. 5.I haven't made up my mind yet. But I think I will (find) somet my mum's wardrobe. will be 6. Here is the weather forecast. Tomorrow (be) dry and sunny. 7.Don't worry. The shops (to work) until 6 o'clock. 8. You're carrying too much. I Will open (to open) the door f 9.I love London. I (probably / go) there next year. I am prob 10. What (wear / you) at the party tonight? are you wear
- 15. Кто из ребят поехал в ночное ради забавы? А) Павлуша Б) Федя В) Илюша Г) Костя
- 14. Почему повествователь оказался на лугу ночью? А) ему хотелось увидеть летучих мышей Б) он заблудился В) пошёл на рыбалку Г) нужно было стеречь табун.
- 13. В какое время года происходят события в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»? А) зимой Б) летом В) весной Г) осенью
- 12. Как называется сборник, куда вошёл рассказ «Бежин луг» И.С. Тургенева? А) «Записки путешественника» Б) «Записки рыбака» В) «Записки охотника» Г) «Записки Тургенева».
- 11. Назовите изобразительное средство, использованное в стихотворении Фета «Учись у них - у дуба, у берёзы...» «Для ясных дней, для новых откровений Переболит скорбящая душа».
- 10. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении, использованное А.А.Фетом в следующих строках: «Все звёзды до единой Тепло и кротко в душу смотрят вновь, И в воздухе за песнью соловьиной Разносится тревога и любовь» А) гипербола Б) олицетворение В) метафора Г) сравнение
- 9. Что лежит в основе лирики Ф.И.Тютчева? А) обращение к религиозным образам Б) созерцание природы В) проникновение в противоречивый духовный мир человека.
- 8. Каким внутренним смыслом наполнены символические образы утёса, листка в стихотворениях М.Ю. Лермонтова? А) одиночества, изгнанничества Б) бунтарства, стихийного порыва В) непонятности, страдания, тоски Г) избранности.
- 7. Какой принцип положен в основу сюжета стихотворения М.Ю.Лермонтова «Листок»? А) сопоставление мира чинары и листка Б) антитезы двух миров В) стремление к уединению Г) художественное преувеличение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.