База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вам понадобятся: географический атлас, контурная карта полушарий, простой и цветные карандаши, ластик, ручка, линейка, тетрадь или блокнот для записей. Ⅰ. Сравните план местности и географическую карту. Чем они различаются Результат оформите в виде таблицы. Тот, кто хочет проверить свои способности, может дома попробовать составить схему, отражающую различия между планом и картой. Для этого нужно определить ключевые слова или словосочетания (например, более мелкий масштаб) и распреде лить их в правильном порядке. Связь между составными частями схемы покажите стрелками. Схему можно составить в электронном виде, т. е. на компьютере. II. Составьте описание маршрута по топографической карте на рисунке 35 (с. 48). Мы отправляемся в поход. Утром собираемся у церкви в селе Барсуки, затем спускаемся к реке Зайке и отправляемся на лодке вниз по её течению до деревян ного моста. Далее пойдём пешком до села Клёново. У железнодорожной насыпи сделаем остановку. Ответьте письменно. Описание должно содержать ответы на следующие вопросы: В каком направлении нам предстоит плыть? Какое расстояние нам предстоит пройти? Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Как вы думаете, нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или под- ниматься вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи? Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопасности следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого? III. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба опре делите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С. Определите абсолютную высоту точки В. Представьте, что трое ребят во время спортивной точки С до точки А
- y = 2x - 1 y=2x+2 y=-2x+3 y = -3x+1 y=3x-1 y=-2x+5 y=-13X-1 y=2x-1 y=3x+3 y = -3x-5 y=x-2 y = 2x + 4 y=5 y=3-x X=4 2x-3y=6 Сделай графики
- Контрольная работа №3 «Свойства и график корня n-й степени. Иррациональные уравнения» Вариант 1 Задание 1. Выберите рисунок, на котором изображен график функции у= 4 29 0 1) 2) -32 Задание 2. Верно ли равенство: -1 1 4) 16 1) /58 =-5 2) /68 =6 3) (-7)8 =-7 4)/(-8)8 =8 Задание 3. Вычислите значение выражения: 3/320 1) 23/5 2) 625-27 3) (2/4) 6 4) (2√3) 12 x²(44-2 2044.1-2x1 170x+なり 36+176 Задание 4. Решите уравнение: 3 1)√6x+16=x; 2) √x-1=-513)√2x-5=14x-7 4)√2x²+8x+16=44-2x Задание 5. 3 Среднее геометрическое трёх чисел а, б и с вычисляется по формуле д=Va*b*c. Вычислите среднее геометрическое чисел 2, 4, 27. 8 Задание 6. Найти область определения функции у=√32-5
- Fill in "How many" or "How much" as in the example: 1.. How many.... books are there on the table? 2. money have you got? 3. sugar is there on the table? 4. oranges are there on the table? 5. shoes are there on the floor? 6. windows are there in the room? 7. milk is there in the bottle? 8. men are there in the room? 9. butter is there in the fridge? 10. bread is there on the table? 11. wine is in the bottle? 12. flowers are there in the vase? 13. pencils have you got? 14. coke is there in the bottle?
- Задание 7. Разгадай кроссворд о том, какие качества понравились рассказчику в Анне Алексеевне Луганович.
- 63. Прочитайте. 1. Однажды, в студён.. зимн.. пору, я из лесу вышел. (Н. Некрасов) 2. Жарк... солнце смотрело в зе леноват... море. (М. Горький) 3. Первоклассник Алик нарисовал сиренев... верблюда, зелён... лошадку, син... утку и красн... зайца. (В. Голявкин)
- Найди предложения с однородными
- Задача 5. Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. После удержания налога на доход Валентина Николаевна получила 10570 рублей. Сколько рублей составляет заработная плата Валентин Никоаевны?
- Задача 4. Год назад ваша семья купила земельный участок. По кадастровой стоимости он оценивается в сумму 2600000 рублей. При этом ставка налога составляет 0,25% от кадастровой стоимости. Определи сумму земельного налога.
- Таблица ставок на «одну лошадку» транспортного налога в рублях (Московская область) в зависимости от мощности авто Вячеслав в прошлом году приобрел автомобиль с двигателем мощностью 145 лошадиных сил. Определи сумму транспортного налога.
- 11. Тип 12 № 870
- 10. Тип 12 № 869 Решите уравнение (х-7)² = (9-x)².
- 9. Тип 12 № 868 Решите уравнение (х+2)²+(x-3)² = 2x². Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Тип 12 № 867 Решите уравнение (х+1)²+(x-6)² = 2x².
- 7. Тип 12 № 866 Решите уравнение 9-2(-4х+7) = 7.
- 6. Тип 12 № 865 Решите уравнение (х-4)² + (x+9)² = 2x².
- 5. Тип 12 № 864 Решите уравнение 3х+5+(x+5)= (1-x)+4.
- 4. Тип 12 № 863 Решите уравнение 5-2х = 11-7(x+2).
- 3. Тип 12 № 862 Найдите корни уравнения 2-3(2x+2)=5-4x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 12 № 861 Решите уравнение (5х-2)(-х+3) = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 12 № 10 Решите уравнение 4x(x+2) +3 = 4x²-3(7-2x).
- 201. Вставь частицу to, где необходимо. 1. Little Ann can't _______ speak well. 2. I want _______ pick flowers in the forest. 3. You mustn't _______ go for a walk at night. 4. We can _______ get to school on foot (пешком). 5. Sally likes _______ visit this supermarket but she can't _______ go there every day. 202. Вставь must или mustn't. 1. We _______ go to school five days a week. 2. Children _______ help their parents. 3. People _______ break trees. 4. Boys and girls _______ tidy their rooms. 5. I _______ be at school at 8 o'clock in the morning. 6. You _______ cross the road when the traffic lights are green. 7. Little children _______ go for a walk at night. 8. We _______ eat healthy food. 9. You _______ be noisy at school.
- 1. Выполните действие: a) 0,8- (-2,6) 3 4 в) -4-: 8 21 6) - 0,325:1,3 6 93 г) -7-:-9 7 2. Решите уравнение: a) 3,69 : y = - 1,83 6) x (-2,3) = -46 B) 711_13 +By+ 9 + 12 = 18 3. Выполнить действия: a)8,04- (-3,2) - (-0,18)-(-0,4) - 4*. Найти значение выражения: (06-)(-0,8):(-2) 14 15 7 35
- 6. Вставить пропущенные буквы.
- 5. В каком падеже имена существительные не употребляются с предлогами?
- 4. Вставить пропущенные буквы. Определить падежи всех имен существительных.
- 3. Подобрать и записать к данным предлогам имена существительные, определить их падеж. для ... над ... об ... в ... без ... к ... между ... с ...
- 2. Подчеркнуть имена существительные. Товарищ, коврик, вчера, белизна, молчание, грустный, около, вдруг, суббота, потом, весело, быстро, скорость, ты.
- 1. Какого рода бывают имена существительные? Привести примеры.
- Задание 6. Расставьте недостающие знаки препинания. Составьте схемы предложений. Какое предложение лишнее? 1)Зацвел багульник и склоны сопок заполыхали фиолетово-малиновым огнем. 2)Мал с 3)Нел 4)Кан о досталось мне это путешествие по пикогда в жизни я о нем не пожалею. -то лев большой охотник был до кур однако жү (И.Клов)
- Задание 5. В последнем абзаце текста найдите предложение, в котором однородные члены связаны только интонацией. Составьте схему этого предложения.
- Задание 4. В первом абзаце найдите предложение, в котором нужно поставить запятую. Определите вид этого предложения по цели высказывания, интонации, количеству грамматических основ. Если предложение сложное, укажите вид предложения. Составьте схему.
- Задание 3. Выпишите из текста предложение, в котором нужно поставить тире. Объясните с помощью схемы причину постановки тире.
- Задание 2. Выполните языковые анализы, обозначенные цифрами в тексте.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Пришла в..сна и вся природа вмиг преобразилась. З..мля (з/с)брасывает сво зимн..й покров и освоб..ждает..ся от белого плена. Всё вокруг з..лене..т и окрашива..т..ся в нежные оттенки юност и обн..вления. Приход в..сны желанное для всей природы время. 3..мля нар..жает..ся украша..т себя яркими цв..тами. Выскакивают из з..мли первоцветы треп..тные подснежники. Затем вырастают разноцветные тюл..паны и нежные нарц..ссы. Прекрасен приход в..сны и в город... Парки и скверы покрывают..ся нежной и ро(б/п)кой зел..н..ю. Прикасаеш..ся к свеж..й травк.. и чу..ствуеш.. её б..рхатистость и мя..кость. Так и хочет..ся упасть на мя..кий к..вёр долго любоват..ся высок..м небом.
- Сравните числа с нулём. (-12)8(-12)5 (-58)9.(-58)15 (-16)18.(-16)24
- В каком из представленных предложений содержится существительное, склонение которого определить невозможно? Парень истратил большие деньги на парикмахера Дочь императрицы оказала нам самый благосклонный приём Гимназия, где я учился, находилась на одной из главных улиц Москвы Аллея разделяла сад на две половины
- 3. Масса 0,25 моль хлорида меди (II) равна: 1) 64 г; 2) 24,75 г; 3) 24,875 г; 4) 33,75 г.
- 2. Оксиду кальция массой 28 г соответствует количество вещества: 1) 1 моль; 2) 0,1 моль; 3) 2 моль; 4) 0,5 моль.
- 1. Хлориду натрия массой 5,85 г соответствует количество вещества: 1) 1 моль; 2) 0,5 моль; 3) 0,1 моль; 4) 0,01 моль.
- Найти: m (CO2)-?
- 9 a Tea party! 1 Listen and repeat. 1st first and second 2nd 3rd third 4th fourth 2 Chit-Chat A: That looks delicious! B: It's for Robbie's sixteenth birthday. 12. Jim 21 5th fifth 11th eleventh 12th twelfth 20th twentieth 16 40 Mike 6 Module 5 Janet Kelly Laura
- Карточка 1. 1. Найдите в предложениях наречия. Укажите слово, с которым связано наречие и вопрос. Ребята быстро добрались до вокзала. Я задание аккуратно выполнил! Машина ехала по дороге, а потом резко повернула направо. Учебный год заканчивается и скоро начнутся каникулы. 2. Распределите наречия на группы по вопросам. Везде, весело, сверху, завтра, вниз, направо, сейчас, быстро, теперь, вблизи, вчера, тихо, налево, сзади. Где? Куда? Как? Когда?
- 6 She's got short, brown hair. She's got green eyes.
- 5 They are short. They have got dark hair. They have got brown eyes.
- 3 Join the sentences as in the examples. 1 I'm tall. I'm thin. ►I'm tall and thin. 2 She's tall. She's got red hair. ► She's tall with red hair, 3 He's short. He's fat. 4 She's tall. She's got brown hair. She's got green eyes.
- Find words in the text that show: • age • height • appearance • family members Join the sentences
- Look at the photos. Complete the food words.
- 4. Какое количество пищи получает человечество с обработанной земли? 1) 30 % 2) 50 % 3) 70 % 4) 90 %
- 3. Среди четырёх факторов почвообразования определите ведущий: 1) режим увлажнения 2) температура воздуха 3) особенность рельефа 4) живые организмы
- 2. Определите преобладающий в европейской части России тип почв: 1) подзолистые 2) чернозёмы 3) бурые 4) лесные
- 1. Выберите принадлежащее В.В Докучаеву ёмкое определение почвы? 1) кладовая минералов 2) зеркало ландшафта 3) источник жизни 4) наследие веков
- Пронумеруй отделы растительных организмов в порядке их появления в процессе эволюции. Выбери верный вариант из списка.
- Результаты измерения пульса у 25 обследованных: 70, 75, 63, 64, 72, 77, 80, 85, 79, 64, 63, 60, 55, 56, 58, 58, 73, 72, 65, 65, 66, 68, 69, 66, 68. Разобрать шаги группировки, построить частотную таблицу, построить гистограмму, описать гистограмму (для примера прикрепляю презентацию с полным разбором задачи по этим шагам)
- Подготовьте устное сообщение о вашем восприятии поэзии В. В. Маяковского.
- Что вы узнали о В. В. Маяковском? Интересна ли вам личность этого поэта?
- Как вы понимаете главную мысль стихотворения? Близка ли она современному человеку? Что скрывается в заключительных строчках стихотворения?
- 1 a) Read the letter and fill in: • but and great times. never ⚫ very Dear Leslie, How are you? I'm on holiday with my parents in Portugal and I'm having a 1) Guess what? I'm learning how to windsurf! We have lessons three 2) a week in the afternoon and I 3) miss them, even when it is not very windy. I think windsurfing is a 4) ........... exciting sport 5).......... I want to buy my own surfboard someday. In the evenings I work in a coffee bar near the beach. I clear the tables and help the waiters. It's not a very interesting job, 6) the money is useful! That's all for now. I have to go to my windsurfing lesson. I look forward to seeing you soon. Have fun! Love, Georgia
- Битва близ г. Зама
- 201. Choose the correct variant. Выберите правильный вариант.
- 1. Выполните действие: 5/7 - 2/7. 2. Представьте в виде неправильной дроби число 6 11/13. 3. Найдите значение выражения 2 1/6 - 1 5/6 + 3 2/6 - 2 5/6. 4. Решите уравнение 2/11 - x + 4/11 = 4/11. 5. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 3 2/9 - 2 1/9 + x = 4 5/9.
- В процессе, происходящем с постоянной массой разреженного неона, внешние силы совершили над неоном работу, равную 50 кДж. При этом внутренняя энергия неона уменьшилась на 60 кДж. Какое количество теплоты неон отдал окружаю- среде?
- В сосуде под поршнем находится некоторое постоянное количество идеального газа. Во сколько раз увеличится средняя кинетическая энергия поступательного теплового движения молекул газа, если он перейдёт из состояния 2 в состояние 1 (см. рисунок)?
- Груз, подвешенный к пружине жёсткостью к, совершает свободные гармонические колебания с периодом Т и амплитудой хо. Что произойдет с периодом колебаний и модулем максимального ускорения груза, если при неизменной амплитуде колебаний использовать пружину меньшей жёсткости? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Период колебаний груза Модуль максимального ускорения груза
- 43. 2 вариант 1 часть На рисунках изображены графиня функций ведут столь соответствие между знаками коэффициится к и 5 и графинився функций КОЭФФИЦИЕНТЫ A)>Q>0 5) k <06>0 B) <0<0 ΓΡΑΦΗΚΗ 1 2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A B B А установите соответствие между функциями и их графиками ФУНКЦИИ 1 A)---2 1 Б) ух+2 -2 2 ΓΡΑΦΗΚΗ 1 3 2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B На рисунках изображены графики функций вида у = r² + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a > 0,c>0 2) a > 0,c<0 3) a < 0,c>0 ГРАФИКИ A Б B PAV В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. ABB
- Игра "Третий лишний" 1. Невежливо (грубо). 2. Неожиданно (не употр.) 3. Недалеко (близко) 4. Нежарко (холодно) 4.Запишите в тетради предложения, объясните правописание НЕ с наречиями. 1) Яблоки от яблони (не)далеко падает. 2) (Не)далеко, а близко наше счастье. 3)Отнюдь (не)весело стучат сердца коварных. 4) (Не)весело глядит на мир (не)вежда. 5) Никогд 3 (не)поздно делать добро. 6) Сердце друга (не) трудно поранить. Игра "Третий лишний" 1. Невежливо (грубо). 2. Неожиданно (не употр.) 3. Недалеко (близко) 4. Нежарко (холс Запишите каждому наречи. ала синоним с приставкой не-, а затем антоним: близко низко тихо плохо медленно мало
- Определите абсолютную влажность воздуха при температуре -9°С, если известно, что относительная влажность воздуха равна 62%.
- Определите абсолютную влажность воздуха при температуре 0°С, если известно, что относительная влажность воздуха равна 32%.
- Определите относительную влажность воздуха при температуре воздуха +30°С, если известно, что абсолютная влажность воздуха равна 3г на 1 м³.
- Определите относительную влажность воздуха при температуре воздуха +20°С, если известно, что абсолютная влажность воздуха равна 9г на 1 м³.
- В чём заключалась хитрость Октавиана Августа?
- В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока?
- Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме.
- Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане?
- В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим — империей?
- Дано: Решение: Отдает энергию парафин кристаллизуется Получает энергию лед плавится Q Найти: полученная вода нагре- вается до 55 °C - QB 11
- ФИ 7-42 Практическая работа. Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки). Цель работы выявить и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населения Австралии 1 2 3 4 5 Ход работы Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения страны. Вывод:
- Complete the sentences with the Present or Past Continuous. 1 I couldn't go out last night because I .... (study) for my Maths exam. 2 I didn't want to leave the party yesterday. ..... (have) such a good time.
- Вставьте пропущенное слово или понятие (задания 16-18) 16. Царь Борис Годунов обрушил репрессии на своих соперников - род.... 17. В 1611 г. под Москвой было создано ..., которое распалось из-за внутренних противоречий. 18. По Столбовскому миру 1617 г. Россия потеряла выход к ... Установите соответствие (задания 19-21) 19. Установите соответствие между термином и его определением. Термин А) Самозванство 2 Б) Интервенция л В) «Перелеты» 3 Определение 1) Вооруженное вмешательство иностранных государств во внутренние дела страны 2) Присвоение чужого имени и звания (чаще всего царского) как средство борьбы за власть 3) Частые переходы служилых людей от одного лагеря к другому в годы Смуты 4) Денежный сбор на нужды ополчения Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами. 20. Установите соответствие между договором и его условием. Договор А) Договор Василия Шуйского со Швецией Договор об избрании Владислава 3 Столбовский мир и ловие Предоставление России наемного войска в обмен на территории тказ Владислава от претензий на русский престол риглашение польского королевича на русский престол ите выбранные цифры рядом с соо зврат России Новгорода, но утрата выхода к Балтийскому морю
- 10. Образуйте формы сравнения от наречия низко.
- 9.Замените фразеологизмы наречием (или глаголом и наречием): а) яблоку негде упасть; б) из рук вон плохо; в) идти черепашьим шагом.
- 8.Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде. а) Было ужасно весело. б) Отряд двинулся в путь, спереди шел вожатый
- 7.Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями: а) сложить в три раза; б) бежать, обгоняя друг друга; в) говорить на немецком языке; г) шить паруса руками.
- 6.На конце каких наречий пишется ь? а). невтерпёж...; б) настеж...; в) уж...; г) вскач.. д) сплош... е) замуж...
- 5. В каких наречиях на конце пишется буква а? а) дотемн..; б) насух..; в) справ..; г) исправн.. д) засветл... е) сначал...
- 4. В каком наречии пишется буква о? а) кипуч..; б) хорош..; в) зловещ..; г) умоляющ.. д) горяч.... е) ещ...
- 3. Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени: а) прыгай выше всех; б) говорил более ярко; в) она красивее всех; г) можно поступить проще.
- 2.Какие слова являются наречиями? а) завтрак; б) завтра; в) завтрашний; г) позавтракать д) завтракавший е) послезавтра
- 1.Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Определите тему и основную мысль текста, тип и стиль текста Изд.вн... принято считать, что трусливее зайца зверя нет, что он боит..ся даже св..ей тени. (Не)всегда он бр...сается в бегство от опас..ного врага. Зат..ившись (где)нибудь в сугробе под кустом т...рпеливо и упорно выж..дает, высматривает: авось (не) заметят. Лежит (с.з) жавшись в упругий, мускулистый к...мок. Убедившись, что опас..ность миновала, снов.. сп.койно укладывает...ся отдыхать. (Не)вольно уд... вляеш..ся - какая выдержка, какие кре..кие нервы! (Не)редко 3..йчишка заглядыва...т в деревню, чтобы поживит..ся (чем)нибудь в огороде или в саду.
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 10. Hurry up! They (start) the film! 11. Mary (study) hard this year, so she'll pass her exams. 12. Oh no! She (drop) the plate! 13. The garden is very green. It (rain) a lot this month. 14. These are my favourite trousers. I (have) them for five years. 15. Tom's my best friend. I (know) him for three years. 16. They (live) in Miami for two years. 17. Jo has earache. He (have) it since 7 o'clock. 18. Brad (live) in Chicago since 1998. Упражнение 2. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect negative. 8. He (not wash) his hands. They're very dirty. 9. Mum's really angry. We (not tidy) our room! 10.1 can't play with my friends this evening. I (not finish) my homework. 11.1 (not visit) New York for three years. 12. Where's Alison? We (not see) her since yesterday. 13. Dad (not take) a holiday since last August. 14. John (not play) the violin since he was school.
- 145 Вычислительная машина работает по такому пр вилу: □ + 10 −7 1) Запиши, какие числа будут получаться на ходе из машины, если на вход подавать числа 18, 20, 42, 63. 12,21, 23, 45,66 2) Запиши, какие числа нужно подавать на в в машину, чтобы на выходе получать числа:
- Вставьте пропущенные слова. «На Крутых участках трассы при Сцепление подготовке или Плохой смазке, когда лыжи не имеют хорошего Сцепление со снегом, лыжники преодолевают подъемы «полуёлочкой», «ёлочкой», «лесенкой»».
- Вопросы и задания для повторения 1. Какие односоставные предложения вы знаете? 2. Какие главные члены употребляются в грамматической ос- нове односоставных предложений? 3. Назовите способы выражения главного члена в каждом ти- пе односоставных предложений. 4. В каком стиле речи чаще употребляются назывные пред- ложения? 5. Могут ли быть односоставные предложения неполными? 6. Приведите примеры неполных односоставных предложений.
- 300. Словарный диктант. К выделенным словам подберите синонимы. Составьте 2-3 неполных предложения с данными словосочетаниями. М..гучая д..ржава, общечеловеческие ид..алы, с..мвол мира, д..виз смелых, пр..образование пустыни, в..плотить в жизнь, буд... щие пок..ления, участвовать в диску..ии, осуществить эксп..р..- мент, м..ршрут похода, научная л..б..ратория, программное обе..- печение. вероисповедание закупорить исчерпать
- 941. Решите уравнение: a) x(x + 2)(x-2)-x(x² - 8) = 16; б) 2y(4y-1) - 2(3-2y)² = 48. 942. Решите уравнение: a) x²(x + 2)-x(x + 1)²-5x+9; б) (y-3)² + 3(y+2)(y-2)-9+4y². 843. Докажите, что значение выражени переменной: a) (a-1)(a² + 1)(a+1)-(a²- 1)² - 2(a² б) (a²-3)² - (a-2)(a²+4Yg
- В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- Выберите правильный ответ. Большая часть населения Африки проживает а) в сельской местности б) в городах в) на побережье Красного моря г) на побережье Гвинейского залива
- Проведите исследование по этикеткам магазинов. Есть ли на вашем столе фрукты, овощи или другие продукты из Африки?
- Известный исследователь Африки Д. Ливингстон писал: «Я имею страстное желание способствовать освоению африканской территории, так неразумно потерянной для деятельности европейцев, чтобы открыть плодородную почву и обширные земли для делового использования, ради распространения благ цивилизации». Опираясь на дополнительные материалы, создайте проект на тему «Что дало африканцам освоение материка европейцами?».
- Каков вклад русских путешественников в изучение Африки? На основе текста, дополнительных материалов кратко опишите вклад В.В. Юнкера в исследование материка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.