База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Complete the dialogue with one word in each gap. Pam: Please ? can I borrow your laptop, dad? Dad: No, who you can't. I'm using it. Why do you need it? Pam: I'm planning a project for school and I want to look at the Internet. Dad: Is it OK 2 to I look at your notes? Pam: Yes, that's 3 good . Here. Dad: They're good. Pam: Come on, dad. Can I use your laptop, 4 your ? Just for an hour. Dad: Oh,
- 4. Complete the sentences with the Past Simple affirmative of the correct verb. O have/do I had lunch at 2 p.m. yesterday. 1 go/meet I goen Ted at the cinema an hour ago. 2 eat/drink Yesterday Mum drank tea after dinner. 3 make/buy We made some cakes at the supermarket. 4 take/put Jim took lots of photos on holiday last year. 5 give/do Dod gave me a watch for my last birthday.
- 3 Complete the sentences with verbs in the box. Use the Past Simple affirmative. clean cycle play stop study text 0 Sandra texted her friend on her mobile a minute ago. 1 We studied all evening yesterday for the test. 2 He cycled to work last Monday on his bike. 31 stopped the car at the red light one minute ago. 4 The friends played basketball at the sports centre yesterday. 5 They cleaned the house after the party, so today it looks great.
- 2 Look at the pictures. Complete the sentences with one word in each gap. O Please tidy 1 empty the bin every night. your room. 2 They walked the dog three times a day. 3 We wash the car the weekend. 4 I often look after my sister. 5 We go theshopping at the supermarket.
- 1 Circle the correct word. 0 My aunt is a teacher/ pilot at my school. 1 Fred went to the hospital to see a doctor/ vet after hitting his head. 2 The nurse/carmen gives food to the animals every morning. 3 The chefy artist at this restaurant cooks delicious meals. 4 Tina is an office worker / achop assistant and she sells shoes. 5 Craig is a bus driver/singen so he knows all the places in town.
- 5. На рисунке изображены дерево и растущий рядом куст. Высота дерева равна 4,1 м. Какова примерная высота куста? Ответ дайте в метрах.
- ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII В. ЗАДАНИЯ Обведите границу Российской империи к 1721 г. и подпишите название её столицы. Во время Персидского похода 1722-1723 гг. русские войска взяли город, который позволил контролировать практически всё побережье Каспийского моря. Подпишите название взятого города. Стрелками покажите действия русской армии и флота летом 1722 г. 3. Определите и подпишите в легенде, в какие годы были осуществлены военные действия русских войск, обозначенные на карте. Обозначьте места и подпишите даты основных сражений. 4. Подпишите названия городов, взятых русскими войсками в ходе Русско-шведской войны 1740-1742 гг. 5. Разными цветами выделите на карте территории, описанные в источниках ниже. Согласно Русско-иранскому договору 1723 г. «его шахово величество уступает... в вечное владение города Дербень, Баку со всеми к ним принадлежащими и по Каспийскому морю лежащими землями и местами...». По Белградскому миру 1739 г. «крепость Азовская имеет вовсе разорена быть, и... земля той крепости... имеет остаться пустая, и между двумя Империями барриерою служить...». По Абоскому мирному договору 1743 г. «корона Шведская уступает в вечное и всегдашнее владение... провинцию Кюменгорскую со всеми рукавами и устьями реки Кюмени... таким образом, что земли и обыватели оной... к стороне восточной и северной до самых рубежей Тавастугских и Саволакских да пребудут за Россиею... Сверх же того... город и крепость Нейшлот».
- 101,0101 и 100,9999
- 24,011 и 24,005
- Задача 3. Вводная Что больше? Ниже даны пары чисел. В ответе укажите только знак >, < или = без пробелов и других символов, который вы бы поставили между данными числами. 18,496 и 18,6
- 4. Лизе на день рождения подарили 12 шариков, 5 из которых жёлтые, а остальные зелёные. Лиза на трёх случайных шариках сделала рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сестре. Выберите верные утверждения. 1) Найдётся 5 жёлтых шариков с рисунками. 2) Не найдётся 4 жёлтых шариков с рисунками. 3) Если шарик жёлтый, то на нём есть рисунки. 4) Найдётся 3 зелёных шарика без рисунков.
- 3. Поезд проезжает 35 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 2.2) Найдите примерную долю населения города Сарапул в общей численности населения городов республики Удмуртия. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. 1)В состав Удмуртской республики входит пять городов. На диаграмме представлена численность населения в этих городах по данным на 1 января 2022 г. Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения.
- 1. Найдите значение выражения -1,75 ⋅ (-8,7 + 6,3)
- 8. "Мы плывем на север", говорит капитан. 9. "Море штормит, и корабль бросает туда-сюда", говорит Иван. 10. "Ветер утих, и море становится спокойным", говорит Алексей. 11. "Это ужасный шторм", говорит Даниил. 12. "Я решаю остаться в Лондоне", говорит Пол. 13. "Я все еще мечтаю о приключениях по морю", говорит Том. 14. "Капитан корабля приглашает меня отправиться в путешествие в Африку", говорит Марк. 15. "Мы стали пленниками после долгой и тяжелой схватки", говорит Робинзон. 16. "Турецкий капитан решает оставить меня себе", говорит Робинзон. 17. "Я раб, а турецкий капитан мой хозяин", рассказывает Робинзон. 18. "Какое внезапное и ужасное изменение в моей жизни", думает Робинзон.
- 11 Тип 10 № 12542 i Установите соответствие между числа- ми и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) 8 12 Б) 17 25 B) 8 11 Г) 7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10 Тип 9 № 12503 i Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ за- пишите одну подходящую цифру. Ответ:
- Каждому из четырех неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА РЕШЕНИЯ A) x(x-3)≤0 1) [-3;0] Б) х(х+3)≤0 2) (-3;0 B) x ≤0 x-3 3) [0;3] 4) [0;3) Г) x ≤0 x+3
- В двух упаковках всего 60 карандашей. В первой упаковке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 7 A) 1) Число больше единицы. 11 1 Б) 2) Число меньше, чем 15 2 23 B) 3) Число больше, чем 1 , но меньше, чем 1. 18 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 97
- 5 Correct the mistakes in the sentences. 1 It was the great holiday ever. 2 You should go to the MetroCentre because it's the big shopping centre in the UK. 3 You can wear your older clothes for this job. 4 The easier subject at school is PE. 5 The most expensive cost £900 and the cheaper cost £400.
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. O river / longest / the / in / world / is / the The Nile is the longest river in the world. 1 the / footballer / in / exciting / league / the / is / most Messi 2 runner / world / 2017 / fastest / in / the / was / the / in Usain Bolt 3 most / class / computer / the / our / is / popular / game / in FIFA Football 4 chocolate / has / hot / my / the / best / town / in That café
- 3 Choose the correct words to complete the sentences. 1 Nicky is the more friendly / friendliest person in my class. 2 Rome is one of the oldest / older cities in the world. 3 That laptop is the more / most expensive in the shop. 4 Madrid is higher / highest than other capital cities in Europe. 5 My maths teacher is the most good / best in the school. 6 I think Paris is more / most beautiful than London.
- 2 Complete the sentences with superlative adjectives in Exercise 1. 1 The __________ man in the world weighed 675 kilos. 2 Jenny won first prize for the __________ story in the competition. 3 Kevin is the __________ student in the class. He's very intelligent. 4 Everybody knows Buckingham Palace. It is one of the __________ buildings in London. 5 The film was terrible. It is the __________ film this year.
- 1 Write the superlative form of the adjectives. 1 good 2 bad 3 fast 4 exciting 5 heavy 6 famous 7 clever 8 thin
- Простое соучастие - это ________
- Задание 9. Синтаксический анализ. Спиши предложение, подчеркни все местоимения как члены предложения, надпиши разряд. (2 балла)
- Задание 8. Замени повторяющиеся существительные местоимениями. Запиши получившийся текст. (2 балла) Антон взял рюкзак. Антон проверил, всё ли в рюкзаке. Потом Антон позвал друга. Антон и друг пошли в школу. По дороге Антон и друг встретили учительницу. Антон и друг поздоровались с учительницей.
- Задание 7. Вставь подходящие по смыслу местоимения. В скобках укажи разряд. (2 балла) В комнате не было 1. Я хочу рассказать ㅏ. (отрицательное, одуш.) из нас должен помочь. (определительное) интересное. (неопределённое) идёшь? (вопросительное)
- Соня уронила в речку мячик объёмом 1,1 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- А Тарифная зона Показания счетчика День (1) ночь (T2)- al Tapuф(P) Текущие предыдущие 38 > 9738 9643 494- 47 5230 1) Как вычислить раход по каждому 0,92
- 16. Are Carol and Helen good pupils?
- 15. What are the girls doing now?
- 14. What are their children's names?
- 13. Have Margaret and Jake got children?
- 12. What is Margaret ?
- 11. Where does she work?
- 10. Why doesn't Margaret like to cook?
- 9. Does she like to cook?
- 8. What is Margaret doing now?
- 7. What is his wife 's name?
- 6. What does he like to do?
- 5. What is Jake doing now?
- 4. Has Jake got a family?
- 3. What is his uncle's name?
- 2. Has he got an uncle?
- 1. What is the boy's name?
- Helen (not to be)
- twins. They (not to do)
- their toys now. Their names
- children (to sit)
- at school. She (to be)
- to cook. Margaret (to be)
- supper in the kitchen. Her name (to be)
- to take pictures. Jake's wife (to make)
- (not to like)
- his camera now. He (to like)
- at home. Jake (to repair)
- Jake. Jake (to have got)
- Billy. I (to have got)
- family. Now they (to be)
- uncle's name (to be)
- My name (to be)
- если его периметр равен 12 см, а длины других сторон — 3 см и 4 см. Запиши решение, составляя выражение. Ответ:
- Заполни одночленами выражения так, чтобы равенства были верными 1. ( +b)² = x² + 2xb + b²; 2. (k+ )² = k² + 2km+ ; 3. (3n- )² = 9n²- +1.
- Составьте цепь питания леса, в которую входят: продуценты, консумент 1 порядка, консумент 2 порядка, консумент 3 порядка, редуцент
- 3) Составьте цепь питания пресного водоема, в которую входят: продуценты, консумент 1 порядка, консумент 2 порядка
- 2) Понаблюдайте за любыми живыми организмами во дворе/в парке/дома (или посмотрите документальные видеоролики). Приведите 1 пример. напиши названия живых организмов какой тип взаимоотношений между ними как это влияет друг на друга
- Задания: 1) Распределите примеры по типам взаимоотношений (хищничество, паразитизм, конкуренция, симбиоз, нейтрализм). А) клещ и собака Б) волк и заяц В) бабочка и цветок Г) два вида птиц, гнездящихся в одном лесу Д) крот и дятел
- 23. Тип 14.1 № 5692 i Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Иностранный язык Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку написать письмо на тему изучение английского языка по шаблону; написать письмо на тему изучение английского языка по шаблону Урок проводит
- 118
- E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to ... listen to music. 2) do her homework. ③ eat pizza in the café.
- D. What does the girl hope to do at the English lesson? She hopes to ... 1) learn new words. 2) sing a new song. 3) meet a new teacher.
- C. What is the girl's favourite subject? English. Music. Maths.
- B. What subject is the girl going to have a test in? English. 2) Music. 3) Maths.
- Тип 1 № 1 Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А – Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. What do you know about Jane? pupil. 1) She is a p 2 She is a new teacher. ② 3) She is a pupil's mother.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11.3 ответы на отведённых для этого строчках, Состав вете т (1) «Память как у рыбки». (2)Так говорят ет важную информацию. (4) Говорят, что это вырет дей с плохой памятью. (3)Про тех, кто быстро пожен появилось из-за того, что память у рыб на само короткая. (5) Есть такое мнение, что золотые рыб пример, помнят лишь то, что было три секунды просто миф. (7) Учёные дор (6) Однако это что рыбы помнят важную для своей жизни им цию долго. (8) Любая рыба всегда будет помнить где можно найти пищу. (9)Не забудет укрытие, спит. (10) Запомнит опасные для неё предметы, врагов и друзей. (11) Даже небольшие рыбки раз и запоминают звуки. (12) Аквариумные рыбки могу и отличать хозяина-кормильца от чужих людей. (1 хорошо различают своих старых и новых «сожит по аквариуму.
- 2) В данном ниже предложении найди слово, все согласные звуки звонкие. Выпиши этo then Дорожка привела путников к старым же основную в ротам. Ответ. железными.
- ВАРИАНТ 13 (1) Произнеси данные ниже слова, поставь рения над ударными гласными. Занял, звонят, инструмент, цемени денови ная
- РЕБУС: 9 * * | * * | 4 * * * * | * 0 * | - * | 6 | 0 |
- ▲? ? + 180 = ▲ ● · 3 = ? 900 - ■ = 240
- Ввeдите текст
- Какое место в трофической цепи занимают почвенные бактерии, переводящие органические вещества в минеральные?? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Четвероклассники Ирина и Тимур после изучения басни Л.Н. Толстого «Как мужик убрал камень» высказали свое мнение.
- Вчера я хо- дила в универмаг. Я хотела купить туфли по разумной це- не. Там была одна пара, которая привлекла мое внима- ние, но моего размера не было.
- 211. Найдите значение выражения: a) 4,12-3,18-0,65; 6) 101,43:(7,19+3,16); в) 52,02:6,12+9,4-3,05; г) 1,08-2,15-5,04:3,5.
- d Answer the questions about you. 1 Where were you born? I was born in 2 Where were you last August? I was 2 Were you at a party at the weekend? 3 Were you tired yesterday morning? 4 Where were you this time yesterday? 5 Were you at home last night? 6 Were you late for school / work today?
- c Complete the conversations with present or past forms of be. Use contractions where possible. 1 A What day is it today? B Monday. Yesterday was Sunday. 2 A Hi. your sister at home? B No, she She here this morning, but now she at work. 3 A I can't find my keys. Where they? B I don't know. They on your desk this morning. 4 A Where your new boyfriend from? B He born in England, but his parents born in Singapore. 5 A Why your boss angry yesterday? B Because I very late for work.
- b Complete the sentences with was, were, wasn't, or weren't. A Who's that woman? B It's Louise Élisabeth Vigée Le Brun. A Why ¹was she famous? B She ² a painter. This self-portrait is in the National Gallery in London. A ³ she English? B No, she ⁴ . She ⁵ French. She ⁶ born in Paris. A And ⁷ her paintings popular in her lifetime? B Yes, they ⁸ very popular.
- 1 GRAMMAR past simple of be a Circle the correct word. 1 This watch was / were a present. 2 Was/Were those headphones expensive? 3 I wasn't/weren't hungry this morning. 4 We was/were at Laura's party last night. 5 The teacher wasn't/ weren't here yesterday. 6 Was/Were you late for work this morning? 7 It was / were really cold last night. 8 Matt and Alice wasn't/ weren't at the meeting last week.
- Выпиши глаголы, распределив их на группы. Выдели окончания глаголов. Кипит вода, ревёт ручьём, На мельнице и стук и гром, Колёса-то в воде шумят, А брызги вверх огнём летят, От пены-то бугор стоит, Что мост живой, весь пол дрожит. Шумит вода, рукав трясётся, На камни рожь дождём течёт, Под жерновом муку родит, Идёт мука, в глаза пылит. (И. Никитин) | спр. – || спр. –
- Задание 2. 1) Найти угол АВС. 2) Найти угол АВС. 3) Найти углы А и С.
- ание 9. Синтаксический анализ. Спиши предложение, подчеркни все местоимения как член ложения, надпиши разряд. (2 балла)
- дание 8. Замени повторяющиеся существительные местоимениями. Запиши получившийся кст. (2 балла) пон взял рюкзак. Антон проверил, всё ли в рюкзаке. Потом Антон позвал друга. Антон и друг пошли колу. По дороге Антон и друг встретили учительницу. Антон и друг поздоровались с учительницей
- Задание 7. Вставь подходящие по смыслу местоимения. В скобках укажи разряд. (2 балла) В комнате не было (отрицательное, одуш.) Я хочу рассказать из нас должен помочь. (определительное) интересное. (неопределённое) идёшь? (вопросительное)
- Задание 6. Просклоняй словосочетания. Выдели окончания. (2 балла) Ничей портфель (в ед.ч. по падежам) Столько книг (по падежам)
- Задание 5. Найди и выпиши местоимения, которые употреблены в переносном значении. Объясни смысл. (1 балл) Наше время время великих открытий. Они пришли к власти в трудный для страны час. Всё это было моё, но теперь стало ничьим. 1. Он - настоящий друг.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.