База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Самые плодородные почвы России 1. дерново-подзолистые 2. чернозёмы 3. бурые 4. каштановые
- 3. В условиях холодного климата с сильным переувлажнением формируются почвы 1.подзолистые 2. каштановые 3.серые лесные 4. тундрово-глеевые
- 2. Главное свойство почвы это 1. влажность 2. температура 3. плодородие
- 1. К материнской породе примыкает почвенный горизонт 1.гумусовый 2. вымывания 3.вмывания
- За 6 одинаковых тетрадей заплатили 18 р., а за 4 одинаковых альбома — 36 р. 1) Вычисли значение каждого выражения и запиши, что оно означает. 18:6= 18:6.7= 36:4= 18+36= 36-18= 2) Запиши выражение для ответа на вопрос: «На сколько рублей альбом дороже тетради?»
- паиди предложения с однородными членами. Выбери правильные ответы. Цифры указаны в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
- 1. 4 α =\frac{\pi}{4}, x=-2, y = 1. 2. 5 a = arctg (-2), x = 3, y = 2. 3. 3 f(x) = 2x³, x=1. 4. 4 f(x) = e²x, x = 0. 5. 5 f(x) = cos 4x, x = \frac{\pi}{12} 6.4 f(x) = \frac{1}{4}x⁴, x = 1.
- На построенном графе столько же рёбер??
- Сколько непустых ячеек в верхней части таблицы по диагонали?
- С1. Укажите климатообразующие факторы. Какой из них ведущий?
- В2. Какой океан не оказывает влияние на климат России? (1 балла)
- В1. Установите соответствие (0.5 баллов за каждый правильный ответ) Элемент погоды 1. Температура 2. АД 3. Осадки 4. Влажность 5. Направление ветра Прибор измерения 1. Барометр 2. Осадкомер 3. Гигрометр 4. Флюгер 5. Термометр
- А8. Где на Земле день равен ночи круглый год? 1. В районе Северного тропика 2. В районе Южного тропика 3. В районе экватора 4. В районе Южного полярного круга.
- Задание 3. Какой нравственный урок содержит в себе рассказ «Чудесный доктор»? Выпишите текста доказательства того, что поступок доктора Пирогова послужил примером для семьи Мерцаловых.
- Почему помощь доктора Пирогова можно назвать чудом?
- Задание 2. Каким образом поступки доктора Пирогова повлияли на жизнь семьи Мерцаловых? Заполните таблицу. Поступок доктора Пирогова Выслушал Мерцалова, когда тот был в отчаянии. Осмотрел Машутку, оставил рекомендации по лечению. Изменения в семье Мерцаловых Оказал семье Мерцаловых финансовую помощь.
- Практическая работа «Рассказ А.И. Куприна «Чудесный доктор». Работу выполнил (а) Кандрова. Мишана. класс Святочный (рождественский) рассказ - эпический жанр, предполагающий определенную рождественскую тематику. Особенности святочного рассказа: 1. Время действия – Рождество или канун Рождества. 2. Наличие элемента чуда, волшебства. 3. Счастливый финал. 4. Наличие нравственного урока и морали. Задание 1. Выпишите из текста строчки, доказывающие, что время действия в рассказе канун Рождества.
- Какие два утверждения о типах климата России являются верными?
- Посмотреть отрывок экранизации, ответить письменно на вопросы: 1. Чем фильм отличается от рассказа? 2. Какие предметы "одушевленного мира Никиты" не проиллюстрировал режиссёр?
- § 144. Простые осложнённые предложения. Предложения с однородными членами Прочитайте текст, соблюдая интонацию перечисления. Об- ратите внимание на знак паузы между словами и на то, что слова, отмеченные знаком (↑), произносятся с интонацией пе- речисления. 1) Ласточки, | грачи, | дрозды, | жаворонки, | соловьи осенью улетают в тёплые края. 2) Перед отлётом они волнуются, | кричат, | суетятся. 3) Перелётные птицы направ- ляются на Кавказ, | в Крым, | в Египет, | в Индию. 4) Певчие птицы не выдерживают суровой и морозной зимы. 5) Ребята заботятся о воробьях, | галках и сороках. 6) Эти птицы на зи- му никуда не улетают.
- 2CH2COOH + Na2CO3 → 2CH3COONa + H2O + CO2↑ Спирты. Этиловый спирт. Трёхатомный спирт глицерин. Карбоновые кислоты. Уксусная кислота. Ацетаты. Проверьте свои знания 1. Какие вещества называют спиртами? На какие группы делят вещества этого класса органических соединений? Приведите примеры. 2. Какие вещества называют карбоновыми кислотами? Приведите примеры.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Задача 2. На бесконечном поле имеется вертикальная стена; длина стены 6 клеток, в стене есть ровно один проход, шириной 2 клетки. От нижнего конца стены вправо отходит горизонтальная стена длиной 5 клеток, в стене есть ровно один проход, шириною 1 клетка; робот находится в клетке, расположенной сверху от правого края горизонтальной стены; на рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно выше горизонтальной стены, угловую клетку и клетки правее вертикальной стены. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц- пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- 7. Напиши цифрой сколько папок хранится на диске Е?
- 378. Спишите, обозначая изученную орфограмму (см. образец в правиле). С выделенными словосочетаниями составьте простые распространённые предложения с однородными членами. Мчатся вскач(?), открывается настеж(?), сплош(?) усыпано, выйти замуж(?), уйти проч(?), ударить наотмаш(?), упасть навзнич(?).
- Употребление имен прилагательных, числительных, местоимений Задание 1. В каких сочетаниях возможна замена краткой формой прилагательных, в каких нет? Объясните, почему. Больной вопрос - больной ребенок. Белый сахар- белый стих. Глухой согласный - глухой человек. Круглый шар — круглая сирота. Холодный ветер - холодный цвет. Задание 2. Выберите правильные варианты, данные в скобках, определив закономерности в употреблении количественных и собирательных числительных. 1. У него было (пять сотрудников — пятеро сотрудниц). 2. Университет высылает к вам (три специалиста — троих специалистов). 3. (Три моих подруги – трое моих подруг) поехали отдыхать на Кипр.4. Мать воспитала (семь сыновей и троих дочерей - семерых сыновей и трёх дочерей). 5. На этом празднике я встретил (два приятеля двоих приятелей). 6. Из окружения вышли только (девять бойцов - девятеро бойцов). 7. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты - четырёх сирот - четверых сирот). 8. Семинар вели (два доцента - двое доцентов). Задание 3. Перестройте высказывания так, чтобы сочетание числительных с существительными не вызывало затруднений. 1. Мы с друзьями отдыхали в Одессе на турбазе 23 суток. 2. Для работы ателье необходимо закупить 134 ножниц. 3. Бабушка так увлеклась вязанием, что через месяц в ее сундуке я обнаружила 24 рукавичек. Задание 4. Найдите и исправьте ошибки, связанные с употребление местоимения свой и его форм. 1. Известного путешественника Марко Поло часто спрашивали, почему среди многочисленных рассказов о городах мира нет описаний из жизни своей родной Венеции. 2. Я хочу поздравить Ольгу Николаевну с рождением своей дочери. 3. Вас будут мучить мысли о своей смерти. 4. Все были огорчены, когда директор завода ушел из своей жизни 5. Любому кредитору важно доверие к своему предприятию. Задание 5. Выберите одно из предложенных местоимений. 1. (Сам, самый) факт принятия решения будет определен большинством голосов. 2. (Всякий, каждый, любой) последний день месяца в библиотеке будет проводиться как санитарный. 3. Студенческий билет и зачетная книжка будут выдаваться (всякому, каждому, любому) студенту, зачисленному на первый курс. 4. В (любом, каждом, всяком) коллективе есть человек, которого можно считать душой компании. 5. Я (сам, самому) себе удивляюсь, когда вспоминаю (свои, мои) приключения в Африке. 6. (Сама, самой) себе она, конечно, очень нравится. 7. Дорогу к недавно построенному супермаркету вам подскажет (каждый, всякий, любой) прохожий. 8. (Всякий, всяк, любой, каждый) сверчок знай (свой, его) шесток. 9. На следующем занятии все студенты выступят (с их, со своими) докладами. 10. Мы не застали секретаря в (своем, его) кабинете. 11. Я спросил соседку о (своем, ее) здоровье. 12. В среду нужно сдавать (их, ваши, свои) рефераты по петории России.
- 6. Write the correct form of the adjectives in btackets This is Sarah Jones and her brother, Mike. Sarah is e.g. shorter (short) than Mike, but he is 26) ________ (young) than her. He is the 27) ________ (young) student in his class. They are both intelligent, but Sarah is 28) ________ (intelligent) than Mike. In fact, Sarah is the 29) ________ (intelligent) girl in their school. Sometimes they argue, but Sarah thinks Mike is the 30) ________ (good) brother in the world.
- 5. Underline the correct word Grammar D Underline the correct item. e.g. You must/mustn't talk during the test. It's against the rules. 21 You must/can't pay your rent. That's the rule. 22 You must/mustn't eat in the classroom. It's forbidden. 23 You must/can't have any pets in this house. It's not allowed. 24 You must/mustn't go to the doctor. You look very ill. 25 You must/can't go to school. That's the law.
- 4. Fill in the correct word restaurant zoo gallery cottage store palace. pool. library sports tent park e.g. Bill and Joy go for a walk in the park on Sundays. 1 They live in a ________ in the country. 2 There are lots of works of art in the ________. 3 This is a really big department ________. They sell everything here! 4 My sister wants to see the animals at the ________ ________? 5 I'm hungry. Can we go to a fast food ________? 6 The Queen lives in a big ________. 7 They are staying in a small ________ at the campsite. 8 Timothy is keeping fit at the ________ centre. 9 I'm taking this book back to the......... 10 Why don't we go swimming in the swimming ________?
- 7. Каково, в среднем, снижение урожайности в результате эрозии? 1) 5-8 % 2) 10-15 % 3) 20-40 % 4) 30-60 %
- 6. В каком месте почва наиболее загрязнена тяжёлыми металлами? 1) внутри и вокруг больших городов 2) вокруг крупных сел 3) у подножья гор 4) на поймах крупных рек
- 5. Назовите главных естественных врагов почв: 1) переувлажнение 2) водная и ветровая эрозия 3) перевыпас скота 4) обильные снегопады
- № 9. Постройте график функции \[y = \frac{4x-5}{4x^2-5x}\]
- Из двух населённых пунктов навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 2 ч. Чему равно расстОЯНИЕ между населёнными пунктами, если первый мотоциклист двигал- ся со скоростью 110 км/ч, а второй — на 20 км/ч быстрее? Дополни чертёж и реши задачу. Решение: 1110+20=130(км/ч)- скорость Ӣ мотоцикл 2110+130-240єкмм) скорость Мотоци стов вместе. 3) Ответ: 145 км/ч 5 Реши уравнения и выполни проверку. 8. y = 3200.2 900 a = 8800: 10
- Нам нужно составить подробное описание каждой природной зоны. В этом нам поможет вот эта таблица Природная Растительность Животный мир зона Примеры адаптации
- Дан параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Который из данных векторов равен сумме векторов А1С1 и CD? а) A1C; б) AD; в) АС; г) A1D
- • С какой целью проводилась перепись населения? ✓ ПОДВЕДЁМ Итоги В период правления ханов Батыя и Берке Золотая Орда превратилась в могущественное самостоятельное государство, крупнейшее в Евразии. Свой расцвет она переживала в годы правления хана Узбека. Русские земли попали в политическую и экономическую зависимость от ордынских ханов. 2. Вопросы и задания 1. Как происходило становление и укрепление Золотой Орды? 2. Почему время правления хана Узбека считают временем расцвета Орды? 3. Что представлял собой ордынский выход? 4. Дайте характеристику государственной деятельности Александра Невского в усло- виях ордынского владычества. 5. Какими были последствия переписи населения в русских землях? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ ☑ Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие ислама в Орде; 2) начало проведения переписи Всеволодовича к Батыю; 4) кончина А ания на Руси; 3) поездка Ярослава 'евского; 5) Неврюева рать.
- Создайте электронную презентацию (не менее пяти слайдов) на одну из тем: «Турне футбольной команды „Динамо" (Москва) по Великобритании в 1945 г.» или «Достижения сборной СССР на Олимпиаде 1952 г. в Хельсинки».
- С помощью дополнительных источников информации составьте афишу с репертуаром советских кинотеатров послевоенного времени. Напишите в тетради рецензию на один из фильмов, представленных в вашей афише.
- Как международная обстановка влияла на усиление идеологического контроля в СССР? С вашей точки зрения, было ли это оправданно?
- В чём проявлялось усиление идеологического контроля над советской культурой в 1945-1953 гг.? Кто из деятелей искусства подвергся гонениям в этот период? В чём заключались выдвинутые против них обвинения?
- 7. Как образуется перегной ? 1) биологические остатки перегнивают под воздействием живущих в земле микроорганизмов 2) органику в почву приносят талые воды 3) сезонное промерзание-оттаивание почвы выжимает перегной из минералов 4) химические процессы разлагают горные породы
- 6. Как можно повысить плодородие почв? 1) правильной, культурной обработкой почв 2) созданием защитных лесополос 3) переменой выращиваемых культур 4) изъятием земель из севооборота
- 5. Какие почвы образуются в степях ? 1) подзолистые 2) чернозёмы 3) бурые 4) серые
- Практическая работа "Описание блимах по географическим картам" Цель работы: описать влипет по географическим картам.
- 4. Как поэты описывают зиму? Прочитайте отрывки стихотворений. Какие слова и выражения вам понравили и почему?
- 3. Какой частью речи является каждое слово? К как словам вы можете подобрать синонимы, антонимы? Есть среди этих слов однокоренные?
- 2. Что вы представили, читая каждое слово? Какие спо вызвали у вас радостное чувство? Какие краски вы мог бы подобрать для каждого слова?
- 1. Какой темой можно объединить эти слова? Какие сто вы могли бы добавить?
- Проектные • Прочитайте слова. ЗАДАНИЯ Зимняя страничка
- 2. Продолжите предложения. а) Черносошные крестьяне — это б) Служилые по прибору были в) Частновладельческие крестьяне несли повинности по отношению к своему владельцу: г) Новым явлением в XVII в. стал перевод землевладельцем части крестьян на
- 1. По какому принципу образован ряд — Д. Пожарский, К. Минин., И. Сусанин?
- 10. Раскол в Русской Православной Церкви был вызван а) низложением патриарха Никона б) церковной реформой обрядов по греческому образцу в) борьбой между патриархом и царём г) принятием Соборного уложения
- 9. Какое из событий Смутного времени было самым поздним по времени а) Семибоярщина б) освобождение Москвы от интервентов в) царствование Василия Шуйского г) вступление в Москву Лжедмитрия I
- в) Дмитрий Пожарский г) Прокопий Ляпунов д) Борис Годунов е) Михаил Романов
- 1. Является ли пропорцией равенство: a) 96: 4 = 168:7 6) 0,32:4= 0,56:7 2. Решите уравнение: a)=6) y:=÷ 10 248 3. Решите задачу, составив пропорцию. Вариант 2 За 4,6 кг яблок заплатили 161 рублей. Сколько нужно заплатить за 3,2 кг таких яблок? 4. Из чисел 6, 18, 19, 57 составьте три верные пропорции.
- Подпишите названия всех стран региона и названия их столиц. Для каждой страны рассчитайте значение плотности населения и запишите их рядом с названиями государств. 2. Подчеркните название государства, обладающего наибольшим разнообразием полезных ископаемых. Соответствующими знаками обозначьте крупнейшие месторождения железных, марганцевых, медных и алюминиевых руд. 3*. Закрасьте зелёным цветом территории государств с наибольшей густотой автомобильных дорог. На с. 29 укажите причины высокой плотности автомобильных дорог. 4*. Обведите название двух стран - лидеров по производству электроэнергии с наибольшей долей её выработки на ТЭС. На с. 29 объясните причину преобладания доли ТЭС. 5*. Обозначьте и подпишите порты региона с годовым грузооборотом более 100 млн т. На с. 29 напишите, почему все они являются универсальными портами.
- Развитие наук. Решите кроссворд
- 2. Составили опасакие по плану, используя карты атласа 1. Название страны Австралия 2. Географическое полож Распознална нежду 10 и 44 мамой широты, 113 и 154 восточный диагты 3. Положими. На отдельнни материки Австралия в Южном полукари 4. Моря в оконны. Олается Тахим океаном (на востоки), Индийската скланом (на западе и юге). Арафски и Диморским верена (на спир). 5. Соседни государства. Нет суммутных границ (островное положение), ближайшие Икзнаеник, Папуа Новая Гвинея. 6. Крайни точки: Север мыс Лорк (10° вод ные Стии Пойи (27 води), восток мыс Байрон (28" вод.). Протквенность с севера на кое 3700 км, с запада на восток-4000 км. 7. Рельеф Преобладает равнины и плоскогорья, на восток Больной Водораздельный хребет. Полезные ископаемые бокситы, железная руда, уголь, золота, урам В. Канат. Тропический и субтропический, пустынный в центре, жаркое лето, мекая пена
- Приходилось ли вам когда-нибудь слы шать необычные слова? Запишите их. Что они означают?
- A18. Ella thinks that Josie now ... 1) enjoys telling people about their trip. 2) realises that the trip was a great opportunity. 3) misses everyone she met in Thailand. 4) feels excited that she might go back to Thailand.
- A17. Ella says she was happy that ... 1) the bedroom was big enough for them. 2) the games they played were fun. 3) the food they ate was vegetarian. 4) the weather was generally good.
- A16. What was Ella's favourite activity? 1) cleaning the elephants 2) feeding the elephants 3) preparing food for the elephants 4) walking with the elephants
- A15. To begin with, Ella wondered whether she and Josie would ... 1) get on well with the other volunteers. 2) be scared of the elephants. 3) argue with each other sometimes. 4) find two weeks looking after elephants too long.
- Проверим себя 1. В чём особенности семейного права и семейных правоотношений? 2. Кем и как защищаются права и интересы детей? 3. Как связаны права ребёнка с правами и обязанностями родителей? 4. В чём особенности родительских прав? 5. Почему закон придаёт такое большое значение семейному воспитанию детей? 6. Как осуществляется защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей?
- Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики имён существительных.
- Complete the email with so or because.
- «Атмосфера - воздушная оболочка Земли» 6 класс. Вариант 1 1. Нижний наиболее плотный слой атмосферы называется? А. стратосфера б. тропосфера в. Озоновый слой 2. Оптическое явление, наблюдающееся преимущественно в высоких широтах обоих полушарий это? А. миражи б. зори в. сумерки г. Полярное сияние 3. На каждый километр высота температура воздуха понижается на? A. 4°C 6.5°C в. 6° С г. 7° С 4. Выберите верное утверждение А. воздух нагревается от поверхности земли Б. суша разогревается и остывает медленнее, чем водная поверхность В. Температуру воздуха определяют с помощью барометра Г. Разность между самой высокой и самой низкой температурой в течении суток называют суточной амплитудой 5. Выберите НЕ верное утверждение А. максимальный нагрев поверхности происходит в солнечный полдень Б. чем дальше от экватора и ближе к полюсам, тем выше стоит солнце над горизонтом В. Чем меньше угол падения солнечных лучей на землю, тем больше тепла она получает Г. Орбитальное движение земли и наклон земной оси главные причины смены времен года на большей части земного шара 6. Нормальным принято считать атмосферное давление равное ? А. 780 мм.рт.ст б. 760 мм.ст.рт в. 740 мм.рт.ст г. 720 мм.рт.ст 7. Давление теплого воздуха на поверхности земли? А. больше, чем холодного Б. равно давлению холодного В. Меньше, чем холодного 8. Ветер, меняющий свое направление 2 раза в сутки называется? А. муссоном б. бризом в. Воздушной массой 9. Две главные характеристики ветра это? А. скорость и направление Б. сила и плотность В. Скорость и плотность Г. Сила и движение 10. Количество водяного пара в граммах содержащееся в 1 м3 воздуха это? А. относительная влажность Б. абсолютная влажность 11. Установите соответствие между термином и его определением А. характеристика погоды, показывающая какая часть небосвода закрыта 1. облака 2. Облачность 3. Атмосферные осадки Б. Вода в жидком или твердом состоянии выпавшая на землю В. скопление водяных капель или кристаллов льда, находящихся на значительной высоте над поверхностью Земли 12. Согласны ли вы с ниже приведенными утверждениями? А. экваториальные воздушные массы образуются в условиях низких температур Б. воздушные массы, формирующиеся над океанами, являются сухими Б. главная причина изменения погоды - постоянное перемещение воздушных масс Г. Состояние тропосферы в данном месте в данный момент времени называют климатом.
- Ask and answer as in the example. 1 (John/cello) Whose is this cello? It's John's. It's his cello. 2 (children/hats)
- Между какими ближайшими целыми числами заключено число -9 11/23?
- Нарисуй прямоугольник АВ И биссектрису ОМ
- Вычисли значение выражения при х = 2, у = 3: (5/12)^2 * x^5 * y^3. Запиши в поле ответа верное число.
- Подчеркните основные ошибки в отталкивании и маховых движениях ногой.
- Один поезд проходит маршрут Москва — Санкт-Петербург за 3 часа 36 минут. Другой — за 3 часа 45 минут со скорость 180 км/ч. Какова скорость первого поезда?
- Какому из перечисленных городов соответствует представленная климатограмма?
- Чему равно значение выражения 89.39 247 ?
- 15 828:4 27 981:9
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложносочинённое. 2) Третья и четвёртая части сложного предложения 2 осложнены обособленным обстоя- тельством, выраженным деепричастным оборотом. 3) Предложение 3 бессоюзное сложное. 4) В состав сложного предложения 4 входит придаточное определительное. 5) Вторая часть сложного предложения 5 представлена неполным предложением.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) грибы считали (предложение 1) 2) плесень — (это) гриб (предложение 2) 3) которые встречаем (предложение 3) 4) грибница нити (предложение 4) 5) можно увидеть (предложение 5)
- №9.* Мартышка, Удав, Слонёнок и Попугай съели вместе 70 бананов, причём каждый из них съел хотя бы один банан. Мартышка съела больше, чем кто-либо из них, Попугай и Слонёнок съели вместе 45 бананов. Сколько бананов съел Удав?
- №8. Вычислите: а) \((6\frac{3}{4} - 1\frac{2}{5}) \cdot 10\); б) \((1\frac{2}{7} + 2\frac{1}{4}) \div \frac{11}{14}\)
- №7. В саду росли яблони, груши и сливы. Яблонь росло 56, что составляло \(\frac{7}{16}\) всех деревьев в саду. Сливы составляли \(\frac{7}{14}\) всех деревьев, которые росли в саду. Сколько в саду росло груш?
- №6. а) Преобразуйте в смешанное число дробь: 1) \(\frac{7}{3}\); 2) \(\frac{30}{7}\) б) Преобразуйте в неправильную дробь смешанное число: 1) \(5\frac{3}{8}\); 2) \(4\frac{9}{15}\)
- №5. Найдите все натуральные значения а, при которых одновременно выполняются условия: дробь \(\frac{4}{a}\) - правильная, а дробь \(\frac{7}{a}\) - неправильная.
- №4. Выполните деление: a) \(\frac{5}{8} \div 15\); б) \(1\frac{2}{9} \div 7\frac{1}{3}\)
- №3. Выполните умножение: a) \(\frac{3}{14} \cdot 7\); б) \(\frac{6}{57} \cdot \frac{9}{12}\); в) \(2\frac{1}{7} \cdot 1\frac{2}{5}\)
- №2. Выполните действия: 1) \(\frac{3}{28} + \frac{15}{28} - \frac{11}{28}\); 2) \(3\frac{7}{23} - 1\frac{4}{23} + 5\frac{9}{23}\); 3) \(1-\frac{17}{20}\); 4) \(5\frac{3}{8} - 3\frac{5}{8}\)
- №1. Сравните числа: 1) \(\frac{17}{24}\) и \(\frac{13}{24}\); 2) \(\frac{2}{19}\) и \(\frac{1}{19}\); 3) \(\frac{47}{35}\) и 1; 4) \(\frac{2}{13}\) и \(\frac{2}{15}\)
- География. 7 класс. Практическая работа Тема: «Описание Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки по географическим картам». Цель работы: дать полное описание страны по картам атласа. Ход работы: опишите по плану Австралию или одну из стран Южной Америки или Африки (работу выполните в тетради). План характеристики страны 1. Географическое положение (в какой части материка расположена страна, с какими странам граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископаемые. 3. Климатические условия в разных частях сраны (климатические пояса, средние температуры января и июля, среднегодовое количество осадков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы.
- На рисунке буквами обозначены органы Клевера ползучего. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) лист 2) корень 3) стебель 4) цветок 5) плод
- Задание 5 Работа с суждениями: найдите верные суждения. А) Представители белого духовенства - священники и дьяконы. Б) Духовенство возглавлял московский патриарх. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- Задание 4 Установите соответствие. Категория 1) Служилые «по отечеству» 2) Служилые «по прибору» Примеры А) бояре Б) стрельцы В) дворяне Г) пушкари 1 2
- Задание 3 Заполните пропуски. Духовенство делилось на чёрное И белое Поместье - это земельный надел Стрелицы - служилый человек, составлявший регулярное войско .
- Задание 2 Выберите верный ответ. Наследственное земельное владение -Б А) усадьба Б) вотчина В) поместье Г) хозяйство
- Complete the text with the correct form of these verbs: like, argue, play, prefer, live, love, win, enjoy, (not always) agree, not be. Hi, I'm Sarah and I 1) ..... in London. I 2)..... playing games, especially board games like Monopoly and Scrabble. My sister also 3) ..... games. We 4) ..... Scrabble at the moment but we 5) ....... We often 6) ..... because I 7) ..... Scrabble but she 8) ..... Monopoly. Today my sister 9) ..... very happy because I 10) ..... again!
- Выполни действие: 1) \(\frac{11}{18} + \frac{5}{12} =\) 2) \(2\frac{1}{8} + 3\frac{3}{16} =\) 3) \(\frac{3}{4} + \frac{5}{7} =\) 4) \(4\frac{7}{25} + 2\frac{4}{10} =\) 5) \(\frac{5}{12} + 5\frac{2}{21} =\) 6) \(1\frac{11}{18} + \frac{7}{15} =\) 7) \(\frac{17}{24} + \frac{25}{36} =\) 8) \(3\frac{7}{30} + 1\frac{9}{20} =\) 9) \(\frac{8}{27} + \frac{7}{18} =\) 10) \(2\frac{2}{3} + 1\frac{1}{2} =\) 11) \(\frac{16}{45} + 1\frac{7}{15} =\) 12) \(1\frac{3}{11} + 2\frac{2}{3} =\)
- Чему будет равно значение переменной х после выполнения фрагмента алгоритма?
- CONDITIONAL SENTENCES - TYPE III a-) If the weather ________ nice (be), they ________ soccer. (play) b-) If we ________ to a good restaurant (go), we ________ a better dinner. (have) c-) If John ________ more words (learn), he ________ a good report. (write) d-) They ________ on time (arrive), If the boys ________ the bus to school. (take)
- CONDITIONAL SENTENCES - TYPE II a-) If he ________ (study) hard, he ________ (pass) the exam. b-) If you ________ (practice) everyday, you ________ (play) violin very well. c-) If she ________ (eat) too much fast food, she ________ (put) on weight. d-) He ________ (buy) a farm in Brazil if he ________ (earn) lots of money.
- CONDITIONAL SENTENCES - TYPE I a-) If one ________ (eat) an apple a day, one ________ (keep) the doctor away. b-) If John ________ (not/follow) my advice, he ________ (get) in trouble. c-) If the court ________ (find) them guilty, they ________ (go) to jail. d-) If he ________ (save) enough money, he ________ (buy) a beach house.
- Нам нужно составить подробное описание каждой природной зоны. В этом нам поможет вот эта таблица Природная Растительность Животный мир зона Примеры адаптации
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.