База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Заполните таблицу «Последовательность изменений в жизни Олечки Розовой». Этап изменений Первый этап Второй этап Третий этап Четвертый этап Пятый этап Приобретения Потери Задание 5. Сравните образ Олечки в начале и в конце рассказа. Какие изменения произошли с героиней? В начале рассказа: В конце рассказа: Задание 6. Напишите небольшое эссе (50-70 слов) на тему «Чему учит рассказ «Жизнь и воротник»?
- Вариант 2 Контрольная работа на все действия с обыкновенными дробями Задание №1. Решите уравнение: 5 12-(2+3):1-10 18 Задание №2. Найдите значение выражения: 2 3 +6: 94 :5 Задание №3. Через первую трубу бассейн наполняется за 12 часов, а через вторую - за 24 часа. За сколько часов наполнится бассейн, если открыть обе трубы одновременно? Задание №4. Собственая скорость теплохода 25 км/ч, а скорость течения реки 13 км/ч. Какое расстояние пройдёт теплоход, если он будет идти 3 часа по течению реки и 2 часа против течения? 1 2 1 Задание №5. Туристы прошли намеченный маршрут за три дня. В первый день они прошли всего пути, во второй день — остатка, после чего им осталось пройти еще 10 км. Какова длина всего пути?
- 5) Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3.2 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 7 см?
- Г) столбняк, столбнячная палочка 8. Вулканы бывают А) Температурные Б) Уснувшие В) Огненные Г) Потухшие 9. Какие из перечисленных ЧС не относятся к природным? А) Торфяной пожар Б) Сель В) Эпидемия Г) Прорыв плотины 10. Вместо жгута можно использовать: А) Давящую повязку Б) Закрутку В) Холод к ране Г) Компресс Вопросы: Вопрос 1 Сильному землетрясению очень часто предшествуют слабые толчки, которые называются... Вопрос 2 Дайте определение понятию «лудомания». Чем опасна эта зависимость? Вопрос 3 Закаливание является одним из важных составляющих здорового образа жизни. Дайте определение понятию «закаливание» и назовите основные принципы. Вопрос 4 Назовите, кто является основными участниками дорожного движения? Вопрос 5 Назовите основные признаки утомления при длительной работе за компьютером?
- Практическая работа «Рассказ А.И. Куприна «Чудесный доктор».
- В каком регионе наиболее высокий естественный прирост населения?
- 4. 1) Представь числа 60 и 75 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 5. 2) Представь число 56 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 8; на 7.
- 3. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок 3 см, и отметьте на ней точки А(5), В(-2,5), С (-2- Отметьте точки А₁, В₁ и С₁, координаты которых противложны координатам точек А, В, С.
- 2. Закончите фразы: а) если число положительное, то противоположное ему число б) если число отрицательное, то противоположное ему число
- Задача 2. Ширина прямоугольника равна 21 см, а его длина на 10 см короче. Найдите периметр прямоугольника.
- Тест «Наречие. Повторение» 1 вариант. 1. В каком предложении употреблено наречие меры и степени? 1) Охотник вечером несколько раз проверял капкан. 2) С верхушки дерева по-весеннему чирикала какая-то пташка. 3) Много нового и полезного узнали мы на экскурсии. 4) Летом на нашей речке шумно и весело. 2. Укажите ряд, в наречиях которого пишется суффикс -О. 1. добел..., дочист... 3. допоздн..., постепенн..., 2.направ..., задолг... 4. сначал..., досрочн... 3. Отметьте ряд, где все наречия пишутся через дефис. 1.(где) нибудь, (до)сыта 3.(мало) помалу, (точь)(в)точь 2.(в)верх, (во) первых 4. (по)суше, (едва)едва. 4. Укажите ряд, в наречиях которого пишется одна буква Н. 1) испуга... о, рассея... о 3) вниматель... о, присталь... о 2) мужестве...о, разосарова... о 4) взволнова... о, иступлё... 0 5. Отметьте ряд, в котором все наречия пишутся слитно. 1) (до)ныне, (в)открытую 3) (в)охотку, (в)расплох 2) (за)частую, (по)пусту 4) (на)яву, (без)устали 6. В каком предложении употреблено наречие в сравнительной степени? 1) После дождя солнце светило ярче. 2) Медленно выплывало из-за леса солнце. 3) Потоки воды бешено неслись вниз. 4) На море в полдень солнце светит очень ярко, 7. Укажите предложение с наречием, на конце которого после шипящего пишется буква Е. 1) После грозы было свеж... 2) Над головой оглушающ... разлилась тишина. 3) Горяч... и взволнованно билось моё сердце. 4) Мы постарались выполнить эту работу хорошо.
- 18. Основные химические элементы почвы:
- Задна 5. Решите систему \( \begin{cases} 5x - 3y = 1 \\ 10x + y = 29 \end{cases} \)
- Задача 4. Решите систему \( \begin{cases} x + 2y = 4 \\ 3x - y = 5 \end{cases} \)
- Задача 3. Решите систему \( \begin{cases} 4x + 5y = 2 \\ 2x - y = 7 \end{cases} \)
- Задача 2. Решите систему \( \begin{cases} 3x - 2y = 4 \\ x + y = 5 \end{cases} \)
- Задача 1. Решите систему \( \begin{cases} 2x + y = 11 \\ x - y = 1 \end{cases} \)
- В треугольнике АВС угол А равен 42°, внешний угол при вершине В равен 124°. Найдите градус- ную меру угла С.
- 15) Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите обстоятельства, укажите их вид. Они долго. разговаривали, несмотря на усталость. На ночле... туристы расположились у озера. На чёрном как тушь небе не мелькает ни одна звёздоч...ка. Выйдя за ворота мы повернули вправо и побрели (не) спеша по мягкой пыльной дороге. Этот лыжник (на) много опережает остальных.
- 14) Определите вид выделенного обстоятельства. Летом при солнце и жаре приятно пахло водой и тиной. а) образа действия б) причины в) времени г) условия
- 13) В каких предложениях есть обстоятельство места? a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 б) 1, 2, 4, 5, 6, 8 в) 1, 2, 4, 6, 7, 8 г) 1, 4, 6, 7, 8
- 12) Назовите номер (а) предложения (ий), в котором (ых) есть сравнительный оборот.
- 11) Выпишите из текста приложение вместе с определяемым словом, приложение подчеркните; поставьте, если это необходимо, тире.
- 10) Посчитайте, сколько определений во 2-ом и 3-ем абзацах. а) 4 б) 5 в) 6 г) 7
- 9) В каком (их) предложении (ях) есть причастный оборот, который следует выделить запятыми? Назовите номер(а) предложения (ий).
- 8) Найдите прямое дополнение. ② на лугу паслись б) стаями ходили в) п. Аслись стада г) отражали берега
- 7) Где на месте пропуска необходимо поставить запятую Она шла (1) изв... ваясь (2) в красивых берегах около песча(н, нн)ой осыпи (3) покрытой хвойным лесом. Глубокие зав... ди лежали (4) как круглые огромные зеркала (5) и отражали берега (6) и лес. a) 1, 3, 4 б) 1, 2, 3, 4 в) 1, 2, 3, 4, 5 г) 1, 2, 3, 4, 5, 6
- 6) Выпишите из текста причастие с двумя буквами н. Объясните правописание.
- 5) Как пишется слово (не) сколько (5-ое предложение)? • Слитно, потому что это числительное. 6) Раздельно, потому что это числительное. в) Слитно, потому что это наречие на о, которое можно заменить синонимом без не. г) Раздельно, потому что это наречие на о, которое можно заменить синонимом без не.
- 4) Как пишется слово (не) д. Алеко (1-ое предложение)? а) Слитно, потому что это краткое прилагательное, которое можно заменить синонимом без не. б) Слитно, потому что это наречие на о, которое можно заменить синонимом без не. в) Раздельно, потому что это наречие на о, которое можно заменить синонимом без не. г) Раздельно, потому что это краткое причастие.
- 3) Спишите, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова. (Не)д. Алеко, проте. кала, изв.и. ваясь, заведи, п.Ослись, мес. 7.ными, разветвлялась, носились.
- 2) Назовите номер предложения, в котором автор использует сравнение.
- 1) Прочитайте и озаглавьте текст.
- Документ, регулирующий внутриорганизационные отношения, называется:
- \begin{cases}3x-y=2\\x+4y=10\end{cases}
- Решите уравнение \(3x^2 - \frac{11}{16} = 0\). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{10 \cdot 7^2} \cdot \sqrt{10 \cdot 2^6}\).
- Какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{7}{11}\)? 1) [0,4; 0,5] 2) [0,5; 0,6] 3) [0,6; 0,7] 4) [0,7; 0,8]
- Найдите значение выражения 80+0,4-(-10)³.
- Вариант 1 1.Представь в виде несократимой дроби Ж) 10/25 3) 14/49 И) 9/15 Й) 12/15 К) 14/18 Л) 8/12 M) 12/18 2. Сократи дробь E) 5⋅9/6⋅7⋅3 Ё) 3⋅5⋅28/15⋅49 Ж) 33⋅16⋅45/75⋅44⋅12 3. Вычисли Г) 4 2/5+5 1/5 3) 5 4/5+2/5 H) 6+8/9
- 3. Напиши, что сейчас делают эти люди, пользуясь под- сказкой. Образец: Lulu/sleep/now - She is sleeping now. 1. Larry/play soccer/now 2. Nanny Shine/drive a car/now 3. Maya/paint a picture/now 4. Paco and Larry/play basketball/now 5. Dad and Mum/watch TV/now 6. My little brother/play a game/now 7. My big sister and I/read a book/now 8. Grandpa and Grandma/talk/now 9. The children/sing a song/now
- 2. Напиши по образцу. Образец: He is laughing. I am laughing too. 1. They are flying a kite. She 2.I am eating a hot dog. You 3.She is riding a bike. We 4. He is playing soccer. They 5. You are playing basketball. I 6.We are making a sandcastle. They 7. They are watching TV. We 8. She is sleeping. They
- 11. Тип 14 № 11095 Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21 = 74°, 22 = 39°. Ответ дайте в градусах.
- 10. Тип 14 № 11104 Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 66°, 42 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 14 № 10900 Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- 7. Тип 14 № 11085 Прямые ти и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 22°, 42 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- 3. По какой тропинке идти? Почему Настя выбрала окольную, торную¹ тропинку? Почему Митраша настаивал на своём, решая идти на север? Как проявились характеры детей в этой ситуации? Кто, по-вашему, прав: Настя или Митраша? Как изменилась природа, когда произошла ссора между детьми?
- 2. История Насти и Митраши. Как жили дети одни? Можно ли предположить, какая до этого у них была семья? Почему Настя старается во всём подражать матери, а Митраша — отцу? Чем Митраша отличается от Насти по своему характеру и поведению? Расскажите, как дети собирались за клюквой.
- 1. Какими вы представляете Настю и Митрашу? Попытайтесь нарисовать их портреты (словами, карандашами, красками), используя отмеченные в тексте детали. Когда вы особенно волновались за судьбу детей?
- Чем вы можете объяснить восторженную встречу русской армии в немецких городах?
- Проследите по карте важнейшие события, связанные с Заграничными походами русской армии 1813-1814 гг.
- Назовите основные цели Заграничных походов русской армии. Что стало главной причиной продолжения Россией военных действий против Франции? 2. Сформулируйте общую оценку итогов Венского конгресса (для России; для прочих стран). 3. Каковы были причины образования Священного союза? Когда и с какими целями он был создан? 4. Какова была роль России в Священном союзе? 5. Что собой представлял Восточный вопрос? Какую роль он играл во внешней политике Российской империи?
- 1. Найдите пересечение и объединение множеств А и В, где А – множество делителей числа 54, В – множество делителей числа 63. 2. Найдите значение выражения: 1) 0,5√8100 - 1/4√64; 3) √56.22; 2) √0,49.25; 4) √18.√2-√27/√3 3. Решите уравнение: 1) x² = 11; 2) x² = -49; 3) √x = 81; 4) √x = -1. 4. Упростите выражение: 1) 2√3+5√12-3√27; 3) (√5-2)²; 2) (√32-√8)√2: 4) (√6+4√3)(√6-4√3). 5. Сравните числа: 1) 3√7 и 4√6; 2) 5 1/2√7 и 5√140. 6. Сократите дробь: 1) c-36/√c-6; 2) 7+3√7/√7; 3) b-4/b+4√b+4 7. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 1) 12/7√3; 2) 18/√7+1. 8. Вынесите множитель из-под знака корня: 1) √7y², если y ≤ 0; 3) √-b¹⁵; 2) √32a⁶; 4) -√-x¹⁴y³, если x > 0. 9. Упростите выражение √(5-√12)² + √(3 - √12)²
- 4.7. Решите уравнение: 1) (2x-3)(4x² + 6x+9) - 8x³ = 2,7x; 2) (3 + 4x)(16x² - 12x + 9) - 64x³ = -10x
- 4.6. 1) (a-1)(a² + a + 1) - a²(a - 8); 2) (b + 2)(b² - 2b + 4) - b(b² - : 3) 2x ³ + 7(x² - x + 1)(x + 1); 3 4) y³ - (y - 3)(y² + 3y + 9).
- 4.5. 1)(x-10)(x²+10x+100) - x³; 2) 216 - (a + 6)(a² - 6a + 36); 3) y³ + (7-y)(49 + 7y + y²); 4) 600 - (8-z)(z² + 8z + 64).
- 1) (a + 2)(a² - 2a + 4); 3) (k-5)(k² + 5k + 25); 5) (1 + a³)(1 - a³ + a⁶); 7) (25 - 5y² + y⁴)(5 + y²); 2) (1 - x²)(1 + x² + x⁴); 4) (3 + m)(9 - 3m + m²); 6) (4 - n²)(16 + 4n² + n⁴); 8) (64 + 8z³ + z⁶)(8 - z³).
- Записать в тетради инструменты с африканскими корнями.
- x/(x-4) = 6
- Религии, исповедуемые на территории Российской империи в XIX в.:
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет температура воды на время её испарения, с помо- какого опыта они могли бы это сделать? Опи- IT.
- 6.2. По результату опыта сделай вывод, как влияет объём воды на время, за которое эта вода полно- стью испаряется при нагревании. Ответ:
- Исходная температура воды в каждой колбе: Температура нагрева воды: Объём воды в колбах:
- в) у = 7-х - 2x²; г) у = 5x² - 15x – 4. в) y = x³ + 3x²;
- 4,2 + (-13) =
- 9,8 + (-4) =
- -2 + 10 =
- -4+ (-8) =
- 2. Из 110 участников международной олимпиады английский язык знают 37 студентов, немецкий - 32, французский - 42, английский и немецкий - 11. английский и французский - 14, немецкий и французский - 8, все три языка знают 3 участника. Сколько участников международной олимпиады не знают ни одного из трех названных языков?
- 3 Complete the sentences with the third person singular forms from exercise 2. 1 My uncle is from Paris and he __________ the city really well. 2 My brother __________ to a music club every Monday. 3 My little sister __________ a computer for her homework. 4 This lesson __________ at 3.05 p.m. 5 My grandad __________ TV every evening. 6 My cousin __________ piano lessons every weekend. 7 Our dog really __________ his walks. 8 My best friend __________ at university in Istanbul.
- Вопрос Редактирование текста представляет собой
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 5 a Look at the list of adjectives below. Which are positive/negative/neutral in meaning? Which are used in the email in Ex. 3? What do they describe?
- В питомнике было выращено 2500 саженцев плодовых деревьев и декора тивных кустарников. Розы составили 15%, декоративные кустарники -0,25 всех саженцев, — а остальные саджен цы плодовых деревьев. Сколько было выращено саженцев плодовых деревьев? -
- 16 февраля Классная работа 11 123A делится на 3, но не делится на 9. A = ? 1 + 2 + 3 + A = 6 + A
- Докажите, что перед вами обобщенно-личное предложение 1. Слезами горю не поможешь. 2. С моей осанкой недалеко уйдешь! 3. Выходишь иногда на улицу и удивляешься прозрачности воздуха! 4. Что посеешь, то и пожнёшь. 5. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 6. Не зная броду, не суйся в воду. 7. На деньги ума не купишь. 8. Чего только не увидишь на ярмарках! 9. Не особо-то нынче любят спорить.
- В2. Для функции у = 4+cos x найдите первообразную, график которой проходит через точку M (\frac{\pi}{6};\frac{\pi}{6}).
- В1. Для функции у = х² - 4х найдите первообразную, график которой проходит через точку М (2; 24).
- А2. Найдите общий вид первообразных для функции f: a) f(x) = 14x б) f(x)=1+\frac{1}{x^2}; в) f(x) = 2+sinx.
- А1. Найдите одну из первообразных для функции ƒ на R: a) f(x) = 4x; 6) f(x) = 15x²+x; в) f(x) = cos x; г) f(x) = -3.
- 8. Выберите отличительные признаки ящерицы прыткой (1) и лягушки озерной (2) а) имеется грудная клетка; б) череп подвижно сочленен с позвоночником; в) органы выделения тазовые почки; г) газообмен происходит через легкие и кожу, д) оплодотворение наружное; е) температура тела непостоянная и зависит от температуры окружающей среды; ж) опорой передних конечностей служит плечевой пояс; 3) развиты воздухоносные пути; и) органы выделения туловищные почки; к) глаза защищены подвижными веками; л) оплодотворение внутреннее; м) развитие с метаморфозом.
- 7. Укажите признаки, которые являются общими для лягушки озерной и ящерицы прыткой: а) передний мозг разделен на два полушария; б) органы выделения тазовые почки; в) в правом предсердии артериальная кровь, г) позвоночник состоит из четырех отделов; д) в состав задних конечностей входят коракоиды. 1) абв; 2) агд; 3) бед; 4) только а; 5) ar.
- 6. Укажите признаки, которые являются общими для лягушки озерной и ящерицы прыткой: а) в состав задних конечностей входят коракоиды; б) органы выделения тазовые почки; в) в правом предсердии - артериальная кровь, г) кожа выполняет дыхательную функцию; д) имеется мигательная перепонка. 1) абв; 2) агд; 3) бад; 4) только д. 5) г.д.
- 5. Укажите признаки, которые являются общими для лягушки озерной и ящерицы прыткой: а) череп подвижно сочленен с позвоночником; б) два круга кровообращения; в) передний мозг разделен на два полушария; г) развиты воздухоносные пути; д) оплодотворение внутреннее. 1) абв; 2) абд; 3) авг; 4) бад; 5) баг
- 4. Укажите признаки, которые являются общими для лягушки озерной и ящерицы прыткой: а) позвоночник состоит из пяти отделов; 6) передний мозг разделен на два полушария; в) имеется кловка; г) раздельнополые; д) развитие с личиночной стадией. 1) абв; 2) авг; 3) бег; 4) бгд. 5) вг.
- 3. Укажите признаки, которые являются общими для лягушки озерной и ящерицы прыткой: а) череп подвижно сочленен с позвоночником; б) имеются слюнные железы; в) газообмен происходит в легких и через кожу; г) оплодотворение наружное; д) температура тела непостоянна и зависит от температуры окружающей среды. 1) абд; 2) авг; 3) агд; 4) бвд: 5) только а
- 2. Укажите признаки, которые являются общими для лягушки озерной и ящерицы прыткой: а) в состав передней конечности входят коракоиды; б) имеется мускульный язык, в) сердце состоит из двух предсердий и одного желудочка; г) органы выделения туловищные почки, д) глаза защищены подвижными веками и мигательной перепонкой. 1) абв; 2) абг; 3) бад; 4) вгд 5) только д
- 1. Укажите признаки, которые являются общими для лягушки озерной и ящерицы прыткой: а) температура тела непостоянна и зависит от температуры окружающей среды; б) имеются слюнные железы; в) оплодотворение наружное; г) развиты воздухоносные пути, д) опорой передних конечностей служит плечевой пояс. 1) абд; 2) авг; 3) агд; 4) бгд. 5) только д.
- 8. Klasse 3 четверть Контрольная работа по теме «Reisevorbereitungen» 1. Найди лишнее слово. a) Die Auslandsreise die Reisevorbereitung die Größe b) der Koffer die Reisetasche das Kleidungstück c) packen einpacken mitnehmen 3b. 2. Подбери реплику. a) Was möchten Sie? b) Welche Größe? c) Es steht Ihnen. d) Die Jacke passt mir. 3b. 3. Переведи на русский язык. a) Man muss den Koffer rechtzeitig packen. b) Man bestellt die Fahrkarte. c) Man wählt zuerst das Reiseziel. 6b. 4. Прочитай предложения, вставь подходящие по смыслу слова. 1. Mein Freund ärgert sich immer, wenn er ein neues... anprobieren muß. 2. Es ist schade, daß dir diese Jacke nicht..... 3. In dieser .... gibt es jetzt schöne Sommerkleider in allen Farben und Größen. 4. Die Verkäuferin empfahl mir,einen... und .... Anzug zu nehmen. Ich ... ihn... und beschloß, ihn zu kaufen. 5.Wenn man mit der Straßenbahn fährt, braucht man..., den Zahlbox (кассовый аппарат)gibt... nicht zurük. 6. Wenn ich ein Kleidungsstück brauche und ins... gehen muss,... ich mich immer, weil man dort viel Zeit verliert. Außerdem kann man nicht immer die nötige... finden. ( Das Kleidungsstück/passen / die Abteilung / stehen/anprobieren/ einfach/ praktisch/ der Rest/das Kleingeld / (sich) ärgern / das Warenhaus / (die) Größe.) 2. Ответьте на вопросы. Welche Kleidungsstücke kannst du nennen? Welche Geschäfte , in denen man Kleidung verkauft, kannst du nennen? Was kann man in anderen Geschäften kaufen? Wer kann beim Einkaufen helfen?
- Задание 2. Заполнить таблицу
- Задание 1. Читать § 17 и закончить схему.
- 12. Решите систему уравнений: { (x+y)² = 2y, (x + y)² = 2x.
- 11. Решите систему уравнений { 2x²+3y² = 11, 4x²+6y² = 11x.
- 10. Решите систему уравнений { x²+y² = 37, xy = 6.
- 9. Решите систему уравнений { x² = 7y+2, x²+2=7y+y².
- 8. Решите систему уравнений { 3x²-2x = y, 3x-2=y.
- 7. Решите систему уравнений { x² + y = 5, 6x² - y = 2.
- 6. Решите систему уравнений { (x-4)(y-6) = 0, y-4 x+y-8 = 2.
- 5. Решите систему { (2x+3)2 = 5y, (3x+2)² = 5y.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.