База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 16: Какие вызовы связаны с использованием ІоТ? А) Конфиденциальность данных В) Риск кибератак С) Совместимость устройств
- Вопрос 15: Какие преимущества предоставляют умные дома пользователям? А) Удобство и комфорт В) Экономия ресурсов С) Повышенная безопасность
- Вопрос 14: Какие функции выполняют умные бытовые приборы? А) Автоматическое включение/выключение В) Управление через мобильное приложение С) Оптимизация потребления энергии
- Вопрос 13: Что такое экосистема ІоТ? А) Сеть из множества связанных между собой устройств, обменивающихся данными В) Вид растений С) Название программы Д)Тип батареек
- Вопрос 12: Какая проблема является одной из главных в сфере ІоТ? А) Высокая стоимость бумаги В) Недостаток розеток С) Вопросы безопасности и защиты данных Д) Отсутствие солнечных дней
- Вопрос 11: Что из перечисленного используется для сбора данных в А) Принтеры В) Датчики температуры, влажности, движения
- Вопрос 10: Какое устройство не относится к ІОТ? А) Умный термостат В) фитнес-браслет С) Стационарный компьютер Д) Умная лампочка
- Вопрос 9: Какой инструмент часто используется для анализа данных, собранных устройствами Іот? А) Беспроводные сети В) Облачные технологии С) Операционные системы D) Программное обеспечение для редактирования видео
- Вопрос 8: Как называется процесс, когда устройства могут обмениваться данными без участия человека? А) Автоматизация В) Ручное управление С) Синхронизация D) Взаимодействие
- Вопрос 7: Какой из следующих факторов оказывает наибольшее влияние на безопасность Іот? А) Программное обеспечение В) Количество устройств С) Название бренда D) Удаленное управление
- Вопрос 6: Какой термин обозначает сеть из множества связанных между собой устройств в ІоТ? А) Процессор В) Экосистема С) База данных D) Инфраструктура
- Вопрос 5: Какой из следующих вариантов является преимуществом ІоТ? А) Увеличение времени отклика В) Упрощение управления устройствами С) Сложность интеграции систем D) Увеличение потребления энергии
- Вопрос 4: Что из перечисленного может использоваться для сбора данных в ІоТ? А) Датчики В) Принтеры С) Мониторы D) Микрофоны
- Вопрос 3: Какой из перечисленных примеров отображает применение ІоТ в быту? А) Самолет В) Умный холодильник С) Сотовая вышка D) Компьютерный сервер
- Вопрос 2: Какое устройство не является частью ПоТ? А) Умный термостат В) Смартфон С) Умная лампочка D) Микроволновая печь
- Вопрос 1: Что такое "Интернет вещей" (IoT)? А) Система, позволяющая подключать устройства к интернет В) Способ передачи данных через провода С) Тип программного обеспечения для создания сайтов D) Компьютерная игра
- Четвероклассники Юлия и Артём после изучения раздела «Чудесный мир классики» высказали своё мнение. На мой взгляд, произведения Л. Толстого «Детство» и А. Чехова «Мальчики» похожи тем, что авторы рассказывают о детстве, а различаются тем, что А. Чехов в отличие от Л. Толстого пишет о своих героях с юмором. А мне кажется, что эти два произведения сближает чувство любви к родителям, которое испытывают мальчики, а различие я вижу в поступках героев.
- Прочитай отрывок. «Жил-был старик. И было у него три сына: двое умных, а третий — дурачок Емеля. Те братья работают — умные, а дурак Емеля целый день ле- жит на печке, знать ничего не хочет». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) сказка 2) прибаутка 3) загадка 4) басня Ответ:
- Что относится к фольклору? 1) басни 2) былины 3) повести Ответ:
- 5. Мельник взял за работу десятую долю уки. Сколько всего было смолото муки, если крестья- нин получил 99 кг?
- 4. У коллекционера было 234 монеты XIX в. И 72 монеты ХХ в. Хранил он Их в специальном альбоме, причём на каждом листе было равное количество монет. Монеты ХІХ в. занимали на 18 листов больше, чем монеты ХХ в. Сколько лис- тов было занято монетами XIX в.?
- 3. Три велосипедиста начали с общего старта движе- ние по круговой дорожке. Первый делает полный круг за 21 мин, второй — за 35 мин, а тре- тий — за 15 мин. Через сколько минут они щё раз окажутся вместе в начальном пункте?
- 2. Девочка разрезала квадратный листок бумаги со стороной 5 см на два прямоугольника. Периметр одного Из этих прямоугольников равен 16 см. Чему равен периметр другого?
- 1. Поставь знаки арифметических действий так, что- бы равенства были верными. 1 a) 800 40 20 = 40 б) 800 20 40 = 80 1
- 1 Тип 1.1 № 2928 i Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из пред- ложенного списка: красные водоросли, папоротники, голосеменные, цветковые.
- 2) В каком мероприятии Арина принимала участие перед началом лекций?
- Арина пришла в дом культуры на День науки. По расписанию лекция начинается в 14:00, а с 10:00 в холле проходят занимательные мероприятия: «Весёлая физика» с 10:00 до 12:00, «Экспериментальная химия» с 12:00 до 14:00, математические игры с 11:00 до 13:00, викторина по археологии с 11:00 до 12:00. Арина побывала на всех мероприятиях ровно час на каждом и успела на лекцию. 1) В каком мероприятии Арина принимала участие в 11:30?
- Петя посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- На горизонтальном участке пути разогнавшийся автомобиль может довольно длительное время продолжать своё движение при неработающем двигателе. На каком механическом свойстве тел основан этот свободный ход машины? В чём состоит это свойство?
- Ответ: первый
- Тип 4.2 № 4781 i Напишите название одного растения, которое произ- растает в сообществе вместе с кладонией.
- Тип З № 5028 i Различают разные методы исследования в биоло- гии. Выберите из приведённого ниже списка два примера метода классификации. ство 1) объединение капусты и горчицы в одно семей- 2) проверка гипотезы о накоплении питательных ве- ществ в листе 3) отнесение выдры к классу Млекопитающие по признаку наличия у неё шерсти 4) микроскопия клеток листа алоэ 5) сравнение длин хвои разных деревьев
- Для какого природного сообщества характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Сегодня 18.01, на полке 1 штука молока с ОСГ – 23.01, какие ваши действия?
- При каком сроке годности товар нужно согласовать с покупателем?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, па- раллельную этой прямой. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Любой квадрат является прямоугольником. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Диагональ прямоугольника образует угол 70° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями это- го прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапе- цию, равен 38. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = 5/16, AB = 80. Найдите АС.
- Прочитайте предложения про профессии в разных профессиональных отраслях и расставьте знаки препинания на месте пропусков. 1. Пожарные и спасатели безопасности ✓ как представители профессий из области предотвращают катастрофы и борются с их последствиями. 2. В профессиональной области "Сервис и помощь" востребована такая профессия как эколог. 3. Менеджер управляет бизнес-процессами и руководит сотрудниками дирижер в оркестре. 4. Как разработчик новых моделей одежды дизайнер. ✓ как был приглашен известный 5. Ученые-химики анализируют многочисленные данные и изучают создавать новые материалы. как можно
- 4. Тип 4 № 307 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или
- 3. Тип 3 № 306/ (1)Дети возвращались из леса, где они провели целый день. (2)Путь домой лежал через небольшой куто рок, что расположился в широкой долине, за несколько километров от села. (3) Уставшие дети едва дошли до хуторка. (4)Они заглянули в крайнюю хату попросить воды. (5)Из хаты вышла женщина, а с ней маленький мальчик. (6)Женщина достала из колодца воду, поставила ведро на стол посреди двора, а сама пошла в кату (7)Дети напились воды, отдохнули на траве. (В)Где и силы взялись (9)Когда они отошли на километр от хуторка, Марийка вспомнила: - А ведь мы не поблагодарили женщину за воду.- (10) Глаза девочки стали тревожными (11)Дети остановились. (12)В самом деле, они забыли поблагодарить. (13) Ну что же... - сказал Роман, - это небольшая беда. (14)Женщина уже и забыла, наверное (15) Разве стоит возвращаться из-за такой мелочи? - (16) Стоит, - сказала Марийка. - (17)Ну разве тебе не стыдно самому перед собой, Роман (18) Роман усмехнулся. (19)Видно, что ему не было стыдно. - (20)Вы как хотите, - сказала Марийка, - а я вернусь и поблагодарю женщину... - (21)Почему? (22) Ну, скажи, почему это нужно обязательно сделать? - спросил Роман (23) Ведь им так устали... - (24) Потому что мы люди... (25)Она повернулась и пошла к хуторку. (26)За ней пошли остальные. (27) Роман постоял с минутку на до роге и, вздохнув, пошёл вместе со всеми. (28) Трудно быть человеком... - подумал он. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (По В. Сухомлинскому)
- 2. Тип 2 № 125/ В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово Природа оживает после зимнего сна.
- РЕШУ ВПР - русский язык4 1. Тип 1 № 608/ Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударные гласными. Начала, брала, квартал, алфавит.
- Определите хронологический порядок событий: 1) отмена местничества; 2) введение подворного налогообложения; 3) принятие Билля о правах в Англии; 4) отмена Нантского эдикта Людовиком XIV во Франции.
- 6.* Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Фёдора Алексеевича.
- 5. Как в XVI—XVII вв. христианская Европа боролась со стремлением Османской империи утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединилась к этому процессу? Аргументируйте ответ.
- 4. Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора.
- 3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
- 2. Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажите не менее двух причин.
- 1. Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что было общим в их правлении, а что — различным.
- Повторение «Русская церковь» 3 вариант . Напишите нововедения, которые были приняты во время церковной реформа патриарха Никона . Какой государственный документ патриарх Никон называл «проклятой книгой» и почему? . Запишите термин о котором идет речь: .. Острота религиозных споров приобрела вниз». одна из самых драматических страниц русской церкви. в тот период необычайную силу. Трещина пролегла сверху 1. Почему московское духовенство особенно было против реформ Никона? 5. Какими обстоятельствами определялась важная роль Русской православной церкви в жизни стра
- 17 Тип 16 № 12400 / За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После останов- ки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько ки- лометров составляет весь путь велосипедиста?
- 16 Тип 15 № 12730 / Одна сторона прямоугольника равна 8 см, его периметр — 30 см. Найдите площадь этого прямо- угольника.
- 15 Тип 14 № 9737 / В таблице показаны количество напечатан- ных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати? Прин- Время печати, Количество напечатанных тер мин страниц, шт. A 8 144 Б 7 140 B 9 198 Г 7 161
- 6. Прочитайте фрагмент из воспоминаний современника. «Через оптику я видел, на что способен знаменитый русский "генерал Мороз". Хвалёная немецкая техника бездействовала. Пока "генерал Мороз" продолжал морозить немцев, другой генерал по фамилии прибыл на передовую. Я видел этого коренастого, сурового человека, когда он готовил армию к контрнаступлению. К нам уже прибывали свежие силы – хорошо, по-зимнему одетые сибирские части, вооружённые автоматами. Здорово тогда помогла кавалерия. Летучие кавалерийские отряды постоянно нападали на немецкие санные обозы, не давая возможности провезти снаряды и питание». Выберите пропущенную в тексте фамилию военачальника А) Кутузов Б) Брусилов В) Жуков Г) Талалихин
- Задание 11. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) (-x-5)(2x+4)=0; 2) (6x-3)(-x+3)=0; 7) 3x²-9x=0; 13) 9x2 =54x; 8) 5x2-10x=0; 14) 2x² = 8x; 3) (-x-4)(3x+3)=0; 9) 4x²-16x=0; 15) 3x² = 27x; 4) (5x+2)(-x-6)=0; 10) 7x2-14x=0; 16) 4x2 = 20x. 5) (-x+7)(x-2)=0; 11) 4x²-20x=0; 6) (x+10)(-x-8)=0; 12) 2x²-12x=0;
- 4. Напишите 10-15 предложений на одну из предложенных ниже тем: 1. Television, its advantages and disadvantages. 2. The future of work. 3. A friend in need is a friend indeed. 4. My hobby.
- 30. I've never seen (A) her to dance (B) her dance (C) she dances (D) she is dancing
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном и Южном полушариях. 2) Чётко выражены влажный и сухой сезоны года, температуры воздуха высокие. 3) В растительном покрове преобладают многолетние травы, кустарники. Характерны отдельно стоящие деревья или группы деревьев. 4) Формируются красно-бурые почвы. 5) Типичные представители животного мира: жирафы, львы, слоны, антилопа- гну. Ответ:
- Задание 1. Ответить на тесты. Вариант №2 1. Как называется инструктаж, который проводит инженер по охране труда и знакомит работника с основными положениями охраны труда и производственной санитарии, поясняет характер поручаемой работы, правилами поведения на рабочем месте и инструкциями по технике безопасности. По окончании инструктажа делается запись в специальный журнал. 1) инструктаж на рабочем месте 2) вводный инструктаж 3) внеплановый 2. При нарушении техники безопасности, какой инструктаж проводится немедленно. 1) повторный 2) внеплановый инструктаж 3) инструктаж на рабочем месте 3.Какой инструктаж проводится при изменении технологического процесса, при установке нового оборудования, при изменении инструкции по технике безопасности и производственной санитарии. 1) повторный или периодический. 2) инструктаж на рабочем месте 3) внеплановый 4. Производственные факторы бывают: 1) опасные и безопасные 2) механические и физические 3) опасные и вредные 5. Воздействие вредных факторов на предприятии приводит : 1)к заболеваниям 2)к бытовой травме 3)к травме 6. Внезапное воздействие на организм человека, какого-либо внешнего фактора (механического, физического, химического и др.), приведшее к нарушению анатомической целостности организма или его функции называется: 1) заболеванием
- 8*. Определите, какая часть объёма айсберга находится под водой.
- 7. Плавающий на воде деревянный брусок вытесняет воду объ ёмом 0,72 м³, а погружённый в воду целиком — 0,9 м³. Опре делите выталкивающие силы, действующие на брусок в том и другом случае. Объясните, почему эти силы различны.
- 6. Почему нельзя тушить горящий бензин, заливая его водой?
- 5. Как в сосуде, содержащем керосин, расположатся три сплош ных шарика: пробковый, парафиновый, стальной? Ответ обо снуйте. Сделайте рисунок. Изобразите на рисунке силы, дейст вующие на тела различной плотности, погружённые в жид кость.
- 4. Одно и то же тело плавает в двух разных жидкостях (рис. 160). У какой жидкости плотность больше и почему? Каково соотно шение между силой тяжести, действующей на тело, и архиме довой силой в каждом случае?
- 3. Тело массой 800 кг и объёмом 1 м³ плавает на поверхности воды. Чему равна выталкивающая сила, действующая на тело?
- 2. Деревянная доска весом 100 Н плавает на поверхности пруда. Чему равна выталкивающая сила, действующая на доску?
- ссмотрите этапы опыта, изображенного на рисунке 159. Какова ель опыта? Какие выводы он позволяет сделать?
- Почему сердце автора забилось от испуга? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Капалуха»? 1) Охотники называют самца глухаря капалухой. 2) Ребята пришли в лес за черникой. 3) Как только люди отошли, капалуха стала чинить гнездо. 4) В хвойных лесах изредка встречаются берёзы и осины. 5) Своё гнездо глухарка свила посреди просеки и утеплила мхом. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Как человек влияет на искусственные сообщества? Объясни своё мнение.
- 2.2. Кто определяет, какие растения и животные будут населять эти сообщества? а) животные б) человек в) растения
- Проанализируй схему и дополни её примерами.
- Вопросы для сравнения Амурская Нефертити Спящая красавица Возраст Исторический период Место обнаружения Материал Размеры Этнический тип девушек (харак- терные черты их внешности) Как использовались Художественные особенности Свой вопрос
- 1) 15345 +31445 46790 2) 46790
- 4 Write questions and sentences using words from the lists. two park in my town a shops in your town many libraries near the school an office next to the park any schools where I live some cinemas where you live four restaurant are there three art gallery near the shops Are there any cinemas where you live? 1 Are there_ 2 Is there_ 3 How_ 4 How_ 5 There are_ 6 There is_ 7 There aren't_ 8 There isn't_
- 3 Write questions and answers. supermarket / yes Is there a supermarket? Yes, there is. restaurants / three How many restaurants are there? There are three. 1 schools / two 2 cafés / no 3 flats / yes 4 library / no 5 shops / four 6 art gallery / yes
- 2 Write affirmative ✓ and negative X sentences using there is / there are. Use a, an, some or any. supermarket ✓ There's a supermarket. 1 schools✓ 2 cafés X 3 restaurant near the cinema X 4 library next to the supermarket ✓ 5 car parks X 6 train station ✓ 7 shops at the train station X 8 offices near the park ✓ 9 cinema near the shops ✓ 10 art gallery X
- 1 Complete the table with the words in the box.
- Условие задания: Выбери верный ответ: используется для передачи точной научной информации. Наиболее важными качествами данного стиля являются точность и логичность.
- Easy Englis UNIT VII drefor May Ba yellow sayW them head a yellow B. жайшем магазине. 3. Сходи, пожалуйста, в овощной ма газин, у нас нет овощей. 4. Сколько стоит бутылка анана. сового сока? 5. Недавно мы переехали в новый дом. Мне здесь очень нравится. Все магазины рядом. Здесь есть буд. лочная, мясной, молочный магазин, бакалея, а за углом большой универмаг. 6. Где ты купила эти перчатки? Они прекрасно подходят к твоему зонтику и шляпе. 7. - По- чему ты покупаешь так много продуктов? - У нас завтра вечеринка по поводу дня рождения мужа. 8. Вчера я хо дила в универмаг. Я хотела купить туфли по разумной це не. Там была одна пара, которая привлекла мое внима ние, но моего размера не было. 9. Я не буду примерять это пальто. Я не собираюсь его покупать. 10. Салли вы- глядела как принцесса. Она была в красивом новом голу- бом платье. 11. Сэм будет ждать вас в аэропорту. На нем будет черный пиджак и серые брюки. В руках у него бу- дет газета. 12. С кем ты так долго разговаривала по теле- фону? 13. Что ты ищешь? - Я ищу рождественский подарок для сестры. - Пойдем в магазин подарков, там есть все, что ты хочешь. 14. Он сидел дома и читал газету, когда зазвонил телефон. 15. В воскресенье мы едем за го- род, вы поедете с нами? Я ПРОДАМ Молоко и куплю XIV. Read and retell the stories: A. High Hopesne phr no tip se m
- 6 карандашей стоят на 18 рублей дешевле, чем 2 ручки и 4 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- A person who commits a tort is known as a ...
- 6.260 в аэропорту при регистрации на рейс багаж пассажиров взвешива са одного места багажа превышает 23 кг, то за излишек взима тельная плата. У пассажира два чемодана. При этом один чемо тяжелее другого.
- 6.259 Моторная лодка шла вниз по реке 3 ч, а затем по озеру 2 ч, пре время 69.2 км. Чему равна скорость течения реки, если собстве лодки 12,4 км/ч?
- 6.258 От пристани вышел катамаран со скоростью 12,8 км/ч. Через 3 ч в том же направлении вышел другой ката- маран со скоростью 16,8 км/ч. Через сколько часов второй катамаран догонит первый?
- 6.257 Нарисуйте в тетради фигуру, равную фигуре на рисун- ке 78. Найдите площадь этой фигуры, если площадь одной клетки равна 4 см². 2
- 6.256 Представьте в виде десятичных дробей: a) \(\frac{7}{20}\); б) \(\frac{9}{80}\); в) \(\frac{13}{800}\); г) \(\frac{24}{192}\); д) \(\frac{28}{224}\); e) \(\frac{49}{392}\).
- 6.255 Самолёт пролетел всего 2681 км. Первый участок маршрута с за 2 ч. Найдите скорость самолёта на каждом 3 ч, а второй скорость на первом участке была на 70,5 км/ч меньше, чем на
- 6.254 Малое предприятие по производству подсолнечного масла за 3 ч вом оборудовании переработало 6,9 ц семян подсолнечника. При час было переработано 2,1 ц семян, а в третий вый. Сколько тонн семян подсолнечника было переработано в п в 2 раза боль
- 6.253 С первого и третьего меньше, чем с первого поля. Сколько свеклы собрали с каждо с трёх полей собрали 119,7 т свёклы?
- Сегодня 18.01, на полке 1 штука молока с ОСГ – 23.01, какие ваши действия?
- Задание №3. Прочитать текст и ответить на вопросы: 1 В каком смысле Энгельс употребляет термин «единство» бытия? 2 Что означает различие бытия? Чем оно вызвано? 3 Что значит открытость вопроса бытия за границами нашего поля зрения? Значит ли это, что мы подвергаем сомнению существование вещей, которые находятся вне поля нашего зрения; и тех вещей, которые нельзя видеть принципиально. «Когда мы говорим о бытии, и только о бытии, то единство может заключаться лишь в том, что все предметы, о которых идет речь, суть, существуют. В единстве этого бытия, а не в каком-либо ином единстве, они объединяются мыслью, и общее для всех них утверждение, что все они существуют, не только не может придать им никаких иных, общих или необщих свойств, но на первых порах исключает из рассмотрения все такие свойства. Ибо, как только мы от простого основного факта, что всем этим вещам общее бытие, удалимся хотя бы на один миллиметр, тотчас же перед нашим взором начинают выступать различия в этих вещах... Бытие есть вообще открытый вопрос, начиная с той границы, где прекращается наше поле зрения».
- Задание №2. Заполните таблицу Основные виды бытия
- Вариант 1 1. Мастер и ученик изготовили вместе 62 детали. Ученик работал 5 ч, а мастер 7 ч. Мастер изготавливал в час на две детали больше, чем ученик. Сколько деталей в час делал ученик? сколько мастер? 2. Бригада трактористов должна вспахать поле за 6 дней, но трактористы перенаполняли норму на 4 га каждый день, поэтому выполнили все задание за 5 дней. Сколько гектаров в день вспахивала бригада? I Вариант 1 1. Мастер и ученик изготовили вместе 62 детали. Ученик работал 5 ч, а мастер 7 ч. Мастер изготавливал в час на две детали больше, чем ученик. Сколько деталей в час делал ученик? сколько мастер? 2. Бригада трактористов должна вспахать поле за 6 дней, но трактористы перевыполняли норму на 4 га каждый день, поэтому выполнили все задание за 5 дней. Сколько гектаров в день вспахивала бригада? Вариант 1 1. Мастер и ученик изготовили вместе 62 детали. Ученик
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки», Ребята бросились врассыпную. 1 Валя была трусиха. Андрюша в опасности! Лохмач остановился и вильнул хвостом. Лохмач сорвался с цепи. Валя спасает брата.
- Как бы ты ответил(-а) на вопрос Э. Шима, который он задаёт в конце рассказа? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- На рисунке представлен график зависимости пути L, пройденного лыжником, от времени Сколько времени лыжник двигался с максимальной скоростью?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.