База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 класс 4 Модуль I. Match the antonyms 1. muscular 2. short 3. wide 4. slim 5. in fashion 6. small 7. fair hair 8. skinny 9. straight 10. thing a) dark hair b) overweight c) big d) fat e) narrow f) tall g) frizzy h) out of fashion i) weak j) thick
- вия: (14-2$\frac{11}{12}:\frac{7}{18}):4\frac{7}{8}.
- 4. Read the text about the USA and match the titles to the paragraphs. One title is extra. A. FOOD B. GREETING AND INTRODUCTION C. WEATHER D. NATURE E. NATIONAL SYMBOL F. SIZE 1. Hello. My name is Collin. I am from California, the USA. I live with my parents and two younger sisters in the suburbs of LA (the short name for Los Angeles). 2. The United States of America is the world's third largest country in size and almost the third largest in population. It is more than twice the size of the European Union. Spain is about 5% of the size of the US. There are 50 states and lots of things to see here. 3. In the US you will find a lot of nationalities, people come here from all around the world. So you can eat any type of food you want. You can have Chinese, Mexican, Indian, Italian, Russian food and many others. It's all there. Yummy! 4. You can visit the mountains, the desert, the ocean, and the forests. But watch out for grizzly bears! They are one of the largest carnivores, or an- imals that eat meat, in the US. 5. The Statue of Liberty is one of the national symbols in my country. It's the symbol of freedom. This 93-meter monument is located in New York City. It was a gift from France to the Americans in 1886. So you are wel- come to visit!
- 19 1 (visit) Canada and the USA
- 18 the stuklents (understand) the situation?
- 1° Ben (sleep) very well recently
- 16 the butcher (sell) all the sausages?
- 15 he (spell) hus name correctly?
- 14 1 (wake up) early since I was a kid
- 13 The ittle boy (fall) down and hurt hus ankle
- 12.1 (freeze) the fish until next week
- 11 The president (shake) hands with hus followers
- 10 Paury and John (think) where they are going on hohday?
- 9 Ball (climb) Mont Blanc twice
- 8 James (speak) to the headmaster about the contest?
- 7 They (go) to the supermsuket to bary peas
- 6. Dong (not lose) the mobile phone, only musplaced it
- 5 Pete (hve) in Paris since 1991
- 4 you (bring) the balloons for the party?
- 3 Emma (work) as a secretary and as a schoolteacher
- 2 She (wnte) three books
- 1 (not forget) your butlahy
- 3. Напиши, что сейчас делают эти люди, пользуясь под- сказкой. Образец: Lulu/sleep/now - She is sleeping now. 1. Larry/play soccer/now 2. Nanny Shine/drive a car/now 3. Maya/paint a picture/now 4. Paco and Larry/play basketball/now 5. Dad and Mum/watch TV/now 6. My little brother/play a game/now 7. My big sister and I/read a book/now 8. Grandpa and Grandma/talk/now 9. The children/sing a song/now
- 3.She is riding a bike. We 4. He is playing soccer. They 5. You are playing basketball. I 6.We are making a sandcastle. They 7. They are watching TV. We 8. She is sleeping. They
- 2. Напиши по образцу. Образец: He is laughing. I am laughing too. 1. They are flying a kite. She 2.I am eating a hot dog. You
- К какому социальному слою относится этот персонаж и на какой мир ориентирован он ориентирован? тема"Железная дорога"Некрасова Взгляд на народ
- ① Дать характеристику ХЭ по положению в ПС N7 N№ 15 J 1 Назвать вещества CaCO3- NURSIO- Ca (1003) Noh Pay Na 4 Pou- NHY NO3 3 Написать уравнения реакуши. Ca Call CaCO₃ Calico₃)₂ → CaCO3 → CaO → → ← → 2 Mg MgO → Mg(NO₃)₂→ Mg(OH)2 MgCl2 Y 7 С какими из перечисленных веществ будет взаимодейство Camь 1₂SO₄i Na, P2O5, O2, HCl, Са(ОН), Уравнения, реакция
- Here is the original image:
- Изучи рисунок и запиши коэффициент m для этого графика функции. Формула линейной функции - kx + m = у, а расстояние от начала координат до точки а = 1.
- Издан «Указ о вольных хлебопашцах», по которому помещики могли освободить крепостных с землей за выкуп, в _______ г. Ответы 1803 1810 1805 1802
- Подпиши названия указанных элементов цветка: 4 1 5 7. Пильцевое зерно. 1- 8- 2- 3- 4- 5- Гекльцевая трубка 6- 2 3
- №14. Верно, или неверно утверждение? Если верно - объясните, пожалуйста. Если неверно – приведите контрпример, пожалуйста. А) Если a = b, то |a|=|b|. Б) Если |a|=|b|, то a=b. В) Если а <b, то |a|<|b|. Г) Если |а|<|b|, то а<b. Д) Если а<|b|, то а <b.
- №13. Сколько целых решений содержит неравенство: 1) -5 ≤ x < 6; 2) -14 < y < 23; 3) -47 < x < -2; 4) -50 ≤ x ≤ 100?
- №12. Расположи числа в порядке возрастания. Запиши ответ с помощью двойного неравенства: a) 0; -1,75; \frac{12}{17}; б) 0,3; -0,4; 0,05; в) -\frac{1}{7}; 1\frac{1}{5}; -\frac{4}{9}; -0,5; -\frac{2}{3}
- №11. Пользуясь рисунками, сравни числа а и в с нулем, между собой и сравни их модули: 1) 2) 3) 4) Образец:
- №10. Реши уравнения: 1) (3.6-2,5x)\cdot1\frac{5}{7} = -1.6; 2) \frac{2}{3}y + 2\frac{5}{6}y + 1,5y = 0,35;
- №9. Поставь вместо звездочки знак > или знак < : a) 1\frac{3}{4} * -1,85; б) -78,9 * 0; в) -15 * -17; г) -3,06 * 2,6; д) -9,4 * -9,2; е) -2 * -2\frac{1}{5}; ж) -4\frac{5}{11} * -4\frac{7}{13}; з) 12,045 * 12,35; и) -7\frac{5}{6} * -7,8.
- Вариант 1 1. Вычислите: а) 1/5/225 +2,5√0,64; 6) 1,5-9 √25/81; в) (3 √1,4)2. 2. Сократите дробь (x²-xb)/xb. 3. a) 7x²-6x - 1 = 0; в) 25x2 = 64; 6) 3x² - 12x = 0; x²+4x+4 2x+4 : x²-25 6х + 30 при х = 3. 4. Найдит е значение выражения 5. Решите уравнение 2х+2= -3
- 11. С 1 га пшеницы в среднем получается 16 т сухого вещества (4т зерна и 12 т соломы и корней). Для получения 1 кг сухого вещества расходуется не менее 300 воды. Подсчитайте, сколько расходуется воды при выращивании пшеницы на 1 га.
- 10. Почему весной и в первой половине лета следует вносить в почву больше азотных удобрений, а во второй половине лета проводить подкормку фосфорными и калийными удобрениями?
- 9. Какой агротехнический прием изображен на рисунке? Каково его значение?
- 8. Установите соответствие А. Нехватка азота Б. Нехватка калия В. Нехватка фосфора Г. Нехватка магния Д. Нехватка серы 1. Замедление обмена веществ 2. Отставание в росте и формирование мелких листьев 3. Нарушение образования хлорофилла и хлоропластов 4. Замедление процессов деления клеток. Гибель кончика корня. 5. Угнетение фотосинтеза
- 7. Заполните схему:
- 6. Какой термин зашифрован в ребусе? Дайте ему определение.
- 5. Сделайте подписи к рисунку:
- 122. Прочитайте. Составьте из данных частей пословицы. Когда я ем, Корень учения горек, Не бойся работы, • Запишите составленные пословицы. Прочитайте Объясните смысл пословиц. • Найдите местоимения. Расскажите о любом из них: в форм какого лица, числа, рода (если это местоимение 3-го лица падежа оно употреблено.
- 4. Что такое корневые волоски? Какое они имеют значение в жизни растений?
- 3. Расположите этапы поглощения минеральных веществ корнями растений: А. Поступление веществ в клетки листьев Б. Поглощение минеральных солей, растворенных в воде в зоне всасывания корня В. Перемещение веществ внутри растения Г. Поступление воды и минеральных солей через корневые волоски
- 2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Из почвы корень всасывает ... (А) с растворенными в ней ... (Б). Воду с минеральными веществами всасывают ... (В). Корень... (Г) растение в почве. В корне откладываются ... (Д). Перечень терминов: 1. запасные питательные вещества 2. минеральные вещества 3. Укрепляет 4. вода 5. Органические вещества 6. Корневой чехлик 7. корневые волоски
- 1. Дайте определение понятиям: А. Минеральное питание это Б. Плодородие это
- 6. Соотнесите (запишите в таблице под буквами цифры, которые подходят). ДЕЯТЕЛЬ А) Солон Б) Птолемей В) Мильтнад. Г) Филипп ІІ Македонский ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1) Правитель эллинистического Египта 2) Отмена долгового рабства в Афинах. 3) Завоевание Греции Македонией. 4) Создание первых письменных законов в Афинах. 5) Греко-персидские войны
- 5. Соотнесите (запишите в таблице под буквами цифры, которые подходят). ДЕЯТЕЛЬ А) Леонид Б) Солон В) Гиппократ Г) Эсхил ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1) Древнегреческий медик («отец медицины») 2) Царь Спарты, возглавлявший греческое войско в битве при Фермопилах. 3) Афинский архонт, отменил долговое рабство и жестокие законы Драконта. 4) Персидский царь, организовал поход персов на Грецию. 5) Древнегреческий театральный деятель, автор пьес. Ответ A Б B
- 4. Выберите из списка битвы, в которых участвовал (возглавлял войско) Александр Македонский (2,3 или 4 верных ответа) 1. Битва при Иссе. 2. Битва у острова Саламин. 3. Битва у реки Граник. 4. Марафонская битва. 5. Битва при Гавгамеллах.
- 3. Выберите верные суждения (2,3 или 4 верных ответа). 1. Персидского царя, главного противника Александра Македонского, звали Ксеркс. 2. Покорив Египет, Александр в дельте реки Нил основал новый город под названием Мемфис. 3. Царь Персии, главный противник Александра Македонского, был убит своими приближенными, вскоре после своего бегства с поля боя. 4. После возвращения из похода Александр правил своей империей еще 20 лет и перед смертью передал власть своему сыну. 5. Александр Македонский после разгрома Персии хотел полностью захватить Индию, однако войско отказалось продвигаться дальше, вглубь Индии.
- 2. Отца Александра Македонского, подчинившего себе греческие полисы, разгромив греков в битве при Херонее, звали: 1. Дарий 1. 2. Филипп 11. 3. Солон. 4. Мильтиад.
- Фамилия, Имя: Класс: 1. Какое из перечисленных чудес света расположено в Александрии Египетской. 1. Фаросский маяк. 2. Колосс Родосский. 3. Висячие сады Семирамиды. 4. Статуя Зевса Олимпийского.
- 8. Известно, что в эти пары сообщающихся сосудов, кроме воды, налиты мёд и масло. В какой паре - №1 или №2 - находится масло и в каком именно сосуде - левом или правом?
- 7. В какой паре сообщающихся сосудов - №1 или №2 - находятся разные жидкости? В левый или правый сосуд этой пары налита более плотная жидкость? 1) №1; в левый 2) №2; в левый 3) №2; в правый 4) №1; в правый
- 6. Резиновая трубка, соединяющая сосуды, перекрыта зажимом. Что произойдёт с жидкостями, когда зажим будет снят? дифе 1) Уровни жидкостей не изменятся 2) Уровень воды опустится, а эфира поднимется 3) Уровень эфира опустится, а воды поднимется 4) Среди ответов нет верного
- 5. В каких из этих сосудов поверхность воды будет находиться на одном и том же уровне? MI N№ 2 № 3 1) №1 и №2 2) №2 и №3 3) №3 и №1 4) Во всех
- 4. На каком уровне установятся поверхности однородной жидкости в сосудах, если наливать её в отверстие левого сосуда? №1 2 1) Первом 2) Втором 3) Третьем 4) Любом
- 3. Какого уровня достигнет в этих сосудах однородная жидкость, наливаемая в отверстие правого сосуда? M3 1) Первого 2) Второго 3) Третьего 4) Любого
- 2. Укажите среди изображённых здесь сосудов сообщающиеся сосуды. M1 M2 121 M3 1) №1 2) №2 3) №3 и №1 4) №2 и №3
- 1. Сообщающиеся сосуды - это 1) стеклянные сосуды разной формы, соединённые резиновой трубкой 2) соединённые между собой цилиндрические сосуды разного объёма 3) два-три любых соединённых сосуда 4) любое число любых соединённых любым способом сосудов
- Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» Вариант 2 Сравнить дроби: А) Б) 측 B) ) Выполнить действия: A)+= Б)-= B)-= Γ) 4+1= Решить уравнения: A)y- Б)-y= Расположить дроби в порядке убывания: 응을금 Решить задачу: в первый день было подано всех фруктов, во второй день на - больше, чем в первый день, а в третий день на меньше, чем во второй 10 день. Какую часть фруктов продали за 3 дня?
- Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» Вариант 1 Сравнить дроби: A) Б) и B) Г) 흑 Выполнить действия: A)+= Б) 1 + 2 = B)-= 1)-= Решить уравнения: A) x-= Б)-y= Расположить дроби в порядке возрастания: Решить задачу: в первый день было отремонтировано всей дороги, во второй день на - меньше, чем в первый день, а в третий день - на - больше, чем во второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня?
- Найтит экстремума у графи 2 3 2 y = x² + 5 x² + 7x -5
- Задание 10. Напиши рецепт любимого национального блюда из мяса
- Задание 9. Напиши какие витамины и минералы содержатся в мясе
- Задание 8. Нарисуй и подпиши схему разделки курицы/говядины/ свинины
- Задание 7. Распиши, как разделывать курицу
- Задание 6. Свежее доброкачественное и охлажденное мясо имеет следующие признаки. ВЫПИШИ нужное Имеет корочку подсыхания бледно-розового серо- розового бледно-красного цвета При ощупывании поверхности мяса рука влажная сухая липкая Сок прозрачный темный красный Консистенция мягкая плотная желеобразная Ямка при надавливании медленно быстро
- Задание 5. Напиши, какие мясные полуфабрикаты ты знаешь
- Задание 4. Напиши, виды тепловой обработки мяса
- Задание 3. Расставь в правильном порядке технологический процесс механической обработки мяса А. приготовление полуфабрикатов Б. размораживание В. разделка туши Г. обвалка Д. жиловка, зачистка мяса Е. обмывание, обсушивание Ё. деление на отруба Ж. отделка крупнокусковых частей
- Задание 2. Распредели виды птиц по следующим группам Виды птиц Домашняя птица Куры, индейка, глухари, тетерев, рябчик, куропатки, цыплята, перепела, гусь, кеклик, фазаны, утка, дикий гусь и утка, коростель Дичь
- Задание 1. Напиши, из каких этапов состоит механическая обработка птицы
- Задача 5. Решите систему \begin{cases} 5x - 3y = 1 \\ 10x + y = 29 \end{cases}
- Задача 4. Решите систему \begin{cases} x + 2y = 4 \\ 3x - y = 5 \end{cases}
- Задача 3. Решите систему \begin{cases} 4x + 5y = 2 \\ 2x - y = 7 \end{cases}
- Задача 2. Решите систему \begin{cases} 3x - 2y = 4 \\ x + y = 5 \end{cases}
- Задача 1. Решите систему \begin{cases} 2x + y = 11 \\ x - y = 1 \end{cases}
- Пример 6 Вычислите. a-3 x 2 6 2x (-3) а Решение: -3 x 2 = -(3 x 2) =-6 6 Решение: 2 × (-3) = -(2 x 3) = -6 Попробуйте! Вычислите. a -4 × 5 63×(-7)
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 КОД Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) падение Византийской империи Б) формирование Древнерусского государства В) политическое развитие Северо-Восточной Г) защита русских земель от вторжений Руси во второй половине ХІІ в. с северо-запада в ХІІІ в. 1 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- 1. Oxford 2. London 3. Edinburgh 4. Paris B. Where does Mary stay? 1. In a hotel 2. With her aunt and uncle 3. With her grandparents 4. With her school friend C. What do they usually do on Sundays? 1. Visit monuments. 2. Have picnics in the park. 3. Travel to other cities. 4. Go shopping D. What broke in the wind? 1. Her coat 2. Her bike 3. Her umbrella 4. Her hat E. Next week Mary is planning to visit: 1. Oxford 2. Cambridge 3. Paris 4. Rome Answer table: A B C D E
- 1. Правовые основы педагогической деятельности Вопрос 4 Основной порядок финансирования деятельности учредителем посредством утверждения бюджетных смет устанавливается в: казенных государственных (муниципальных) учреждениях бюджетных государственных (муниципальных) учреждениях автономных государственных (муниципальных) учреждениях все ответы верны
- Here is the original image:
- (14-2\frac{11}{12}:\frac{7}{18}):4\frac{7}{8}.
- 20. Деградация почвы это:
- 19. Образование гумусовых веществ определяют следующие условия:
- Существуют признаки, позволяющие различать хлопчатобумажные и льняные ткани. Выберите из предложенного списка те, которые относятся к хлопчатобумажным. Блеск - . Мягкость - . Гладкость поверхности - Растяжимость по утку - Гладкость нитей -
- Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см, а в море – 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке равна 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- При помощи таблицы определите, вблизи каких небесных тел сила тяжести отличается от силы тяжести на Земле более чем в 5 раз. Масса тела не изменяется. Ответ кратко поясните.
- Чему равен битрейт двухканального файла, записанного с частотой дискретизации 16500 Гц, глубиной кодирования 8 бит? Переведи в Кбит/с. Ответ: Кбит/с
- 5. Домашняя работа. Используя учебник и дополнительную литературу, заполните таблицу «Влияние атмосферного давления». Область Влияние атмосферного давления Природа Организм человека Животный мир
- 4. Выводы. Сделайте вывод о зависимости атмосферного давления от высоты.
- 3. Построение графика. Используя данные из таблицы, постройте график зависимости атмосферного давления от высоты. р, мм рт. ст. h, м
- 2. Работа с таблицей. В таблице дана зависимость атмосферного давления от высоты вблизи поверхности земли. Перерисуйте таблицу к себе в тетрадь и заполните последний столбик. Высота Давление Давление h, м р, Па р, мм рт. ст. 0 101308 50 100721.48 100 100108,3 150 99521,78 200 98935,26 300 97762,22 500 95442,8 600 94309,75 700 93176,7 800 92056,98 900 90950,59 1000 89857,53
- 1. Повторение. 1. Зависит ли плотность атмосферы от высоты над поверхностью Земли? 2. Опишите опыт, с помощью которого можно измерить атмосферное давление. 3. Атмосферное давление равно 770 мм рт. ст. Что это означает? 4. Какие единицы атмосферного давления вам известны?
- 64:4=(40+24):4=40:4+2.4:4 = 16 7.12 = 7.(10+2)=7.10 +4.2=70+14= 50:2=(40+10):2=40:2+10:2=25 39:3=(30+9):3=30:3+9:3=10+3 = Шестнадцатое февраля. Классная работа 39:3=(30+9): 3 = 30:3+9:3=10+3=9 4м=80р. 26-?=3 18-? Bagard 1)80:4=20(р) 2)20.3=60(р) 3)60:2=30(р) 15:5=3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.