База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Изучив текст параграфа и рисунок 40, определите способы при- крепления листьев к стеблю у растений, изображённых на рисунках. Укажите их и части листьев. 1 2- 1 3 2 51 1 1 4 3 4
- Write the questions. 1. Are you happy? — Yes, I am happy.
- 3. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. 1) Ледовое побоище. 2) Возникновение Троицкого монастыря.
- Таблица «Карта решений» и их цена. Сфера / Проблема Власть (Слабость царя) Война Швецией Война с Польшей
- 2. Политика правительства первого Романова. Диагноз проблем (1613 г.) матраншея литервенция внутренний хозянств. развремие и хиос
- Завершение Смуты и иностранной интервенции Главный вопрос: Какие первоочередные задачи стояли перед новым царём Михаилом Романовым? Удалось ли их решить? 1. Избрание Михаила Романова.
- 9 Choose and write 's a He can ______ . He can't ______ It's ______ . It's ______ past ______ and he's ______ hungry. He wants his lunch. He wants ______ .
- 3. Вставьте пропущенные окончания: а) к восьм___ стам грамм б) около сем___ десяти километр___ в) от четырёх___ сот рублей Ответ: a) б) B) 4. Образуйте порядковые числительные от их в дательном падеже: а) тридцать шесть ___ б) двести пять ___ -- 5. Исправьте ошибки в предложениях: ги восемьдесят пять кило
- My secret message Найди в словарике на стр. 67 эти слова, прочитай фразу и напиши. [ǝ 'hʌŋgri gəʊt hæz gɒt grɑːs ænd 'hʌnɪ]
- Выпишите прилагательные из списка под тем животным, к которому оно относится.
- Сколько школьных учебников можно разместить на диске, если объём свободной памяти — 1,44 Мбайт, а размер каждого учебника — 350 Кбайт?
- 2. Реши примеры столбиком. 138.4 364.2 178.3 5. 792:4 682:2 987:3 3. Укажи действий.
- 12) 4 11 -- + -- = 15 15
- 11) 8\frac{7}{24} - 1\frac{5}{64} =
- 10) 62\frac{8}{37} - 22\frac{10}{37} =
- 9) 5 - \frac{3}{14} =
- 8) 31\frac{29}{48} - 13\frac{7}{48} =
- 7) 17\frac{4}{21} - 3\frac{1}{4} =
- 6) 3\frac{5}{23} + 8\frac{18}{23} =
- 5) 1\frac{5}{36} + \frac{3}{20} =
- 4) 1 16 -- + -- = 28 35
- 3) 2\frac{7}{9} + \frac{8}{9} =
- 2) 15 3 -- + -- = 16 16
- 1) 14 21 -- - -- = 33 55
- Упражнение 2 Раскройте скобки. (На)силу догнал – понадеялся (на)силу; все сделал (на)половину – перешел на половину гору; вильнул (в)бок – кольнуло (в)бок; (с)начала - (на) миг задержался; посмотрел (в)глубь – завернул (в) плотную бумагу; смотреть (в) даль – (на)верх – забрались (на)верх горы; (в) век пальто (в) накидку – закуталась (в) накидку из обиделся (в) конец – (в) конец улицы; говорил выздоровеешь – перенести встречу (на) утро.
- Перемножь: (-2 — a)(b + 1).
- Задание 15. Во время Великой Отечественной войны в нашей стране ввели орден Суворова, которым награждали только командиров. Предположи, опираясь на информацию из прочитанных текстов, за что вручали такой орден. Обведи номера двух верных ответов. 1) за меткость в стрельбе 2) за долгую службу в армии 3) за разгром крупных сил врага меньшими силами 4) за участие в штурме вражеских укреплений 5) за вывод войск из окружения с малыми потерями
- Задание 14. Четвероклассники прочитали в энциклопедии текст «Непобедимый», а на уроке рассказ «Заманивай». У ребят возник вопрос: подтверждает ли рассказ информацию из энциклопедии? Прочитай, что сказали ребята, и обведи имя ученика, который ответил верно. Костя: «Рассказ не подтверждает энциклопедию. В энциклопедии Суворов рассказе уже взрослый офицер». Аня: «В рассказе и энциклопедии разная информация про Суворова. В энциклопедии говорится, как он готовился к службе в армии, а в рассказе - как он воевал». Лиля: «Мне кажется, в рассказе как раз есть примеры того, о чём рассказывает энциклопедия, один текст подтверждает другой». Арсен: «Я считаю, что между этими текстами нет ничего общего, кроме главного героя».
- Задание 13. Соответствуют ли информации из прочитанных текстов утверждения в таблице ниже? Обведи ответ «Да» или «Нето в каждой строке Утверждение Соответствует ли это утверждение информации из текстов? Отец Суворова всегда поддерживал его мечты о военной службе. Да Нет Физические упражнения придали Суворову героический облик. Да Нет Во время битвы на реке Треббии Суворов был начинающим офицером. Да Нет Суворов прощал солдатам мелкие проступки. Да Нет
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9.* Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524–1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте реплики героев рассказа Б. Житкова "Про обезьянку". Определите, кому они принадлежат.
- Lies die Nachricht. Schreib dann eine kurze Antwort in dein Heft. Schreib zu allen Punkten ein bis zwei Sätze. Hi Lena, ich mache am Samstag bei uns in der Garage eine Tausch-Party. Kommst du auch? Wir fangen un 18 Uhr an. 1. Du bedankst dich. 2. Du möchtest Informationen zur Party. 3. Du möchtest die Adresse wissen.
- Сократите дробь: 36ks/6s =
- Решите систему неравенств 8-5a > -18, 7-a ≥ -12, 9a - 1 ≥ 11.
- 3. Решите задачу. Введите ответ в предложенное ниже поле. Мать может прополоть грядку за 1 час, а сын за 3 ч. Сколько времени они будут пропалывать грядку, работая одновременно? Ответ выразите в минутах. Ответ: мать и сын, работая одновременно, справятся с прополкой грядки за Число минут.
- 12) + = 15 15
- 11) 8 - 1 = 24 64
- 10) 62 - 22 = 37 37
- 9) 5 - 3 = 14
- 8) 31 - 13 = 48 48
- 7) 17 - 3 = 21 4
- 6) 3 + 8 = 23 23
- 5) 1 + 3 = 36 20
- 4) 1 16 -- + -- = 28 35
- 3) 2 + 8 = 9 9
- 2) 15 3 -- + -- = 16 16
- 1) 14 21 -- - -- = 33 55
- Прослушайте музыкальный фрагмент симфонии № 40 В.А. Моцарта. Из предложенных утверждений выберите характеристики, отражающие взаимосвязь музыкальной формы с образным содержанием.
- Here is the original image:
- 3 1 1 k 2 d k||d l - секущая ∠1 = 2,6 ∠2 ∠1, ∠2-?
- Рис. 111 P B E C Рис. 112 Рис. 113 C ренней облас (принадлежат внешней жат вне угла АВС На рисунке 112 изображен угол АВС Точки E и 1 лежат внутри угла ABC ТочкиОИР и / принадлежат сторонам угла АВС ТочкK Если провести луч BL (или луч ВК), то можн сказать, что он проходит между сторонами угла АВС 000атите внимание на то, что это луч BL (или луч ВК) будет пересекать отрезок FL концы которого лежат на сторонах угла Говорят, что луч с началом в вершине угла проходит между сторонами угла, если он пересекает любой отрезок, концы котоporo принадлежат сторонам этого угла. В названии угла посередине указывают бук. ву, обозначающую вершину угла (рис. 113) Угол можно называть одной буквой име. нем его вершины. Для краткости записи вместо слова «угол» используют знак На пример, запись ДАОВ читается: «угол АОВ или «20 - угол О». а) Назовите углы, изображенные на ри сунке 114. б) Начертите в тетради несколько углов. Обозначьте их вершины и стороны. Запиши те названия этих углов. В Начертите угол АВС и на каждой сторо не угла отметьте по одной точке, назовите их Ми №. Верно ли что: A B M R K а) эти точки принадлежат лучам ВА И ВС; б) точка А принадлежит лучу ВМ, а точка № - лучу ВС; в) если точка М принадлежит лучу ВА, то L S T Рис. 114 56 точка / принадлежит лучу ВС? 4 Начертите угол АВС. а) Отметьте точки: D и Е на сторонах угла АВС,
- 2. Решить уравнение 0.65 / 2x+1 = 1,3 / x²-1 3. Решить уравнение √x+3 = 5 4 найти сумму корней уравнения 1/3x - x/10 = 2 1/3 графиков 5. Найти координаты точек пересечения y=5/x-3/+2 и y=4/20-3/+7 6. Решить уравнение 3x²+x-4=0 7. Решить уравнение x²-49=0 x-7
- 11. Установи соответствие между графиками и их функциями. ГРАФИКИ ФУНКЦИИ
- 10. Илья бросил игральный кубик два раза. Найди вероятность того, что в первый раз выпало число не меньше 4, а во второй раз — меньше 4.
- 9. Реши уравнение \(x^2\) – 25 = 0.
- 8. Найди значение выражения \(\sqrt{36}\) · \(5^2\) · \(2^8\).
- 7. На координатной прямой точками А, В, С и D отмечены числа –0,33; 0,02; –0,03; –0,303. Какой точкой отмечено число -0,03?
- 6. Найди значение выражения 3,6 · 4,5 – 0,28.
- 6. анальное отверстие Б. Обозначь название отдела пищеварительной системы ланцетника, который обозначен на рисунке цифрой 5:
- Решите кроссворд. Задание 5
- Пожалуй, самый известный сюжет повторяют по телевизору каждые новогодние праздники. А что это за фильм? Выбери один вариант
- К концу 2007 года в городе проживало 42 900 человек. Каждый год число жителей города возрастало на одну и ту же величину. В конце 2018 года в городе проживало 51810 человек. Какова была численность населения этого города к концу 2015 года?
- Законодательство об адвокатской деятельности и адвокатуре основывается на __________________ Российской Федерации. Введите свой ответ
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вальдшнеп это л..сной кулик. Гл..за (у)него больш..е³, как две см..родины, чтобы вид..ть в сум..рках. Когда начи-на..т т..мнеть, выб..рает..ся вальдшнеп на л..сную д..рогу и ход..т по з..мле. Так он корм..тся. Запуст..т он клю(в,ф) в мя(г,х)кую землю и клювом чу..ствует.⁴ Если бли(з,с)ко чер-вяч..к или жуч..к заш..велился он сразу его¹ лов..т и гл..тает. А днём вальдшнеп зата..вается (под)кустами. Рядом пройдёш.. и (не)увидиш... Если потр..вожить вальдшнепа в гн..зде то он покин..т его а маленьких птенч..ков пер..несёт на нов..е место. Л..тит над лесом и в лапах держ..т пт..нца. Пока (не)угомонный вальдшнеп всех птенч..ков (не)перен..сёт он (не)усп..коит..ся. (По Г. Снегирёву)
- Д.з.на 13.02. Спиши словосочетания и выполни морфологический разбор имен прилагательных. В древнем городе, у хрустальной вазы, о важном событии, интересным занятием.
- 030.3. a) (2x + 3)(3x-6) = 0; 6) (9y+18)(12y - 4)(36y – 72) = 0; в) (4а - 8)(6 - 10) = 0; r) (4t1)(8t-3)(12-17) = 0. 030.4. Представьте многочлен р(х) в виде произведения мно- гочлена и одночлена, если: a) p(x) = 2x² + x; в) р(х) = 3x3 - 12x; 6) p(x) = 6x3 - 3x² + 3x; г) р(х) = 5x4 + 5x3 - 10x2.
- ...
- Найдите сторону квадрата, равновеликого прямоугольнику со сторонами 18 см и 8 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Вынеси минус за скобки x-y+2xy - z = =x-( y 2xy z)
- 57. Прочитайте. Объясните, в каких словах пропущен мягкий знак. Товарищ.., вещь., помощь, клещ.., дочь, силач.., ночь, москвич.., сторож.., рожь, чертёж.., молодёжь., шалаш.., мышь., брошь, малыш.., дичь, кирпич..
- ВПР. Математика. 6 класс. 09.02 1. Вычислите: 42 +11*7 2. 1) Вычислите: 34 10 5 35 21 2) Вычислите: (16,8-6,3): 12. 3. Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число. 4. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле. в течении года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонталы ой - месяцы 30 25 20 15 10 5 ноя Янв 0 апр май тон июл авг CCH OFT -5 -10 -15 Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °C. 5. Ежемесячная плата за телефон составляет 400 рублей. В следующем году она увеличится на 7%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году? 6. Найдите значение выражения |х| + | 35 - х/ +81 при х=-6. 7. На координа ной прямой точками ,K,M,N P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между тремя числами и точками. 0 1 KMNPO В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точка. ЧИСЛА ТОЧКИ A) 3,4 1) K Б) 5,71 2) M B) 5,22 3) N 4) P 5) Q A Б B 02.26.
- 48:(9x+1)/10=24
- Choose the correct option. Fred: Do you know about a new girl in our class? Mark: Really? Выбери ответ her name? Fred: Her namе Выбери ответ Mary. Mark: Выбери ответ is she? Fred: Выбери ответ twelve years old, like us. Mark: Выбери ответ she from? Fred: Выбери ответ from Scotland. Mark: Выбери ответ look like? Fred: Выбери ответ red hair and brown eyes. She's very beautiful. Mark: And Выбери ответ she like? Fred: 1 Выбери ответ. I haven't talked to her. Mark: Let's find her and get to know her!
- В. Форма головы (без ушей) 1) круглая 2) трапециевидная 3) клиновидная 4) треугольная
- Решите систему неравенств 8-5a>-18, 7-a≥-12, 9a-1≥11.
- В магазине в коробке лежат одинаковые авторучки, их всего 75 шт. Из них красных — 20 шт., зелёных — 25 шт., а остальные — синие. Продавец наугад достаёт одну авторучку. Найди вероятность того, что она будет синяя. (При необходимости ответ округли до сотых.)
- 3 Put the words in the right box. • have • swim • go • work • meet • practise • eat • do • look • paint • serve • read • deliver • repair • wait • come
- 1 Find the jobs.
- Рабочий лист «Рассказ А.П. Чехова «Злоумышленник», 2 вариант. Работу выполнил(а) класс Задание 1. Укажите, какие из приведенных слов относятся к Денису Григорьеву, а какие – к следователю. 1. Денис Григорьев 2. Следователь. А. «Нет. Я должен взять тебя под стражу и отослать в тюрьму...» Б. «Ты рассуди, а потом и тащи! Сказано мужик, мужицкий и ум...» В. «Всё ты понимаешь! Это ты врешь, прикидываешься!» Г. «Брат за брата не ответчик... Кузьма не платит, а ты, Денис, отвечай...»
- 5. Выбор верных суждений Отметь все правильные варианты ответа. (Будь внимателен: баллы засчитываются, только если выбраны все верные варианты ответа!) Одной из наиболее острых проблем в годы Гражданской войны был голод В условиях военного конфликта многие города оказались лишены нормального отопления Так как крестьяне получили землю, проблема нехватки продовольствия была полностью решена Для регулирования распределения продовольственных ресурсов в 1918 году была введена карточная система Карточная система, введённая в 1918 году, была необходима для того, чтобы обеспечить отоплением городские дома
- Задание 4. Заполните таблицу: Масса вещества (г) 100 13 Масса раствора (г) 135 76 Массовая доля (%) 50 24
- 6. Отметь три правильных утверждения. Киев возник на берегу озера Ильмень. ■• Олег объединил Киев и Новгород под своей властью. ■• При князе Владимире Русь приняла христиан- ство. Рюрик прибил свой щит к воротам Царьграда. Дружинники княжеские воины. Варяги жители Византии.
- 5. Обозначь B названиях фантастических су- ществ, которых придумывали и почитали древ- ние славяне, корень слова. Где водились эти существа? Запиши. ДОМОВОЙ ВОДЯНОЙ ЛЕШИЙ Как бы ты назвал фантастическое существо, жи- вущее в мобильном телефоне? Запиши в тетради, обозначь корень придуманного тобой слова.
- Как вы думаете, почему римляне сначала дали греческим полисам свободу, а затем установили владычество над Грецией?
- 197 год до н. э. — сражение при Киноскефалах 196 год до н. э. — дарование римским сенатом свободы греческим городам 190 год до н. э. — разгром римлянами армии сирийского царя Антиоха III (3) 168 год до н. э. — победа римлян над Македонией
- § 44 Завоевание Восточного Средиземноморья Каким был результат победоносных войн Рима?
- Права и свободы человека и гражданина определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и ________________ власти.
- Найди значение выражения при d = -0,1, предварительно упростив его: (d-8).(d+4)-(d+6).(d – 13). Значение выражения равно ||
- Сравни. 4253 2143 7149 4251 3870 3860 8637 4953 7089 7189 4006 6004
- 4 Look at the map and complete the dialogue with the prepositions in the box.
- 3. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. 1) Ледовое побоище. 2) Возникновение Троицкого монастыря. ХІ в. ХІІ в. ХІІІ в. XIV в. XV в.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.