База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Крестоцветные Всем растениям семейства крестоцветных свойственны общие признаки. Для них характерны цветки с количеством лепестков, равным __________ (А). В семействе много культурных растений: капуста, редис, горчица, __________ (Б). У большинства из них плод называется __________ (В), в нём содержится множество мелких семян. Список слов: 1) стручок 2) репа 3) четыре 4) пять 5) картофель 6) коробочка А Б В
- Когда в России была ликвидирована сословная структура?
- Сколько всего новых слов можно получить из слова «Прыжок» путём перестановки букв в нём? Запиши число в поле ответа.
- Вопросы и задания 1. Каковы были предпосылки возникновения христианства? 2. В какой римской провинции возникло христианство? 3. Почему римская власть враждебно отнеслась к новой религии? 4*. Вспомните другие монотеистические религии, появившиеся в эпоху Древнего мира. Что между ними общего? В чём различия?
- 23 1 2-:1,1+3- 1.005. 4 2,5-0,4.3 3:5 17 3 1 2+4,5-0,375 6 1 2,75-1- 2
- 3477 = 20 7899 = 60 578 = 20 397=5
- 9. Начерти и вырежи такие фигуры. Составь из них: 1) треугольник; 2) прямоугольник.
- 8. Найди значения выражений к - 6 и к+8 при k=11, k=24, k=27, k = 30.
- 7. 63 20 7 = 50 26 30 8 = 48 6 7 2 = 11 8 4 9 = 13
- 6. Нарисуй по 3 кружка 4 раза. Сколько всего кружков получилось?
- 5. Сколько раз по 2 кружка нарисовано? Сколько это всего кружков?
- 4. Сколько пар носков на рисунке? Сколько это всего носков?
- 3. У Вити 12 фломастеров, а у его брата на 6 больше. Задай вопросы, чтобы задача решалась так: 1) 12+6; 2) 12+ (12+ 6).
- 2. Когда брат полил 5 грядок, а сестра - 3 гряд- ки, им осталось полить 4 грядки. Сколько всего грядок должны полить дети?
- 1. Вычисли, записывая решение столбиком, 75+16 82-65 93-67 54+19 90-78 49+51 15+85 67-28
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Пластический, энергетический и водно-солевой обмены и их функциональная роль в организме человека" и вставьте пропущенные слова. Процессы пластического и энергетического обмена тесно связаны между собой: энергия, которая выделяется в ходе энергетического обмена, используется во время пластического обмена. Эти два процесса происходят Ответ не указан.... в биологических системах. Запас Ответ не указан... веществ, которые организм расходует для получения энергии, должен пополняться. Кроме того, органические вещества необходимы в качестве расходного материала для построения новых Ответ не указан... , обновления клеток. Вода и растворённые в ней Ответ не указан... соли всасываются по всему желудочно-кишечному тракту, но больше всего через ворсинки Ответ не указан... кишечника. Обезвоживание организма приводит к его Ответ не указан... гибели. Организм, помимо воды, нуждается в постоянном Ответ не указан... минеральных солей.
- 5 Match places 1-8 to words a-h. Can you add another word for each place? 1 a restaurant a waiter lunch 2 cinema b eggs 3 library c popcorn 4 bank d hot chocolate 5 stadium e trees 6 café f sport 7 park g £20 8 supermarket h comics that!
- Задание 2. Составьте характеристику героев рассказа, опираясь на план, приведенный в таблице. Денис Григорьев Внешний вид Следователь Социальное положение Отношение к совершенному Отношение к тому, как нужно судить человека
- 3. Укажи порядок действий. a-b:c+ 0 a+o-c:b (a + o - c) : b.k
- Рассмотрите рисунок и закончите начатые предложения.
- Аня вяжет шарф. Она его может связать за 6 дней, но её кот тайно распускает шарф с другой стороны, поэтому шарф удаётся связать только за 24 дня. Сколько дней понадобится коту, чтобы распустить готовый шарф?
- 9000:9= 5500:5= 6000:3= 4500:5= 6300:3= 4220:2= 4270:7= 4800:8= 9600:3= 2480:2= 1280:8= 3690:9= 5550:5= 3030:3= 6090:3= 7770:7= 4400:2= 5600:7= 56800:8= 63000:7= 39030:3= 22080:2= 44080:2= 36060:6= 27000:3= 13600:8= 54090:9= 28000:7= 14000:2= 30030:3= 84040:2= 96060:3= 81090:9= 49700:7= 36030:3= 11200:7=
- 5. Подумайте и ответьте на вопросы. А. Чем можно объяснить многообразие форм и особенности строения тела животных?
- КАК СОСТАВИТЬ ОПИСАНИЕ РАСТЕНИЯ Для того чтобы сделать описание любого растения, придерживайтесь следу ющего плана. 1. Определите жизненную форму растения (дерево, кустарник или трава). 2. Отметьте особенности внешнего строения корня. Определите тип корневой системы (стержневая или мочковатая) растения. 3. Определите положение побегов в пространстве (вертикальные, ползучие, лазающие и др.). 4. Отметьте особенности внешнего строения листа (простой или сложный; сидячий или черешковый; наличие прилистников, форму и край листовой пла- стинки), тип жилкования (параллельное, дуговое или сетчатое), тип листораспо- ложения (очерёдное, супротивное или мутовчатое). 5. Отметьте особенности внешнего строения стебля. 6. Определите, одиночный цветок или соцветие имеет растение. Определите тип соцветия. 7. Отметьте особенности строения цветка: строение чашечки и венчика; число и расположение тычинок; особенности строения пестика, число пестиков в цвет- ке. Напишите формулу цветка и постройте его диаграмму. 8. Изучите строение плода. Отметьте особенности строения. Определите тип плода. 9. Укажите, к какому классу и семейству принадлежит описываемое растение.
- І вариант 1. Вычислите: a) \frac{7}{13} + \frac{1}{13}; б) \frac{3}{10} + \frac{1}{7}; в) \frac{9}{25} + \frac{2}{5}; г) \frac{1}{25} + \frac{3}{35} д) \frac{5}{7} - \frac{2}{7}; e) \frac{7}{9} - \frac{1}{4}; ж) \frac{7}{8} - \frac{5}{7}; з) \frac{7}{24} - \frac{3}{32} Решить уравнения: а) \frac{1}{6} + x = \frac{3}{8}; б) x - \frac{1}{4} = \frac{3}{9}
- 5. We the latest software update next week.
- 4. they the new brand of shampoo?
- 3. She any clothes this month.
- 2. you a new laptop online this week?
- 1.1 some vegetables at the market tomorrow.
- 2 Complete the sentences with the correct words. 1 I don't want to go in the car to the beach. Walking is good for us so let's go w walking. 2 My parents packed our bags for our skiing holiday last night. 3 Have you got a map of the city? I
- 1 Write the missing letters to complete the word for each set. 0 dolphin penguin anima_ls giraffe 1 receptionist luggage tourist h 2 land hill sea scooter earth 3 tram underground transpo土 4 balcony ceiling cupboard house 5 address age surname information
- Установи соответствие. Устно приведи примеры казачьих ска- зок, пословиц, поговорок, загадок и песен. Сказка Пословица Загадка Поговорка Песня • Всяк правду знает, да не всяк правду бает. • Глуп по самый пуп. • Розпрягайте, хлопцы, конэй Та й лягайте спочивать, А я пиду в сад зэлэный, В сад крэныченьку копать. • Работы - непочатый край. • Шатается, мотается, Под печку ховается. (в...к) • Присела мать на крыльцо, что делать, не знает. А сын в коня превратился, по двору скачет. Перед матерью похваляется: - Хочешь, маманя, в орла превращусь?
- Кубанский фольклор Отгадай слово, зашифрованное в ребусе. Запиши, что оно оз- начает. 12345 p = Φ
- Предмет: география Класс: 6 Практическая работа №11 «Работа с графическими и статистическими данными, построение розы ветров» Предметная цель: научиться строить розу ветров Метапредметная цель: уметь оформлять графический материал Инструктивная карта 1. Вычертите основу из восьми линий с одной точкой пересечения. 2. Линии подписываются в соответствии со сторонами горизонта 3. Линии берутся за равные отрезки: 1 отрезок 1 день 4. Берутся данные наблюдения за погодой. 5. Количество дней с северным ветром откладываются по линии «север», ставиться точка и таким образом отмечается по всем направлениям 6. Если ветра с определенным направлением не было в течение месяца, то отметка не ставиться 7. Точки соединяются в последовательности: север северо-восток восток юго-восток юг-юго-запад-запад северозапад-север. При отсутствии, какого либо ветра линия в данном месте прерывается 8. Количество дней со штилем записывается в кружок внутри розы ветров Задание №1: построить розу ветров по данным таблицы Направление ветра СЮ 3 B C3 CB 103 ЮВ Количество дней с ветром такого направления 5 7 10 3 2 1 4 3
- А какой автор вообще считается первопроходцем в этом жанре? Кто написал первую классическую историю про попаданца?
- 1. He_______win. He always does. a) is going to b) will 2. The train is leaving in ten minutes. I'm afraid we_______be late. a) will b) are going to 3. I don't think they_______come tonight. a) are going to b) will 4. If it gets any colder, it_______snow. a) will b) is going to 5. I can't come with you. I_______my grandparents. a) am going to visit b) am visiting 6. Don't worry, Mum. I_______write to you every day. a) will b) am going to 7. Believe it or not, but I_______to skip school any longer. a) won't b) am not going to 8. I_______be late any more, I promise. a) won't b) am not going to 9. What_______you_______this evening? a) will do b) are doing 10. I've got a lot to do today. My family_______by the ten o'clock train. a) will come b) is coining
- 1. Перепишите текст 1, раскройте скобки, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Перед во(з/с)ходом со..нца на огромн..ю поляну л..жит..ся первый моро(з/с)(1). Пр..таиш..ся и ждеш.. у края поляны. Что (з/с)десь прои(з/с)ход..т Моро(з/с) ра(з/с)ст..лает (2) по п..лян.. с..ребряные х..лсты. Но солнеч..ный (3) луч.. ро(б/п)ко осв..ща..т их и на белом ост..ет..ся з..леное м..стеч..ко. Постепенно белое и (з/с)ч..зает. Тол..ко в т..ни высоких д..рев..ев долго сохр..ня..т..ся бел..нький клочок. На г..лубом неб.. между з..л..тыми д..рев..ями (не)поймеш.., что творит..ся. То ли это унос..т вет..р лист..я, то ли стайками собрались мелк.. птиц... Вет..р заботливый хозяин. Летом он везде побыва..т всех увид..т. (4) Даже в ч..ще осиновых рощ.. (не)остав..т незн..комого лист..ка. Теперь лист..я падают шепч..т..ся, словно прощают..ся с р..дным царством.
- В квартире планируется установить стиральную машину. Характери- стики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с вертикальной за- грузкой, не превосходящую 85 см по высоте. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой? Ответ
- Задания №1-5 ОГЭ по математике 4 https://math100.ru На сколько процентов площадь коридора больше площади кладовой? Ответ
- Заполни таблицу:
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А. 1) раздвижение земной коры океанического типа 2) раздвижение земной коры материкового типа 3) погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа 4) столкновение плит с земной корой материкового типа
- Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления бризов в течении суток 2) смена природных зон в Евразии при движении с севера на юг 3) изменение атмосферного давления с высотой 4) изменение средней годовой температуры воздуха от экватора к полюсам
- Comparative OR superlative? Doplň správně 2. NEBO 3. tvar příd. jména: 1. April is ____________ (warm) than January. 2. August is ____________ (hot) month of the year. 3. November is ____________ (cold) than September. 4. It is the ____________ (old) tree in this park. 5. My mobile is ____________ (expensive) than Alice's. 6. This text is ____________ (easy) in the book. 7. It is ____________ (boring) film this week. 8. Pam's hair is ____________ (long) than Kate's hair. 9. I think it is ____________ (long) day of the year. 10. The ____________ (beautiful) place is Paris. 11. These cakes are the ____________ (good) in this shop. 12. Your car is ____________ (cheap) than my car. 13. Bob is ____________ (tall) than Nick. 14. Sonia is ____________ (tall) girl in her class.
- Найди лишнее слово. Обоснуй свой ответ. Чёрный, белый, посеревший, красный.
- 2. Впиши название этой системы органов (одно словов именительном падеже) —
- 1. Найди название систематической группы, к которой относится животное, схема одной из систем органов которого представлена на рисунке, и запиши обозначающую его букву:
- 4. Сформулируйте определение. Гумус - это
- класс: 5 Дата: 11.02
- 6) (2x - h)2 11) (2a + 3x)²
- Вынеси минус за скобки 2x + 3xy-y-3z = = 2x 3xy-( y 3z)
- Вариант II 1. Выделите целую часть из дроби. a B)168 2. Найдите значение выражений. + 6)+(81-3125) B) 18-(10+329) 1. Сократить дроби: 102 510 3. Вычислите: +63-120+300-400 1. Вычислите:
- Законодательство об адвокатской деятельности и адвокатуре включает федеральные законы: Ответы – ГПК РФ Кодекс профессиональной этики адвоката - УПК РФ ■ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»
- Вариант 2 1. Выполните действие: a) \(\frac{5}{6} : \frac{7}{9}\); б) \(\frac{11}{28} : \frac{7}{33}\); в) \(3\frac{5}{7} \cdot 1\frac{1}{13}\); г) \(2\frac{2}{3} \cdot 6\); д) \(\frac{3}{8} : \frac{9}{16}\); e) \(\frac{15}{16} : 5\). 2. Решите уравнение \(x - \frac{8}{15}x = 4\frac{1}{5}\). 3. За \(3\frac{2}{5}\) кг печенья заплатили 60 р. Сколько стоит 1 кг этого печенья? 4. Площадь одного участка \(2\frac{3}{4}\) га, а другого \(\frac{7}{11}\) этой площади. На сколько гектаров площадь первого участка больше площади второго? 5*. Упростите выражение \(k - \frac{4}{9}k + \frac{1}{6}k\) и найдите его значение при \(k = 2\frac{10}{13}\).
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 33°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах
- В треугольнике АВС известно, что АВ-ВС, ∠ABC=132°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол С равен 177°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC-82°, AD- биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Тебя попросили написать сценарий для новой экранизации «Алых парусов». План у тебя уже есть, но события в нём перепутаны. Расставь пункты плана в правильном порядке. 1. Грэй впервые видит Ассоль ранним летним утром. 2. Ассоль встречает «волшебника» Эгля. 3. Хин Меннерс рассказывает Грэю о том, что Ассоль безумная мечтательница. 4. Лонгрен узнаёт о смерти жены. 5. Лонгрен отказывается помочь трактирщику Меннерсу. 6. Ассоль видит белый корабль с алыми парусами. 7. Грэй просит музыканта Циммера сыграть на корабле. 8. Грэй сбегает из дома. Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и знаков препинания. Введи ответ
- Зная фенотип, можно ли угадать генотип?
- Исходно зная генотип, можно ли предсказать фенотип?
- Всегда ли по фенотипу можно определить генотип?
- Что такое фенотип?
- Какое расщепление по фенотипу происходит во втором поколении при неполном доминировании?
- Решите систему неравенств 8 − 5a > −18, 7 − a ≥ −12, 9a − 1 ≥ 11.
- Кому, согласно данному отрывку, следует оказать помощь? Укажите всех, названных в отрывке. Что, согласно данному отрывку, должно быть основой почитания людей?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 2. Вставь пропущенные буквы, допиши окончания. Подчеркни имена существительные 3-го склонения. У людей ель пользуется особой любовью. Недаром в н...вогодние зимние дни устраивают в гор...дах для детей праз...ничные ёлк... , укр...шают их кр...сивыми игрушками, а возле украшенной ел... разгуливает Дед М...роз с длинной седой б...родой. Но особенно х...роша ель в лесу на свобод... . В зимнюю звёз...ную и лунную ноч... блестит на её в...твях снег. Сказочным кажется дер...во, украшенное снег...м, отражающее на в...твях св...их звёз...ный и лунный свет.
- 4. Вставь пропущенные буквы в словарные слова. _вёс _дин г._род _храна оч._нь к_ан б_чный п_pex остр_в с_сина п_тух п_сок п_беда п_года п_м_дор
- 3. Вставь пропущенные буквы. Допиши окончания существительных. В скобках записывай доказательства своего выбора. Веч...р был пр...хладный, ясный. На запад... (...) уже д...горала заря. В п...лях громко кр...чали пере- пела, словно выговаривали: «Спать пора, спать пора!» Над гол...вой сплетались тёмные ве...ви д...ревьев, и в их пр...светах, как св...тлячки, сверкали д...лё- кие голубые звёзды. И, может быть, именно в этот ...астливый день – день моего рождения – я вдруг всем сердц... (…) п...чувствовал, как хор...ша наша р...дная пр...рода, лу...ше которой нет на свет... (...)
- 468. Положив в банк некоторую сумму денег, вкладчик мог полу- через год на 400 р. больше. Оставив эти деньги в банке a год, он снял со своего счёта всю сумму, которая соста- 5832 р. Какая сумма денег была положена в банк и лько процентов годовых начислял банк?
- 467. Одна из дорожных бригад может заасфальтировать участок до- роги на 4 ч быстрее, чем другая. За сколько часов может за- асфальтировать участок каждая бригада, если за 24 ч со- вместной работы они заасфальтировали бы 5 таких участков?
- 466. Один комбайнёр может убрать урожай пшеницы с участка на 24 ч быстрее, чем другой. При совместной же работе они за- кончат уборку урожая за 35 ч. Сколько времени потребуется каждому комбайнёру, чтобы одному убрать урожай?
- 465. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 13 см. Если один из его катетов увеличить на 4 см, то гипотенуза увели- чится на 2 см. Найдите катеты треугольника.
- 464. Площадь прямоугольного треугольника равна 24 см², а его ги- потенуза равна 10 см. Каковы катеты треугольника?
- 463. На каждой из сторон прямоугольника построен квадрат. Сумма площадей квадратов равна 122 см². Найдите стороны прямоугольника, если известно, что его площадь равна 30 см².
- 5. Решите систему уравнений способом подстановки. 1) a) {x+y=5, 3x+y=7; б) {x-y=0, x-3y=6; 2) a) {3m-2n=5, m+2n=15; б) {a+3b=2, 2a+3b=7;
- 4. Выразите в следующих уравнениях у через х б) x-y=0; б) -2x+y=3; б) 5x+2y=-10;
- 3. Выразите в следующих уравнениях х через у: a) x+y=5; a) x-3y=-6; a) 2y-3x=0;
- 2. Подберите, если возможно, такое значение k, при котором данная система имеет единственное решение, не имеет решений, имеет бесконечное множество решений. Ответ обоснуйте. 1) {y=3x-5, y=kx+4; 2) {2y=3x-2, y=1,5x+k; 3) {kx+2y=1, 6x+4y=2.
- 1. Решите графически систему уравнений: a) {y=x, y=2-x; б) {2x-y=-1, x+y=-2.
- 165. В координатной плоскости отметьте точки А (-3;1), В (2;1), С (2;-4), D (-3;-4). Последовательно соедините точки так, чтобы получился прямоугольник. Вычислите его площадь и периметр.
- 164. Сравните числа: 1) 496 и -497; 2) -9,4 и -9,6; 3) 0 и 83,5; 4) -21 и 0; 5) -0,0099 и -0,01; 6) -5\frac{7}{8} и -5\frac{8}{9}.
- 162. Решите уравнение: 1) |x| = 11; 2) |x| = -9;
- 160. Вычислите значение выражения |a|:|b|, если: 1) a=4\frac{2}{7}, b=-3\frac{3}{4}; 2) a=-8,64, b = 0,08.
- 159. Найдите значение выражения: 1) |9,6|-|-4,7|; 2)-|15,2|-|-9,4|; 3) |\frac{7}{15}|+|-\frac{5}{18}|; 4)-|72|:|-0,9|.
- 158. Найдите модуль каждого из чисел: -3; 4,4; 22; 3,7; 0; -82. Запишите соответствующие равенства.
- Дополни задачу данными и реши её. (Внеси недостающие данные и реши полученную задачу.) В тарелке лежат фрукты: апельсины – шт., персики – шт., бананы – шт. и авокадо. Какова вероятность, что наугад взятый фрукт окажется бананом? (Ответ округли до сотых.) Ответ:
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке убывания: 80 12 6 34.12 a) 240' б) 16' B) 24 г) 4.17 2. Выполните действия: 2 а) 4 + 9; 3 1 в) 31 7 3 3 1 г) 8 + 14 - 28 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: m б) 9 u b?
- Закрась схемы слов: снегопад, метель, вьюга
- Закрась слова из 3 слогов синим цветом, из 2 слогов – зелёным, из 1 слога – жёлтым.
- Кстати, эта советская научно- фантастическая комедия была снята по мотивам пьесы «Иван Васильевич». А кто её написал? Выбери один вариант
- говорил, что самое важное — это Заполните пр... B душе, которую никто не сможет у вас отнять. Философ считал, что по своим чувствам и мыслям Заполните пр... ничем не хуже свободного человека. Такое понимание жизни получило название Заполните пр
- 14. Объясните и запишите значение фразеологизма хоть бы что. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений. Ответ:
- 13. Определите стилистическую окраску слова «писец» («писцов») из предложения 1, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову. Ответ:
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «расти» («росла») из предложения 2. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ:
- 11. Почему, по мнению автора текста, в Древней Руси высоко ценились рукописные книги? Ответ:
- 10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. Ответ:
- 9. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.