База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Теографическое расположение Великого Новгорода: Расположен на ... низмест нности в реке Волхов Сколько стоит Новгородский кремль? Что известно о деревянных мостовых Новгорода? На чём писали жители древнего Новгорода? Чем писали на берёзовой коре? Кто управлял Новгородом? Как проходили выборы?
- x+y+z=3, и) х+2y+3z = 6, 2x-y+z=2;
- x+y+z=-1, e) 2y+z= 4, y-2= 5;
- x+y+z=2, B) x+2 = 1, x+y = 3;
- x+y+z=1, 3) x+y-z= -3, y+z=4;
- x+2y=-1, д) х-у= 5;
- x+y+z=-3, к) х-у+2=-1, x+2y-z-2.
- x+y+z=-1, ж) х-у+2 = 7, (x + y = -3;
- x+y+z = 0, 6) x+2=2, x = -1;
- x+y+z=2, r) y+z=3, x + y = 1;
- x+y+z=6, 544. a) y + z = 3, 2 = 1;
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A B В ФОРМУЛЫ 1) y = -2x-1; 2) y=-2x+1; 3) y = 2x + 1. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- На рисунке — схема дорог, связывающих горо да А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, и, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько суще ствует различных путей из города А в город К, проходящих че рез город В? Ответ:
- В языке запросов к поисковому серверу для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для обо значения логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц не которого сегмента сети Интернет. Запрос Найдено страниц (в тысячах) Арбузы 94 Дыни 47 Арбузы & Дыни 119 Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по за просу Арбузы & Дыни? Считается, что все запросы выполнялись практически одно временно, так что набор страниц, содержащих все искомые сло ва, не изменялся за время выполнения запросов. Ответ:
- Доступ к файлу edu.ru, находящемуся на сервере http-jpg, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагмен ты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1 2 3 4 5 6 7 http ftp .jpg :// edu .ru Ответ:
- Вот оригинал изображения:
- 1. Каким образом экономика зависит от объёма и направленности наших потребностей? 2. Откуда люди получают жизненные блага? 3. Почему природные ресурсы планеты нельзя считать неисчерпаемыми? 4. В чём сложность экономического выбора? 5. Что такое альтернативная стоимость? 6. Как определить альтернативную стоимость выбора?
- 1. Zn + HBr → 2. Zn + H₂SO₄ → 3. Zn + H₃PO₄ → 4. Cu + HCL → 5. Hg + H₂SO₄ → 6. Ca + H₃PO₄ → 7. Zn+ CaCl₂→ 8. Zn + CaSO4→ 9. Ca + Zn3 (PO4)2 10 Ni + Fe Br₂ → 2 11. Fe+ CuCl2→ 12 Cu + HgSO4→ 13.Hg + AgNO3 → 14. Ag + HgNO3 → 15H2 + CuCl2→ 16H₂ + CaSO4→ ← 17+H₂+ Zuz (PO4)2 18H2+ AlCl3 19. Ca + AlCl3→ 20.KCl+Br₂→
- 7*. Узнай слово по его объяснению в толковом словаре. Объясни значение этого слова способом перечисления. Предметы для сидения, лежания, размещения вещей. Мягкая м.
- 7. Решить уравнение x² - 49 / x - 7 = 0
- 6. Решить уравнение 3x² + x - 4 = 0
- 5. Найти координати точек пересечения графиков функций y=5/x - 3/2 и y = 4/x - 3/x + 7
- 4. Найти сумму корней уравнения |3x - 7/10| = 2 2/3
- 3. Решить уравнение √x+3=5
- 2. Решить уравнение 0,65 / 2x+1 = x-1 / 1,3
- 1. Решить уравнение (6 3/8 - 3y) - 5 21/24 = 1/4
- Законом, обладающим высшей юридической силой, регулирующим деятельность адвокатуры в Российской Федерации является
- Заполни таблицу « Поэтические неологизмы в стихотворении В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям».
- 4. Рассмотри фотографии. Как называются изображённые храмы? Напиши их названия и в каких городах они находятся. Чем похожи эти строения? Чем различаются?
- 5 Match the items to the reasons why people take them for a trip to the countryside. 1d money 2 sandwiches 3 a camera 4 a hoodie a to take photos of birds, trees and your friends. b you don't worry about mosquito bites. c you shouldn't be hungry when you walk a lot. d to buy a souvenir or a snack.
- 6. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами) и подпиши букву в четырехугольнике соответствующим темам, в котором полностью или частично располагались: темы: А- Древняя Греция, Б- Египет, В- Индия.
- 5. Из перечисленных ниже сражений укажи важнейшие сражения греко-персидских вой 11) битва при Марафоне 2) битва при Гранике 3) битва у города Исс 4) Саламинское сражение 15) сражение при Фермопилах 6) сражение у деревушки Гавгамелы Ответ: 1,4, 5,
- Историческое событие, описанное в книге: Оборона Сталинграда Дата события 18 июля 1942-2 февраля 1943 Соедини отрывки из текста с соответствующими рисунками.
- 63. Для каждой пары выражений найдите все значения a, при значение второго выражения в 3 раза больше соответствую чения первого выражения: 1) а и 3а; 2) а² и За²; 3) а² + 1 и 3а2 + 3.
- 562. Решите уравнение: 1) \(\frac{2x-1}{8} - \frac{x+2}{4} = x\); 2) 3(2x + 3) - 2(3x + 5) = -1.
- Каким номером на рисунке обозначен орган пищеварительной системы, в который открываются протоки печени и поджелудочной железы?
- 184. Реши задачи. 1) Ha столе 2 стопки тетрадей по 7 тетрадей каждой. Сколько всего тетрадей лежит на столе? 2) Ha одной грядке посажено 7 кустов пионов. Сколько кустов пионов на 9 грядках? 3) В саду посадили 48 саженцев в 6 рядов. Сколько саженцев в одном ряду? 185. Поставь знаки действий и расставь, если нужно, скобки так, чтобы равенства стали верными. 72 8 3 7 = 19 72 8 3 7 = 21 72 8 3 7 = 76 7 18 9 = 63 3 5 3 2 = 9 21 7 4 = 7 186. Вычисли периметр и площадь прямоугольника ABCD. Раздели прямоугольник отрезком на два треугольника. Найди периметр одного треугольника. Что можно сказать о периметре второго треугольника?
- Выполни умножение многочленов: (z⁵ + t) * (z + t⁵).
- 7. Тип 13 № 431 i Блюдце, которое стоило 40 рублей, продаётся с 10%-й скидкой. При покупке 10 таких блюдец покупатель отдал кассиру 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
- 6. Тип 10 № 11149 i Найдите значение выражения 6(a²b)³/a⁶b⁴ при a = 4,48 и b = 2.
- 5. Тип 5 № 8406 i Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3-4x)-16.
- 4. Тип З № 9722 i Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Тип 2.2 № 11277 i Найдите примерную долю населения города Ковылкино в общей численности населения городов республи- ки Мордовия. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Тип 2.1 № 112671 В состав республики Мордовии входит шесть средних и малых городов. На диаграмме представлена числен- ность населения в этих городах по данным на 1 января 2022 г. Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения.
- 1. Тип 1 № 8414 i Найдите значение выражения 26/9 + 8/9 * 5/4
- Укажите вариант ответа, в котором в обоих словах одного ряда пропущена буква Ё. Запишите номер ответа. 1) (ярый) ш..винист, Ш..лохов 2) веч..рка, (играть на) бандж.. 3) многож..нство, амикош..нство 4) ж..рдочка, электросч..тчик
- 8 Read and match. 1 It is hot and sunny. I am going to go out to play with my friends. 2 It is cool. I am going to go to the a I will put my beautiful new pink dress and shoes on. b I will
- 7 Read and name. 1 two things you wear in hot (cold) weather 2 three things that only women wear 3 four things you wear on your feet 4 five things that keep you warm 5 six things that men and women can both wear
- 6 Choose the right word to do a correct commentary on a fashion show. 1 With jeans you can wear a skirt / a shirt / trousers. 2 Over a dress you can put on slippers / gloves / a coat. 3 When it's cold you wear a jacket / a swimsuit/sandals. 4 When it's warm you wear a T-shirt / a scarf/boots. 5 Boys often wear a dress / a swimsuit / a tracksuit. 6 Only girls wear trainers / skirts/jeans. 7 You can put a cap / a belt / socks on your head. 8 On the beach you wear pyjamas / a jumper/ swimming trunks.
- 92. Составь по задачам уравнения и реши их. 1) Если из неизвестного числа вычесть 20, то получится произведение чисел 40 и 6. Найди неизвестное число. 2) Если к 15 прибавить неизвестное число, то получится частное чисел 800 и 20. Найди неизвестное
- 91. Сколько раз по 100 м содержится в 2 км? Сколько раз по 15 с содержится в 1 мин?
- 90. В мастерской в первый день сшили 19 одинаковых рюкзаков, во второй — 23 таких рюкзака. На все эти рюкзаки пошло 84 м ткани. Сколько метров ткани расходовали каждый день?
- 89. Двигаясь с одинаковой скоростью, легковая машина прошла 6 км за 5 мин. Какое расстояние она пройдет с той же скоростью за 40 мин? за 1 ч? (Вырази 6 км в метрах.)
- 6) (2x - h)2 11) (2a + 3x)²
- Каким номером на рисунке обозначен орган пищеварительной системы, в который открываются протоки печени и поджелудочной железы?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 4.3-17 (1) Прочитай басню Л. Н. Толстого «Муравей и голубка». Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и захотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела. О ком (о чём) эта басня? В чём основной смысл басни?
- 4.3 -16 (1) В библиотеке «Детский День». Сумчатый Крот читает вслух собравшимся зверятам. Он прочитал им следующую притчу: Две сохи В кузнице отремонтировали две сохи. Они выглядели одинаково. Одна из них осталась стоять в углу сарая. Её жизнь была легче, чем жизнь другой сохи, которую крестьянин на следующее утро погрузил на телегу и привёз на поле. Там она стала красивой и леснящейся. Когда обе сохи вновь встретились в сарае, они с удивлением посмотрели друг на друга. Соха, которую не употребляли в дело, была покрыта ржавчиной. С завистью она смотрела на блестящую подругу: Скажи, как ты стала такой красивой? Ведь мне так хорошо было в тишине сарая стоять в своём углу. Это безделье тебя изувечило, а я стала красивой от труда. Помоги Кроту сформулировать основную мысль этой истории.
- Every person should remember that it's really important to save nature. Here are just a few simple steps that can make the world a better place. Saving resources, such as water or electricity, is the first one. So, don't forget to turn off the taps and switch off the lights and appliances when you don't use them or leave home. It's also good to buy and use items at home. Sort the rubbish and recycle it. There are a lot of recycling centres which can give a second life to the things made of glass, paper, cardboard, metal, plastic, etc. Try to consume food. It will be good not only for the environment but for your health as well. Walking and cycling are the best ways to get around. Still, if you need to use a vehicle to get somewhe
- Изображённая на рисунке лампа является
- 7. Рассчитайте давление воды в аквариуме на рыбку. Дано: P-? Решение: 20 см 40 см Ответ:
- 6. С помощью рисунка определите, какое давление оказывает ртуть на дно сосуда. Дано: P-? Решение: Ответ: 15 см
- 5. В каком из сосудов — 1, 2, 3 или 4 — давление жидкости на уровне АВ наименьшее? ______ Наибольшее? ______
- 5. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 33°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах
- 4. В треугольнике АВС известно, что АВ-ВС, ∠АВС-132°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол С равен 177°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC-82°, AD- биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 1. Спишите фрагмент из рассказа Геннадия Яковлевича Сне- гирёва (1933—2004) «Бобрёнок», расставляя знаки препи- нания, восстанавливая букву ё и вставляя пропущенные буквы. Составьте схемы сложных предложений и простых предложений, осложненных однородными членами. Солнце св..тило ярко и снег быстро растаял. Вода поднялась и зат..пила бобровую* хатку. Бобры* перет..щили бобрят* на су- хие листья но вода подобралась еще выше. Бобрята* ок..зались в воде и поплыли в разные стороны. Самый маленький бобренок* выб...лся из сил и стал т..нуть. Я заметил это выт..щил его из воды и принес к себе домой. Утром вода спала я пос..дил бобренка* в мешок и поск..рее отнес к реке.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? Обведите цифру. 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей. Ответ:
- Укажите вариант ответа, в котором в обоих словах одного ряда пропущена буква О. Запишите номер ответа. 1) артиш..к, (лезть) на рож..н 2) (богатое) ранч.., отч..тливо (слышать) 3) пощ..чина, (весёлый) ч..ртик 4) дж..уль, деш..вка
- СИНОПТИЧЕСКАЯ КАРТА
- Задание 114. Вычислите. 1) sin (-π/4) = 2) cos (-π/2) = 3) tg (-π/3) = 4) cos (-π/4) = 5) sin (-π/2) = 6) cos (-7π/3) = 7) tg (-13π/3) = 8) sin (-25π/4) = 9) sin (-25π/6) + tg (-π/4) = 10) ctg (-π/2) - cos (-7π/6) = 11) √2 sin (-π/4) · cos (-π/3) = 12) √6 cos (-9π/4) · ctg (-7π/3) = 13) tg (-17π/4) · sin (-25π/6) = 14) 3 cos (-5π) · sin (-7π/2) = 15) sin² (-π/3) + cos² (-π/4) - tg² (-19π/3) = 16) 4 cos² (-π/3) - 4 sin² (-π/3) + tg² (-π/4) = Задание 115. Упростите выражение. 1) sin (-a) + sin a = 2) tg a - tg (-a)= 3) sin(-a) / cos(-a) = 4) 2cos(-a) / sin(-a) = 5) tg (-a) · ctg (-a)-sin² (-a) = 6) ctg (-a)+ cos(-a)-sin(-a) / sin a = 7) tg (-a) · sin(-a)- 1/ cos a = 8) ctg (-a) · sin(-a)-cos(-a)=
- Видеооператор снимает материал для репортажа. В среднем 10% отснятого бывает некачественным: неудачный ракурс, плохой свет или звук, неактуальная информация и т. п. Придумай свой пример конкретной ситуации. Вбей данные в таблицу (используй числа от 1 до 10). Всего N Некачественный контент т Найди вероятность того, что среди отснятого материала присутствует указанное тобой количество некачественного контента. (Ответ округли до тысячных.) Ответ:
- Если площадь равна 1 м², то давление будет численно равно площади. F/S = const = P; S = 1 м²; P = F/1м²; Давление - это сила, действующая на единицу (1 м²) площади поверхности. В ответе напишите чему равно атмосферное давление, если на 1 см² сила давления воздуха 10 Н.
- 5) Волшебный запах сирени. 7. (2007-7, А25). Укажите односоставные неопределённо-личные предложения: 1) Придётся тебе помощника искать. 2) Оформят тебя на работу на всё лето. 3) Внимательно просматривайте почту. 4) Из десяти подобных историй девять выдуманы. 5) Адмирала Д. Н. Сенявина при жизни называли «великим человеком». 8. (2007-8, А25). Укажите односоставные безличные предложения: 1) Неустанно ищите факты, собирайте их в природе и в книгах. 2) Только на новых фактах можно получить новые результаты. 3) Какое несметное количество было на земле поэтов! 4) В юности всё воспринимается острее и ярче. 5) Нам удалось доказать свою правоту. 9. (2007-9, А25). Укажите односоставные назывные предложения: 1) Зал с театральными люстрами, лепными излишествами и сквер-ной акустикой. 2) Каждая капелька меньше тыквенного семени. 3) Однако перед нами не переплёт, а только футляр. 4) Тысячи километров трудного пути. 5) Что за характер! 10. (2007-10, A25). Укажите односоставные неопределённо-личные предложения: 1) Теперь количество изданий Шекспира на всех языках неисчислимо. 2) В честь шекспировских премьер чеканились медали. 3) У дверей прибили медную табличку. 4) А дальше пошло уже совсем невообразимое. 5) Об этом спорят уже многие годы.
- Юридическая ----------------- – это одна из форм адвокатского образования в России, специализирующаяся на даче рекомендаций в области юриспруденции. Введите свой ответ
- 9. Переписать, раскрыв скобки. Подойти (в)плотную, ударить (с)разбега, (на)миг замолчать, трудиться (в)одиночку, подняться (на)верх, (за)частую делает ошибки, идти (в)обнимку.
- 8. Переписать предложения, раскрыв скобки. 1) Дожди шли (по)прежнему часто. 2) (По)прежнему пути было (не)легко идти. 3) (По) моему виду нельзя было заметить что- то странное. 4) (По)моему, отец неправ. 5) (По) быстрому выучить уроки. 6) Плыть (по)быстрому течению было (не)просто. 7) Он устал, (по)этому лег спать раньше обычного. 8) (Поэтому предмету у меня всегда были одни пятерки.
- 7. Переписать, вставив недостающие буквы. Издавн.., дотемн.., засветл.., сначал.., занов.., испуганн..
- 6. Переписать, вставляя недостающие буквы. Жгуч.., волнующ.., успокаивающ.., певуч.., усыпляющ.., горяч..
- Н..куда не поеду, н..где прилечь, н..когда не устаю, н..зачем рисковать, н..куда не тороплюсь, н..сколько не боюсь, не..куда бежать, не..сколько человек.
- Рассмотри карты школьного атласа. Какое из высказываний является правильным? Выбери верный вариант ответа.
- На диаграмме показана высота некоторых горных вершин Алтая (в метрах).
- § 16. Плоды Работаем с информацией ■ Изучив материал параграфа, заполните схему «Классификация плодов». Сухие Плоды 2. Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Распространение плодов и семян». По результатам работы сделайте вывод о значении распространения плодов и семян в жизни растений. Способ распространения плодов и семян Название растения Приспособление к распространению Вывод.
- 6*. Выбери подходящие приставки и корни, чтобы составить из них слова с раздели- тельным ъ.
- 5. Вставь пропущенные буквы, где это нужно. Выдели орфограммы. Во втором пред-ложении подчеркни главные члены. В воскресен е погож_м июл_ским утром мы решли сездить на дач_ в Зарече. Мама подготовила об_ёмную сумку с продук- тами. В отличном настроении мы отехали от дома. Проехали старый елник. Заблестела на солнце речка. А вот и дач_!
- Слова с разделитель- ным твёрдым знаком семка Uber предявить ведливый
- x+y+z=3, и) х+2y+3z = 6, 2x-y+z=2;
- x+y+z=-1, e) 2y+z= 4, y-2= 5;
- x+y+z=2, B) x+2 = 1, x+y = 3;
- x+y+z=1, 3) x+y-z= -3, y+z=4;
- x+y+z=-1, д) х + 2y = -1, x - y = 5;
- x+y+z = 0, 6) x+2=2, x = -1;
- (x+y+z=-3, к) х-у+2=-1, x+2y-z-2.
- x+y+z=-1, ж) х-у+2 = 7, (x + y = -3;
- x+y+z=2, r) y+z=3, x + y = 1;
- x+y+z=6, 544. a) y + z = 3, 2 = 1;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.