База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 12 A) 85 15 Б) 88 9 B) 8 г) 34 15 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 1 2) Число меньше . 7 3) Число больше 2. 1 4) Число больше, но меньше 1. 7 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВГ Ответ:
- Четырёхзначное число 94*9 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 15.3. Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра - 5; увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Open the brackets and write only the adjective in the correct form. Swimming is (easy) than running.
- 5. Look at the picture and write True or False. 1. The sofa is front of the coffee table. ............ 2. The fireplace is under the window. ............ 3. There is a carpet on the floor. ............ 4. The coffee table is opposite (напротив) the fireplace (камина). ............ 5. The lamp is next to the sofa. ............ 6. There are five cushions on the sofa..... 7. There are some books under the armchair...........
- 3. Wendy has got a painting ... the wall. A on B in C in front of 4. There's a computer... the desk. A next to B in front of Con 5. My bed is ... the window. A behind B in C under 6. The desk is ... the bed. A next to Bon C under
- 4. В XIX веке было изобретено радио, электричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в ХІХ веке.
- Сдать до по 02.04.26 Рабочий лист по теме «Особенности строения млекопитающих» учени 8-«» класса 1. Сформулируйте определения терминов. 1) Осевой скелет: 2) Диафрагма: 2. Заполните таблицу «Опорно-двигательная система млекопитающих» ЧАСТЬ СИСТЕМЫ Опорная часть Двигательная часть ЧЕМ ПРЕДСТАВЛЕНА ФУНКЦИИ 3. Сделайте подписи к рисунку «Скелет млекопитающего». Распределите цифровые обозначения по отделам скелета. 1 3 1 5 6 4 2. 2 3. 7 4. 89 14 5. 6. 10 11- 12 15 7. 8. 16 13 9. Отделы скелета: 10. 11. 1. Скелет головы: 12. 2. Позвоночник: 3. Пояс передних конечностей: 13. 4. Пояс задних конечностей: 14. 5. Скелет передней конечности: 15. 16. 6. Скелет задней конечности: 4. Назовите приспособления скелета млекопитающих к наземному образу жизни. Ответ: Стр. | 1
- Подготовка к ВПР (геометрия) Решите задачи: 1) В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах. 2) На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками Ви D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°. 3) В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC=16.
- Сколько человек, согласно данному отрывку, должны были представлять консулов и общины французских городов?
- В каком городе, согласно данному отрывку, проходило собрание, на котором обсуждали положение дел в королевстве?
- Перечень событий (процессов) А) Усиление королевской власти во Франции в XIII-XV вв. В) Ордынское владычество на Руси.
- Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ. Ответ.
- 3 – морфологический анализ слова.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова;
- В каком из городов 23 июня продолжительность светового дня будет наименьшая? 1) Армавир 2) Паласовка 3) Сызрань 4) Кунгур Ответ:
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Арина: «При движении с юго-запада на северо-восток последовательно понижаются средние температуры воздуха в июле». 2) Василий: «С подъёмом вверх последовательно возрастает среднегодовое количество атмосферных осадков». 3) Оксана: «При движении с юго-запада на северо-восток последовательно увеличивается среднегодовая амплитуда температуры воздуха». 4) Илья: «С подъёмом вверх последовательно возрастает число дней с атмосферными осадками более 1 мм». Ответ:
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности. 1) рекультивация земель на месте карьеров 12) размещение животноводческих ферм в поймах рек • 3) вырубка лесов в бассейнах малых рек 4) производство биотоплива из отходов сельскохозяйственного производства 5) строительство солнечных электростанций Ответ:
- Токарь обтачивает 84 заготовки за 4 часа. За сколько часов этот токарь обточит 105 заготовок?
- Установите соответствие между числами и утверждениями: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из выпадающего списка.
- решить цепочку превращений в тетради.
- дорешать задачу (Пункт 3) Для того, чтобы остудить чай, темпера- тура которого была 100 °С, Даша добавила в него порцию холодной воды с температурой 25 °С. После установления температурного рав- новесия температура воды в чашке составила 85 °С. Удельные теплоёмкости чая и воды одина- ковы и равны с = 4200 Дж/(кг· °С). Потерями теплоты можно пренебречь. 1) Найдите отношение количества теплоты, отданной чаем, к количе- ству теплоты, полученному водой. 2) Найдите отношение массы чая к массе воды. 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Даша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая по- сле установления нового тепло- вого равновесия? Ответ дайте в виде целого числа градусов Цельсия.
- с.102 учить новые фразы, 103 перевод текста
- §49 прочитать, рис. 79 нарисо- вать схему по цветам с условными знаками, письменно вопросы 1-5, вопросы 6,7 в контурной карте (стр.6-7), 8 вопрос «Это мне инте- ресно» - презинтация на дополни- тельную оценку.
- если: b6 = 25, b8 = 4. № 2. Найдите первый член геометрической прогрессии (Х), знаменатель которой равен q, если: Х6 = 0,32, q = 0,2. № 3. Найти сумму первых шести членов геометрической прогрессии, если b1=500, q =1/5 № 4. Последовательность (bn) задана формулой п-го члена bn = 3 •2-1. Является ли эта последовательность геометрической прогрессией? В случае утвердительного ответа укажите её первый член И знаменатель. №5. Найдите первый член и знаменатель геометрической прогрессии (bn), если: b10 = 9b8 и b3 + b6= 168;
- 648720 : 68+506-108-63295 608506-236-400 + 8716 286996: (1010 - 553) + 164268 : 324 1000000 - (700800 + 425.704) + 25
- 15. Атыр гүлдүүлөрдүн гүлүнүн симметриясы кандай? А) Туура (актиноморфтук) Б) Туура эмес (зигоморфтук) В) Асимметриялуу Г) Симметриясы жок
- 14. Атыр гүлдүүлөр тукуму кайсы класска кирет? А) Бир үлүштүүлөр Б) Эки үлүштүүлөр В) Ийне жалбырактуулар Г) Папоротниктер
- 13. Бул тукумдагы кайсы өсүмдүктүн сабагында тикенектери бар? А) Алма Б) Ит мурун В) Алмурут Г) Шабдалы
- 12. Атыр гүлдүүлөрдүн гүлүндө желекчелердин саны канча? А) З Б) 5 (же 5ке эселенген) В) 4 Г) 6
- 11. Төмөндөгүлөрдүн кайсынысы атыр гүлдүүлөргө КИРБЕЙТ? А) Алча Б) Четин В) Капуста Г) Кулпунай
- 10. Ит мурундун мөмөсү биологиялык жактан кандай аталат? А) Жалган мөмө (ичинде жаңгакчалары бар) Б) Сөөктүү мөмө В) Мөмө-жемиш Г) Кургак мөмө
- 9. Атыр гүлдүүлөр тукумунда аталыктардын саны адатта канча? А) 5 Б) 10 В) Абдан көп (чексиз) Г) 4
- 8. Атыр гүлдүүлөр тукумуна кирген жапайы өсүмдүктү тапкыла: А) Маданияттуу роза Б) Ит мурун В) Кулпунай Г) Алмурут
- 7. "Көп сөөктүү мөмө" кайсы өсүмдүккө мүнөздүү? А) Алма Б) Малина В) Кара өрүк Г) Ит мурун
- 6. Атыр гүлдүүлөр тукумуна кирген өсүмдүктөрдүн гүл коргону кандай? А) Жөнөкөй Б) Татаал (чөйчөкчөсү жана желекчеси бар) Г) Гүл коргону жок Д) Бир гана желекчелерден турат
- 5. Алча, өрүк жана шабдалынын мөмөсүнүн тиби кандай? А) Алма мөмө Б) Сөөктүү мөмө В) Буурчак кыяк Г) Козочо
- 4. Атыр гүлдүүлөрдүн мөмөсү "алма" болгон өсүмдүктү белгилегиле: А) Малина Б) Алмурут В) Карагат Г) Өрүк
- 3. Бул тукумдагы кайсы өсүмдүк С витаминине эң бай? А) Алма Б) Алча В) Ит мурун Г) Шабдалы
- 2. Атыр гүлдүүлөр тукумуна кирген өсүмдүктөрдүн жалбырактары кандай жайгашкан? А) Тушташ Б) Кезектешип В) Чогулуп (топ гүл сыяктуу) Г) Жалбырактары жок
- • Тест: Атыр гүлдүүлөр тукуму 1. Атыр гүлдүүлөр тукумунун гүлүнүн формуласы кандай? А) Б) В) Г)
- 134. Прочитайте отрывок из основной части В. Киреевой «Машин букет». Скажите, какие имена пропущены в предложениях. ... р..машки г..ловками к..чают, к се- бе подзывают. ... гв..здички глазками мигают, к себе приглашают. ... к..л..- кольчики г..ловками звенят, тоже в букет хотят. ... васильки лепес..ками- перышками шелестят: в Машин букет ..тят. ... незабудки и ... иван-чай Маше а ножку наступили, взять их попр..- ли. Слова для справок: красный, бед фиолетовый, голубой, синий, алый.
- 11В лесу на разных кустах висят 50 шнурков. Сова утверж- дает, что в среднем три шнурка из пяти, которые мож- но найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем семь из десяти шнурков из леса ему не под- ходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 10 Школа стоит на берегу озера (см. рисунок). Нарисуй, как будет выглядеть отражение вывески в воде. ШКОЛА
- 9 Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше двух голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше трёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше четы- рёх голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча? Ответ: 2 Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча? Ответ:
- ЗАПАДНАЯ СИБИРЬ Масштаб 1:12 500 000 28 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ 01.04.202.62.. ВОСТОЧНА Практическая РАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА по теме: и ЗАПАДНО-СИБИРСКАЯ РАВНИНА "
- Точки М и № являются серединами сторон АВ и ВС 11. треугольника АВС соответственно. Отрезки АN и СМ Решение пересекаются в точке О, AN = 12, CM = 18. Найдите АО.
- В треугольнике АВС угол C равен 90, М- середина стороны 10. Найдите СМ. math100: AB, AB=76, math100BC = 46.
- Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её по- красили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены три стороны (грани)?
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. В понедельник в типо- графии было 30 больших пачек и 17 малых пачек бумаги, а к концу недели осталось ровно 18 больших пачек и ровно 8 малых пачек бумаги. Сколько листов бумаги израсходовано за неделю?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. А) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- 11. Найдите значение выражения (4-у)²– у(у+1)при у = – 1/9.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите изображения, где представлены гобелены.
- Турист прошёл в первый день \frac{4}{9} пути, а во второй день — \frac{5}{18} пути. Какую часть пути прошёл турист за два дня?
- Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- А. Из слов третьего предложения текста выберите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.».
- 12) Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но раз- ного диаметра. Длина каждой свечи 30 см. Первая свеча самая была самая толстая, вторая потоньше, а третья тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в три раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10 ч, а вторая за 6 ч? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 11) В одном бассейне в 9 раз больше воды, чем во втором. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1040 м³ воды? Ответ:
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 34 33 34 Б) 67 11 B) 34 13 г) 28 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВГ УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 1. 2 2) Число меньше 3 7 3) Число больше 1. 4) Число больше 3, но меньше 1 7 1 2
- 9 В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Из- вестно, что это число делится на 9. Найдите частное от де- ления этого числа на 15. Ответ:
- 8) Пластиковый контейнер объёмом 70 720 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина контейне- 52 см. Найдите высоту контейне- ра равна 34 см, ширина ра. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ:
- 7 Грузовик двигается с постоянной скоростью 62 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 8 часов? Ответ дайте в ки- лометрах. Ответ:
- 1. Используя приведенные сведения, выберите из предложенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. Запишите ответы в виде последовательности цифр без пробелов, например, 246. Известно, что ива козья - это двудомное древесное растение, служащее кормом сельскохозяйственным животным. 1. Диаметр единственного ствола растения достигает 75 см 2. Зимний период растение проводит в безлистном состоянии. очередное. 3. Листорасположение у растения 4. Декоративные сорта ивы используются в озеленении. 5. Мужские и женские цветки развиваются на разных растениях. 6. Молодые побеги растения поедают козЫ И ОВЦЫ.
- Какие положения характеризуют внешнюю политику России в конце XVII века? Выберите три верных суждения:
- 20. Вставь пропущенные буквы. Стрелками соедини глаголы-антонимы. запрещ_ть молч_ть наказывать встреч_ть провожать прощ_ть разрешать говорить Отметь галочкой (✔), на какой вопрос отвечают все глаголы. что делать? □ что сделать? □
- 3 Circle the correct options. 1 Imay)/ will paint the roof this weekend but I'm not sure. 2 Do you think our team will / might win tonight? 3 I definitely won't / may not put the air conditioning on. It's cold! 4 I'm sure we may / will meet again. 5 Susan might / will be late but she'll let us know. 6 It's possible people may / will live in houses under the sea.
- 1 It might rain later 2 I may not have 3 There might be houses 4 We might not have enough 5 You may need some more lights 6 The world may not be A a better place than it is now. B on the moon in 50 years. C so let's stay at home. D for the garden party. E enough time to see you. K drawers for our clothes.
- Запишите номер выбраннего признания. 1) фотовинарет 2) шленивни улуна Зу шивневый Mingecon кубинскать 13. Ирина и Василия выполними нрави, нашия востание Зиндивий приликиш чение для человека и роль в природной совещение сведующему плану: местообитание, внешние в количине ене органей, зна В своём проекте Ирина и Василий инниие на свестны вастений, кестение называется обменом вещесть. Они ими нанишите название вещества, обо значенного на схеме вопроси минералнание comiso углекнемай кислород eser углекйетай органичесене вещества 14. Женя и Максим выполняют проект, посвящённый насекомым, по следующему плану: места обитания, внешний вид бактерий, строение и функции, значение для человека и роль в природных сообществах. Для своей работы ребята решили оформить коллекцию насекомых. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? 2 Препарировальная игла 3 Сачок D МЕНЯЕТС ти пад Энтомологическая коробка 4 Биноколь Запишите номера выбранных предметов. 15. A 5 Булавки решувпр.рф Дарья на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие под- писи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А? 16. мип по ро сам ми по ка M решувпр.рф Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 4. Запиши числа в порядке их увеличения 17, 10, 5, 15, 2, 20, 1.
- 3. 10 + 1 14 + 1 18 – 1
- \angle NMP = 78° и \angle MPR = 78°. Какими должны быть эти углы, чтобы прямые NM и PR были параллельны? Выбери верный вариант ответа.
- Сравни (>, =, <). 7 com. 4 дес. 704 5com. 2eg. 502 3com. Feg. 370 8 com. 6 дес. 860 6 com. 8 дес. 608 4 com. 8eg. 48 6 com. 3 дес. 630 2com. 5eg. 250 9 сот. 1 дес. 901 4 com. 4 дес. 404
- Вычисли. 7.com. 4 goc. 6 eg. + 2com.= 4 com. 8 gec. Leg. - 5 gec. = 3com. 5 дос. 4eg. + 3 gec. = 9 com. 1 gec. 7 eg. - Чед. = 2com. 4 дес. Зед. + 6eg. = 6 com. 7 gec. 5eg. 4 com. =
- Поставь знаки >, =, <. 352325 739-730 486468 6020620 5710517 906 609 254 245 8310829
- Open the brackets and write only the adjective in the correct form. Swimming is (easy) than running.
- Выделите словосочетания однотипные: по главному слову; по способу выражения связи слов; по значению. Сделайте синтаксический разбор выделенных словосочетаний.
- б) Велосипедисты вели гонку в течение трёх дней. В первый день они проехали ти, во второй 2. а в третий 4 15 всего пу- оставшиеся 100 км. Какой путь проехали велосипедисты за 3 дня? в) Готовясь к олимпиаде по математике, уча- 1 щийся решил задач повышенной сложности, 3 рекомендованных учителем. Если он решит ещё 16 14 задач, то будет решено всех задач. Сколь- 27 ко всего задач надо решить?
- 4. Устойчивость влажного экваториального леса определяется доминированием древесных форм в фитоценозе.
- 3. Дезинфекция – процесс уничтожения бактерий с помощью температуры выше 100 CO.
- 2. Первую вакцинацию провел английский врач Эдвард Дженнер против оспы.
- 1. Для всех живых организмов характерно активное передвижение
- Open the brackets and write only the adjective in the correct form. I think, bungee jumping is the (exciting) activity.
- 8. Докажите, что сумма внешних углов треугольника, взятых по одному при каждой вершине, равна 360°.
- 7. В окружности с центром О проведена хорда ВС. Найдите ∠ОВС и ∠BOC, если один из них на 36° больше другого.
- 6. Докажите, что прямая, параллельная стороне равно-стороннего треугольника и пересекающая две его стороны, отсекает равносторонний треугольник.
- 5. Треугольник АВС равнобедренный с основанием AB, MK || AC. Используя данные, указанные на рисунке, найдите периметр четырехугольника АСМк.
- 4. В равнобедренном прямоугольном треугольнике МОР на гипотенузе МР отмечена точка К. Известно, что ДОКР в 4 раза больше, чем МОК. Найдите углы тре- угольника МОК.
- 3. К прямой т проведены перпендикуляры АВ и СД. Докажите, что AABD = ACDB, если AD = BC.
- 2. Угол при основании равнобедренного треугольника АВС равен 32°, АВ – его боковая сторона, АМ – биссек- триса треугольника. Найдите углы треугольника АВМ. (Рассмотрите два случая.)
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4 Соотношения между сторонами и углами треугольника Задачи для подготовки к контрольной работе 1. Используя данные, приведенные на рисунке, ука- жите номера верных утверждений: 1) ДАВС – прямоугольный. 2) ДАВС – равнобедренный. 3) ΔΜΟΚ – прямоугольный. 4) ΔΜΟΚ – равнобедренный. 5) MAB – внешний угол треугольника АВС. 6) TCP внешний угол треугольника АВС. 7) SOM = 107°. 8) ∠CBD 101°.
- Отметьте на числовой прямой точку В (\frac{1}{12}).
- Скорость одного катера была 12,8 км/ч, а другого время катера удалятся друг от друга на 84 км? 2 15,2 км/ч. Через какое 5 Клумбу разделили под посадку разных цветов на 5 зон. Четвёртая зона боль- ше пятой на 2,7 м², но меньше третьей на 0,9 м². Первая зона больше второй на 2,4 м², но меньше третьей на 1,7 м². Найдите площадь клумбы, если пло- щадь первой зоны 9,5 м². 2
- ЗАПАДНАЯ СИБИРЬ Масштаб 1:12 500 000 28 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ 01.04.202.62.. ВОСТОЧНА Практическая РАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА по теме: и ЗАПАДНО-СИБИРСКАЯ РАВНИНА "
- Найдите неизвестное число \(\frac{1}{3} + x = \frac{5}{6}\).
- 1. Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа. Установите соответствие между границами континентального шельфа России и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б
- Сколько человек, согласно данному отрывку, должны были представлять консулов и общины французских городов?
- В каком городе, согласно данному отрывку, проходило собрание, на котором обсуждали положение дел в королевстве?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.