База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Сравните дроби: a) 5/7 и 2/3; б) 3/11 и 2/9. 4. Найдите значение выражения: (2 3/5 - 1 7/10) + (1 1/2 - 7/20). 5. Решите уравнение: x+2 1/3 +3 1/9 =5 7/12 -1 1/12.
- Определите, в каком из этих городов вторая по величине площадь. 3. Тип 2.2 № 11279/ Найдите примерную долю площади города Орел в общей площади городов Орловской области. Ответ дайте 4. Ten a N№ 5794 | Самолёт летит со скоростью 828 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду
- Установите соответствие между значениями атмосферного давления, выраженными в мм рт. ст., и значениями давления в паскалях.
- 1. В чём, по мнению Петра 1, состояли причины народных выступлений? 2. Кому адресован данный документ? С какой целью он написан? 3. Предполагала ли инструкция наказание крестьян, которые только готовили, но не совершили побег? Докажите цитатой из текста документа. Думаем, сравниваем, размышляем 1. Используя знания по истории, полученные ранее, и дополнительные материалы, обобщите причины народных восстаний с древности до начала XVIII в. Определите и обоснуйте наиболее повторяющиеся причины таких событий. 2. Напишите биографический очерк о Кондратии Булавине (не более 500 слов). 3. Соберите материалы о народных выступлениях в XVIII в. на территории вашего региона. Соотнесите эти выступления с событиями, о которых говорится в параграфе. Сделайте презентацию об этих событиях. 4. Используя дополнительные материалы, определите различия в составе участников Астраханского и Булавинского восстаний. Напишите эссе о причинах этих различий. Запоминаем новые слова «Работные люди» – рабочие на промыслах и в промышленности (крепостные крестьяне-отходники, посессионные и вольные наёмные работники).
- Установите соответствие между рекой и океаном, к бассейну которого она относится.
- В поисках нужного файла Игорь последова- тельно переходил из каталога в каталог, при этом он несколько раз поднимался на один уровень вверх и несколько раз опус- кался на один уровень вниз. Полный путь каталога, с которым Игорь начинал работу: С:\Собаки\Охота. Каким может быть полный путь каталога, в котором оказался Игорь, если известно, что на уровень вниз он спускался больше раз, чем поднимался вверх? С:\Собаки С:\Собаки\Охота С:\Охота\Собаки\Гончие С:\Охота
- Среда Где встречаю в жизни Почему именно эта среда подходит Металлы Жидкости Газы
- Чтобы вдохнуть воздух, человек при помощи мышц расширяет грудную клетку. Почему воздух входит при этом в легкие? Как происходит выдох?
- Почему лекарство набирается в шприц? Возможно ли это в условиях космического корабля?
- Почему в горных местностях атмосферное давление меньше, чем в долинах?
- Объясните действие трубочки для коктейля?
- СР-29. Вес воздуха. Атмосферное давление ВАРИАНТ № 1 Мы с вами живем на дне огромного океана. Как он называется?
- Выберите все подходящие ответы из списка
- at 4 o'clock yesterday. I (to read) a book. 11. He (not to sleep) when father came home. He (to do) his homework. 12. When we were in the country last summer, I (to go) to the wood one day. In the wood I (to find) a little fox cub. I (to bring) it home. I (to decide) to tame the cub. Every day I (to feed) it and (to take) care of it. I (to tame) it the whole summer. Now the fox cub is quite tame. It lives in my house. 13. When I (to go) to school the day before yesterday, I met Mike and Pete. They (to talk) and (to laugh). They told me a funny story. Soon I (to laugh), too. I still (to laugh) when we came to school. After school I (to tell) this story at home. My father and mother (to like) it very much.
- Главный вопрос: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Образование и расцвет Золотой Орды. Заполни схему «Золотая Орда: становление и расцвет». 2. О генуэзских и венецианских колониях. 3. Последствия нашествия Батыя.
- I wish they wouldn't as I like starting my day with a cup of coffee and a newspaper.
- And what about the newspapers? Will they in the near future?
- The Internet supposes interaction, which makes it very to people.
- The Internet has changed the situation dramatically. Now the audience has an opportunity to create the news, share their knowledge and express their opinions.
- Radio and television seemed inventions as they broadcasted audio and visual images.
- How do people learn the news? About a century ago people got from newspapers since they were the only mass media that existed in those times.
- Her classmates but they stopped talking at once. Her friend Viki came up to have a better look at the envelope. 'But it's got your name on it.' she said in a puzzled
- Lisa bent down and picked it up. 'Who this?' she asked the class holding the envelope high above her head.
- Suddenly, on the floor. close to her desk she saw an envelope. It was yellow and a blue snowflake on it.
- 'I wish I bring the Christmas magic back.' Lisa thought. But it was silly to believe in magic.
- The pot plants still glittered with the artificial snow. Six plastic , the Zodiac symbols of this year, were eating their plastic cheese on the bookshelf. All that made Lisa feel sad.
- The room still had some of its Christmas decorations. There large snowflakes painted on the window glass.
- Lisa felt hurt, turned away and her seat in the second row. She got the books out of her bag, arranged them nicely on the desk and looked around the room.
- Lisa came up to Viki, her best friend, but Viki attention to her.
- When Lisa entered the classroom, everyone was already there. It was the first school day after their Christmas holidays and her schoolmates were excited to see each other again.
- 1 a) Match the wo phrases. 1 C write 2 May 3d make 4 work 5 read
- 3 Put the words in the right box. • have swim • go work • meet practise • eat • do • look paint serve • read • deliver repair • wait • come
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно два раза.
- Работа постоянного тока (в джоулях) вычисляется по формуле А=\frac{U^2t}{R}, где U – напряжение (в вольтах), R – сопротивление (в омах), t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите А (в джоулях), если t = 8 c, U = 6 В и R = 2 Ом.
- B таблице показано расписание пригородных электропоездов по направлению Москва Курская - Крутое - Петушки. Владислав пришёл на станцию Москва Курская в 18:20 и хочет уехать в Петушки на электропоезде без пересадок. Найдите номер ближайшего электропоезда, который ему подходит.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 31°, ∠2 = 106°. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 77°, ∠2 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 117°, ∠2 = 24°. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 24°, ∠2 = #6°. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 19°, ∠2 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ A) A Б) Б B) B ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 5. Почему в производстве железнодорожных локомотивов (тепло- возы, электровозы) не используют легкие сплавы алюминия, широко применяемые в самолетостроении?
- 4 Посмотри на картинки и напиши, чем дети занимаются или не занимаются в свободное время. 1 He plays basketball. 2 They ........ 3 ........ 4 ........ 5 ........ 6
- 1. to stand 2. to sleep 3. to sing 5. to swim 4. to carry 6. to play 7. to move 8. to fly 9. to play the piano 0.to sledge 11. to paint 12. to ski
- Прочитайте текст и выполните задание.
- 3 вариант 1. Расположите регионы России по степени увеличения в них количества осадков (начиная с региона с самым маленьким количеством осадков). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Астраханская область 2) Смоленская область 3) Приморский край 2 Традиционным занятием каких из перечисленных народов является морской зверобойный промысел? 1) якуты и буряты 2) чукчи и эскимосы 3) ханты и манси 4) карелы и коми
- В каком варианте указан верный состав воздуха?
- А.bop Б.Фосфор Обладает: В.Сера Г.Кремний . Азотистой кислоте соответствует оксид с формулой A.N₂O Б.№2О3 Β.ΝΟ 10. Самая сильная из кислот: Γ.Ν2Ο5 A.HNO3 Б. H2SiO3 B. H2SO3 Г. Н3РО4 Задания со свободным ответом. 11. Составьте молекулярные уравнения реакций для схемы превра SO2→ H2SO3→ Na2SO3 → MgSO3 12. Составьте уравнение и рассмотрите его с точки зрения ОВР Ag+ HNO3 AgNO3 + NO2 + H2O
- Alex said, "Next year I'm planning to study Anna said, "I'm feeling great today!" Nick said, "This weekend we'll visit our grandparents." Часть II. Вопросительные предложения (8 предложений): John asked, "Where did you buy this shirt?" Kate asked, "What time does the train leave tomorrow morning?" Tim asked, "How many students are there in your class?" Sarah asked, "Who will help us clean up after the party?" Mom asked, "Why didn't you finish your homework last night?" Dad asked, "When can we expect you home from school?" Helen asked, "Which sport do you prefer most of all?" Grandma asked, "Have you done your chores yet?" Часть III. Повелительное наклонение (8 предложений): forget to take your umbrella!"
- Nick said, "This weekend we'll visit our grandparents."
- Anna said, "I'm feeling great today!"
- Alex said, "Next year I'm planning to study abroad."
- Lena said, "Yesterday we watched an interesting movie."
- Mike said, "Tomorrow I'll go to school early."
- They said, "We are going on vacation next week."
- Peter said, "My mother is cooking dinner right now."
- Ann said, "I love playing football."
- 101 Пусть число m является медианой числового набора. Покажите, что сумма частот всех чисел набора, которые не больше m, не меньше чем 0,5. 102 Частоту букв в русском языке можно приблизительно оценить с помощью художественных текстов. Прочитайте три отрывка из произведений А. С. Пушкина.
- 3. Последствия нашествия Батыя. Заполни таблицу. Сфера Города Ремёсла и торговля Культура Политическая жизнь
- 2. О генуэзских и венецианские колониях. Кто осваивал? Примеры колоний: Главное занятие: Причина: Отрицательная сторона:
- Главный вопрос: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Образование и расцвет Золотой Орам. Заполни схему «Золотая Орда: становление и расцвет».
- 4. Мальчик заменил каждую букву своего имени её номером в алфавите. Получилось 18 21 19 13 01 15. Как зовут мальчика?
- Рабочий лист «Правила безопасности в школе: маршрут до школы, поведение на занятиях, переменах, при приеме пищи; на пришкольной территории» Задание 1: Выбери и обведи правильный ответ: 1. Перед едой нужно... а) не разговаривать. б) помыть руки. в) толкаться. 2. На перемене нельзя... а) бегать и толкаться. б) отдыхать. в) звать взрослого. 3. Если видишь незнакомца... а) поговори с ним. б) возьми у него конфету. в) не разговаривай с ним. ИМЯ Задание 2. Отметь галочкой (✔), если утверждение правильное, или крестиком (Х), если оно неправильное: На перемене можно бегать по лестницам. Переходить дорогу нужно на зелёный свет. Перед едой руки мыть не обязательно. На пришкольной территории нельзя залезать на заборы. Если мяч укатился на дорогу, нужно сразу побежать за ним. Задание 3. Выбери правильный ответ и обведи его: 1. Вова опаздывает в школу. На светофоре горит красный свет. Что должен сделать Вова? а) Переходить дорогу, чтобы не опоздать. б) Подождать зелёного света. 2. Маша увидела, что её друг упал на лестнице. Что ей делать? а) Позвать взрослого. б) Пройти мимо. Задание 4. Раскрась круги светофора нужными цветами. Напиши, что означают эти цвета.
- Many girls dream of becoming the Snow Maiden for a while. In games which are held in the Kostroma palace, it is possible. _________ (INFORM) about the Snow Maiden
- The palace of the Snow Maiden is in Kostroma. The _________ (ACT) meets children and tells them about Russian folk fairy tales, Russian traditions and customs.
- They had _________ (DECORATE) made of silver. Today we may see her in a blue and silver dress.
- The ancient people used to burn a straw doll, Snow Maiden, to ask for a good harvest in autumn. The _________ (TRADITION) clothes of the Snow Maiden were white.
- Traditional products of talented Russian artists and craftsmen make their lives _________ (GOOD) and happier.
- Then the _________ (ΤΟΥ) are decorated with golden leaves.
- why paint _________ (THEY) brightly in 4 to 10 (or more) colours.
- Traditionally Dymkovo toys are made by _________ (WOMAN)
- It is one of the _________ (OLD) Russian folk arts and crafts which comes from the village of Dymkovo near Kirov.
- Dymkovo toys are painted clay _________ (FIGURE) of people and animals.
- В каждую группу слов напиши ещё по два слова. Имена людей: кто? Костя, Фамилии людей: кто? Смирнов, Отчества людей: кто? Иванович, Клички животных: кто? Жулька, Название городов, деревень: что? Москва, Название рек: что? Урал,
- In a legal context, the primary responsibility of a prosecutor is ...
- 4. Докажите, что АВ = CD (рис. 52), если из- вестно, что АВ || CD и ВO = CO. 5. В треугольнике АВС известно, что ZC90, ZA = 60°. На катете ВС отмети- ли точку К такую, что ZAKC = те отрезок СК, если ВК = 12 см
- Вариант 1 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 52°. Найдите углы при основании этого треугольника. 2. Найдите градусную меру угла DCE (рис. 50). 3. Какова градусная мера угла С, изображённого на рисунке 51?
- В некотором каталоге хранился файл урок1.doc. После того, как в этом каталоге создали новый подкаталог и переместили файл урок1.doc в созданный подкаталог, полное имя файла стало C:\информатика\графика\рисунки\урок1.doc. Каким было полное имя данного файла до перемещения? С:\информатика\рисунки\урок1.doc С:\информатика\графика\урок1.doc С:\информатика\графика\рисунки\часть1\ С:\информатика\урок1.doc
- 23. АВСТРАЛИЯ И НОВАЯ ЗЕЛАНДИЯ
- Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий Задание 1. Разминка. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Обозначьте суффиксы и приставки наречий на -о и -а. 1) Обыкновенно свой маршрут я (ни)когда не затягивал до сумерек и останавливался на бивак так, чтобы засветл.. можно было поставить палатки и заготовить дрова на ночь. (В. Арсеньев) 2) Я еду и от (не) чего делать читаю вывески справ.. налев.. (А. Чехов) 3) Мать (тот) час же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч.. его не стукнули о деревя..ый потолок. (А. Гайдар) 4) И справ.., и слев.. низина клубилась туманом. (Ю. Нагибин) 5) Я с жаром пр..давался охоте и почти всегда возвращался рано или по крайней мере засветл.. (А.Пушкин)
- 10.(3 балла) Решите задачу: Через 80 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 8 % пропустили углекислый газ. При этом образовался карбонат натрия. Вычислите объем (н. у.) вступившего в реакцию газа.
- 9. (3 балла) Осуществите превращения: SiO2→ Na2SiO3→ H2SiO3→ SiO2
- 8. (2 балла) Допишите реакцию. Составьте полное ионное и сокращённое ионное уравнения: Na2CO3 + HCl =
- 7. (2 балла) Соотнесите формулу соединения с его тривиальным названием. В ответе укажите последовательность цифр: Соединение A) NO2 Б) СаСО3 B) SiO2 Г) Р4 Тривиальное название 1. Мел 2. Бурый газ 3. Белый фосфор 4. Кварц
- 6. (1 балл) В каком соединении азот проявляет степень окисления -3 1) N2O3 2) NH3 3) N2 4) HNO2
- 5. (1 балл) С помощью какого иона можно определить наличие сульфид-ионов 2- в растворе 1) Ca2+ 2) Cu2+ 3) K+ 4) Na+
- 4. (1 балл) Выберите соединение с ковалентной полярной связью 1) N2 2) NH3 3) (NH4)2S 4) Na3N
- 3. (1 балл) Выберите неметалл, которому подходит характеристика: «Твёрдые кристаллы чёрно-серого цвета. Способен к возгонке, образуя пары фиолетового цвета» 1) Хлор 2) Бром 3) Йод 4) Фтор
- 2. (1 балл) Расположите химические элементы B порядке возрастания неметаллических свойств: 1) Углерод 2) Сера 3) Фосфор
- 1. (1 балл) На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в котором данный химический элемент расположен B Периодической системе Д. И. Менделеева, электронов на внешнем уровне (Ү) атома.
- Пучок света (диаметр d = 4,9 см), параллельный главной оптической оси, падает на рассеивающую линзу. Определи, на каком расстоянии от линзы площадь светового пятна, полученно на экране, будет равна S = 55 см². Фокусное расстояние F = 19 см. Ответ (округли до целого числа):
- 1. Отрезки MR и NQ пересекаются в точке Р, причём NP = PQ и ∠MNP = ∠RQP. Докажи-те, что MN = RQ. 2. Периметр равнобедренного треугольника равен 13 см. Сумма основания и боковой стороны 8,3 см. Найдите стороны треуголь-ника. 3. В треугольнике АВС АВ = ВС, ВМ — медиа-на, ДАВС = 110°. Найдите угол АВМ.
- 3. Compare the original and edited photos. Write 3 sentences for each pair using the Causative Form to describe what changes were made. Photo Set A: Portrait Editing Before: Ordinary portrait | After: Perfect skin, brighter eyes 1. 2. 3. Photo Set B: Landscape Photo Before: Crowded beach | After: Empty beach, enhanced colors 4. 5. 6.
- 1. Read the article about photo editing. Underline all examples of the Causative Form (have/get + object + past participle). 2. Complete the sentences about photo editing and personal care using the correct form of the verbs in brackets. Use the Causative Form. 1. She ________________ (have/her portrait/edit) by a professional last week. 2. 1 ________________ (get/my social media photos/retouch) every month. 3. They ________________ (have/their wedding photos/enhance) right now. 4. He ________________ (get/his beard/trim) at the barber's yesterday. 5. We ________________ (have/our family portrait/take) next Sunday. 6. She ________________ (get/her nails/do) at the beauty salon regularly.
- MK=KN=12 P1-P2=3 MN-?
- AC = BC P2-P1=2 AC, BC-?
- AC=BC P1-P2=2 AC, BC-?
- DF+FM+DM = 28 P = 36 FM-?
- KM+MR=25 P-?
- P-35 EF: EM-3:2 EF, EM, MF-?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.