База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Действие картины, изображенной на марке, происходит на Х съезде РКП (б) 2. Марка выпущена в период оттепели в СССР 3. Политический деятель, выступление которого изображено на картине, был первым Председателем Совета Народных Комиссаров 4. На съезде, события которого изображены на картине, был принят Декрет о земле 5. События, изображенные на картине, произошли в Москве
- Рассмотрите изображения и выполните задание. Выберите верные суждения к каждой иллюстрации
- Найдите среднее арифметическое чисел -15, -34, -90, -65 и -41.
- Найдите неизвестное значение y из равенства 1,5y = 24-31 +0,2y).
- 1. Два резистора, 5 Ом и 10 Ом, соединены последовательно и подключены к источнику напряжения 30 В. Найдите ток в цепи. 2. Три резистора, 2 Ом, 4 Ом и 6 Ом, соединены последовательно и подключены к источнику тока 1 А. Найдите напряжение на каждом резисторе. 3. Последовательно соединены резистор 15 Ом и источник напряжения 45 В. Какой ток протекает в цепи? 4. Через последовательно соединенные резисторы течет ток 2 А. Падение напряжения на первом резисторе 8 В, а на втором 12 В. Определите сопротивление каждого резистора. 5. Сколько резисторов по 10 Ом нужно соединить последовательно, чтобы получить общее сопротивление 100 Ом? 6. Резистор 20 Ом подключен последовательно с неизвестным резистором. Общее сопротивление цепи 50 Ом. Определите сопротивление неизвестного резистора.
- В общем случае столбы электронной таблицы...
- 13. Найди значение выражения 75936 : 8 – (342 · 34 – 2576).
- 13. Физический смысл определённого интеграла Треугольная пластинка с основанием 0,2 м и высотой 0,5 м погружена вертикально в воду так, что её вершина лежит на поверхности воды, а основание параллельно ей. Определи силу давления воды на пластинку. Ответ (округли с точностью до целых): P
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «турки-османы»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «турки-османы».
- Выпишите из текста сначала словосочетания имен существительных с именами прилагательными в единственном числе, а затем — с именами прилагательными во множественном числе. По каким признакам вы определили число имён прилагательных? Выделите окончания имён прилагательных. 134. Прочитайте отрывок из основной части сказки В. Киреевой «Машин букет». Скажите, какие имена прилагательные пропущены в предложениях. Спишите, вставляя пропущенные буквы и имена прилагательные в нужном числе. Чем интересен этот текст? Пофантазируйте: придумайте начало и конец к данному тексту. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- Пофантазируйте: придумайте начало и конец к данному тексту. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и имена прилагательные в нужном числе. Чем интересен этот текст?
- 134. Прочитайте отрывок из основной части сказки В. Киреевой «Машин букет». Скажите, какие имена прилагательные пропущены в предложениях.
- По каким признакам вы определили число имён прилагательных? Выделите окончания имён прилагательных.
- Выпишите из текста сначала словосочетания имен существительных с именами прилагательными в единственном числе, а затем — с именами прилагательными во множественном числе.
- ## Вариант 4 рамиды. **1.** Сторона основания правильной четырёхугольной пирамиды равна 12 см, а боковое ребро 10 см. Найдите высоту пирамиды. - прямоугольный треугольник с катетами 9 см и 12 см. Высота пирамиды равна 8 см и проходит через вершину прямого угла. Найдите объём пирамиды. **2.** Основание пирамиды **3.** Площадь полной поверхности правильной треугольной пирамиды равна \(72 +36\sqrt{3}\) см², а сторона основания — 12 см. Найдите апофему. **4.** В правильной четырёхугольной пирамиде угол между боковым ребром и плоскостью основания равен 45°. Сторона основания равна 6 см. Найдите объём пирамиды. ная работа
- В какой стихотворной строке содержится метафора? 1) «Задремали звёзды золотые, / Задрожало зеркало затона...» С.А. Есенин «С добрым утром!» 2) Сквозь волнистые туманы / Пробирается луна... А.С. Пушкин «Зимняя дорога» 3) У плетня заросшая крапива / Обрядилась ярким перламутром... С.А. Есенин «С добрым утром!» 4) Славная осень! / Здоровый, ядрёный / Воздух усталые силы бодрит... Н.А. Некрасов «Железная дорога» Ответ:
- 161. Прочитайте. Составьте из предложений текст. 1. За ним по пятам гнались котята. 2. Из лопухов пулей вылетел рыжий кот. 3. Кот взбирается выше – котята не отстают. 4. Кот на дерево – котята за ним. 5. Шалуны оставили кота в покое, слезли на землю и как ни в чём не бывало стали возиться на зелёной траве. 6. Кот очутился на самых тонких веточках. 7. А кот сидел на вершине дуба и выл жалким голосом.
- 105. Прочитайте. ... озерко заросло осокой. Посреди плавала ... утка. У неё была ... грудь, a ... ... головка² на ... шее кончалась клювом, ... как шило. Слова для справок: маленькая, острым, тонкой, небольшое, белая, дик
- Золотистый туман стелется над лугами
- Изучи таблицу.
- 10. Before the school concert, Mia felt very nervous. Her friends wished her good luck and said, "Break a !"
- 9. Ben often says he will wake up early and do all his homework on time, but it never happens. We all know that will happen when fly.
- 8. Emma always chooses dessert in a café. She prefers cakes and ice cream to any other food. Everyone knows she has a sweet
- 7. Olivia is learning Chinese, she is in charge of the school newspaper, and her family is moving to a new house. She really has a lot on her
- 6. When Daniel found out he got the main role in the school play, he couldn't stop smiling and was happy all week. He was on nine.
- 5. On his first day at a new school, Tom didn't know anyone and felt very uncomfortable. He felt like a out of water.
- 4. Mark never goes to bed early. He stays up late and feels tired in the morning. He's definitely a night
- 3. Sarah is always worried when she doesn't understand her homework. But she often finds out that almost everyone in her class has the same problem. In the end, Sarah realises that she and her classmates are all in the same
- 2. Everyone in the class was stressed about the maths test was a piece of for him.
- 1. Clara takes guitar lessons, plays tennis, and works on her art project. She has no free time at all. She is as busy as a
- трите видео, заполните таблицу. Дополните из учебника пункт 4. Восстание Степана Разиив Причиим восстания Cостав участников Ход Восстания (основные события) Причины поражения
- Укажите строчку, в которой записаны только личные местоимения.
- Какую функцию можно использовать, чтобы узнать, как презентация будет смотреться в напечатанном виде?
- Юный художник Лёша и его друг-геймер Кирилл поспорили, чьё устройство круче. Лёша прислал Кириллу ребус, чтобы тот угадал, без чего немыслима работа с широкоформатной печатью. Помоги Кириллу разгадать загадку! Сканер Проектор Принтер Плоттер
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечен глаз. Покажи стрелками и под- пиши стопу, кисть и кишечник.
- Фамилия, имя Вариант 5 ВПР по истории 6 класс Ниже приведены 4 темы (события, процессы) из истории Средневековья. Выполните задания, связанные с ними. А) Священная Римская империя и её соседи в Х-ХІІІ вв. Б) Монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. 1 Темы В) Англия, Франция и Пиренейский полуостров в ХІ-ХІV вв. Г) Борьба северо-западной Руси с агрессией шведских и немецких рыцарей в ХІІІ в. Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку. 2 3 4 ИНФОУРОК A Б B Γ 21 1
- Запишите адрес активной ячейки. См. рисунок...
- Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Определите клавишу, на которую нужно нажать, чтобы напечатать запятую, когда на компьютере установлен английский алфавит?
- Перечень тем А) Древняя Индия Б) Древний Рим В) Древний Египет Г) Древняя Финикия Прочтите отрывок из исторического источника и выполните за- дания 4 и 5. «Когда в Испании шла война с Серторием, шестьдесят че- тыре беглых раба бежали из Капуи из гладиаторской школы под начальством Спартака. Захватив из этого города мечи (оружие), они сначала устремились на гору Везувий. Вскоре, так как их число росло с каждым днём, они потрясли Италию различными (неоднократными) тяжёлыми поражениями. Их число возросло настолько, что в том сражении <...> они могли противопоставить правительственному войску девяносто тысяч человек. Слава окончания этой войны принадлежала Марку Крассу, который вскоре затем стал первым лицом в государстве». 4 Определите, к какой из предложенных тем относится дан- ный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначе- на эта тема. Ответ: 5 Объясните, кем были беглые рабы. Что можно сказать на основании текста о масштабах их выступления? Ответ:
- Расположите молоко в порядке увеличения его срока годности. Выберите нужные варианты ответа в выпадающих меню.
- Ships go ...
- In the story, the friends would like to go to ...
- I'm ... to skateboard.
- I'm ... a car.
- I'd ... to Spain with my grandpa.
- I... by plane to Brazil.
- Look! This is my new ...
- Look! I've got a new ...
- 1) Гешите пер - вер. 502-35 8) 1-2x < 1 8) 0,5(DC-8)+2,5x25xトロ 2) a) fx + 3 = 19-3x 1.5-6x<17 6) 5x+1177x-6 >-2
- 4) изменение температуры на поверхности Земли. 3. Период вращения Земли вокруг своей оси: 1) 365 суток; 2) 24 часа; 3) 128 суток; 4) 72 часа. 4. Когда на Северном тропике наблюдается самый длинный день? 1) в день летнего солнцестояния; 2) в день осеннего равноденствия; 3) в день зимнего солнцестояния; 4) в день весеннего равноденствия. 5. Воображаемая линия, которая проходит на равном расстоянии от обоих полю разделяет земной шар на Северное и Южное полушария называется: 1) Тропики; 2) Экватор; 3) меридиан 4) полярный круг 6. Самое высокое положение Солнца над горизонтом называется: 1) зенитом; 2) экватором; 3) тропиком 7. Установите соответствие между положением Солнца и календарной датой Характеристика Дата А) 22 декабря 1) Солнце в зените над Северным тропиком Б) 23 сентября 2) Солнце в зените над В) 22 июня Южным тропиком Г) 21 марта 3) Солнце в зените над экватором 0800 8. В тетради схематически изобразите земной шар. Подпишите экватор, тропики полярные круги 9. Дайте определения понятий: 1) Экватор-это... 2) Тропики-это...
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- В чемпионате по волейболу команда «Вперёд» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Вперёд» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Вперёд» сыграла вничью меньше матчей, чем не выиграла. 2) «Вперёд» меньше половины матчей не проиграла. 3) Десятую часть всех своих матчей «Вперёд» сыграла вничью. 4) «Вперёд» выиграла меньше матчей, чем проиграла.
- Бабушка испекла пирожки – 9 с вишней, 10 с яблоком, 16 с творогом и 13 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Найдите неизвестное значение у из равенства 1,5у = 24-3(1+0,2y).
- На координатной прямой точками D, P, K, M, N отмечены числа. Известно, что 1 среди отмеченных есть числа 0,85; 35; 3,8. Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА A) 0,85 B)3 C) 3,8 точки 1) D 2) M 3) N 4) P 5) K В таблице для каждого числа укажите помер соответствующей точки.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед самым воходом со..ица на поляну лжится первый мороз. В полумрак... ра(с/ссвета приходят невидимые лесные существа и по всей полян. расстают белые хлеты. Первые лучи со..ица убирают хасты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохраняются бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Увност ветер листя. Стайками соб..раются мелкие птички и несут..ся в тёплые края. Ветер заботливый хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не)остаётся ни одного (не)знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин убрат свой урожай.
- Электроны на электронной оболочке атомов располагаются не в случайном порядке. Количество электронных слоёв определяет номер периода элемента в периодической системе, а количество электронов на внешнем электронном слое равно номеру группы (для элементов главных подгрупп). Определите количество электронов на электронных слоях атомов Р и К. Ответ внесите в поля ввода в соответствующем порядке, начиная от 1 электронного слоя, числом без пробелов и знаков препинания. Например: Na 2ẽ sẽ lẽ P K
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Взята, надолго, понявший, эксперт.
- Д..р..венский сад (н..)кто (не)охр..нял жил он вольно. Ч..рная от д..ждей и врем..ни деревя(н, нн)ая (2) ограда обруш..лась и ежевика пр..чудливо опл..ла её. (3/С)десь бе(з/с)конеч..но что (то) шурш..т и этот стра(н, нн)ый ш..рох наводит (3) страх даже на мес..ных котов. (Не)которые яблони в саду п..гибли от м..розов или от старост... А ж..вые яблони (К/к)атя знала и всегда называла по им..ни. В саду подр..стали (не) большие яблон..ки. Плодов (на) них ещё (не) было. А вот на больш.. д..ревьях яблоки были. Их (не) смелый и дик..ватый румян..ц отсвеч..вал зел..нью. Девоч..ка попроб..вала одно яблоко сморщ..лась от горечи и выброс..ла его в траву. На одну из яблонь опустилась стая (светло) грудых др..здов. Дер..во пело что (то) и щ..бетало. (4) Свернуть Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Самостоятельная работа № 2 по теме : « Закон Кулона. Напряженность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Принцип суперпозиции Вариант 1 1. Согласно определению потенциал электростатического поля в некоторой точке пространства находится по формуле: a) φ = 1+ 2+... + Φη 6) φ = κ β) φ = k r г) φ = E(d₁ - d₂) W д) ф a 2. При переносе электрического заряда q = 5,0 *10-7 Кл из бесконечности в некоторую точку силами электростатического поля совершается работа А = 2,0 *10-4 Дж. Найдите потенциал этой точки поля. -3. Проводящая сфера радиусом R = 25 см заряжена до потенциала Ф = 500 В. На каком расстоянии от центра сферы потенциал Ф1 = 20 B? 4. Точечный заряд ৭, помещенный B точку D, создает B точке B электростатическое поле, потенциал которого фо (рис. 1). Определите потенциал в точке В при помещении еще одного такого же заряда в точку А. 5. Два точечных заряда q1 =60 нКл и q2 = -30 нКл размещены в вакууме в точках D и C (рис. 1). Найдите разность потенциалов электростатического поля этих зарядов между точками А и В.
- Самостоятельная работа № 2 по теме : « Закон Кулона. Напряженность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Принцип суперпозиции Вариант 1 1. Согласно определению потенциал электростатического поля в некоторой точке пространства находится по формуле: a) φ = 1+ 2+... + Φη 6) φ = κ β) φ = k r г) φ = E(d₁ - d₂) W д) ф a 2. При переносе электрического заряда q = 5,0 *10-7 Кл из бесконечности в некоторую точку силами электростатического поля совершается работа А = 2,0 *10-4 Дж. Найдите потенциал этой точки поля. -3. Проводящая сфера радиусом R = 25 см заряжена до потенциала Ф = 500 В. На каком расстоянии от центра сферы потенциал Ф1 = 20 B? 4. Точечный заряд ৭, помещенный B точку D, создает B точке B электростатическое поле, потенциал которого фо (рис. 1). Определите потенциал в точке В при помещении еще одного такого же заряда в точку А. 5. Два точечных заряда q1 =60 нКл и q2 = -30 нКл размещены в вакууме в точках D и C (рис. 1). Найдите разность потенциалов электростатического поля этих зарядов между точками А и В.
- Самостоятельная работа № 2 по теме : « Закон Кулона. Напряженность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Принцип суперпозиции Вариант 1 1. Согласно определению потенциал электростатического поля в некоторой точке пространства находится по формуле: a) φ = 1+ 2+... + Φη 6) φ = κ β) φ = k r г) φ = E(d₁ - d₂) W д) ф a 2. При переносе электрического заряда q = 5,0 *10-7 Кл из бесконечности в некоторую точку силами электростатического поля совершается работа А = 2,0 *10-4 Дж. Найдите потенциал этой точки поля. -3. Проводящая сфера радиусом R = 25 см заряжена до потенциала Ф = 500 В. На каком расстоянии от центра сферы потенциал Ф1 = 20 B? 4. Точечный заряд ৭, помещенный B точку D, создает B точке B электростатическое поле, потенциал которого фо (рис. 1). Определите потенциал в точке В при помещении еще одного такого же заряда в точку А. 5. Два точечных заряда q1 =60 нКл и q2 = -30 нКл размещены в вакууме в точках D и C (рис. 1). Найдите разность потенциалов электростатического поля этих зарядов между точками А и В.
- Самостоятельная работа № 2 по теме : « Закон Кулона. Напряженность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Принцип суперпозиции Вариант 1 1. Согласно определению потенциал электростатического поля в некоторой точке пространства находится по формуле: a) φ = 1+ 2+... + Φη 6) φ = κ β) φ = k r г) φ = E(d₁ - d₂) W д) ф a 2. При переносе электрического заряда q = 5,0 *10-7 Кл из бесконечности в некоторую точку силами электростатического поля совершается работа А = 2,0 *10-4 Дж. Найдите потенциал этой точки поля. -3. Проводящая сфера радиусом R = 25 см заряжена до потенциала Ф = 500 В. На каком расстоянии от центра сферы потенциал Ф1 = 20 B? 4. Точечный заряд ৭, помещенный B точку D, создает B точке B электростатическое поле, потенциал которого фо (рис. 1). Определите потенциал в точке В при помещении еще одного такого же заряда в точку А. 5. Два точечных заряда q1 =60 нКл и q2 = -30 нКл размещены в вакууме в точках D и C (рис. 1). Найдите разность потенциалов электростатического поля этих зарядов между точками А и В.
- Самостоятельная работа № 2 по теме : « Закон Кулона. Напряженность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Принцип суперпозиции Вариант 1 1. Согласно определению потенциал электростатического поля в некоторой точке пространства находится по формуле: a) φ = 1+ 2+... + Φη 6) φ = κ β) φ = k r г) φ = E(d₁ - d₂) W д) ф a 2. При переносе электрического заряда q = 5,0 *10-7 Кл из бесконечности в некоторую точку силами электростатического поля совершается работа А = 2,0 *10-4 Дж. Найдите потенциал этой точки поля. -3. Проводящая сфера радиусом R = 25 см заряжена до потенциала Ф = 500 В. На каком расстоянии от центра сферы потенциал Ф1 = 20 B? 4. Точечный заряд ৭, помещенный B точку D, создает B точке B электростатическое поле, потенциал которого фо (рис. 1). Определите потенциал в точке В при помещении еще одного такого же заряда в точку А. 5. Два точечных заряда q1 =60 нКл и q2 = -30 нКл размещены в вакууме в точках D и C (рис. 1). Найдите разность потенциалов электростатического поля этих зарядов между точками А и В.
- 5 Объясните, кем были беглые рабы. Что можно сказать на основании текста о масштабах их выступления? Ответ:
- 4 Определите, к какой из предложенных тем относится дан- ный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначе- на эта тема. Ответ:
- Перечень тем А) Древняя Индия В) Древний Египет Б) Древний Рим Г) Древняя Финикия дания 4 и 5. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните за- «Когда в Испании шла война с Серторием, шестьдесят че- тыре беглых раба бежали из Капуи из гладиаторской школы под начальством Спартака. Захватив из этого города мечи (оружие), они сначала устремились на гору Везувий. Вскоре, так как их число росло с каждым днём, они потрясли Италию различными (неоднократными) тяжёлыми поражениями. Их число возросло настолько, что в том сражении <...> они могли противопоставить правительственному войску девяносто тысяч человек. Слава окончания этой войны принадлежала Марку Крассу, который вскоре затем стал первым лицом в государстве».
- Известно, что для прорастания семян необходимы определённые условия. Фёдор решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял два прозрачных стеклянных стакана, положил в каждый из них по несколько одинаковых семян гороха. В один из стаканов он положил кусочки мокрой ваты, чтобы семена были постоянно влажными. Оба стакана Фёдор поставил на стол и стал наблюдать. Через некоторое время он заметил, что семена в стакане с мокрой ватой набухли и стали крупнее, тогда как в другом их размеры не изменились. А) Влияние какого условия на прорастание семян изучал Фёдор? Б) Сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян. В) Какое дополнительное условие опыта, проводимого Фёдором, является необходимым для прорастания семян? Обоснуйте свой ответ.
- Известно, что для прорастания семян необходимы определённые условия. Сергей решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял два одинаковых стакана, в которых было немного воды, положил в каждый по 15 семян гороха, причём в один он насыпал немного земли (рис. 1). Оба стакана он поставил на столе в комнате. Через несколько дней Сергей наблюдал следующую картину (рис. 2). А) Зачем проверяют всхожесть семян? Б) Влияние какого условия на прорастание семян изучал Сергей? Ответ запишите в виде словосочетания. В) Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян. Г) Какое из условий опыта, проведённого Сергеем, является необходимым для прорастания семян? Обоснуйте свой ответ.
- Изучите график зависимости количества проросших семян определённой массы (3-4 мг) от продолжительности нахождения семян в почве (по оси х отложено время (в днях), а по оси у - количество проросших семян от общего их числа (в процентах)). Определите, какой процент от общего количества семян прорастёт в 7-й день.
- В изображенном на рисунке опыте экспериментатор срезал у герани побег, оставив небольшой пенёк от стебля. На оставшуюся часть стебля надел резиновую трубку, в которую вставил стеклянную изогнутую трубочку. Почву в горшке он обильно полил тёплой водой А) Что произошло с уровнем воды? Ответ запишите одним словом. B) Какую функцию иллюстрирует этот опыт? корней Ответ запишите в виде словосочетания. В) Какие ткани растения участвуют в передвижении воды? Ответ запишите одним словом.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Сколько местоимений в предложении? «В характере любого человека есть что-то такое, что составляет основу».
- Решите уравнение (х – 3)² + 2 (x - 3) - 3 = 0. Решение. Ответ:
- Укажите номер верного утверждения. 1) Если два равнобедренных треугольника имеют по равному тупо- му углу, то такие треугольники подобны. 2) Центром окружности, описанной около треугольника, служит точка пересечения медиан этого треугольника. 3) Если диагональ выпуклого четырёхугольника делит его на два равнобедренных прямоугольных треугольника, то этот четырёх- угольник является параллелограммом. 4) Отношение площадей двух подобных треугольников равно коэф- фициенту подобия. Ответ:
- На экзамене по математике студенту достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача на тему «Производная», равна 0, 33. Вероятность того, что это окажется задача на тему «Интеграл», равна 0, 31. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене студенту достанется задача по одной из этих двух тем.
- 4. Маме 32 года, дедушка старше мамы 30 лет, а бабушка на 3 года моложе де ки. Сколько лет бабушке?
- 3. У хозяина было 12 кроликов: 8 чёрных, а тальные белые. Сколько было белых кроли Составь и реши задачи, обратные данной.
- 2. Начерти прямоугольник со сторонами 3 4 см и вычисли его периметр.
- Заполните карту активной ячейки. См. рисунок...
- Вставь пропущенные числа.
- 8. Кислой солью является вещество, формула которого: 1) NaHCO3 2) Na3PO4 3)Na2KPO4 4)Mg(OH)Cl
- 7. Кислоты: 1) реагируют с солями, с кислотными оксидами, с жирами с образованием мыла 2) реагируют с кислотами, разъедают многие органические вещества, действуют на индикаторы 3) реагируют с металлами, с солями, с основными оксидами 4) не реагируют с кислотными оксидами и растворами солей, при нагревании разлагаются
- 6. Кислотным остатком сернистой кислоты является: 1)-S 2)-SO3 3)- SO4 4)- Η
- 5. Реакцию между кислотой и основанием называют: 1) реакцией нейтрализации 2) реакцией соединения 3) реакцией разложения 4) реакцией гидратации
- 4 Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечен глаз. Покажи стрелками и под- пиши стопу, кисть и кишечник.
- Шаблоны слайдов в программе Power Point предназначены для...
- Железнодорожный состав перевозит 1510 т аммиака. В составе 11 новых цистерн, в каждой из которых 60 т аммиака, и несколько старых цистерн, в каждой из которых 50 т аммиака. Сколько в составе старых цистерн? Запиши решение и ответ.
- 15 Выберите неправильное утверждение, касающееся опорных колец на примере уплотнений поршней гидроцилиндров).
- 14 Ниже изображен метрический микрометр. Назовите величину измеренного значения.
- 13 Выберите правильное утверждение, касающееся использования микрометра.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Кр..сив и п..чален русский лес ранн.. осен..ю. На з..лотом фон.. пож..лтевшей листвы выделяют..ся яркие пятна красно-ж..лтых клёнов осин. Медленно кружат..ся в воздух.. и тихо л..жат..ся на землю лист..я. От дерева к дереву прот..нулись бл..стящие сер..бристые нити лёгкой паутины. Отцв..тают поз..ние цв..ты. Душист и чист осенний воздух. Прозрачна вода в л..сных канавах овра(ж/ш)ках и руч..ях. Тихо в осенн..м л..су, лишь ш..лестит³ под ногами опавшая листва. Иногда тонко просв..стит где-то в кустах рябчик протенькает с..ница пром..лькнёт среди сосен дрозд. Легко и привольно дыш..т..ся в осенн..м л..су. И долго (не)хоч..т..ся ух..дить из него. (По И. Соколову-Микитову)
- Тип 3 № 65 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Oscar A______ his shoes. He was B______ them for 5 years. They still fit but they look very old. The lower part of the shoes is ever C______ ."Oscar, you need to buy new shoes,"his wife said."No! I love my shoes," he answered. D______ wife decided to surprise him. She bought him a pair of Nikes. Oscar loved them very much. Now he wears them very E______ and washes them every evening. A 1) loves 2)loved 3)love B 1)wear 2)wears 3)wearing C 1)bad 2)worse 3)the worst D 1)his 2)him 3)her E 1) carefuly 2) carefully 3) careful.ru
- 12. Принтер печатает 75 страницы за 3 минуты. За сколько минут принтер напечатает 250 страниц?
- З Перед вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The Nile River, one of the A rivers in the world, flows through the heart of northeastern Africa, weaving its way through eleven B before emptying into the Mediterranean Sea. This incredible waterway, stretching over 4,000 miles, is not just a river; it is a lifeline for millions of people and a storage of fascinating history and wildlife. The ancient Egyptians C their grand pyramids and cities, relying on the D yearly floods to water their crops. The river is home for crocodiles warming in the sun, graceful herons and schools of colourful fish E beneath the surface. Alongside the river lush green flora flourishes, creating a vivid contrast to the surrounding desert. A 1) long 2) longer 3) longest B 1) countries 2) countrys 3) country C 1) built 2) build 3) builded D 1) rivers' 2) river's 3) river' E 1) swimmed 2) swum 3) swimming Запишите в таблицу номера ответов под буквами.
- Испугался ли Эдуард Иванович своих львов в конце истории? Отметь ответ и объясни, почему ты так думаешь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.