База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему было опасно оставаться в клетке со львами, когда во время репетиции погас свет?
- Почему зрители подумали, что номер с хищниками идёт по плану, хотя ситуация была опасной?
- Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «известный» из 3-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- На координатной прямой точками D, P, K, M, N отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 0,85; 3$\frac{1}{5}$; 3,8. Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА A) 0,85 B)3$\frac{1}{5}$ ТОЧКИ 1)D 2) M
- Найдите значение выражения 3 ⋅ |3-x| + 5x при x = -2.
- В экскурсии по городу принимали участие 96 школьников. 25% участников экскурсии -- девочки. Сколько мальчиков принимало участие в экскурсии по городу?
- a Wie sieht die Person aus! Das ist (0) Maria, sie ist 12 (1) alt. Ihre (2) sind lang, lockig und (3). Ihre (4) sind hellgrau. Mode ist (5) für sie. Ihre Lieblingsfarbe ist schwarz. Sie (6) Jeans und T-Shirts am (7). Ich finde aber ihre Jeans zu (8). Kleider sie (9). Sie hat in den Ohren die (10). Sie trägt auch eine (11). Sie toll (12).
- Fülle die Lücken in Fragen mit richtigen Kleidungsstücken aus. Beantworte die Fragen mit Pronomen im Nominativ oder Akkusativ. 0 Möchtest du den Pullover (0) probieren? Natürlich probiere ich 1 Ist (1) nicht sehr weit? Nein, passt mir gut! 2 Magst du (2)? Ja, gefällt mir sehr. 3 Wie sieht (3) aus? sieht cool aus! 4 Nimmst du (4)? Nein, ich nehme nicht. 5 Wie findest du (5) da? Ich finde zu eng.
- Maria hat ... 0 einen Rücken 1 2 3 4 5
- *4. Вывод: *В чем сходство и различие пластинчатых и трубчатых грибов? *Какое значение имеет плодовое тело гриба? *Какое значение имеют споры?
- 15. 2,6+(-1,5) = 16. -11,2+8,7 = 17. -9,3+5,1 = 18. -15,25 +5,25 = 19. 5,7+(-17,5) = 20. 7,4+(-1,2) = 21. -91,6 +82,8 = 22. -36,1+22,1 = 23. -10,37+10,37 = 24. 40,8+(-60,2) = 25. -20,9+30, 1 = 26. -6+2,4 = 27. 2,3+(-1, 15) = 28. 9,51 + (-6,21) = 28. 3/5 + (-1/2) = 29. -5/6 + 4/5 = 30. 5/8 + (-2/3) = 31. -9/11 + 1/3 = 32. -2 6/11 + 1 1/2 = 33. -2/3 + 1 7/10 = 34. 3 2/9 + (-5 1/2) = 35. -1 1/3 + 4 2/21 = 36. -1/4 + 1,3 = 37. -1,2+ 3/25 = 38. -2,4+3 1/6 =
- Какой адрес выделенного диапазона?
- 20. Тип 14 № 11103 Прямые т и п параллельны. Найдите 43, если 41 = 31°, L2 = 106°. Ответ дайте в градусах.
- 19. Тип 14 № 11102 = Прямые тип параллельны. Найдите 23, если 21 16°, 42 = 71°. Ответ дайте в градусах.
- 18. Тип 14 № 11101 Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 111°, 42 = 18°. Ответ дайте в градусах.
- 17. Тип 14 № 11100 Прямые ти и параллельны. Найдите 43, если 41 = 129°, L2 = 1°. Ответ дайте в градусах.
- Вариант І 1. К кислотам относится каждое из 2-х веществ: a) H2S, Na2CO3 6) K2SO4, Na2SO4 B) H3PO4, ΗΝΟ3 г) КОН, НСІ 2. Гидроксиду меди (II) соответствует формула: a) Cu2O б) Си(ОН)2 в) СиОН г) Сио 3. Формула сульфата натрия: a) Na2SO4 б) Na2S в) Na2SO3 г) Na2SiO3 4. Записать общую формулу гидроксидов 5. Что такое оксиды? а) простые вещества, состоящие из двух элементов один из которых кислород б) сложные вещества в) сложные вещества, состоящие из 2-х веществ один из которых кислород г) сложные вещества, состоящие из 2-х веществ один из которых водород 6. К оксидам относится a) ZnOH 6) SiO2 в) Васі г) Al 7. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций Формулы веществ Продукты взаимодействия a) Mg + HCl → 1) MgCl2 б) Mg(OH)2 + CO2 → 2) MgCl2 + H2 3) MgCl2 + H2O B) Mg(OH)2 + HCl → 4) MgCO3 + H2 5) MgCO3 + H2O 8. Осуществите цепочку следующих превращений: a) Fe→Fe2O3→ FeCl3 Fe(OH)3 → Fe2O3 6) SSO2→SO3 → H2SO4 → ZnSO4
- Классификация компьютерных сетей по занимаемой территории включает (можно выбрать несколько вариатов ответов):
- Фамилия Имя Класс Десятичная запись дробных чисел. Запись и чтение десятичных дробей Десятичная дробь — это дробь, знаменатель которой есть целая степень числа 10. 23,076 целая часть дробная часть Десятичная дробь состоит из целой части и дробной части, они разделены запятой. Читается данное число, как: «Двадцать три целых, семьдесят шесть тысячных». Задание №1: Для каждого из данных чисел: а) прочитайте числа и запишите их в таблицу разрядов; б) назовите младший разряд; в) назовите цифру разряда десятых; г) назовите разряд, в котором стоит цифра 7. Десятки Единицы Десятые Сотые Тысячные Десяти- тысячные Число Целая часть Дробная часть 37,85 7,089 1,7 41,067 0,0327 Задание №2: Запишите в виде десятичной дроби: Задание №3: Помни! У десятичных а) Три целых шесть десятых: дробей после запятой нули в конце числа б) Двенадцать целых пятнадцать сотых: убираются: в) Сто одна целая сорок две сотых: a) 2,050 = 2,05 б) 4,80 = г) Ноль целых шестнадцать тысячных: д) Две целых пять тысячных: в) 13,900 = е) Ноль целых одна сотая: г) 0,060 =
- Решите систему уравнений 5x+4y-14=0, x+2y-4=0.
- Пр...ручить животное; пр...увеличенное мнение; пр...мерный ученик; включить радиопр...емник; пр...звание к музыке; пр... щурить глаза; пр...ближенный ко двору; пр...обретенный дом; пр... возможночь боль; пр...вокзальная площадь; пр...школьный участок; пр... Глушить звук; пр...скорбное событие; пр...восходный рассказчик; пр...морский бульвар; пр...строить веранду; пр...красный оратор; пр...
- Пр...двинуть стул; пр...открыть форточку; непр...менное условие; пр... спокойно ушел; пр...тормозить у подъезда; пр...творить дверь; пр... старелый житель; пр...клонить к земле; явное пр...увеличение; пр... неприятный разговор; пр...вскочить от неожиданности; пр... сутствовать на собрании; пр...норовиться к обстановке; пр...мчался первым; пр...кратить разговоры; пр...везти вовремя; пр...ступить к строительству; непр...крашенная правда; пр...бывать к месту назначения; пр...ходящий врач.
- перил; обг...ревшая свеча; неприк...сновенный запас; сг...реть со стыда; осторожное к...сание; заг...реть на берегу моря; заг... реться от искры; чуть приг...реть; заг...рались на равнине.
- Заг...рать на солнце; соб...рать огарки; разг...релся спор; к...снуться вопроса; заг...релась бумага; прик...снуться к плите; рука к...салась
- русской осени ощущае (тся, ться) светл... грусть.
- Известно, что в некотором городе вероятность того, что купленный фотоаппарат попадёт в ремонт в течение гарантийного срока, равна 0, 12. В 2010 г. в этом городе из 1000 купленных фотоаппаратов в ремонт в течение гарантийного срока попало 72. Насколько частота попадания в ремонт в 2010 г. в этом городе отличается от вероятности этого события?
- Звём
- 134. Прочитайте отрывок из основной части сказки В. Киреевой «Машин букет». Скажите, какие имена прилагательные пропущены в предложениях. р..машки г..ловками к..чают, к себе подзывают. ... гв..здички глазками мигают, к себе приглашают. ... кольчики г..ловками звенят, тоже в букет хотят. ... васильки лепес..ками-пёрышками шелестят: в Машин букет х..тят... незабудки и ... иван-чай Маше на ножку наступили, взять их попр..-сили. Слова для справок: красный, белый, фиолетовый, голубой, синий, алый.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел -\frac{25}{7}, -\frac{9}{7}, \frac{5}{7}, 1\frac{1}{7} и \frac{13}{7} есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- a) 2/5 * (11/14 - 3/7)
- 23. Установите соответствия: 1) тайга 2) смешанные леса 3) широколиственные леса Дальнего Востока А) манчжурский орех, женьшень, бархат амурский Б) Ель, кедр, пихта, сосна В) Осина, ель, клен,, сосна
- 22. Избыточное увлажнение зоны тундр связано в первую очередь с: А) многолетней мерзлотой Б) низкой испаряемостью В) большим количеством осадков
- 21. Главной причиной низкого содержания гумуса в почвах тайги является: А) отсутствие растительных остатков Б) низкие температуры затрудняющие перегнивание В) сильный промыв почвы
- 20. Основная горная курортная зона России: А) Кавказ Б) Урал В) Восточно-Европейская равнина
- 19. Природно-хозяйственная зона России, занимающая побережье Черного моря: А) степи Б) субтропики В) пустыни
- 18. Засоленные почвы (солончаки, солонцы) характерны для природной зоны: А) лесостепи Б) пустыни В) лесотундры
- 17. В растительности преобладает типчак на черноземных почвах: А) степи Б) смешанных и широколиственных леса Б) арктические пустыни
- 16. Природно-хозяйственная зона, характеризующаяся скудным увлажнением: А) лесостепи Б) пустыни и полупустыни В) тайги
- 15. Зона смешанных муссонных лесов занимает: А) Европейский юг России Б) Западную Сибирь В) Дальний Восток
- 14. Природно-хозяйственная зона России, наиболее измененная деятельностью человека: А) лесотундра Б) арктические пустыни В) смешанные и широколиственные леса
- 13. Форма рельефа, занятая в России зоной тайги: А) Западно-Сибирская равнина Б) Восточно-Европейская равнина В) Среднесибирское плоскогорье
- 12. Природная зона, которую называют «житницей» страны: А) смешанные и широколиственные леса Б) лесотундра В) степь
- 11. Ярусное распределение животных преобладает в зоне: А) тайги Б) лесотундры В) лесостепи
- 10. В зоне тайги встречаются: А) темнохвойные и светлохвойные леса Б) можжевеловые заросли В) дубравы Г) рощи березовые
- 9. Для зоны степей характерно увлажнение: А) избыточное Б) достаточное В) недостаточное Г) скудное
- 8. Плодородие почв увеличивается: А) с севера на юг Б) с запада на восток В) с юга на север
- 7. Природно-хозяйственная зона, подверженная наибольшему заболачиванию: А) тайга Б) тундра В) степи
- 6. Море арктической зоны, где наиболее активно ведется добыча полезных ископаемых: А) Балтийское Б) Карское В) Баренцево
- 5. Природная зона Дальнего Востока: А) тундра Б) арктические пустыни В) смешанные муссонные леса (уссурийская тайга)
- 4. Природные зоны в горах подчиняются: А) широтной зональности Б) горизонтальной зональности В) высотной поясности
- 3. Самый крупный по площади природно-хозяйственный комплекс России: А) тундра Б) лесостепи и степи В) тайга
- 2.Важнейшие климатические факторы, определяющие распространение природных зон: А) осадки, ветер Б) температура, влага В) влажность, атмосферное давление
- 1.Природные зоны России простираются в направлении: А) юго-запад-северо-восток Б) юг - север В) запад – восток
- 1. Сравните дроби: a) \(\frac{2}{3}\) и \(\frac{5}{6}\); б) \(\frac{7}{6}\) и \(\frac{8}{7}\). 2. Вычислите: a) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{4}\); б) \(\frac{5}{12} - \(\frac{3}{8}\). 3. Найдите корень уравнения \((\frac{46}{5} - x) + \frac{1}{10} = 3\).
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «турки-османы»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «турки-османы». Ответ:
- 1) Мал, за(то) удал. 2) Чтобы) нам придумать? 3) Ты тоже) готовишься к конкурсу? 4) Все осталось так (же), как прежде. Ответ: 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Взята, надолго, понявший, эксперт. 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запи исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги. 2) По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе. 3) Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею.
- Для сжатия пружины на 1 см необходима сила величиной в 2 Н. Пружину сжали на 6 см. Узнай, какая работа при этом совершена.
- 3. СНиП 3.05.05-84 (СП 75.13330.2011) В каких случаях сварщик должен заварить пробный стык перед сваркой трубопровода? 1. Если сварщик впервые приступает к сварке трубопроводов на монтаже данного объекта или имеет перерыв в своей работе более 2 месяцев, а также в случаях применения новых сварочных материалов или оборудования. 2. Если сварщик имеет перерыв свыше 1 месяца. 3. Если сварщик имеет перерыв свыше 0,5 месяца.
- 2. СНиП 3.05.05-84 (СП 75.13330.2011) В каких случаях сварщик должен заварить допускной стык перед сваркой трубопровода? 1. Если сварщик имеет перерыв в работе свыше 1 месяца. 2. Если сварщик имеет перерыв в работе свыше 2 месяцев. 3. Если сварщик имеет перерыв в работе свыше 0,5 месяца. 9.03.1.01.СК (3)-І-РД
- 1. СНиП 3.05.05-84 (СП 75.13330.2011) Перед установкой сборочных единиц трубопровода в проектное положение сварные соединения должны быть... 1. собраны на прихватках. 2. заварены полностью. 3. иметь законченный корневой слой шва. 9.03.1.01.СК (3)-1-РД
- 8. СП 70.13330.2012 (1) Ручную и механизированную дуговую сварку листо-вых объемных и сплошностенчатых конструкций толщиной свыше 16 до 30 мм из низколегированной стали с пределом текучести свыше 390 МПа, разрешается выполнять без подогрева при температуре окружающего воздуха: 1. до 0 °С; 2. до -10 °С; 3. до -20 °C. 9.01.1.01.СК (1)-1-РД
- 7. СП 70.13330.2012 (1) Допускаются ли в сварных швах металлических кон-струкций непровары корня шва в конструкциях, работа-ющих при температуре ниже -40 °С? 1. Не допускаются вне зависимости от вида и размера и должны быть устранены. 2. Допускаются, если их размер по глубине не превышает 5 мм. 3. Допускаются, если непровар не выходит на поверхность сварного шва. 9.01.1.01.СК (1)-1-РД
- 6. СП 70.13330.2012 (1) При какой минимальной температуре окружающего воздуха разрешается выполнять сварку решетчатых конструкций из углеродистой стали толщиной 15 мм без подогрева? 1. 0 °C. 2. -10 °C. 3. -30 °C. 9.01.1.01.СК (1)-1-РД
- 5. СП 70.13330.2012 (1) Где и в каких условиях следует хранить прокаленные сварочные материалы, Используемые при сварке монтажных сварных соединений конструкций? 1. Прокаленные сварочные материалы должны храниться в специальных пеналах, в условиях исключающих их увлажнение. 2. В сушильных шкафах при 80 - 150 °С или в кладовых-хранилищах с температурой воздуха не ниже 15 °С и от-носительной влажностью не более 80%. 3. В кладовых-хранилищах с температурой воздуха не ниже 10 °С и относительной влажностью не более 80%. 9.01.1.01.СК (1)-І-РД
- 20. Тип 11.4 № 5388 i Каким способом распространяются семена кубышки? 1) с помощью воды 2) с помощью птиц 3) с помощью ветра 4) саморазбрасывание 5) с помощью насекомых
- 19. Тип 11.3 № 5387 i Опишите органы растения Кубышка жёлтая. Составьте описание плода Кубышки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) коробочка 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой 3) мясистый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- АП 11.2 № 5386 i Опишите органы растения Кубышка жёлтая. Составьте описание цветка, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип завязи 1) верхняя 2) нижняя Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ште пер - вр.а) 6x >-18 5-3×≥11 1,5x35x+6/6) 1,8(x+5) +24x72x+ -3x
- Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Самостоятельная работа № 2 по теме: «Закон Кулона. Напряженность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Принцип суперпозиции Вариант 1 1. Согласно определению потенциал электростатического поля в некоторой точке пространства находится по формуле: a) φ = 1 + 2 +... + Φη 6) φ = κ β) φ = k r r) φ = E(d₁ - d₂) д) 4 = 2. При переносе электрического заряда q = 5,0 *10-7 Кл из бесконечности в некоторую точку силами электростатического поля совершается работа А = 2,0 *10-4 Дж. Найдите потенциал этой точки поля. - 3. Проводящая сфера радиусом R = 25 см заряжена до потенциала ф = 500 В. На каком расстоянии от центра сферы потенциал Ф1 = 20 B? 4. Точечный заряд помещенный B точку D, создает B точке электростатическое поле, потенциал которого фо (рис. 1). Определите потенциал в точке В при помещении еще одного такого же заряда в точку А. 5. Два точечных заряда q1 =60 нКл и q2 = -30 нКл размещены в вакууме в точках D и C (рис. 1). Найдите разность потенциалов электростатического поля этих зарядов между точками А и В.
- 15. Первый перегон длиной 140 км поезд прошёл со скоростью 70 км/ч, второй перегон длиной 30 км — со скоростью 60 км/ч, третий перегон длиной 120 км — со скоростью 80 км/ч. Найди среднюю скорость поезда на всём маршруте.
- 11. Ксения прочитала 246 страниц. В первый день она прочитала в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц прочитала Ксения во второй день?
- Какой знак отделяет целую часть числа от дробной в электронных таблицах?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Один из углов ромба равен 62°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 9√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 72, AB = 75. Найдите cos B.
- В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 24 места, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в девятом ряду амфитеатра?
- Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Летучая мышь. 1) (В) течени_долгого врем_ни биологи (не) могли определить, видит (ли) в т_мноте летучая мыш. 2) Проделали такой опыт. 3) Пр_несли в к_бинет летучую мыш_зашторили окна заткнули все щели и дыры следя за тем, чтобы в комн_ту не проникал свет. 4) (Не) смотря на полный мрак, летучая мыш_сп_койно л_тала по комн_те (не) задевая мебели (не) натыкаясь на стены. 5) Затем пластырем закле_ли ей глаза. 6) Мыш (по) прежнему л_тала так, как будто всё пр_крас_но вид_ла. 7) (C) начал ученые предпол жили что мыш (не) натыкае (т/ть)ся на окружающие пр_дметы (в) следстви (не) обычайно развитого осязания позволяющего ей чу_ствовать пр_пятствия на ра_стояни. 8) Но в дальнейшем выяснилось что всё дело в особом строении голосового и слухового а(п/пп) аратов пр_способле(н/ нн)ых для подачи и приёма ультразвуков. 9) (На) лету мыш издаёт (не) улавлива_мые человеческим ухом звуки. 10) Отражаясь от встречных предметов звуковые волны возвращаются (на) зад и предупреждают мыш_об опас_ности.
- 6. Представьте, что вы решили вместе с родителями посетить музей в Андрониковом монастыре. Что бы вы им рассказали о московских иконописцах по дороге в музей?
- 5. Андрей Рублёв — самый известный русский иконописец, его жизни посвящён знаменитый фильм режиссёра Андрея Тарковского. Приведите факты, которые смогут объяснить, почему мы так ценим творчество Рублёва.
- 4. В параграфе рассказано о чудотворной Донской иконе Божией Матери. Чем она знаменита? О какой другой иконе, которой приписывают чудо спасения Москвы, вы уже знаете?
- 3. Почему только состоятельные горожане могли позволить себе приобретать книги для личной библиотеки?
- 2. Объясните, почему именно Куликовская битва стала главной темой литературных произведений, созданных в Москве в XV веке.
- 1. В чём заключалась особенность Троицкой летописи? Чем она отличалась от всех предыдущих летописей?
- Задание 4. Вычисление значения функции Найдите значение функции у = -3х + 10 при: (a) x = 2; (b) x = -4
- Задание 3. Раскрытие скобок и приведение подобных Упростите выражение: 5(3a2b)-2(4a - b) + 7b
- Задание 2. Действия со степенями Упростите выражение, используя свойства степени: p12. (p3)4.p2 p30
- Задание 1. Линейные уравнения Решите уравнение: 3(2y - 1) + 8 = 2(y + 4) - 3y
- 3. Guess the word by the explanation of its meaning. 8 1) a device used in navigation that keeps steady because of a heavy wheel spinning inside it 2) a period of hundred years
- 2. Write down all means of transport mentioned in the text. Connect them: 1) with the surfaces they move on: sea river road railway - sky; 2) with the places they stop: railway station bus station airport - port; 3) with the process of moving: flying - sailing - driving (going); 4) with the time when they appeared.
- 1. Study the Active Vocabulary. Translate the following words and phrases from English into Russian. Travelling, transport, choice, probably, main, century, end, ago, on foot, natural, feel, waterway, until, navigate, star, invention, mankind, wheel, history, steam engine, reason, industrial revolution, network, plan- et, era, conquer, dream, express, gyroscope, quick, feature, safety, tire- some, countryside, comfortable, passenger, disadvantage, quick, limit, quality, exist, decade.
- Файл Тест ? Вопрос 10 из 18: Диапазон это Выберите один из 5 вариантов ответа: 01 все ячейки одного листа. O2 все ячейки одного столбца. ячейки, образующие прямоугольную часть таблицы. 03 все ячейки одной строки. 04 множество допустимых значений для данной ячейки. 05
- 2. Найди и выдели разными цветами глаголы в неопределённой форме
- Спишите текст, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки (25 баллов). Рядом с каждым глаголом укажите спряжение (10 баллов), числительное запишите словами (5 баллов). Медуза это уд..вительное существо. Медуза дыш..т³ всем телом. Её тело с...стоит на девяносто восемь процентов из воды и на суш.. она (не) мож..т жить ни минуты. Кр..ями своего тела она вид..т и слыш..т. Обычных глаз и ушей у медузы нет. Медуза гл..та..т ртом мелких рачков икру и личинок. По внешнему виду форма тела этого м. рского обитателя н...помина. т зонтик колокол или купол. Уч..ные предпол...гают, что медузы по..вились раньше динозавров, им насчитывать)ся около 650 миллионов лет.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.