База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В1. Прочитайте фрагмент стихотворения К.Д. Бальмонта «Родное». Напишите цифрами номера предложений, которые являются назывными. (1) Воздушность ив. (2)Цветы родных полей. (3)Апрельский сон с его улыбкой маю. (4)Я целый мир прошёл в мельканье дней, Но лучше вас я ничего не знаю.
- А4. Какое предложение включает неполное односоставное предложение? 1) Идёт направо песнь заводит, налево сказку говорит. 2) Руслан сначала победил Рогдая, а потом Черномора. 3) Это происшествие по радио освещалось слабо, а по телевизору - широко. 4) Я скучаю по тебе, а ты?
- АЗ. В состав какого предложения входит неполное предложение? 1) С вечера всё спится, на дворе темно. 2) Во всём утомленье, глухое, немое. 3) Он спешит, а месяц ещё скорее выбирается. 4) Сестра учится в первую смену, а я во вторую.
- А2. Сколько назывных предложений во фрагменте стихотворения А.А. Фета? Ель рукавом мне тропинку завесила. Ветер. В лесу одному Шумно, и жутко, и грустно, и весело. Я ничего не пойму. 1)1 2) 2 3) 3 4)4
- А1. Какое предложение является назывным? 1) Ветрено и сыро. 2) Холодает. 3) Лёгкий ветерок. 4) Утро туманно.
- В 1929 г. археологи нашли кувшин, пролежавший в земле 3005 лет. В каком году кувшин был потерян?
- Кузнец выковал меч в 1959 г. до н. э. Сколько лет назад это произошло?
- Воин родился в 16 г. до н. э., а погиб в битве в 29 г. н. э. Сколько лет он прожил?
- Разрушение Западной Римской империи произошло в 476 году нашей эры. Сколько лет прошло с тех дней до года твоего рождения?
- Вандалы разгромили Рим в 455 году нашей эры. Сколько лет прошло с тех пор до наших дней?
- Марафонская битва была в 490 году до нашей эры. Сколько лет прошло с того времени до наших дней?
- Какой год был раньше: 40 год до нашей эры или 40 год нашей эры? На сколько лет раньше?
- Сколько лет тому назад была Отечественная война с Наполеоном?
- Археологи нашли клад, который пролежал в земле 125 лет. В каком году он был зарыт?
- Какое событие было раньше и на сколько раньше: реформы Солона в Греции или основание Рима?
- Какое событие было раньше и на сколько раньше: походы фараона Тутмоса III или начало Троянской войны?
- Какой год был раньше и на сколько раньше: 65г. до н.э. или 40г. н.э.?
- Биссектрисы углов К и В в параллелограмма КBNA пересекаются в точке Z. Найдите площадь
- Основания АЕ и ХП трапеции ХAEZ равны соответственно 4 и 16, AZ = 8. Докажите, что треугольники EAZ и AZX подобны.
- Прямая, параллельная стороне KS треугольника КAS, пересекает стороны КА и АЅ в точках Х и Р соответственно. Найдите АР, если ХР = 2, KS = 36, PS = 51.
- Постройте график функции у = х² - 8х - 5|х - 3| + 22 и определите, при каких значениях m прямая у = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого на 16 км/ч, а вторую половину пути — со скоростью 96 км/ч, в результате чего прибыл в пункт В одновременно с первым автомобилем. Найдите скорость первого автомобиля, если известно, что она больше 56 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Решите неравенство -20/((x-19)^2-12) ≥ 0.
- Укажите номер верного утверждения: 1) Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. 2) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 3) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена трапеция. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Периметр ромба равен 16, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Сторона квадрата равна 25√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- В треугольнике ZBA угол А равен 90°, ВА = 11, ZB = 44. Найдите cos В.
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 15 мг. За каждые 8 минут масса колонии увеличивается в 2 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 32 минуты после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 14. Сравнить: - 73 и – 74; -5,2 и – 5,3; -5,17 и – 5,31; 1001 и - 1002;
- 13. Вычислить: (5,176,9-5,014,3:0,9
- 12. Найти модуль числа 4,2; -9,5; -0,03; -
- . Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А (8), B (-10), C(10), D (-8). Какие из указанных точек имеют противоположные координаты?
- 10. Отметьте на числовой прямой точки, противоположные данным точкам: A(5), B(-6), C(-3,7), D(4,5)
- 9. Расположить числа в порядке возрастания: -3,01; -3,1; -3,001.
- 8. Решить уравнение: |x|=32; |x|=-29; |= 4,8.
- 7. Вычислить: |-2|; |-|; |-2,4|;-1,2|
- 6. Отметить на координатной прямой числа 3; 7,2;-7.
- На клетчатой бумаге изображён круг. Найди его площадь. При вычислениях число п округли до десятых.
- 1. Почему наш народ не забывает Ш. Рашидова? 2. Каких успехов достигла республика во времена правления Ш. Рашидова? 3. Расскажите историю возникновения нашумевшего «Хлопкового дела»? 4. К чему оно привело? 5. Расскажите о созидательной деятельности Ш. Рашидова.
- Какое значение имели торговые связи для развития древних обществ на территории Северной Осетии в эпоху энеолита?
- Рифма ИССЛЕДУЕМ! РИФМУЕМ! СОЧИНЯ • Вспомните: что такое рифма? Рифма это созвучие концов стих строк. 1. Прочитайте стихотворение. Какие сл рифмуются? Теперь, Сказал мне человек, Пора и нам сыграть. Я буду Доставать слова, Ты должен рифмовать. Достал он слово кочка, А я ответил: бочка, И строчка, и сорочка, И сразу два листочка, И на прощанье точка... Д. Чиарди Кочка-бог 2. Исследуйте: есть ли рифмующиес скороговорках. Тучки-овечки пьют воду из речки. Течёт речка, печёт печка. • Объясните, как записыва
- Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Сколько страниц будет найдено по запросу Велосипед?
- 13. Тип 13 № 316275 i Решите неравенство: х² + 15х > 0 В оп.сете укажите номер правильного варианта. 1) (-∞;-15) U (0; +∞) 2) (-∞;-15] U [0; +∞) 3) (-15;0) 4) [-15:0]
- 12. Тип 13 № 316222 i Решите неравенство: х² + 23х ≤ 0. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-∞; -23) U (0; +0∞) 2) (-∞;-23] U [0; +∞) 3) (-23;0) 4) [-23;0]
- 11. Тип 13 № 314604 i Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) x²+9<0 2) x²+9>0 3) x²-9 < 0 4) x²-9>0
- 10. Тип 13 № 314596 i Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) x²-9>0 2) x²+9>0 3) x²-9<0 4) x²+9 < 0
- 6. Расположите перечисленные города Европейского Севера в порядке увеличения в них численности населения (от наименьшей к наибольшей). Перетащите элементы, расставив их в верной последовательности.
- 1. Drought 2. Flood 3. Tornado 4. Tsunami 5. Earthquake 6. Cyclone 7. Avalanche 8. Hurricane Task 1. Vocabulary match Сопоставьте каждое слово с его определением. a) A large amount of water covering an area that is usually dry. b) A violent rotating column of air extending from a thunderstorm to the ground. c) A sudden violent shaking of the ground. d) A long period of time with little or no rain. e) A powerful, fast-moving wave caused by an earthquake under the sea. f) A tropical storm with high-speed winds that rotates. g) A large mass of snow, ice, and rock falling rapidly down a mountainside. h) A large tropical storm in the Indian Ocean or South Pacific. For answers:
- Ответьте на вопросы задачи 206, если ∠ABC = 65°, a ∠BCD = 105°.
- По данным рисунка 119 найдите ∠1. ∠ABC=70°, a ∠BCD=110°. Могут ли прямые АВ и CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- 9. Выбери правильное слово для каждого предложения 1 I ... with milk. a) drink b) to drink c) drinks 2 My teacher ... English well. a) speaks b) to speak c) speak 3 His friend ... in the forest. a) live b) lives c) to live 4 Dogs like ... meat and milk. a) eat b) to eat c) eats 5 The farmer ... coffee in the morning. a) has b) have c) to have
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Широко известно изречение великого полководца А.В. Суворова (1) «Непреодолимого на свете нет ничего». И действительно (2) вся жизнь этого замечательного человека являлась прекрасной иллюстрацией этих слов (3) будучи хилым (4) тощим и болезненным ребёнком (5) Суворов настойчиво шёл
- 6. READING Match texts 1-7 with headings A-H. Use the headings only once. There is one you do not need to use. A COOKING GLASS B WALKING HOLIDAY C LET CHANCE DECIDE D DANGEROUS MEETING E HOME COMFORTS ON WHEELS F FIND YOUR INNER SELF G WORKING HOLIDAY OPPORTUNITY H UNTOUCHED NATURAL BEAUTY 1 A combination of accommodation and transport, a camper van is a great way to get around. You can spend your holiday at your own pace and enjoy some quality time with your family. As you are in charge of the driving, you can choose your own routes. But perhaps the best thing of all is having your own conveniences
- 5. Fill in articles: a/an, the, - . 1. ... Urals are lower than ... Caucasus. (Уральские горы ниже Кавказа.) 2. ... Great Britain is situated on ... two large islands. ... Christmas and ... Easter are my favourite holidays. (Рождество и Пасха – мои любимые праздники.) 3. It takes about ... hour to get from ... Domodedovo airport to ... Lenin street. 4. What's ... weather like today in ... Australia? (Какая сегодня погода в Австралии?) 5. ... Colorado river flows through ... Grand Canyon. 6. Galaxy where we live is called ... Milky Way. (Галактика, в которой мы живем, называется Млечным путем.) 7. I have ... cat. ... cat is black.
- 694. Решите графически уравнение: a) 6/|x| = 1,5x-2; б) 8/|x| = x²; в) 3/|x| = x + 1; г) x² = 5/|x|
- 18. Что из перечисленного является твёрдым материальным обязательством работодателя перед вами?
- 17. С какого возраста человек считается полностью дееспособным по российскому законодательству?
- 18. Чему способствовал переезд главы русской православной церкви из Владимира в Москву? 1) объединению русских земель; 2) обострению религиозных противоречий; 3) падению авторитета Московского княжества; 4) возвышению Москвы.
- 17. С какой целью Александр Невский принял участие в подавлении новгородского восстания, направленного против монголо-татар? 1) предотвратить новое ордынское нашествие; 2) занять должность новгородского посадника; 3) принять ислам; 4) заручиться поддержкой Орды для нападения на Византию.
- 16. Какое событие произошло ранее других? 1) сражение на Чудском озере; 2) захват монголо-татарами Киева; 3) битва на реке Калке; 4) провозглашение Чингисхана верховным правителем Монгольского государства.
- 15. Каков был результат битв на реке Неве и Чудском озере? 1) Русь захватила все побережье Балтийского моря; 2) было положено начало объединению русских земель; 3) было остановлено наступление монголо-татар; 4) было предотвращено распространение католицизма в русских землях.
- 14. В Невской битве сражались: 1) москвичи против новгородцев; 2) рязанцы против монголо-татар; 3) новгородцы против шведов; 4) псковичи против половцев.
- 13. Что послужило причиной поражения русских войск в борьбе с монголо-татарами? 1) плохие погодные условия; 2) отсутствие у русских князей конницы; 3) феодальная раздробленность на Руси; 4) военная помощь, которую полов ды оказали монголам.
- 12. Основатель Монгольского государства
- 11. Какой город не был взят во время нашествия монголо-татар на Русь? 1) Козельск; 2) Новгоро, Великий; 3) Рязань; 4) Владимир.
- 10. Соотнесите название события и его дату: Событие А) Ледовое побоище; Б) Оборона Рязани; В) Битва на реке Калке; Г) Взятие Киева монголо-татарами. Дата 1) 1223 г.; 2) 1240 г.; 3) 1242 г.; 4) 1237 г.
- 9. Когда произошли события, описанные в отрывке из летописи? Пришел Батый к Киеву с большой силой, с многим множеством воинов. Был Батый у города, а воины его окружали город. И нельзя было голоса слышать от скрипения телег его, от рева множества верблюдов его, ржания стад коней его, и была вся земля Русская наполнена воинами. 1) в 1223 г.; 2) в 1237 г.; 3) в 1240 г.; 4) в 1242 г.
- 8. Прочтите отрывок из жития и напишите название сражения, о котором говорится в отрывке: «Когда приблизились немцы, то поведали о них стражи. Князь же Александр приготовился к бою, и пошли они друг против друга, и покрылось озеро... множеством тех и других воинов» Ответ:
- 7. Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу на льду Чудского озера? 1) Дмитрий Донской; 2) Александр Невский; 3) Святослав Игоревич; 4) Юрий Иванович.
- 6. «Ярлык» - это: 1) Столица Золотой Орды; 2) грамота на великое княжение; 3) монгольский сборщик дани; 4) почтовый налог.
- 5. О чем свидетельствовало большое количество берестяных грамот, найденных археологами в Новгороде? 1) о развитии ремесла; 2) об отсутствии на Руси книг; 3) об образованности населения; 4) об обилии леса в Новгородской земле.
- 4. Что из названного относилось к итогам похода Батыя в Юго-Западную Русь: 1) Захват и разгром Киева; 2) Разорение Великого Новгорода; 3) Начало политической раздробленности на Руси; 4) Взятие города Владимира.
- 3. Первое сражение русских дружин с монголо-татарами произошло у реки: 1) Угры; 2) Калки; 3) Днепра; 4) Сити.
- 2. Что было характерно для Владимиро-Суздальского княжества? 1) сильная княжеская власть; 2) большая роль веча; 3) национальная однородность населения; 4) зависимость от киевского княжества.
- 1. С событиями какого века связано имя Александра Невского? 1) Х в.; 2) ХІ в.; 3) ХІІІ в.; 4) XIV в.
- 5. Заполните таблицу Имя Предыстория. Чем занимается К чему Вывод. героя Как попал на «дно»? в ночлежке? стремится, о чём Чего достиг. мечтает? Клещ Om Актер Бубнов Барон Васька Пепел Настя Сатин Лука
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Установите соответствие социально-философских категорий и их значения:
- 2. Установите соответствие между организмом и группой, к которой его можно отнести: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца ОРГАНИЗМЫ А. Большой прудовик Б. Элодея В. Ряска Г. Речной рак Д. Осьминог Е. Кораллы Ж. Косатка 3. Бурые водоросли (морская капуста) ГРУППЫ 1). Пресноводные 2). Морские
- С1. Задайте системой неравенств изображенную на рисунке часть круга.
- В1. Найдите площадь фигуры, заданной системой неравенств x≤0 x-y+6≥0. x+y≥0
- №2 При покупке мотка пряжи на этикетке указывается её длина: 350 м ± 8 м. Укажи, какой длины может быть пряжа в мотке. (Выбери все возможные варианты ответов.) Ответ: 1) Γ 356 2) Γ 360 3) Γ 316 4) Γ.406 5) Γ 342
- на использование барометра - анероида на уроке физики при изучении темы "Атмосферное давление". Скачать: izmerenie_atmosfernogo_davleniya._p rakticheskaya_rabota_7_klass.docx Предварительный просмотр: деталей и их назначение. 3. Определите сегодняшнее атмосферное давление c помощью школьного барометра. Показания запишите B виде таблицы: Дата: Атмосферное Давление Сделайте вывод, повышенное или пониженное сегодня атмосферное давление.
- 5. Составьте формулы веществ по валентности: 1) оксид азота ( V), 2) серная кислота 3) гидроксид железа (III) 4) карбонат алюминия 5) хлорид кальция
- 4. Расставьте коэффициенты в схемах реакций, укажите типы химических реакций: 1) K2SiO3 + HNO3 → H2SiO3+ KNO3 2) Fe + H₂O-H2↑ + Fe2O3. 3) Cu(NO3)2→CuO+NO2+O2
- 3. Рассчитайте массу оксида фосфора (V), который образуется при взаимодействии фосфора массой 3,72 г с кислородом.
- 2. Напишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты и укажите тип реакции цинк + соляная кислота → хлорид цинка + водород; нитрат серебра + хлорид натрия → хлорид серебра + нитрат натрия; магний + кислород → оксид магния Al + Fe2O3 = KOH + HNO3 =
- 1. Имеется следующий перечень веществ: Al2O3, HCl, Fe(OH)2, HNO3, SO3, CaCl2, CuOH, Ba(NO3)2. Из приведенного перечня выберите: а) оксиды в) основания б) кислоты г) соли Дайте названия всем приведенным веществам.
- Вопрос: На стадии предварительного рассмотрения законопроекта обсуждают ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Сколько метров пробежит слон за 10 минут со скоростью 330 m/min?
- Григорий и Фёдор готовятся к соревнованиям по стрельбе из арбалета. Результат Григория на финальной тренировке: 7; 7; 8; 8; 5. Результат Фёдора на финальной тренировке: 7; 7; 10; 9; 9. Дисперсия попаданий Григория равна (округление до сотых): Дисперсия попаданий Фёдора равна (округление до сотых): Хуже готов к соревнованиям тот, у кого дисперсия попаданий будет меньше больше
- 4 По экономической карте атласа определите виды природных ресурсов, которые завозятся на территорию Центральной России. 1.Северо-Запад 2. Европейский Север ЗЕвропейский Юг 4. Поволжье 5 Сибирь Покажите результат на схеме.
- 3. Проанализируйте таблицу и сделайте вывод о населении Центральной части России Районы В составе Центральной России Центральный Центрально- чернозёмный Волго вятский Население в млн. чел. 33283 7057 6921 Доля городского населения % 76,7 65,1 73 Территория Тыс. кв.км. 483 168 264
- 2. Какие народы живут в Центральной России?
- 1.Вчём особенность заселения лесной и степной зон? Как различались способы хозяйствования в лесной и степной зонах?
- 2** a) Find ten adjectives.
- *b) Use the activities from Ex. 1a to complete the sentences. 1 People often go ong on frozen lakes in the winter. 2 I want to try and fly through the air like a bird. 3 Inzhu enjoys from various countries. 4 You need strong ropes to keep you safe when you co
- a Vocabulary Activities * a) Match the words to form the names of activities. 10 rock a stamps 212 hang b gliding 3 kart c climbing d skating 4 jewellery SA collecting e racing f making 6 ice
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.