База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ГЕОГРАФИЯ | 6 класс Тема: Жизнь в океане. Изменение животного и растительного мира океана с глубиной и географической широтой Время выполнения: 20 минут. Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй задания последовательно. Задания со звёздочкой (*) повышенной сложности. БЛОК А. Базовый уровень Задание 1. Верно или неверно Определи, верны ли следующие утверждения. Обведи «В» (верно) или «Н» (неверно). No Утверждение 1 Первые живые существа появились на суше, а затем переселились в океан. 2 В Мировом океане насчитывается около 200-240 тысяч видов организмов. 3 Красные водоросли обитают глубже зелёных, потому что способны улавливать слабый свет. 4 Планктон - это организмы, которые активно плавают в толще воды. 5 Тёмная зона океана простирается от 1 000 до 11 000 метров. Задание 2. Заполни пропуски Заполни пропуски в тексте, используя слова из банка. Каждое слово используется один раз. Банк слов: бентос, планктон, нектон, фотосинтез, детритофаги, течений 1) Микроскопические организмы, парящие в толще воды и перемещающиеся с помощью называются 2) Организмы, активно плавающие в толще воды (рыбы, киты, кальмары), относятся к группе 3) Обитатели дна океана морские звёзды, крабы, кораллы входят в группу 4) Растения могут жить только в верхнем слое воды, потому что им необходим свет для 5) В тёмной зоне океана обитают хищники и органическим веществом. Задание 3. Установи соответствие Соотнеси экологическую зону океана с её характеристикой. Запиши ответ в виде: 1.2-3-... Зона океана 1) Зона солнечного света 2) Сумеречная зона 3) Тёмная зона Характеристика А) Полное отсутствие света, обитают только хищники и детритофаги Б) Самая населённая зона, здесь происходит фотосинтез В) Глубина от 200 до 1000 м, проникает менее 1% света Г) Зона, в которой обитают только растения (лишний вариант) Ответ: 1- 2-
- 2) Сколько всего минут Кристина провела за гитарой в первую неделю занятий?
- Кристина решила научиться играть на гитаре. В первый день она занималась 40 мин., а в каждый последующий день она тратила на занятия на 5 мин. меньше, чем в предыдущий день. После четвёртого дня занятий папа сказал ей, что если она будет заниматься так мало, то не научится играть. Поэтому каждый следующий день Кристина тратила на занятия игрой на гитаре на 5 мин. больше, чем в предыдущий день. 1) Сколько минут занималась Кристина на пятый день занятий игрой на гитаре?
- VOCABULARY Exercise 3. Do the test. 1. A house, building or apartment, are all types of a) property b) value c) rent 2. The opposite of the verb <to buy», is a) own b) cost c) sell 3. A verb that means to «give» money to somebody to buy a product or service, is a) pay b) sell c) rent 4. A different way of saying «buy», is a) sell b) own c) purchase 5. When you pay more money for something you have bought than you should, is a) charge b) overpay c) make a profit 6. A noun which means the amount of money that you should get/obtain if you sold something, is a) value b) worth c) charge 7. When you sell something for less money than what you bought it for, you a) make a profit b) make a loss c) rent 8. A verb that means that something is yours/your possession, is a) sell b) purchase c) own 9. When you sell something for more money than what you bought it for, you a) make a profit b) make a loss c) buy 10. When you pay money to live in a house that another person owns, is a) sell b) rent c) overpay 11. A verb which means the «quantity of money you have to pay» to buy or use an object or service, is a) cost b) charge c) rent 12. A verb which means the «quantity of money you have to pay» to use a service, is a) rent b) charge c) value
- 17. Расстояние между школами №1 и №2 по прямой грунтовой дороге составляет 26 км.Утром из школ №1 и №2 по этой дороге одновременно вышли в поход две группы пятиклассников. Группа школы №1 шла со скоростью 4 км/ч, группа школы №2 — со скоростью 3 км/ч. Какое расстояние будет между группами пятиклассников через час?Найди все возможные варианты.В ответ запиши числа в порядке возрастания,используя символ «;», без пробелов. Пример:20;35;49;51
- 4 Order the words to make questions. 1 mother's / name / What / your / is ? 2 the / What / Canada / is / capital / of ? 3 is / favourite / Who / singer / your ? 4 many / got / children / have / How / they ? 5 any / brothers / you / got/or / Have / sisters ? 6 your / Has / school / bus / got / a ?
- 3 Circle the correct words. 1 My ... name is Bill. a) brothers b) brother's c) brother 2 Her sister's ... surname is Smith. a) friend's b) friend c) friends 3 She's got brown eyes and ... a) long dark hair b) long hair dark c) a long dark hair 4 Philip... short hair and glasses. a) is got b) is c) 's got 5 ... my cousin. a) He's b) He c) Hes' 6 They are ... a) from Polish b) Poland c) from Poland 7 Mia ... from France, she's from Germany. a) hasn't b) isn't c) aren't
- 2 Complete the text with these words. green Canada sisters' Scottish parents glasses short brother brother's long French Hi! My name's Will and I'm from (1) ______________. (2) I speak English and (3) ______________. I've got one (4) ______________ and two sisters. My name is Harry and my (5) ______________ names are Betty and Claire. Harry is tall, but my sisters are (6) ______________. He's got blue eyes, but they've got (7) ______________ eyes. His hair is short, but they've got very (8) ______________ hair. Our (9) ______________ are called Joe and Pat. Dad wears (10) ______________ for reading. Mum is from Scotland. She's (11) ______________.
- 1 Write these words in the correct category. sister-in-law Scotland grandma Chinese difficult short China Polish cousin Canada American nice Countries Nationalities Adjectives Family
- Электронная конфигурация 1s22s22p63s²3p¹ соответствует элементу:
- Активная ячейка - это ячейка:
- Стороны \(AC\) и \(BC\) треугольника \(ABC\) равны. Луч \(CM\) является биссектрисой внешнего угла \(BCD\), угол \(MCD\) равен 50°. Найдите угол \(BAC\). Ответ дайте в градусах.
- О каких чертах характера Аввакума (стойкость, верность своим убеждениям) свидетельствуют эти испытания? Приведите не менее двух примеров из источника.
- Какие лишения и страдания пришлось пережить протопопу Аввакуму и его семье согласно тексту?
- 2. Вычислите площадь полной поверхности цилиндра, если радиус его основания равен 3 см, а высота 7 см. Ѕполн Чему равно значение
- 1. Установите соответствие между геометрическим телом и формулой для вычисления площади его боковой поверхности: Цилиндр Конус Усечённый конус Сфера 2wrh 4πρ2 π(r + r1)[1 πrl
- Каким знаком начинается запись формулы в электронных таблицах?
- Отметьте и подпишите на карте: 1) город Лондон; 2) области первоначального проживания норманнов.
- Назовите имя правителя территории, отмеченной на карте, которое он получил после победы в битве при Гастингсе в 1066 году.
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той фо в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, ч падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «известный» из 3-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Известный - знаменитый
- 5. Упростите выражение и найдите его значение. a) 6,27 + y + 3,506 + 8,334 при у = 2; 0,39. б) 12,173 + 9,723 + d + 0,014 при d = 0,37; 11
- 4. Вычислите удобным способом. a) 2,8 +0,11 +1,2 = б) 1,4 + 2,52 + 2,6 + 10 = в) 0,64 + 3,5 + 2,36 + 2,5 = г) 5,25 + 0,99 +2,75 +3,01 = д) 5,5 + 0,26 + 0,5 + 11 + 0,24 =
- 3. Найдите значение выражения. a) 1 + 0,1 = 6) 4 + 0,5 = в) 6 + 0,01 = г) 2 + 0,12 = д) 20 + 0,2 = e) 0,1 + 0,1 = ж) 0,4 + 4,1 = з) 30 + 0,15 = и) 0,2 + 0,02 = к) 0,123 + 0,321 =
- 6. Найди значение выражения 2у – 3 · |1 + х| при х = –6, y = 4.
- Геймер Алекс и его подруга Лена решили собрать супермощный компьютер, но уже купили корпус с блоком питания, монитор, жёсткий диск и клавиатуру. Помоги им выбрать четыре главных компонента, которые нужно установить ВНУТРЬ системного блока, чтобы их компьютер «ожил». Оперативная память Материнская плата Принтер Веб-камера Видеокарта + Вопро Y Процессор
- 8. Сорбит получают: а) окислением глюкозы; б) спиртовым брожением глюкозы; в) гидрированием глюкозы; г) молочно-кислым брожением глюкозы.
- 7. Раствор глюкозы можно отличить от раствора фруктозы при помощи сле- дующего реагента: а) гидроксид меди (II); б) гидроксид натрия; в) сульфат меди (ІІ); г) серная кислота.
- 6. К глюкозе не относится термин: а) моносахарид; б) гектоза; в) кетоноспирит; г) альдегидоспирит.
- 5. Глюкоза - это: а) виноградный сахар; б) фруктовый сахар; в) ягодный сахар; г) просто сахар.
- 4. Молекулярная формула глюкозы: a) (C6H10O5)n; б) С6Н13OH; в) C12H22O; г) С6Н12О6.
- 3. Гидролизу не подвергается: а) фруктоза; б) крахмал; в) клетчатка; г) сахароза.
- 2. К полисахаридам относится: а) глюкоза; б) лактоза; в) целлюлоза; г) дезоксирибоза.
- 1. Углеводом не является вещество, формула которого: а) фруктоза; б) рибоза; в) мальтоза; г) мимоза.
- Атом азота в этиламине находится в таком же состоянии гибридизации, как и атом углерода в: Выберите один ответ 1) этане 4) бензоле 2) этене 3) этине
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное пи объёмом 40-60слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. На шите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Robert@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. I'm on a vacation with my family. It's sunny. We visit a lot of sights and walk a lot. Do you like vacations? Do you like walking with your family? See you soon, Robert
- Электронная почта (e-mail) позволяет передавать...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Определи две химические реакции, которые протекают по механизму электрофильного присоединения. 1. Хлорирование пропана. 2. Гидрирование пентена-1. 3. Гидробромирование пропина. 4. Хлорирование метилбензола на свету. 5. Нитрование этана. Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- 1. В доме всего четырнадцать квартир с номерами от 1 до 14. В каждой квартире живёт не менее одного и не более трёх человек. В квартирах с 1-й по 9-ю включительно живёт суммарно 12 человек, а в квартирах с 6-й по 14-ю включительно живёт суммарно 22 человека. Сколько всего человек живёт в этом доме? Ответ:
- 20. Расстояние между городами А и В равно 690 км. Из города А в город В выехал первый автомобиль, а через час после этого навстречу ему из города в выехал со скоросТЬЮ 90 км/ч второй автомобиль. Найдите скорость первого автомобиля, если автомобиль встретились на расстоянии 170 км от города А. Ответ дайте в км/ч. Ответ:
- 19. Цифры четырёхзначного числа, кратного 5, записали в обратном порядке и получили второе четырёхзначное число. Затем из исходного числа вычли второе и получили 3456. В ответе укажите какое-нибудь одно такое исходное число. Ответ:
- 1) Кто, согласно источнику, защищён положениями Хартии? 2) Какое обещание, согласно тексту, дал король? Ответ:
- Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена. Ответ:
- Прочтите отрывок из «Великой хартии вольностей»: «Ни один свободный человек не будет арестован или заключён в тюрьму, или лишён владения, или объявлен стоящим вне закона, или изгнан, или каким-либо способом обездолен... иначе как по законному приговору равных его и по закону страны. Король обещал не взимать непомерных налогов без согласия совета королевства».
- Поработаем с историческим источником. Прочтите текст и выполните задания 4 и 5. А) Священная Римская империя и её соседи в X-XIII вв. Б) Монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Темы В) Англия, Франция и Пиренейский полуостров в ХІ-ХІV вв. Г) Борьба северо-западной Руси с агрессией шведских и немецких рыцарей в ХІІІ в.
- Фамилия, имя
- 1. Дано: а || ь, с — секущая, 23 больше суммы 21 + 22 в 4 раза (рис. 3.179). Найти: Все образовавшиеся углы. 2. Дано: АС = BC, Z4 = Z2, Z3 + 4 = 110° (рис. 3.180). Найти: 21, 22, 23, 24, 25. 3. Дано: АВ 1 ED, KM 1 ED, LABE = 34°, MN - биссектриса ДКМС (рис. 3.181). Найти: ДЕΜΝ. 4*. В треугольнике ABC LA = 37°, ∠C = 65°. Через вершину В проведена прямая ММ параллельно стороне АС. Найти: ∠MBD, где BD – биссектриса угла АВС.
- 4. Поезд проезжает 47 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- My hobby is swimming. I A up this hobby 5 years ago. I go to the swimming pool five times a week. My swimming pool is very good. The pool is 25 metres long and it has six lanes. B than a thousand children have swimming lessons there every month. My swimming instructor is experienced and friendly, but he is also strict. He teaches us to swim C water. This month he D me to improve my backstroke. Every month I take part in competitions. I E ten medals since last year. A 1) take 2) took 3) am taking B 1) More 2) Many 3) Much C 1) good 2) better 3) well D 1) is helping 2) help 3) are helping E 1) has won 2) won 3) have won.
- [11] Выберите два вещества, которые являются структурными изомерами циклопентана. 1) изопентан 2) метилциклобутан 3) циклопропан
- [10] Выберите два вещества, которые являются изомерами по отношению друг к другу. 1) бутановая кислота 2) этилацетат 3) 2-метилбутановая кислота 4) уксусная кислота 5) этилформиат
- [9] Выберите два вещества, которые являются структурными изомерами пентанона-2. 1) этилпропилат 2) пентанон-3 3) этилпропионат 4) пентаналь 5) пентанол-3
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридиа- нами), в котором располагался Древний Рим.
- БЛОК Б. Основной уровень Задание 4. Сравнительная таблица Заполни таблицу, используя материал урока. Укажи глубину, освещённость и примеры обитателей каждой зоны. Зона океана Зона солнечного света Сумеречная зона Глубина Освещённость Примеры обитателей (не менее 2)
- организмы, питающиеся мёртвым Задание 3. Установи соответствие Соотнеси экологическую зону океана с её характеристикой. Запиши ответ в виде: 1.2-3-... Зона океана 1) Зона солнечного света 2) Сумеречная зона 3) Тёмная зона Характеристика А) Полное отсутствие света, обитают только хищники и детритофаги Б) Самая населённая зона, здесь происходит фотосинтез В) Глубина от 200 до 1000 м, проникает менее 1% света Г) Зона, в которой обитают только растения (лишний вариант) Ответ: 1-2-3-
- Задание 2. Заполни пропуски Заполни пропуски в тексте, используя слова из банка. Каждое слово используется один раз. Банк слов: бентос, планктон, нектон, фотосинтез, детритофаги, течений 1) Микроскопические организмы, парящие в толще воды и перемещающиеся с помощью называются 2) Организмы, активно плавающие в толще воды (рыбы, киты, кальмары), относятся к группе 3) Обитатели дна океана морские звёзды, крабы, кораллы входят в группу 4) Растения могут жить только в верхнем слое воды, потому что им необходим свет для 5) В тёмной зоне океана обитают хищники и органическим веществом.
- ГЕОГРАФИЯ | 6 класс Тема: Жизнь в океане. Изменение животного и растительного мира океана с глубиной и географической широтой Время выполнения: 20 минут. Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй задания последовательно. Задания со звёздочкой (*) повышенной сложности. БЛОК А. Базовый уровень Задание 1. Верно или неверно Определи, верны ли следующие утверждения. Обведи «В» (верно) или «Н» (неверно). No Утверждение 1 Первые живые существа появились на суше, а затем переселились в океан. 2 В Мировом океане насчитывается около 200-240 тысяч видов организмов. 3 Красные водоросли обитают глубже зелёных, потому что способны улавливать слабый свет. 4 Планктон - это организмы, которые активно плавают в толще воды. 5 Тёмная зона океана простирается от 1 000 до 11 000 метров.
- Choose the correct answer.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- 15. Найди периметр прямоугольника, у которого одна сторона равна 4 см, а площадь равна 28 см 2 . В поле ответа запиши только число.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Первый мастер изготавливает на 4 детали в час меньше, чем второй. Сколько деталей в час изготавливает второй мастер, если заказ на 220 деталей он выполняет на 2 часа 40 минут быстрее, чем первый мастер выполняет заказ на 260 деталей?
- Для обогрева помещения, температура в котором поддерживается на уровне Т₁ = 15% через радиатор отопления пропускают горячую воду. Расход проходящей через труб радиатора воды т=1,4 кг/с. Проходя по трубе расстояние х, вода охлаждает от начальной температуры T = 75°C до температуры Т, причём х=10%2 Вт-с где с = 4200 теплоёмкость воды, у=63-Вт кг. °С T-T, T-T a a = 1,8 - постоянная. Найдите, до какой температуры (в градусах Цельсия) охладито вода, если длина трубы радиатора равна 168 м.
- Прямая у=-6х+15 является касательной к графику функции у = х²+5x²-3 Найдите абсциссу точки касания.
- Найдите значение выражения 66.2.53,2 304.2
- Найдите корень уравнения -х=х+6. Если уравнение имеет больше одного ка в ответе запишите меньший из корней.
- Баскетболист на тренировке бросает мяч в кольцо 5 раз. Вероятность попадания каждой отдельной попытке равна 0.8. Во сколько раз вероятность события 4 попадания» больше вероятности события «ровно 3 попадания»?
- 72-(36-4) + 25 (84-28) + 15-8 27.Длина стороны квадрата - 6см. Вычисли его площадь. 28. Реши задачу. В машине едут 4 человека, а в автобусе - в 8 раз больше. Сколько человек едут в автобусе? 29. Реши уравнения. 36-x=12 24: x=6 30.Реши задачу. В детском саду 24 куклы, а машинок в 4 раза меньше. Сколько машин в детском саду? 31.Длина стороны квадрата – 8 см. Вычисли его площадь. 32. Реши задачу. У хозяйки было 12 кг картофеля, капусты на 18 кг больше, а моркови на 7 кг меньше, чем капусты. Сколько килограммов моркови было у хозяйки?
- Запишите адрес выделенного диапазона. См. рисунок...
- 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Возвращаясь с тренировки, у меня болели ноги. 2) По прибытию в лагерь мы разместились в новом корпусе. 3) Аккуратно подстриженные кусты украшали аллею. 4) Мы, затаив дыхание, слушали пение соловья. Ответ:
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1 см 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. Ответ: 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна изображённой фигуры. 1 см
- Как перенести фрагмент текста из начала в середину документа?
- Соотнесите символ химического элемента и число электронов на внешнем энергетическом уровне в атоме этого химического элемента. Ba Al P I *Перетащите элементы на пустые поля сверху 4 1
- 45. У бабушки есть жёлтые и синие нитки, всего 15 мотков. На сколько мотков жёлтых ниток больше, чем синих, если синих ниток 6 мот- ков?
- 44. В пруду плавали несколько уток и 16 гусей, всего 34 птицы. Сколько было уток? На сколько больше плавало уток, чем гусей?
- 43. Юля нашла в лесу подосиновики, белые грибы и маслята, всего 13 грибов. Сколько маслят нашла Юля, если подосиновиков и белых вме- сте было 7?
- 42. Антон нашёл в лесу белые грибы и подосино- вики, всего 12 грибов. Сколько было белых грибов, если подосиновиков было 8 штук?
- 41. Реши уравнения. x-6=9 x + 2 = 42 23-x=3
- 40. Найди значения выражений d+7 и 39 - а при d=8, d=9, d= 12, d= 16.
- 39. Поставь знак >, < или = так, чтобы равен- ства или неравенства стали верными. 43+57 57 + 43 40-38 40-25 64-16 64 - 19 40+38 40 + 25
- 38. Запиши выражения и найди их значения. 1) Из суммы чисел 29 и 11 вычесть 15. 2) К разности чисел 30 и 12 прибавить 19.
- 37. Продолжи ряды чисел. 1) 5, 7, 9, 11, ... 2) 4, 6, 8, 10, ... 3) 24, 30, 36, 42, ... 4) 70, 66, 62, 58,
- 36.85-60 +9 52+(13+7) 71+19-8 52-(13+7) 14+86 100-12
- 35. Вычисли и проверь решение. 30-21 58+17 62-13 81-56
- r+xh ≥ 1-xz (3 8-8
- IV. Let's Fill in the 1) A for separa
- I. Complete the following sentences according to the text. 1) All machines, no matter how complex they are, consist of ... 2) The wheel and axle is a ... rotating around a central fulcrum. 3) The lever consists of ... 4) ... encompasses a grooved wheel, over which a rope or belt passes on an axle. 5)... is a plane surface set at an angle to another surface. 6) ... is considered a double inclined plane. 7) ... is an inclined plane wrapped in a spiral around a cylinder or a cone. 8) The parts for many complex machines are often ...
- III. Match the with those in co A
- II. Substitute the wor type with their synonym 1) The proportion of s ten to one. 2) Every flat surface 3) Most university gr 4) Nowadays most regulations. 5) The camera mov either horizontally or 6) The magnetic c 10000 or even 15000 7) They sheltered 8) She raised her 9) You can fix th 10) Family mem them at the bottor
- IV. A lot of sentences with infinitives and infinitive constructions can be found in the text. Translate the sentences into Belarusian/Russian, paying attention to the syntactic function of infinitives. 1) Simple machines can work together to create a greater mechanical advantage. 2) A fulcrum supports the lever causing the arm to move. 3) A force causes the axle to rotate, which can be used to magnify 4) A force applied to provide rotation on the axle makes the the force. wheel rotate. 5) Pulleys help lift objects. 6) Complex systems of pulleys are used to greatly reduce the force that must be applied initially to move an object. 7) The inclined plane is used to move objects up or down an incline. 8) A wedge can be used to raise a heavy load over a short distance or to separate objects more easily. 9) The wedge was made by our ancestors to make stone tools.
- Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 6. Вычисли. a) 7000 ⋅ 1000 = б) 581 ⋅ 10 = в) 7000 ⋅ 100 = г) 581 ⋅ 100 = д) 7000 ⋅ 10 = е) 581 ⋅ 1000 = ж) 73 ⋅ 1000 : 10 = з) 15 ⋅ 1000 : 100 = и) 69 ⋅ 100 ⋅ 100 =
- 5. Сравни и поставь знак >, < или =. a) 1047 б) 5 тысяч 21 единица
- 1) Марка посвящена событиям времен новой экономической политики. 2) Главной целью развития экономики в конце 1920-х гг. было здание парка сельскохозяйственных тракторов. 3) Обозначенный на марке призыв относится к первой пятилетке. 4) Руководителем страны в это время был И. В. Сталин. 5) В результате осуществления экономической политики стал самой мощной индустриальной державой мира.
- 1) скульптура была создана в период после Великой Отечественной войны 2) в настоящее время скульптура находится в г. Санкт-Петербурге 3) на скульптуре показаны орудия труда, изображавшиеся на гербе СССР 4) автором скульптуры является П. К. Клодт 5) скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства
- 1. Карикатура посвящена событиям конца 1920-1930-х гг. 2. Карикатура посвящена событиям, происходившим в рамках борьбы И.В. Сталина с троцкистской оппозицией 3. Автор карикатуры поддерживает социально – экономическую модель советского общества, сложившуюся в период нэпа 4. Политический деятель, изображенный на карикатуре, занимал пост Председателя СНК 5. Политический деятель, изображенный на карикатуре, участвовал в отстранении от власти Н.С. Хрущева в 1964 году
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.