База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ПОВТОРЕНИЕ ОРФОГРАФИИ ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ Проверяемые Непроверяем безударные безударные гласные гласные Чередование О-Е после ши- гласных в пящих и ц корне Гласные Ы-И после Ц Гласные Ы-И в корне после приставок ТЕМА 1: Проверяемые безударные гласные в корне 1) Вставьте пропущенные буквы: Жалеть, ш_лить, п_стух, оп_саться, прелесть, об_единение, пл_тить, расщ_пить, ощ_пать, выч_стили, зач_стили, обн_жать, неиссекаемый; рано пос_деть, пос_деть на скамейке, разв_вается флаг, ребёнок разв_вается, ч_стота в доме, ч_стота вращения, прим_рять товарищей, прим_рять костюм, ум_лять заслуги, ум_лять признать ошибку, осв_тить фарами, посв_тить жизнь, об_жать поле, незаслу- женно об_жать. 2) Подберите родственные слова к приведённым парам. Употребите их в словосочетаниях. Лежу лижу, спеши спиши, распевать распивать, жевать живать, развевать развивать, ле- пить прилипать, посвящать просвещать. 3) Вставьте пропущенные буквы, запишите проверочные слова: Соблюдать чистоту Нав_вать скуку Разр дить атмосферу Прож вать хлеб Зав зировать документ Подражать старшим Сплатить коллектив Увидать друга Скрепить подписью Слепить глаза Прекращать работу Свола гнездышко Спешите к поезду Зализать рану Отварить окно Потврать руки Посветил фонарём Деревенский строжил Выпорите в бане Чистота в квартире Разродить всходы Уплатить по счёту Стеснённый в средствах Примирял врагов Выпалоть сорняки Наколоть дров Скрепить лист Скрипеть дверью Бичевать баржу Пристижной воротник пальто Предут шерсть Частота радиоволн Навивать проволоку Разро дить посевы Проживать по адресу Завязать шнурок Дружать от холода Заплатить долг Уведать от жары Скрапеть на морозе Слипаться в комок Укращать животных Свела по лестнице Спишите задание Залезать в огород Отварить в воде Потерял перчатки Посвятил стихи Сторожил сад Выпорите шов Частота употребления в языке Разрядить ружьё Уплотнил своё рабочее время Теснённый золотом переплёт Примерял костюм Выпилить из пушки Накалите железо Скрепеть дверью Бечевать пороки Пристежная в русской тройке Придут в гости
- Рефлексия. Продолжи предложения. 1. Я оцениваю свои знания данной темы на 2. Я смогу безошибочно определить разряд числительного 4. Я смогу объяснить товарищу данную тему. 5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке
- Задание 7. Запиши 5 пословиц с количественными числител укажи их разряд.
- Задание 6. Исправь ошибки в употребления числитель- предложения. 1. До конца года осталось полторы месяца. 2. Мы с двоими подругами отправились в кино. 3.У обеих берегов стояли лодки. 4. Добавили к триста двадцати рублям. 5. Воспитательница довольна двенадцати детьми.
- Реши задачу. Мама испекла на масленицу блины. Папа съел \(\frac{4}{13}\) всех блинов, Коля и Маруся съели по \(\frac{3}{13}\) всех блинов каждый. Какая часть блинов досталась маме? Выбери верный вариант ответа. Ничего не досталось \(\frac{3}{13}\) \(\frac{1}{13}\) \(\frac{12}{13}\)
- Задание 3. Подберите к данным словосочетаниям подходящие по смыслу наречия, оканчивающиеся на шипящий. Очень быстро, уйти в сторону, ударить с размаху, упасть вверх лицом, открыть до конца, отсутствие терпения, густо засыпать. Слова для справок: сплош.., наотмаш.., вскач.., невтерпеж.., навзнич.., проч.., настеж..,
- Есть три наречия, в которых не пишется Ь после шипящих: уж, замуж, невтерпеж В остальных наречиях мягкий знак на конце наречий пишется ь: настежь, сплошь Задание 2. Выпишите из предложений наречия. Определите их разряд. Обозначьте изучаемые орфограммы. 1 Подле отеля был новый двухэтажный дом, (в)низу двери открыты настеж... 2 Однажды только однообразие их было нарушилось уж.. подлинно печальным случаем. 3 Филофей несколько раз провёл рукой наотмаш... 4 Татьяна по воле барыни была выдана замуж.. за пьяницу-башмачника. 5 Всадник проч.. с коня и молча за работу принялся. 6 Терпели целый месяц, а как стало невтерпёж.., прислали ко мне внезапно: давай денег. 7 И навзнич.. я, ударом опрокинут, без памяти обратно пал в поток. 8 Через минуту трое всадников неслись вскач.. по дороге. 9 Уснули далеко за полноч..
- Пронитайте еотрывки из писем и сочинений римских писателей периода паденияя Римской империи, выполните задания и ответьте на вопросы. 11) Саксонские люди жестоки, франки коварны, гунны бесстыдны. Но столь лиипредосудительны их пороки, как наши? Подлежит ли осуждению обман сестороныыгунна или франка, если он не знает, что это грех? 22) Ззчеммты просишь, чтобы я сложил песню, я, постоянно окружённый тол- поййкосматых варваров, вынужденный сносить звуки германской музыки и ррохваливатью угрюмым видом песню, которую поёт объевшийся бургунд, мажжудий прогорклым маслом свои волосы? Моя муза отвергает стих.
- Перетащи ответы 1. 110/98 > 11/98 2. 86/76 > 80/76 3. 100/57 > 112/57
- Вариант 2 log₁ (x + 7) < -3 2 lg (2x - 4) ≤ lg (3x - 5) (x-3)+log₁ (9 – x) ≥ −3 2 x + 8) > log₁ (x-3) + log₁ (3
- 6. Найди неверное утверждение: Прилагательные имеют степень сравнения: А) Сопоставительную; Б) Сравнительную; В) Превосходную.
- 5. Найди неверное утверждение: Прилагательные в форме простой превосходной степени имеют суффиксы: А) -ейш-, -айш-; Б) -онн-, -енн-, -чик-, щик-.
- 4. Найди неверное утверждение: А. Имена прилагательные образуются только приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным способом. Б. Имена прилагательные образуются приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным способом, а также посредством сложения основ.
- 3. Найди неверное утверждение: А. Имена прилагательные отвечают на вопросы: «Какой? Чей?» Б. Имена прилагательные изменяются только по родам и числам. В. Имена прилагательные бывают определениями и сказуемыми.
- 2. Закончи предложения: А. Общее грамматическое значение имени прилагательного - это... Б. Начальная форма имени прилагательного - это...
- 1. Объедини утверждение слева с правильным вариантом справа А) Качественные прилагательные Б) Относительные прилагательные В) Притяжательные прилагательные
- При сопротивлении 5 Ом напряжение на концах проводника равно 15 мВ. Чему равна сила тока через проводник?
- 5.Задача на расчёт экономии энергии В гостинице установлено 100 ламп накаливания мощностью 100 Вт. Замените их на светодиодные лампы мощностью 15 Вт. Рассчитайте годовую экономию электроэнергии при работе 8 часов в день.
- тов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на рисун- аблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр. векты Город Гранюк Деревня Астрелка Хутор Южный Город Гусевск Фры
- 6. Fill in the correct preposition. 1. A lot of doctors were called _______ to help people after the air crash. 2. Call _______ sometime and we'll watch the new DVD together. 3. The meeting was called _______ but we still don't know why. 4. A nurse often calls _______ my granny because she is not well. 5. The tsunami in Indonesia called _______ immediate action.
- 5 Choose used to/be used to/get used to 1. When I was a child I _______ ask a lot of questions. 2. Sue lives alone. It is not strange for her. She _______ living alone. 3. Their neighbours are very noisy, so they have to _______ the noise. 4. She's been in Britain for three months and she can't _______ driving on the left. 5. Mike _______ doing his homework to music. It's a usual way he does it.
- 4. Put the verb in brackets into the correct form-ing form or infinitive. 1. They denied _______ the window. (break) 2. The baby began _______ in the middle of the night. (cry). 3. I don't want _______ to the cinema. (go) 4. They decided _______ the homework. (do) 5. Has it stopped _______ yet? (snow)
- 3. Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1. We live in the house with all the modern _______ CONVENIENT 2. The _______ at the theatre last night was unforgettable! PERFORM 3. He had a very attractive _______ APPEAR 4. Her daughter made such a nice _______ for the party. INVITE 5. I still think he needs your _______ in choosing the career. GUIDE
- 2. Fill in: pollution, cyclone, global warming, poverty, endangered, famine in the correct extra word. 1. Because of _______ our planet gets hotter and hotter. 2. The oil spill near Alaska in 1989 was the worst case of water _______ in history. 3. _______ are very common in South East Asia. 4. There are a lot of _______ species on the planet. 5. We say that people live in _______ when they don't have enough money to pay for then
- 1. Read definitions of natural disasters and name them. 1. a large mass of snow falling down the side of a mountain 2. an extremely violent wind or storm 3. large amount of water that covers an area which is usually dry 4. a huge wave caused by an earthquake which flows onto land 5. a period of time with no rain
- Сопоставьте математическую и графическую модели роста числа дорожно-транспортных происшествий D от параметра х:
- 2) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{3}\) \(\frac{4}{5} - \frac{3}{10}\) \(\frac{5}{6} - \frac{2}{9}\) \(\frac{1}{4} + \frac{17}{20}\) \(\frac{9}{10} - \frac{2}{15}\) \(\frac{7}{8} + \frac{5}{24}\) \(\frac{11}{16} + \frac{3}{4}\) \(\frac{7}{12} - \frac{5}{18}\) 3) Приведите смешанные числа к общему знаменателю выполните вычисления. \(4\frac{7}{8} + 5\frac{1}{4}\) \(5\frac{3}{4} - 1\frac{2}{3}\) \(3\frac{1}{4} - \frac{5}{6}\) \(8\frac{7}{12} + \frac{2}{3}\) \(\frac{5}{7} + 4\frac{13}{28}\) \(6\frac{1}{4} - 2\frac{3}{10}\) \(1\frac{3}{8} - \frac{5}{6}\) \(18\frac{6}{7} + 3\frac{2}{5}\)
- Прочтите приведенный ниже отрывок из исторического источника. «Самое поразительное в революции, происшедшей в разгар воины, было то, что за императора, стоящего во главе далеко не сломленной армии, не вступился никто. Петроградский переворот был тут же поддержан высшим генералитетом, армией и провинцией». Укажите месяц и год события, о котором идет речь.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 7 15 Б) 10 9 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2/5, но меньше 1. 2) Число меньше 1/3.
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 45. Найдите частное от деления этого числа на 5.
- Пластиковый контейнер объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 50 см, ширина – 25 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- Объясните явление, показанное на рисунке 103. Как изменится наблюдаемое явление, если увеличить сжатие?
- Автомобиль заполнили грузом. Изменилось ли давление в камерах колёс автомобиля? Одинаково ли оно в верхней и нижней частях камеры?
- На рисунке 102 показаны два сосуда, заполненных газом. Масса газов одинакова. В каком сосуде давление газа на дно и стенки сосуда больше? Ответ обоснуйте.
- По рисунку 101 объясните передачу давления твёрдым, сыпучим телами и жидкостью. Изобразите стрелками, как передаётся давление.
- Перечень документов, которые необходимо предъявить соискателю для оформления его на работу:
- 3. Найдите значение выражения: a) 4-(-1,2) + (-2) (-1,1)-(-3)·(-1,5); 2 6) (-1) · -16-+12 9 5
- 2. Решите уравнение: a) x: (-1,2) = -3; б) (x-2,8):2=-3
- 1. Вычислите: a) 1,7-(-3); в) 8.0,125; 9 б) -4-(-0,18); г) -3-(-1)
- interests other than fashion and parties. Be flexible but don't say or do things that make you feel uncomfortable just to make 'cool' people like you. Always speak your mind. Those who really care for you will still be your friends- even if at times you drive them crazy. Remember: real friends are those you can open up to. Those who will hold their tongue and will never give away your secrets. Take a minute and think. What really matters? Making friends that count or counting friends? 1.Popular kids in school are often selfish and bossy. 2.It is better to hold your tongue and never speak your mind or you will end up all alone. 3. You will benefit more from having one friend who is interesting than having ten who are boring. 4.A true friend will care for you even if at times you get on their nerves. 5. "Cool" people are usually ugly. TECNO CAMON 19 Pro
- 164 Симметричную монету бросили трижды. Сформулируйте отрицание для сле-дующих утверждений: а) «Орёл не выпал ни разу»; б) «Все три раза выпал орёл».
- 163 Игральную кость бросили 2 раза. Сформулируйте отрицание для следующих утверждений: а) «Четыре очка не выпало ни разу»; б) «Оба раза выпало 5 очков».
- 162 Сформулируйте отрицание для утверждения: а) «Гіри бросании игрального кубика выпало менее 3 очков»; б) «При бросании игрального кубика выпало простое число очков».
- 161 Определите, истинны или ложны следующие высказывания, и постройте от-рицания: а) «Любое число является решением неравенства х > 0»; б) «Все положительные числа являются решениями неравенства х > 0»; в) «Существует положительное решение неравенства х > 0».
- 160 Рассмотрим утверждение «Число 72 делится на число х». Истинны или ложны высказывания: а) «Это утверждение истинно для всех натуральных х»; б) «Это утверждение не является истинным ни при одном натуральном х»; в) «Это утверждение истинно для всех натуральных х, которые меньше 5»; г) «Это утверждение ложно при некоторых натуральных х»; д) «Это утверждение истинно для некоторых трёхзначных чисел х»? Постройте отрицания к ложным высказываниям.
- 159 Дано уравнение (х-1)(х 2) 0. Истинны или ложны высказывания: а) «Любое значение х удовлетворяет данному уравнению»; б) «Ни одно значение х не удовлетворяет данному уравнению»; в) «Существует число, которое является решением данного уравнения»; г) «Некоторые числа являются решениями данного уравнения»? Постройте отрицания для ложных утверждений.
- 158 Постройте отрицание утверждения: а) «Число 5 делится на 2»; б) «Прямые а и в имеют общую точку»; в) «Юпитер планета Солнечной системы».
- 10-тапсырма. Берілген сөйлемдерден мәтін құра. 21. Конференцияда «Ұлы Жібек жолының» бойымен кітап саудасын ұйым дастыру мәселесі айтылды. 32. Оған әлемнің 10 елінен 100-ден астам баспа, кітап саудасы мен поли- графия саласында қызмет атқаратын компания қатысты. 3. Сонымен бірге «Қазақстан әлемдік баспа үдерісінде: өзекті ма селелер және даму келешегі» тақырыбы бойынша халықаралық ғылыми- тәжірибелік конференция өтті. 14. Алматыда «Ұлы Жібек жолымен» атты VIII халықаралық кітап және по- лиграфия көрмесі болды.
- 1 вариант 1. Найдите среднее арифметическое и размах ряда чисел: 25; 23; 28; 20; 17; 31. 2. Найдите среднее арифметическое, размах и моду ряда чисел: 31; 25; 17; 25; 14; 20; 25. 3. Найдите медиану ряда чисел: а) 3,7; 2,6; 1,6; 3,4; 2,2; 1,4 4. В 1 классе 16 девочек, во 2 классе 13 девочек, в 3 классе 16 девочек, в 4 классе 15 девочек. Постройте круговую диаграмму количества девочек в начальной школе по классам. 5. У семиклассников спросили, сколько часов в день они смотрят телевизор. Вот что получилось ТВ в день 0 1 2 3 4 5 Число 2 7 9 4 1 2 школьников Постройте столбчатую диаграмму. 6. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°, Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Изобразите на координатной плоскости множество точек, задаваемое неравенством: a) x + 2y > 4; б) у ≤ (x - 3)2. Задайте неравенством с двумя переменными круг с центром в точке (2; -5) и радиусом, равным 4. Какую фигуру задаёт множество решений системы неравенств x ≥ 0, y ≤ 0, 2x - 3y ≤ 6? Изобразите эту фигуру в координатной плоскости и найдите её площадь.
- Контрольная работа по теме: «Внутренние воды и моря России» Вариант 2 І. Тестовый блок. Выбери один правильный ответ. 1. К бассейну рек какого океана относится 2/3 территории России? Атлантического Северного Ледовитого Тихого внутреннего стока 2. Какое море России является самым мелководным? Чёрное Азовское Берингово Балтийское 3. Для рек какого региона характерно преимущественно дождевое питание? Русская равнина Западная Сибирь юг Дальнего Востока - Северный Кавказ ІІ. Дать определение 1. Падение реки — это 2. Многолетняя мерзлота — это ІІІ. На соответствие 1. Установи соответствие между морем и его характеристикой: Mope Характеристика 1. Балтийское а) Самое тёплое море России 2. Охотское б) Имеет самую низкую солёность 3. Чёрное в) Рекордные приливы (до 13 м) 4. Баренцево г) Западная часть не замерзает благодаря течению 5. Белое д) Внутреннее море, летом вода прогревается до +17 °С A Б B Г д IV. Выбери все правильные утверждения 1. В Чёрном море с глубины 150-180 м начинается сероводородная зона, где почти нет жизни. - Самые глубокие моря у берегов России — моря Северного Ледовитого океана. Большинство озёр России имеют тектоническое или ледниковое происхождение. - Водохранилища создают для накопления воды и регулирования стока. Болота занимают менее 5 % территории России. V. Подумай и ответь кратко 1. Почему, несмотря на то, что Охотское море расположено южнее Баренцева, ледовый режим в нём значительно суровее?
- В философии под ... человека понимаются сущностные характеристики, в той или иной мере присущие всем людям
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дерево (1) материал недолговечный (2) а время и пожары сделали своё дело. Именно из-за них (3) до наших дней не дошли многие выдающиеся сооружения (4) о которых мы знаем только из летописей. При этом центральные районы России (5) почти не сохранили памятники деревянного зодчества. И только некоторые области Поволжья (6) Урала (7) Сибири и Севера (8) донесли до нас образцы этого высокого искусства. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Только вечером в весеннем лесу начинаешь понимать (1) что такое настоящая тишина (2) ибо то (3) что мы обычно принимаем за неё (4) есть постоянный и привычный шум. Он как фон радиоволн и помех в наушниках (5) на который не обращаешь внимания (6) улавливая нужный сигнал. Тишина весеннего неодетого леса наполнена голосами птиц (7) шорохом подсыхающей листвы и (8) падающих с ветвей (9) капель. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Кремль (1) самая древняя часть столицы России (2) расположенная на берегу Москвы-реки. Именно здесь (3) на Боровицком холме (4) ещё в середине XII века князь Юрий Долгорукий основал свою усадьбу-крепость (5) впервые упомянутую в 1147 году. Примечательно (6) что стены и башни Кремля были воздвигнуты из красного кирпича (7) на месте прежних белокаменных в конце XV века (8) а колокольня Ивана Великого (9) самое высокое здание на Руси тех времён. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8 °С (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку. Ответ:
- 3. После сбора урожая Николай Григорьевич решил перевезти картошку с дачи в гараж. Загрузив клубни в прицеп, он обнаружил, что прицеп просел на 0,07 м. Определите жёсткость одной пружины подвески прицепа, если масса загруженной картошки 350 кг, a нагрузка распределяется между колёсами поровну. Считайте, что колёс (и пружин в подвеске) у прицепа два. Ответ дайте в Н/м.
- Задание 3. Откройте электронные таблицы. Изучите способы выделения ячеек. Заполните таблицу. Действие Щелчок на ячейке Щелчок на номере строки Щелчок на имени столбца Протаскивание мыши по номерам строк Протаскивание мыши по именам столбцов Протаскивание указателя мыши от верхней левой до нижней правой ячейки диапазона (например, от А1 до 65) Щелчок на этой ячейке: 2 A Выделяемый объект
- Вариант 1 1.Сторона треугольника равна 5 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника. 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 6 см и 8 см. Найдите площадь треугольника. 3. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 8 см и 10 см. 4. Найдите периметр прямоугольного участка земли, площадь которого равна 800 м² и одна сторона в 2 раза больше другой.
- Используя признак параллельности прямых через равенство расстояний от точек одной прямой до другой, определите, параллельны ли прямые АВ и NC на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см, если BN и АС – перпендикуляры.
- 108:18- 14:14= 112:14= 119:17- 33:11= 144:16 72:18 104:13- 126:14= 99:11= 33:11= 68:17 = 42:14= 36:18 = 36:12 = 33:11- 133:19 = 64:16= 65:13 = 39:13 = 108:18 = 90:18 = 136:17 36:12 = 57:19 = 51:17 = 98:14= 22:11 = 51:17 = 66:11= 152:19 = 64:16 = 32:16 - 72:18 = 136:17 = 38:19
- Here is the original image:и here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 7.За счёт деления кл- происходит вторичн А) Камбия Б) Паренхимы В) Меристемы 8.Внешним слоем вз А) Древесина Б) Кора В) Камбий 9.Внутреннюю стру ткани: А) Покровные Б) Механичес В) Проведени
- 1 вариант Часть А тест: 7. Верхний слой коры стебля образован тканью: А) Пробковой Б) Проводящей В) Фотосинтезирующей 8. Как называется внутренний слой клеток стебля, содержащий хлоропласт? А) Камбий Б) Паренхима В) Эпидерма 9. Почему утолщенные побеги являются примером видоизменённого побега? А) Они служат местом накопления запасов пищи < Б) Их используют для размножения В) Это особая форма роста
- Задание 1. Выберите правильный ответ. В конце XVI в. Российское государство: 1) имело устойчивые границы на юге; 2) вернуло все свои земли, захваченные Речью Посполитой; 3) практически не имело выхода к морям; 4) перестало подвергаться набегам крымских ханов.
- + класс к/работа. Вариант 2 1) Решите уравнение: а) 5x-16=7x of 9x + 16 = 11 x + 15; 6) 6 - (3x + 4) = 2x + 12 2) 7 (x-1) - 10x = -7 9) (x+8)(x-1)=0. 2) Решите задачу: Трое рабочих изготовили 9в деталей за смену. Второй рабочий в 3 раза больше, чем первый. А сделал третий на 12 деталей больше, чем вто- рой. Сколько деталей сделал 1 рабочий? 3) Решить уравнение: a) 릎 -뜸 = 4 890,4 (x-3)-1,6 (2x-5)=1,2 4) Лодка за 4 чиса гиса по течению реки прошла такое же расстояние, как за 6 г против течения реки. Скорость течения реки 2 км/ч. Найти скорость лодки в стоячей воде.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Ivan and his family Ivan works in the museum. He A______ in this museum for 50 years already. He has got a very big family. He B______ his future wife when he was at work. She was interested in painting and he started describing painting to her. Now they are married happily. Ivan's wife can paint herself. She paints C______ than Ivan does. They have got three children and two grandchildren. Their grandchildren D______ to school. In the future Ivan and his wife want to have a small museum of paintings. This museum E______ the paintings of Ivan's wife. A 1) works 2) is working 3) has worked B 1) meets 2) met 3) has met C 1) good 2) better 3) best D 1) go 2) goes 3) went E 1) will have 2) is having 3) had
- На рисунке схематически изображено строение кишечнополостных (полип (а), медуза (б)). Определите и подпишите, что обозначено цифрами 1–6.
- Расположите действия в такой последовательности, чтобы при их выполнении в графическом редакторе можно было бы получить следующий рисунок: а) Установить основной цвет (Цвет 1) жёлтый б) Выбрать инструмент Овал в) Для инструмента Заливка фигуры установить параметр Сплошной цвет г) Удерживая клавишу Shift, нарисовать круг д) Выбрать инструмент Линия и настроить его на рисование самых жирных линий е) Удерживая клавишу Shift, изобразить отрезки, выходящие из центра жёлтого круга
- Письменно в тетрадях кратко о адаптации человека к климатическим условиям. К холодному климату К жаркому климату К высокогорным условиям 1. Что такое адаптация? Приспособление человеческого организма K изменяющимся условиям среды, получило название адаптация.
- Вариант 1 Часть 1 1. Найдите координаты точек пересечения графиков функций у = -3x² и у = -27. 2. В каких координатных четвертях расположен график функции y=(x+4)²? 3. График какой функции изображен на рисунке? 1) y=(x-3)² 2) y=x²-3 3) y=(x+3)' 4) y = x² +3 5=g(x) 4. На одном из рисунков изображен график функции у =(x-1)(х+3). Укажите номер этого рисунка. yg(x) 1) 3g(x) 0 3) 01 y=g(x) 10 1 2) 4) 5. Укажите промежуток, на котором квадратичная функция у = х²-х+12 убывает. 6. Найдите координаты вершины параболы у = х²-2x-4. Часть 2 7. График функции у=3x²-5х-с проходит через точку (-3; -5). Найдите координаты точки пересечения графика с осью ординат. 8. Мяч, подброшенный со дна оврага с помощью пружинного механиз- ма вертикально вверх, движется по закону у(t)=-2+(10√3)-5² (м). Сколько метров пролетит мяч вверх до начала падения?
- Класс довольные. Семейства растений. Вормант Задание: Найти соответстви Семейство Пасленовые Семейство Мотыльковые (Бобовые) Семейство Сложноцветные (Астровые) 1. К этому семейству относят растение, которое в нашей стране называют каторо хлеб». 2. К этому растению относят известный «земляной орех арахис 3. После отмирания этих растений почва обогащается азотом, который накопил атмосферы клубеньковые бактерии, поселившись в корнях. 4. Соцветия - кисть (люпин, донник) или головка - клевер. 5. Соцветие - корзинка, состоящая из множества мелких цветков, сидящих на ложе. 6. В корзинке различают цветки язычковые, трубчатые, воронковидные. 7. Плод - ягода (томат, картофель, баклажан, перец). 8. Плод - семянка с хохолком или пучком волосков легко разносится ветром. 9. Формула цветка *Ч(5)Л(5)Т3П. 10. Лепестки цветка имеют особые названия: парус, лодочка, весла. 11. Известны трудноискоренимые сорняки из этого семейства осот полевой полевой. 12. Лекарственные растения этого семейства - одуванчик лекарственный, де василек. 13. Из ядовитых растений этого семейства (белена, белладонна, дурман) дел лекарства. 14. Декоративные растения этого семейства - акация белая и желтая, души горошек. 15. Пищевые растения этого семейства - горох, фасоль, соя, бобы. 16. Пищевые растения этого семейства - топинамбур (земляная груша), са подсолнечник.
- Используя обратную теорему Виета, найдите корни квадратного уравнения: x² – 18x + 77 = x1 = x2 =
- Найдите корни квадратного уравнения: \frac{5x^2 - 2x}{6} = \frac{4x - 5}{5} x1 = x2 = Если уравнение имеет ровно один корень, оставьте последнюю ячейку пустой. Если не имеет корней - оставьте обе ячейки пустыми.
- Найдите корни квадратного уравнения 73x2 – 84x + 11 = 0. x1 = x2 =
- ONLINE or IN class 1 Many people believe that there won't be any schools in the future. Instead, students will learn at home with the help of a personal computer and the Internet. 2 It is true that technology plays a big pan in learning today. In many parts of the world students use personal computers to write their school assignments or keep notes of lectures What's more, students go online to look up useful information or do an online course. Online (distant) learning was used in different countries during COVID-19 pandemic. 3 However, computers will never be able to replace teachers. Teachers motivate their students help them out with difficult tasks, answer their questions and give clear explanations. Moreover, teachers show young children how to behave and act as role models for them. 4 To sum up, technology can help students learn things. Unfortunately, it cannot offer them the inspiration and support that teachers can.
- Найди значение t, при котором пара (2t + 1; 2t — 1) является решением уравнения: 8x – 12y = 4. Запиши ответ числом. t =
- 4. You have received an email message from your English-speaking friend Nelly. From: Nelly@mail.uk To: Russianfriend@mail.ru Subject: Travelling ...I've just returned from my trip to Scotland. It was really amazing! I enjoyed the beauty of nature... How often do you travel? What means of transport do you prefer and why? What do you enjoy doing during your travel? Write an email to Nelly and answer her 3 questions. Write 100-120 words.
- Рассчитайте стоимость z израсходованной энергии при тарифе z0 = 5,04 руб. за 1 кВт-ч при горении электрической лампы мощностью P = 100 Вт, если лампа горит по to = 8 ч в сутки в течение месяца (N = 30 дней). Ответ выразить в руб., округлив до целых.
- _______ это люди, выбившиеся из нормальной колеи жизни, оказавшиеся на ее обочине или даже на дне
- Вариант 1 Базовый уровень (1-10) 1. Кто был избран на царство Земским собором в 1598 г.? а) Борис Годунов; б) Василий Шуйский; в) Михаил Романов. 2. Как звали первого Лжедмитрия (беглого монаха)? а) Иван Болотников; б) Григорий Отрепьев; в) Федор Никитич. 3. В каком году Москва была освобождена от польских интервентов? а) 1610 г.; б) 1612 г.; в) 1613 г. 4. Кто возглавил «Совет всей земли» во Втором ополчении? а) П. Ляпунов; б) Д. Пожарский и К. Минин; в) И. Заруцкий. 5. Какое событие считается началом Смуты? а) воцарение Лжедмитрия 1; 6) пресечение династии Рюриковичей; в) восстание Болотникова. 6. «Тушинским вором» называли: а) Лжедмитрия 1; б) Лжедмитрия II; в) Ивана Заруцкого. 7. Кто из перечисленных лиц был «выкрикнут» царем на площади? а) Борис Годунов; б) Василий Шуйский; в) Федор Иванович. 8. Какая страна начала открытую интервенцию против России в 1609 г.? а) Швеция; б) Речь Посполитая; в) Османская империя. 9. Патриарх, призывавший народ к борьбе с интервентами и погибший от голода: а) Иов; б) Филарет; в) Гермоген. 10. Какая династия утвердилась в России в 1613 г.? а) Рюриковичи; б) Годуновы; в) Романовы. Повышенный уровень (11-17) 11. Расположите в хронологическом порядке: а) Семибоярщина; б) Восстание Болотникова; в) Царствование Бориса Годунова. 12. Дайте определение понятию: Интервенция. 13. Установите соответствие: 1. К. Минин; А) Предводитель крестьянского восстания. 2. И. Болотников; Б) Нижегородский староста, организатор ополчения. 3. М. Скопин-Шуйский; В) Полководец, разгромивший тушинцев.
- 3. Составьте формулу гидроксида 1) цинка, калия, бария, железа (ІІІ) 2) по следующим данным: "w(Mn) = 61,8%, w(Ο) w(H) = 2,3%, M, 89 4. Составьте уравнения возможных реакций Fe(OH)2 → NaOH + SO2→ NaOH + KNO3 → CuSO4 + KOH → H₃PO₄ + NaOH → NaOH + N2O→
- ешите уравнение (5x-2)(3-x) = 0. Ответ:
- -9, 12 + (-1, 21) =
- -8,7+ (-4, 32) =
- -0,001 + (-4, 21) =
- Выполните творческое задание : -Какова идея данного текста?
- 2. Списать, раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания. Б..тон к..рмил Кузьмёнышей долго. Нутро они выгр..зли до крошк.. до пылинк.. выл..зали и с..ели. Ж..сткая корка стала им сосудом ее бер..гли. В..лшебным сосудом если посудить. На станц..ях на крошеч..ных (полу)станках со своим пуст.. телым б.. тоном и (не)изме..ой три..цаткой которая торч..ла у Кольк.. из к...рмана они подскакивали к рыноч..ным теткам и пр..сили налить в б..тон см.. танки или ряженки или варенца. Потом между братьями раз..грывалась мал..нькая шумная сценка один из них нач..нал кричать что дорого а поезд отходит... Молоч..ное выл..вали а то что вп..талось в б..тон выскреб..вали ло..ками. Ло..ки брали у москвичей. Но и б..тон ок..зался (не)вечен как все (не) вечно в нашем мире. Короч..ка постепе..о и..тончилась подмокла и на какой(то) (не)счита..ый день к..рмящий сосу.. ра..пался на мелкие кусоч..ки. Их тут(же) с..ели. Кончился и ме... Во время Колькиного бега он ра..текся (за) пазухой пр.. питав рубаху и Колькин ж..вот. С рубахой было просто ее обс..сали обж..вали в (не)сколько пр..емов выл..зали до дыр. А вот свой ж..вот Колька трогать (не)дал. Х..дил по в..гону а (во)круг него в..лись осы. На первых п..рах нижняя пацанва так их и разл..чала: Колька — это тот который сладкий а Сашка - горький. Клички(бы) сохр..нились но сами Кузьмёныши любившие м..рочить окружающих быстро всех запутали особенно когда м..довый зап..х пропал. Это выработа..ый годами спосо..(само)защиты.
- Сопоставьте математическую и графическую модели роста числа дорожно транспортных происшествий D от параметра x.
- 2 х +48 X > 1 x + x > 0 X>ータ Omb xell 2) 18 2x-4518(3x+5)
- 6. Хронология. Отметьте на ленте времени события: 1) принятие ислама в Орде; 2) начало проведения переписи населения на Руси; 3) кончина Александра Невского; 4) карательный поход на русские Неврюевой рати.
- Дан именованный масштаб: в 1 см 50 м. Запишите его в виде численного.
- Превышение точки земной поверхности над уровнем моря – это А) относительная высота точки Б) абсолютная высота точки В) горизонталь Г) бергштрих
- Масштаб - это А) угол, отсчитываемый по часовой стрелке, между направлением на север и направлением на предмет Б) угол, отсчитываемый по часовой стрелке, между направлением на юг и направлением на предмет В) величина, показывающая, во сколько раз расстояния на плане или карте уменьшены по сравнению с реальными расстояниями на местности Г) величина, показывающая, во сколько раз каждая линия, нане- сённая на карту или чертёж, больше её действительных разме- ров
- Изображение на плоскости участка земной поверхности в уменьшенном виде при помощи условных знаков называется А) карта Б) фотография В) топографический план Г) рисунок
- А) В каком направлении от школы нужно идти к домику лесника? Б) На каком расстоянии находится домик лесника от школы? В) Какова высота местности, где находится точка А?
- Прямая, параллельная стороне FE треугольника FTE, пересекает стороны FT и ТЕ в точках М и Х соответственно. Найдите ТХ, если MX = 3, FE 15, XE 16.
- Свежие фрукты содержат 88% воды, а высушенные -4%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 56 кг высушенных фруктов?
- Решите уравнение (7х + 9)4-99(7х + 9)2 - 100 = 0.
- Укажите номер верного утверждения: 1) Любой квадрат можно вписать в окружность. 2) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.