База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, на каком полуострове находится город с географическими координатами 26° с. ш. 44° в. д.
- Карта погоды составлена на 19 мая 2023 г. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- Какой из перечисленных породов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совокупность лиц, находящихся в данный момент в качестве посетителей, зрителей, слушателей».
- Каким термином обозначается организация художественной речи, обладающая ритмом и рифмой?
- Как называется один из видов комического в литературе, представляющий собой добродушную насмешку, не стремящуюся обидеть или высмеять пороки?
- Сергей Петрович гуляет по своему посёлку. Схеме дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается обратно). Найдите вероятность того, что Сергей Петрович в конце концов придёт на школьный двор. Результат округлите до сотых и запишите в виде конечной десятичной дроби.
- Для какого химического элемента не характерна отрицательная степень окисления?
- Чему равна степень окисления каждого химического элемента?
- 8. Размер участка прямоугольной формы равен 140 метров. Одна из сторон участка на 50 метров больше другого. Найдите длины сторон участка.
- 7. Рассмотрите ряд чисел 9; 7; 14; 25; 17; 11; 15; 14 найдите размах, медиану, моду и среднее арифметическое.
- 6. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если ∠1=48°, ∠2=57°. Ответ дайте в градусах.
- 5. В равнобедренном треугольное АВС, ВС основание угол при вершине А равен 20°. Найдите остальные углы.
- 4. Упростите выражение: (3x-7y)² - 9x(x – 5y)
- 3. Решить систему уравнений: х + y = 11, 2x - y = -5.
- 2. Найти значение выражения: 2х - 8y + 5y – х, при х = 0,4; y = 2/3
- 1. Решить уравнение: 2(x + 7) = 9 - 2x
- На какой диаграмме Эйлера изображено объединение событий А и В?
- 6. Выполните действия:
- Вычислите:
- Вычислите (1-5):
- Решите задачу: Площадь детского лагеря 20864 кв. м. Ширина лагеря метр детского лагеря.
- Решить уравнение: x : 127 = 1960 : 56
- What does music provide people with?
- Why does music play a major role in other arts?
- What kind of popular music do you know?
- What kind of classical music do you know?
- What kind of music do you like?
- What kind of theatre do you prefer?
- Do you often visit theatres?
- Have you ever been to Bolshoi Theatre?
- What theatre centres in Russia do you know?
- Where are the theatre centres in the USA?
- How many theatres are there in West End of London?
- Where is the theatrical centre in the UK?
- What kinds of theatres do you know?
- Who integrates all aspects of productions in the theatre?
- What does theatre require?
- What forms of drama do you know?
- What does drama refer to?
- Is theatre the same as drama?
- What does theatre include?
- What does the word "theatre" come from?
- Как переводится с латинского языка слово «вето»?
- Часть В 1. Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. Определите работу силы, поднявшей птицу. 2. Какую мощность развивает трактор при равномерном движении на первой передаче, равной 3,6 км/ч, если у трактора сила тяги 12 кН? 3. С какой силой натянута мышца (бицепс) при подъеме груза весом 80 Н, если расстояние от центра ядра до локтя равно 32 см, а от локтя до места закрепления мышцы - 4 см?
- Часть А 1. Что называют механической работой? А) произведение силы на скорость тела; Б) произведение силы на путь, пройденный по направлению силы: В) отношение пути ко времени, за которое этот путь пройден; Г) произведение скорости тела на время его движения. 2. Какая из перечисленных ниже единиц принята за единицу мощности? А) Джоуль; Б) килограмм; В) Ньютон; Г) Ватт. 3. По какой формуле рассчитывается мощность? A) FxS: Б) Nxt; B) A/t; Г) Fxh.
- 11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15 % всего пути, во второй день — \( \frac{2}{7} \) всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), K(6; -2), P(-2;-1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6; б) 6\frac{3}{7}:1\frac{6}{7}=4,5:y.
- 1. Найдите значение выражения 45:3\frac{6}{13} - 13,6 + 1\frac{3}{8}.
- Заполните таблицу истинности выражения -(Av-C)^(BvC)
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В строку ответа впишите соответствующее слово. Если хлеб пролежит несколько дней в тёплом влажном месте, на нём появляется белый пушистый налёт. Как называется этот плесневый гриб-сапротроф?
- 14. Каков способ образования слова карманчик?
- 13. Найдите слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
- 12. Определите, в каком слове два суффикса?
- 11. В каком слове нет приставки об- ?
- 10. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?
- 9. Буква О пишется в слове
- 8. Укажите верное утверждение.
- 7. Какое из пяти слов не является однокоренным остальным словом?
- 6. Слово, не входящее в ряд однокоренных.
- 5. Укажите слово, состоящее из приставки, корня и окончания
- 4. Сколько морфем в слове придорожный?
- 3. Определите, в каком ряду указаны формы слова
- 2. В каком слове -ой не является окончанием?
- 1. Суффикс – это ...
- 2. Докажите, что это текст:
- 1. Озаглавьте текст.
- 1) все пары перпендикулярных прямых 2) сколько имеется прямых углов
- 4 Запишите, какие стороны многоугольников лежат на перпендикулярных прямых.
- 2 Обведите цветным карандашом рёбра многогранников, которые перпендикулярны ребру АВ.
- 1 Проведите на рисунках через точку С прямую b так, чтобы она пересекла прямую а под прямым углом.
- Выбери слово, чтобы связь в паре была такой же по смыслу, как в паре сверху.
- Найди значение выражения: (2^2)^3 * (16^2 / (4^2)^3).
- 174. Выпиши, расставляя знаки препинания, сначала предложения с однородными членами, а затем сложные предложения. • Какое предложение писал дважды? Почему? • Составь схему каждого предложения.
- 173. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы. Охарактеризуй предложения по цели высказывания. 1. Труслив ___ зайк ___ и п ___ нёк - волк. 2. (Не)с_ди сложа руки, чтобы (не)было скучно. 3. Нов ___ друзей наж_вай, а стар ___ (не)т_ряси. 4. (Не)сп_ши языком, тор_пись делом. (Пословица)
- 18. Что служит источником магнитного поля?
- 17. Как изменится направление движения проводника с током под действием магнитного поля, если поменять местами полюсы магнитов?
- 16. Как называют явления существования необычного сильного магнитного поля в какой-либо местности Земли?
- 15. Если на магните не указаны названия полюсов, можно ли определить, какой из полюсов магнита южный, какой северный? Если да, то как это сделать?
- 14. Вокруг каких зарядов образуется электрическое поле?
- 13. Что такое магнитные аномалии? Где они встречаются?
- 12. Как взаимодействуют между собой полюсы магнита?
- 11. Что сделать, чтобы изменить магнитные полюсы катушки с током на противоположные?
- 10. О чем свидетельствует опыт Эрстеда?
- 9. Если на магните не указаны названия полюсов, можно ли определить, какой из полюсов магнита южный, какой северный? Если да, то как это сделать?
- 8. Что служит источником электрического поля?
- 7. Как изменится направление движения проводника с током под действием магнитного поля, если переключить полюсы источника тока и поменять местами полюсы магнитов?
- 6. Какое прибор применяется для регулирования силы притяжения магнитом железных предметов?
- 5. Вокруг каких зарядов существует электромагнитное поле?
- 4. Что такое магнитная буря? Почему возникают магнитные бури?
- 3. Как изменяется магнитное действие катушки с током, когда в нее вводят железный сердечник?
- 2. Где находятся магнитные полюсы Земли?
- 1. Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
- - вариант. дарды аткарсыл (5-4,85) 11,5419,9 (1,2:36+1,2:0,25-17): 169
- №5. На рисунке дана схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн. тонн). Ответьте на вопросы: а) в каком году производство пшеницы было меньше 35 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1996 году по сравнению с 1995 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.