База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- She looked at me ___ and smiled. (kind)
- Постройте график у = |x|. С помощью графика найдите у, если х = 4. Найти х, если у = 4. Существует ли х, при котором у = -300?
- Постройте график у = 9 - х² для -3≤ x ≤ 3.
- 12. Укажите сложные предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания:
- 11. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
- 10. Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.
- 9. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:
- 8. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:
- 7. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:
- В2. Установите соответствие: 1) сульфат марганца (II) 2) хлорид железа (II) 3) оксид натрия 4) гидроксид кальция A) FeCl2 Б) NaNO3 В) MnSO4 Г) Са(ОН)2 Д) Na₂S E) Na₂O Ответы оформите в виде таблицы:
- Выберите три правильных ответа: В1. Какие из веществ относятся к классу оснований: A) AgNO3 Б) СuОН В) Na₂O Г) Мg(ОН)2 Д) CaCO3 Е) Н₂SO₄ Ж) SіO, 3) Cr(OH)3
- Какой вид деятельности иллюстрирует фотография? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, приведите два результата осуществления этой деятельности и кратко поясните общественное значение каждого из них. Ответьте на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 4. Развёрнутый угол NPK разделён лучом PR на два угла NPR и RPK. Найдите градусные меры этих углов, если угол NPR вдвое меньше угла RPK.
- 3. Луч DB делит прямой угол XDE на два угла так, что угол XDB составляет 0,4 угла XDE. Найдите градусную меру угла BDE.
- 2. Начертите треугольник РОС, в котором ∠O = 110°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- 1. Постройте углы, если: a) ∠DKL = 95°; б) ∠KMN = 59°.
- 6. В треугольнике АВС угол C равен 90°, \( \sin A = \frac{2\sqrt{5}}{5} \), AC = 17. Найдите ВС.
- 5. Косинус острого угла А треугольника АВС равен \(\frac{2\sqrt{6}}{5}\). Найдите sinA, tgA, ctg A.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, tgA = 0,75, BC = 9. Найдите АС.
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 4, sin A = 0,8. Найдите АВ.
- 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 3, BC = \(\sqrt{91}\). Найдите cos ∠A.
- 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 24, ВС = 7. Найдите sin A
- Построй график функции y = -|x^2 - 9| и определи наибольшее возможное число общих точек с графиком этой функции. При каких значениях b прямая y = b будет иметь наибольшее число общих точек с графиком функции?
- 4) Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 8.
- 3) У треугольника со сторонами 16 и 2 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 1. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне?
- 2) Доказать свойства противоположных сторон и углов параллелограмма.
- 1) Значение синуса, косинуса и тангенса углов 30°, 45°,60°.
- В ботаническом саду яблонь в 5 раз больше, чем груш, а вишнёвых деревьев в 4 раза больше, чем черешен. Сколько деревьев каждого вида растёт в ботаническом саду, если груш и черешен одинаковое количество, а их сумма равна 12?
- Вписанная и описанная окружности четырехугольников Задания Заполните пропуски (максимальный балл за каждое из заданий -1) 1. Если все стороны четырехугольника касаются окружности, то окружность называется ___________. 2. Четырехугольник называется описанным около окружности, если ___________ 3. На рисунке - окружность ___________ четырехугольник. 4. В четырехугольник можно вписать окружность, если ___________. 5. Используя данный рисунок, запишите свойство описанного четырехугольника 6. Если все вершины четырехугольника лежат на окружности, то окружность называется __________. 7. Четырехугольник называется вписанным в окружность, если ___________ 8. На рисунке - окружность ___________ четырехугольник. 9. Около четырехугольника можно описать окружность, если ___________ 10. Используя данный рисунок, запишите свойство вписанного четырехугольника Количество баллов: Отметка:
- Задание 5. Филворд. Найдите слова, обозначающие растительный и животный мир рассказа (двигайтесь только слева направо или сверху вниз)
- Задача 4. Разгадайте ребусы с помощью подсказок. 1. Месяц, в котором происходит действие. Ответ: 2. Река, где рыбачила бригада Шадрина. Ответ: 3. Ягода, варенье из которой любил Васютка. Ответ:
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): 6,2(89) - 19/110
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова. «Вывод: зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают C В Северной Америке активная зона находится на , где сталкиваются плиты. В Евразии таких зон две: на плитой, и на и столкновение с столкновение с и плитами. Землетрясения и вулканы отсутствуют ».
- Задание 3. Решите задачу Степан, Иван и Андрей съели арбуз. Степан съел 2/9 арбуза, Иван - 4/9 арбуза. Какую часть арбуза съел Андрей?
- 2. С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъеме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- 1. Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н в направлении движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. After their adventure ...
- D. What did the two friends do when they found a river?
- C. Choose the true sentence.
- B. What did Bella want to do? She wanted to ...
- A. Why was Benny sad?
- 8. Контейнер равномерно передвинули по полу на расстояние 5 м. При этом сила трения была равна 250 Н. Вычислите работу, совершённую при перемещении контейнера.
- 5. Сила тяги реактивного двигателя ракеты 500 Н. Какую работу совершает двигатель при перемещении ракеты на 20 м по направлению действия силы тяги?
- Выбери предложение, подходящее под схему. [ − = ]; [ — ◉ ]; [− = ], и [− = ].
- 6. Приведите примеры видов, которые являются средообразователями в природных сообществах.
- 5. Что такое круговорот веществ?
- 4. Какую роль в природном сообществе играют организмы-редуценты?
- 3. Чем отличаются консументы первого порядка от консументов второго порядка?
- 2. Какие организмы называют продуцентами?
- 1. Что такое природное сообщество?
- Complete with: away, off, out or back. 1 Why don't you take ..... your jumper if you're hot? 2 I am going to take you ..... for your birthday. 3 A chicken burger and fries to take ....., please. 4 It was the wrong size, so I had to take it ..... to the shop.
- Choose the correct word. 1 Is there any/few sugar in the cupboard? 2 There aren't any/some apples left. 3 I'll have a little/few ice cream with my pie. 4 We haven't got many/much bananas left. 5 There are a lot of/little eggs in the fridge.
- 3. Сравни жизнь детей во время войны и в мирное время. Запиши три пункта-отличия условий мирной жизни от военного времени.
- 2. Охарактеризуй Матвея Капитоныча в 3-4 предложениях.
- 1. Разгадай кроссворд по рассказу Л. Пантелеева «На ялике».
- 5. В правильной треугольной пирамиде плоский угол при вершине равен а. Найдите объём пирамиды, если её высота равна h.
- 4. Основанием пирамиды является равнобедренный треугольник с углом а при основании и радиусом вписанной окружности r. Две боковые грани пирамиды, содержащие боковые стороны основания, перпендикулярны плоскости основания, а третья наклонена к ней под углом В. Найдите объём пирамиды.
- 3. Найдите объём правильной усечённой треугольной пирамиды, стороны оснований которой равны 6 см и 8 см, а высота — 9 см.
- 2. Найдите объём правильной четырёхугольной пирамиды, боковое ребро которой равно 12 см и образует с плоскостью основания угол 45°.
- 1. Основание прямой треугольной призмы — прямоугольный треугольник с катетами 3 см и 10 см. Высота призмы равна 8 см. Найдите объём призмы.
- 4. Complete the exchanges with phrases and sentences from the list.
- 3. Choose the correct item.
- 2. Complete the sentences with the correct form of the word in brackets.
- 1. Fill in the gaps with the words: fast food restaurant, hotel, flat, gallery, House. 1) Mike works in the city centre. He rents a ... next to his office. 2) We usually stay at a ... when we travel. It's comfortable. 3) My grandma lives in a ... ... Because she loves the quiet country life. 4) You can see works of art in the ... 5) I often eat a snack at a ...
- У Гриши было 500 р. Он купил на 40% этих денег цветы маме и сестре, а на 20% - мороженое. Сколько денег осталось у Гриши?
- Маша сшила для куклы Ляли 4 новых платья, что составило 2/9 всех платьев, которые были у Ляли раньше. Сколько всего платьев стало теперь у Ляли?
- Чук и Гек поймали вдвоём 45 рыбок. 3/5 этих рыбок поймал Чук. Сколько рыбок поймал Гек?
- Курочка Ряба склевала 20 зёрнышек. Из них 8 зёрнышек пшена, 5 - овса, а остальные зёрнышки гречи. Какую часть всех зёрнышек составляют зёрнышки гречи?
- Постройте график у = |х|. С помощью графика найдите у, если х = 4. Найти х, если у = 4. Существует ли х, при котором у = -300?
- Постройте график у = 9 - х² для -3≤ x ≤ 3.
- 7. Соедини стрелкой представителей групп животных.
- 6. Приведите примеры полезных ископаемых (не менее 3-х)
- 5. Приведите примеры животных, занесённых в Красную книгу России (не менее 3-х)
- 4. Выберите и подчеркните свойства воды
- 3. Заполни таблицу. Крахмал, соль, гвоздь, кусочек сахара, кислота, кирпич, камень, вода.
- К неживой природе относятся:
- Перечислите 3 города Золотого кольца
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 113°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Use the verbs in the right tense 1. If the weather (be) hot tomorrow, they would sunbathe and swim in the river. 2. If she (study) hard, the teacher will give her a top mark. 3. I wish she (be) my friend. 4. If it (rain) on Thursday, don't go on a school trip. You might catch cold. 5. You would be late for the party if you (not to take) a car.
- 3. Write about imaginary situations as shown. Перепиши предложения, используя Conditional II 1 John doesn't own a car. He'd like to drive to work. If John owned a car he'd (would) drive to work. 2 My sister would like to visit Japan. She doesn't speak Japanese. If my sister spoke...... 3 I'd like to read more. I have little time. If I had............ 4 Tom would like to play basketball. He's not very tall. ................................................................. 5 I'd like to go out. It rains a lot. ................................................................. 6 Ann would like to buy a new car. She hasn't got the money. .................................................................
- Поставь слова в правильном предложении.
- Напиши, какого цвета близких, друзей и у тебя. Прочти.
- 18. На рисунке 142 изображён параллелограмм ABCD. Используя рисунок, найдите sin ∠BDC.
- 6. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. Now write a short article about this festival for the school magazine (60 words).
- 4. Think of a festival in Russia. Make notes under the headings of Ex. 3.
- 3. Use the information in the text to complete the festival factfile.
- 2. Put the paragraphs in the correct order.
- 1. Look at the pictures and the title of the text. What do you think people do at food festivals? Read and check.
- Школьнику были предложены на выбор три мензурки с налитой в них водой для проведения эксперимента по определению объёма тела. Выберите, какую из предложенных мензурок он должен взять для более точного измерения объёма тела, и поясните, почему именно эту мензурку.
- 4. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 54 см, угол А равен 45°. Найдите расстояние от точки С до прямой АВ.
- 1,29:4,3+18:0,15+9:4,5-1,4:0,35=
- 16,8 : 3,36 = ?
- Part 2 1. Patrick lives ___ where in the north of France. 2. Is ___ thing wrong, Martin? You look nervous. 3. Hello? Is ___ body home?
- Part 1 Can ___ say what the highest animal in the world is?
- 7. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: | A | B | 3 | O | П | P | Ч | |---|---|---|---|---|---|---| | .– | –... | ––.. | --- | .–. | .–. | ––. | Ответ:
- 6. В меню кафе были следующие блюда: вареники с творогом, вареники с картошкой, картофельное пюре с котлетой, макароны с мясом. Зоя, Инна, Кира и Лена взяли по одному блюду, причём все блюда оказались разными. Известно, что Зоя и Лена не любят мясные блюда, а также, что Инна и Лена обычно берут блюда с картошкой. Определите, что выбрала каждая из девочек. В ответе запишите первые буквы их имён. | | Вареники с творогом | Вареники с картошкой | Картофельное пюре с котлетой | Макароны с мясом | |---|---|---|---|---| | Зоя | | | | | | Инна | | | | | | Кира | | | | | | Лена | | | | | Ответ:
- 5. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код — соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». | Код | Запрос | |---|---| | 1 | Автомобиль | Шины | Зима | Шипы | | 2 | Автомобиль | | 3 | Автомобиль | Шины | | 4 | Автомобиль | Шины | Зима | Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.