База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сыныпта жалпы 25 оқушы бар, ұл оқушылар қыз оқушылардан 3-ке аз, сыныпта қанша ұл оқушы бар? A) 14 B) 11 C) 10 D) 12
- Найдите сумму п членов геометрической прогрессии.
- Составь программу действий и вычисли: (20:16-14) : (0:27+6) + (15:1·3) · (58-58) =
- 2. Из двух городов, удалённых друг от друга на расстояние 960 км, одновременно навстречу друг другу вылетели два вертолёта. Скорость первого вертолёта равна 200 км/ч, а скорость второго составляет 140 % скорости первого. Через сколько времени вертолёты пролетят мимо друг друга?
- 5. Fill in: can, can't, will, won't, must, mustn't, should.
- 4. Complete the questions and give short answers.
- 3. a) Write the past participles of the verbs. b) Use them in sentences about yourself in the present perfect.
- 2. Use the future simple or be going to to complete the sentences.
- 1. Look at the camp rules. Ask and answer questions as in the example.
- Записать программы для следующих задач: 1. Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 1, в противном случае вычесть из него два. Вывести полученное число.
- * 10. Массовые доли водорода, серы и кислорода некоторой кислоте равны соответственно 2,04; 32,65 и 65,31%. Установите простейшую формулу этой кислоты.
- 9. К раствору объёмом 200 см³ (ρ = 1,07 г/см³) с массовой долей серной кислоты 9% прилили раствор хлорида бария. Определите массу образовавшегося осадка.
- 8. В схеме превращений CO₂ → X₁ → CaCO₃ → X₂ → CaCl₂, веществами X₁ и X₂ являются: а) КОН и CaO; б) Ca(OH)₂ и HCl; в) H₂O и MgCO₃; г) Na₂CO₃ и Ca(NO₃)₂.
- Цифровой учитель. Математика.
- Распредели элементы таблицы по группам.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 4 Введите ответ в числовое поле Найдите значение выражения (3x)3.x-9 x-10.224.
- Дан квадрат и две перпендикулярные прямые, проходящие через его центр. Как расположены относительно друг друга эти прямые?
- Между какими числами заключено число √53?
- 98. Арифметические действия с обыкновенными и смешанными дробями. Задание №7. Найдите значение выражения: \( \frac{36}{55} \cdot \left( 3 \frac{5}{14} - 3 \frac{2}{21} \right) + 2 \frac{3}{7} \). В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.
- Постройте треугольник ABC, в котором сторона AC перпендикулярна стороне AB.
- По данным рисунка найдите градусную меру угла MNC.
- Complete the text with one word in each gap.
- Учитель на уроке провёл следующий опыт (см. рисунок). Он поместил ватку, смоченную эфиром, на дно толстостенного прозрачного цилиндра. Затем очень быстро вдвинул в цилиндр поршень. При этом ватка воспламенилась. Изменение какой физической величины привело к воспламенению ватки? По какой причине произошло изменение этой величины?
- С помощью манометра проводились измерения давления. Погрешность измерений давления равна половине цены деления шкалы манометра. Запишите в ответе показания манометра с учётом погрешности измерений.
- Что из перечисленного не связано с географией и культурой Таиланда? Выбери все верные варианты ответа
- Прочитай предложения. Расставь запятые, если это необходимо. Можно кажется обойти с другой стороны. Мы, возможно вернёмся завтра. Этот дом кажется неприступным.
- Рассмотри рентгеновский снимок хомяка. Какие кости скелета задней конечности обозначены цифрами 1,2,3?
- 28. Решите примеры.
- 5. Где в технике используют энергию, выделяемую при конденсации водяного пара?
- 4. Чему равна энергия, выделяемая водяным паром массой 1 кг при конденсации?
- 3. Как можно показать на опыте, что при конденсации пара выделяется энергия?
- 2. Что показывает удельная теплота парообразования?
- 1. На что расходуется энергия, подводимая к жидкости при кипении?
- Какое из следующих чисел заключено между числами 2/25 и 2/7? В ответе укажи номер правильного варианта. 1. 0,3; 2. 0,39; 3. 0,09; 4. 0,07.
- 1.6. Подчеркните правильный ответ: 1. We haven't got no/any bread. Go any buy some/any. 2. Would you like some/any biscuits and juice? No, thank you. I can eat some/nothing more. 3. Has somebody/anybody helped you?
- 1.5. Вставьте this, that, these или those: 1. I like to study in .. University. 2. She looked beautiful in .. dress. 3. Who are .. people over there? 4. Have you read all .. books? 5. I don't understand .. language.
- 1.4. Вставьте притяжательные местоимения: 1. Tom lost .. keys. 2. John meets .. girlfriend every day. 3. Please put .. things over there. 4. I'm going to sell .. car. 5. The students have passed .. exams.
- 1.3. Подчеркните правильный ответ: 1. I/Me don't understand you. Do you understand I/me? 2. Tell them you/your address. They/Them don't know it. 3. Ask she/her why she/her is laughing. 4. Where are my books? It/They are on the chair. 5. Did you like the film? It/He was horrible!
- Используя данные рисунка, найдите градусную меру угла МАС, если ∠BAC = 72°.
- Во сколько раз одни единицы больше, чем другие? Расставь таблички
- Известно, что \(\triangle TVU\) подобен \(\triangle S Z U\) и коэффициент подобия \(k = 0,1\). 2. Если \(VT = 12\), то \(ZS = ?\)
- Известно, что \(\triangle TVU\) подобен \(\triangle S Z U\) и коэффициент подобия \(k = 0,1\). 1. Если \(SU = 41\), то \(TU = ?\)
- Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно правее вертикальной стены и ниже правой горизонтальной стены. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
- Назовите два последствия закрепощения крестьян в 1649 году:
- Соборное Уложение - это
- 3. Из перечня укажите событие, которое является результатом Столбовского мира: 1) освобождение Смоленска; 2) отвоевание Серпейска; 3) возвращение Новгорода; 4) выход к Балтийскому морю
- 2. Кто был фактическим соправителем первого представителя династии Романовых, Михаила Фёдоровича Романова?
- 1. Новшеством в формировании армии ХVII в. стало появление особых отрядов, которые называли
- 6. Назовите положения, отражающие причины Смуты
- 5. Установите соответствие между термином и определением
- 4. Назовите три исторических деятеля, проявивших себя во время Смуты как патриоты и защитники родной земли от интервенции
- 3. К чему стремился польский король Сигизмунд III?
- 2. Какое из перечисленных событий произошло в 1613 году?
- 1. Патриархом Русской православной церкви во время Смуты был
- Начерти прямую, точку А и отрезок CD. Построй луч AD. Какой отрезок лежит на луче AD?
- Прочитай предложения. Выпиши только имена нарицательные.
- Прочитай предложения. Выпиши только имена собственные.
- Расшифруйте условные обозначения формулы цветка.
- Используя рисунки подсказки, объясните, чем отличаются однодомные растения от однодомных? Распределите растения на две группы - однодомные и двудомные.
- 2. Плитка для пола размером 40 см х 40 см продаётся в упаковках по 9 штук. Сколько упаковок плитки необходимо купить, чтобы выложить пол кухни?
- Прочитай предложения из произведения В. Г. Короленко «Слепой музыкант». Определи, в каких предложениях «однако» является вводным словом (запятые не расставлены). Запиши номера этих предложений (цифрами, в порядке возрастания, без знаков препинания).
- Упражнение 2. Определи, какая схема соответствует каждому из приведённых ниже предложений. Пронумеруй схемы в нужном порядке. Поставь пропущенные запятые. 1) Когда наступила зима он совсем заскучал попросил разрешения у начальников и послал своей жене письмо, чтобы она приезжала вместе с ребятишками к нему в гости. 2) Она не ругалась за драку не кричала а просто разводила драчунов по разным комнатам и целый час не позволяла им играть вместе. 3) Всем известно что письма бывают весёлые или печальные и поэтому, пока мать читала, Чук и Гек внимательно следили за её лицом. [ ], (что ____), и [ ____ ], (пока ____ ), и [ ____ ]. (Когда ____ ), [ ____ ], и [ ____ ], (чтобы ____ ). [ ____ ], a [ ____ ].
- Найди соответствие единицы измерения физической величине! Сила тока измеряется в...
- Определите, какое из указанных ниже имен существительных является исключением из правила правописания непроизносимых согласных в корне слова. 1) Солнечный 2) Ужасный 3) Грустный 4) Страстный
- Которые из данных отрезков действительно перпендикулярны прямой CD? Определи на глаз:
- Дано: AB - общая касательная и две окружности радиусами 25 см и 49 см, A и B - точки касания. Найти: AB.
- Помоги составить план прочитанного тобою произведения Евгения Носова «Кукла», расставив эпизоды по порядку, — так, как читатель узнаёт о них из текста. 1. Похороны. 2. Встреча у омута. 3. Описание куклы. 4. Акимыч с лопатой. Запиши в поле ответа верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- The weather is ___. I think they ___.
- They feel ___ because ___.
- They are ___.
- In the picture we can see ___.
- 3) По горизонтали: 1. Вид зерновой культуры 4. Какое животное разводят в пустыни 5. Техническая культура 6. Вид зернобобовых культуры 8. Вид зерновой культуры 9. Техническая культура 11. Отрасль народного хозяйства, которая занимается разведением животных 13. Вид зернобобовых культуры 15. Отрасль сельского хозяйства 17. Вид зерновой культуры 19. Отрасль сельского хозяйства По вертикали: 2. Где разводят лошадей 3. Отрасль народного хозяйства, которая занимается выращиванием растений 7. Отрасль сельского хозяйства 10. Вид зернобобовых культуры 12. Какое животное дает молоко 14. Какая зона неблагоприятна для земледелия 16. Какое животное дает молоко 18. Благоприятная зона для садоводства
- Задание 7. Холестерин и режим (Текстовая задача с развернутым ответом)
- Блок 4. Физиология и ЗОЖ (Задание №26) Сложность: Расчеты в процентах, знание режима питания и влияния холестерина. Задание 6. Энергозатраты (расчетная задача) *Используя таблицу «Энергозатраты при разных видах физической активности» (допустим, бег - 900 ккал/час, спокойное сидение - 80 ккал/час) и таблицу калорийности продуктов (бутерброд с сыром - 350 ккал, йогурт — 120 ккал, апельсин — 50 ккал). Спортсмен бежал кросс 30 минут, затем 1 час отдыхал сидя. 1. Рассчитайте энергозатраты спортсмена за это время (в ккал). 2. Спортсмен поужинал после тренировки, съев бутерброд, выпив йогурт и съев апельсин. На сколько процентов этот ужин покрыл его суточные энергозатраты (если суточная норма для него составляет 3000 ккал)?
- Задание 5. Смешение трофических уровней (сложное) Определите, кто является продуцентом, а кто — редуцентом в следующих примерах: 1. Дождевой червь, питающийся листовым опадом. 2. Росянка (насекомоядное растение). 3. Шампиньон, растущий на перегное.
- Блок 3. Экосистемы и цепи питания (Задания №19, 20, 21) Сложность: Прогнозирование последствий и смешение понятий (детритные цепи пастбищные). Задание 4. Экологические пирамиды В экосистеме смешанного леса численность мышевидных грызунов резко сократилась из-за эпидемии. 1. Как это скажется на численности растений (семенами которых питались мыши) и на численности лисиц? Назовите два изменения. 2. Мыши в этой цепи являются консументами какого порядка? 3. В лесную экосистему попал ядохимикат, не разлагающийся в природе. В организме какого из перечисленных организмов (ель, мышь, сова, дождевой червь) его концентрация будет максимальной? Ответ объясните.
- 3. Какое приспособление для охоты сформировалось у всех представителей Кошачьих в связи с ночным образом жизни? (Назовите две особенности строения глаз или черепа).
- Задание 3. Эволюционное древо Пользуясь схемой «Фрагмент эволюционного древа семейства Кошачьих» (представьте схему, где есть линии: Леопард, Домашняя кошка, Рысь, Тигр), ответьте на вопросы. 1. Для каких двух животных, представленных на схеме, ближайший общий предок жил наиболее давно? 2. Какое животное является ближайшим родственником Рыси?
- К кольцу из стали придвигают магнит перпендикулярно плоскости кольца. В кольце: Магнитный поток, пронизывающий площадь кольца, при этом: Индукционный ток в кольце возникает, так как сталь — это
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1. Возвратившись в родное село, он начал работать механиком. 2. Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания. 3. Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке. 4. Собираясь в дорогу, день был солнечным. Ответ:
- 3. Впишите недостающие надписи в схему состава аппаратного обеспечения компьютера.
- б) {3x-4y=10, 3x+7y=-12
- a) {4x+y=3, 3x-y=11
- Укажите, к какому типу относятся предложения и их характеристики, сопоставив их с вариантами ответа.
- 2. Раскрой скобки, используя will или be going to 1. I think robots __ (do) all the housework in the future. 2. She has a test tomorrow, so she __ (study) all evening. 3. Look! That boy is climbing a tree. He __ (fall) down. 4. Maybe we __ (see) a film tonight.. 5. We __ (have) pizza for dinner. I've already bought the ingredients.
- 1. Прочитай и раскрась
- 5. Посмотри и заверши слова.
- 3. Прочитай и выбери.
- 2. Раскрась нужным цветом
- 1. Найди соответствие
- 10. Постройте изображение светящейся точки после прохождения системы линз.
- 9. Постройте изображение светящейся точки после прохождения системы линз.
- 8. Постройте изображение светящейся точки после прохождения системы линз.
- 7. Постройте изображение предмета, полученное с помощью собирающей линзы. Предмет находится между линзой и фокусом. Каким получилось изображение?
- 6. Постройте изображение предмета, полученное с помощью собирающей линзы. Предмет находится в фокальной плоскости. Каким получилось изображение?
- На территории какой страны, расположен город, имеющий географические координаты 11°55' с. ш., 104°91' в. д.? Запиши в поле ответа название страны. При решении задания воспользуйся атласом.
- 21. В 1303 году была выпущена книга «Яшмовое зеркало четырёх элементов» китайского математика Чжу Шицзе, в которой на одной из иллюстраций был изображён треугольник Паскаля. Используя этот рисунок, покажи, как в Древнем Китае записывали числа, в таблице поставь под каждым числом его изображение.
- 20. В тексте говорится о стандартном обозначении чисел в треугольнике Паскаля. Символом C обозначется число, расположенное в 5-й строке на 2-м месте: Найди с помощью треугольника Паскаля (рис. 1) C, C, C, C. Ответ: C = ____; C = ____; C = ____
- От столба высотой 9 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли (см. рис.). Расстояние от дома до столба 12 м. Найдите длину провода. Ответ дайте в метрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.