База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Решите уравнение: x + 4\frac{4}{19} = 6\frac{2}{19}
- 3) 14\frac{6}{31}-6\frac{10}{31}
- 2) 8\frac{7}{13}-5\frac{5}{13}
- 1) 6\frac{8}{9}+3\frac{5}{9}
- 9. Какого знаменитого архитектора русского барокко называют автором Зимнего дворца в Петербурге?
- 8. Какой архитектурный элемент, часто встречающийся в классической архитектуре, использовался в постройках XVIII века для создания величественного облика зданий?
- 7. Какой народный художественный жанр, представленный в виде ярких картинок и рассказов, стал популярным в XVIII веке?
- 5. Какого архитектора называют «отцом петербургского барокко» за его вклад в архитектуру Санкт-Петербурга?
- 1. Кто написал произведение «Путешествие из Петербурга в Москву» и считается одним из первых русских революционеров?
- 10. Кто был известным русским изобретателем и механиком XVIII века, знаменитым своими необычными конструкциями и механизмами?
- 6. Какой архитектурный стиль, характерный для XVIII века, известен своей пышностью и декоративностью?
- 4. Какое учебное заведение, основанное в Москве, стало первым в России высшим учебным заведением?
- 3. Как называется учреждение, основанное в 1724 году, целью которого было развитие науки и образования в России?
- 2. Как называется выставка художественных работ, где произведения искусства демонстрируются впервые?
- Введите в поле ввода результат, получившийся после выполнения всего кода
- Вычислите значение переменной z при x=27 и y=6:
- 32 AD | BC, SABCD = ?
- 31 SLKTQ = ?
- 30 AB - CD, AD = ?
- 29 KL + MT = 32, SMELT = 256, OE = ?
- 28 AD, BC = ?
- 27 RT + KL = 42, SRKLT = ?
- 26 PMNKL = ?
- 25 AB + CD = 45, PABCD = ?
- Во сколько раз возросло количество зарегистрировавшихся с 23 января по 22 февраля?
- Определите по графику, на сколько градусов температура на высоте 200 метров выше, чем на высоте 650 метров.
- 33) -3x+1-3(x+3)=-2(1-x)+2
- 31) 4x+4-3(x+1)=5(-2-x)+5
- 29) 3x+5+(x+5)=(1-x) + 4
- 27) 8-5(2x-3)=13-6x
- 25) -9(8-9x) = 4x + 5
- 2. Познакомься с датами принятия Конституции в нашей стране.
- 1. Соедини стрелками понятие и его определение.
- Ответ кратко поясните.
- При помощи таблицы определите, вблизи каких небесных тел сила тяжести отличается от силы тяжести на Земле более чем в 5 раз. Масса тела не изменяется. Отметьте в таблице названия этих тел.
- Choose words and phrases without mistakes.
- 742. Назовите фразеологизмы, о которых говорится в тексте? Ка вы озаглавили текст?
- Размышление после урока Почему именно у рек находили стоянки древних людей?
- Определите давление, которое оказывает на дорогу легковой автомобиль, изображённый на рисунке, если его масса 1800 кг, а общая площадь соприкосновения всех колёс с дорогой составляет 0,096 м². Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг (10 м/с²).
- 2. Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен жай-күйіне қатысты үзінділер қай кейіпкерге қатысты екенін анықтаңыз. Кейіпкерді сипаттап, баға беріңіз.
- 1. Тараудағы басты оқиғалар мен оларға қатысты кейіпкерлерді жазыңыз (кем дегенде 5 оқиға болуы шарт).
- 45 Becky and Jo will go shopping at eleven o'clock on Saturday.
- 44 Becky wants to buy a new skirt.
- 43 Jo hasn't got any plans for the weekend.
- 42 Jo is wearing a coat.
- 41 The weather is good.
- Writing D: You are on a trip with your family. Write a postcard to a friend (about 80 words). Write about: where you are staying e.g. a house/hotel/campsite; what it's like there; the weather; activities. Use the postcard in Ex. C as a model.
- 40 Olga's grandma is decorating the house for a party.
- 39 Monopoly is Olga's favourite game.
- 38 Olga's grandpa is a good cook.
- 37 It's hot.
- 36 Olga's bedroom has got its own bathroom.
- 25. У Винни-Пуха закончились запасы меда, и он решил сходить в гости к Кролику. По дороге к дому Кролика ведётся учёт времени пути в часах.
- 24. Три второклассника собрали 14 и 12 яблок соответственно. Один из этих второклассников должен раздать яблоки так, чтобы у каждого осталось одинаковое количество. Сколько яблок будет у каждого, если раздавать яблоки должен тот, у кого их больше?
- 23. Жители звёздной системы Альфа Центавра решили устроить праздник. Первый куплет песни состоит из трёх слогов. Во втором куплете каждый слог первого куплета повторяется ровно 3 раза, а затем добавляется новый слог. Напишите, как будет звучать третий куплет, если первый куплет состоит из слогов: «АУ», «УА», «АА».
- 22. На рисунке показана схема сети из пронумерованных устройств, соединенных кабелями. Каждый раз, зайдя в класс, ремонтник выбирает устройство с наименьшим номером, из которого выходит ровно один кабель, и уносит это устройство с его кабелем. Устройство с каким номером будет вынесено четвертым?
- 21. Отметьте на координатной плоскости точки: 1 (3,9); 2 (4,10); 3 (4,11); 4 (5,12); 5 (6,12); 6 (7,11); 7 (7,8); 8(3,4); 9 (5,4); 10 (7,6); 11 (7,5); 12 (9,7); 13 (9,6); 14 (11, 8); 15 (11,4); 16 (9,1); 17 (1,1); 18 (1,4); 19 (5,8); 20 (5,9); 21 (3,8) Соедините отмеченные точки по указанному правилу. Правило соединения: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-1. 12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-1.
- В каких случаях «однако» является вводным словом? Обрати внимание, что знаки препинания в предложениях не расставлены. Выбери верные варианты ответа.
- 3) Изучите теоретический вопрос по теме урока. Ответьте на вопросы.
- 2) Рассмотрите группы глаголов. По какому принципу они разделены?
- ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ. Составьте таблицу «Однородные члены предложения и способы их выражения». Заполните таблицу примерами из упражнения, вставляя в них пропущенные буквы, раскрывая скобки. Сформулируйте правила постановки знаков препинания при однородных членах, соединённых одиночными и повторяющимися союзами.
- Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- Безопасное напряжение при работе в помещении —
- 1 В =
- г) 1 вольт — это напряжение на концах проводника, при котором работа по перемещению
- в) Единица измерения напряжения
- б) Формула для вычисления напряжения: где q — A —
- 2. Допишите предложения. а) Напряжение — это физическая величина, характеризующая
- 1. Дайте определение. Напряжение — это физическая величина, которая показывает,
- 1. She are 2. I am 3. They 4. We are 5. Ted 6. Ann are 7. Ted and Ann is 8. I am 9. She are 10. They
- 20. Тип 2.1 № 2013 Вычислите 18 - 5 81 2 3 Ответ
- 19. Тип 2.1 № 1987 Вычислите 2 - 15 28 10 21 Ответ
- 18. Тип 2.1 № 1974 Вычислите 35 24 - 15 32 3, Ответ
- 17. Тип 2.1 № 1961 Вычислите 16 21 - 12 35 2, Ответ
- 16. Тип 2.1 № 1948 Вычислите 8 9 3 27 - 28 Ответ
- 15. Тип 2.1 № 1935 Вычислите 5 6 4 7 - 16 21 Ответ
- 14. Тип 2.1 № 1918 Вычислите 24 49 6 7 + 1 14 Ответ
- 13. Тип 2.1 № 1869 Вычислите 7 39 ( 11 14 - 1 6 ) Ответ
- 12. Тип 2.1 № 1856 Вычислите 9 10 (11 12 9 9) Ответ
- 11. Тип 2.1 № 1843 Вычислите 8 15 7 11 16 Ответ
- С1. Соотнеси открытия с веком, в котором они были сделаны. А) ХІХ век Б) ХХ век 1) компьютер 2) автомобиль 3) сотовый телефон 4) радио Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: | A | Б | |---|---| | 4 | 1,2,3 |
- В2. Запиши название исторического периода, в который ты живёшь. Ответ:
- В1. Вставь пропущенные слова. Список объектов Всемирного наследия и Список книга. наследия. Международная
- Общий итог: В Алтайском крае сформировалась мощная система профтехобразования (ПТУ, техникумы, вузы). Край стал не только промышленным, но и образовательным центром Сибири.
- 1970-1980-е гг.: Классическое образование. Открытие Алтайского государственного университета (АлтГУ) в 1973 г.
- 1950-1960-е гг.: Техническое образование. Образование Алтайского политехнического института (АПИ) в 1959 г. Развитие машиностроения / сельского хозяйства.
- 1941-1945 гг. (Война): Эвакуация. Переезд Запорожского машиностроительного института (ЗМИ) в Барнаул.
- 1920-1930-е гг.: Педагогическое образование. Создание КИУУ (1939 г.) — института повышения квалификации учителей. Повышение мастерства педагогов.
- 1920-1930-е гг.: Борьба с безграмотностью. Открытие школ ликбеза, учительские курсы (с. Немал). Подготовка кадров для национальных школ Алтая.
- 6. Can you give me ___ money? I want to buy Coke.
- 5. My mother is ___ artist. She has a lot of paintings.
- 4. You don't have ___ time left. Give me the exam papers.
- 3. I have ___ apple and ___ bananas.
- 2. I don't have ___ pen. Can you give me one?
- 1. Let's go to the supermarket. I need ___ milk.
- 1. Задача «Идем за покупками» (6 класс) Мама попросила тебя сходить в магазин за продуктами и дала 1000 руб. Список покупок следующий: 1. Сыр «Российский» - 300 г. 2. Ветчина «Императорская» - 500 г. 3. Яблоки – 2 кг. 4. Мандарины – 1,5 кг. На оставшиеся от покупки деньги мама предложила тебе купить что-нибудь себе. Цены на соответствующие товары представлены в таблице. Вычисли стоимость покупки по списку; выясни, останется ли сдача, и выбери, что ты можешь купить на сдачу. Останутся ли у тебя деньги и сколько? Обоснуй свое решение.
- 1. «Собока» — составное слово. 2. «Собока» — составное слово. 3. «Кошкодав» — составное слово. 4. «Собока» — составное слово. 5. «Окотишь» — составное слово. 6. «Собока» — составное слово.
- 1. «Собока» — одно слово. 2. «Кенг» — одно слово. 3. «Собока» — одно слово. 4. «Окотишь» — одно слово. 5. «Собока» — одно слово. 6. «Собока» — одно слово.
- 1. «Окотишь» — слово. 2. «Кенг» — слово. 3. «Собока» — слово. 4. «Окотишь» — слово. 5. «Кенг» — слово. 6. «Кенг» — слово.
- 1. «Собока» — два слова. 2. «Кенг» — два слова. 3. «Кошкодав» — два слова. 4. «Окотишь» — два слова. 5. «Кенг» — два слова. 6. «Окотишь» — два слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.